自信讓我更美麗初二600字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——自信讓我更美麗初二600字在人生的道路上，有時(shí)難免有些困難。是當(dāng)你的自信仰離家出走之后，確定不要灰心和放棄，要讓自信回家，自信能讓你更美觀。這里給大家共享一些關(guān)于自信讓我更美觀的作文，便當(dāng)大家學(xué)習(xí)，快來看看吧!

自信讓我更美觀初二作文1

成長是一條蜿蜒的道路，或坎坷，或平坦，或泥濘，即使這樣，你也得前進(jìn)。在成長中，自信能幫你前進(jìn)，走向?qū)儆谧约旱母娉?

那一次，我也選擇了自信——

一個(gè)普遍的清早，我坐在那坐過上千次的電瓶車去學(xué)校，但這一次，卻是那么沉重。我的腦袋里很模糊，只是想著卞老師要抉擇演講比賽的人選，然而，我還沒有報(bào)名。

媽媽對(duì)我說：“孩子，怎么不開心?”我怒氣沖沖地回復(fù)：“演講比賽我還沒報(bào)名?！薄芭叮瓉硎沁@樣，你不必惦記的，演講比賽有那么可怕嗎?自信一點(diǎn)，你會(huì)告成的!”“是嗎?”我半信半疑地問?！爱?dāng)然了?！眿寢寽厝岬貙?duì)我說，“你還記得我講的《小奇跡》這個(gè)故事嗎?仆人公費(fèi)絲迪爾不自信，又怎能展現(xiàn)奇跡……”沒等媽媽說完，車到了……

我瘋狂沖進(jìn)五(11)班，卞老師望見了，問道：“許嘉誠，你抉擇好了嗎?”

此刻，這就是一道成長中的選擇題，要么，放棄;要么，自信。我遲疑了，假設(shè)選擇了放棄，就不會(huì)被別人諷刺，就不會(huì)由于名次不夢(mèng)想而悲傷，就不必交那20元的報(bào)名費(fèi)。假設(shè)選擇了自信，我就會(huì)有一個(gè)呈現(xiàn)自我的機(jī)遇，在舞臺(tái)上，拿到屬于我自己的榮耀!

我不再遲疑，在桌上重重地拍了一下，說：“卞老師，我報(bào)名?！?/p>

雖然，我那一次演講比賽的名次不算太好，但我很欣慰，由于我選擇了自信，選擇了在舞臺(tái)上呈現(xiàn)自己。

是啊，自信很簡樸，它只需要你寫下一個(gè)名字，說一句話，甚至拍一下桌子，但它所做的抉擇是宏偉的，它能抉擇你是走向自己的告成，還是在半路中跌倒，成長是一路泥濘的，但并不是不能一帆風(fēng)順的，當(dāng)然，它需要你變得自信起來!

摯友，成長中需要自信，快選擇它吧!

自信讓我更美觀初二作文2

每個(gè)人都有無限的可能，有時(shí)候你自己可能比你想象的要強(qiáng)大的多，但是為什么還會(huì)失敗呢?往往是由于他們都不相信自己。

看著自己已經(jīng)11歲了，已經(jīng)不再是那個(gè)弱小，怯懦的我了，現(xiàn)在的我理應(yīng)更有自信面對(duì)困難而不是逃避。我還記得前一年舉行數(shù)學(xué)大賽的時(shí)候我分外怕，心里都在想：“完了完了，這次我考不好的話又要被諷刺了，怎么辦怎么辦?”心里就這樣一向想著。直到收卷了，我還是一個(gè)都沒有寫，我覺得每個(gè)人都看不好我。

今年又要舉行速算大賽了，這也是結(jié)果一次，我心里悄悄的想著：是時(shí)候一雪前恥了!放學(xué)回家的時(shí)候，我也在籌劃著在該怎樣復(fù)習(xí)，并且報(bào)告自己要學(xué)會(huì)冷靜，回到家以后我開頭復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)完了卻還是沒有想到緩解慌張的手段，就這樣一天一天的過去了，我一想到考試還是特別的慌張，但是也無可奈何，心里有點(diǎn)失落的想著：看來這次又不行……

終究到了速算大賽的當(dāng)天，我仍舊沒有想到手段，不過我沒有多想，就想著這次確定要贏，這次我確定可以。“鐺”，收卷了，我也做完了全體的題目，卷子是當(dāng)場(chǎng)批改的，我以為這次我考的確定很一般，結(jié)果在念獲獎(jiǎng)?wù)叩臅r(shí)候我卻聽到了一等獎(jiǎng)有我的名字，當(dāng)時(shí)我覺得全世界都在為我歡呼，老師也說到：“公然沒有讓我消沉，你從上一次失敗中吸取了教訓(xùn)?！蹦且凰查g，我感覺到了成長，在那之后我不管在任何的場(chǎng)合都會(huì)記住一句話：你沒有做之前什么事都是空想，懼怕都只是空氣，盡管后來我一向也沒有什么分外厲害的成就，但是我一向都有一個(gè)特點(diǎn)——自信。

是啊，你在什么都沒有去做的時(shí)候，你怎么知道你不行呢?連你自己都不相信自己的時(shí)候怎么會(huì)告成呢?事實(shí)上你比自己想象的強(qiáng)大的多!

自信讓我更美觀初二作文3

人人都務(wù)必彌漫自信，否那么你什么事都完成不了。就拿我來說吧。

有一次，我和我姐姐比賽炒菜。我就在家里拿手機(jī)查了幾道菜：一道叫“爆炒龍蝦”，一道叫“肉絲胡蘿卜”?！氨待埼r”需要十克油、五克老抽、一勺糖、兩勺鹽、一把蔥和一把蒜;“肉絲胡蘿卜”需要十克油、十克肉、一勺糖、三根胡蘿卜、五克醋、兩勺鹽、一把蔥和一把蒜。我選擇了“肉絲胡蘿卜”。

媽媽買來了食材，我就把手機(jī)上面的步驟在心中默念了幾遍：第一步放油，其次步放蔥和蒜，第三步把肉切成肉絲，第四步把胡蘿卜切成片，第五步放肉和胡蘿卜，第六步放糖，第七步翻炒。

記住了這些步驟，我就做了起來。我把火開啟，把油放進(jìn)去，不提防把姜當(dāng)蔥放進(jìn)去了。我加緊把火關(guān)了，把鍋重新洗明凈，重新再做。我把油倒了進(jìn)去，再把老抽放了進(jìn)去。完了，我又錯(cuò)了，又要重新做。我對(duì)自己說：“這次確定要做好!”我把油放進(jìn)去了，這時(shí)，媽媽叫我給她倒杯水。我沒關(guān)火，直接去倒水，回到廚房，鍋被燒紅了。我立馬向鍋中放了一點(diǎn)水，“轟”的一聲，油水四濺。我急切把鍋蓋蓋上，火滅了。

幾次下來，我開頭對(duì)自己失去信仰了。我垂頭喪氣、無精打采。媽媽對(duì)我說：“那個(gè)以前對(duì)自己彌漫自信的人兒到哪里去了?做什么事都要有信仰，不然一件事都做不好?！?/p>

聽了媽媽的話，我重新?lián)炱鹆俗孕?。媽媽又說：“還不快去做菜，不然姐姐要贏了!”我說“好!”我立馬跑進(jìn)廚房，按照心中默記的步驟做了起來。我很順?biāo)斓耐瓿闪巳蝿?wù)。我做好了，姐姐也做好了。姐姐做的是“青椒肉絲”。我做的是“肉絲胡蘿卜”。

爸爸和媽媽品嘗了這兩道菜，都說我做的好吃。我贏了，我很感謝我的媽媽，假設(shè)不是她的激勵(lì)，我可能已經(jīng)放棄了比賽。

這件事讓我懂得了，做什么事都務(wù)必有自信。

自信讓我更美觀初二作文4

當(dāng)晨曦生起，照在一朵平凡的小花上，花兒是那么生意盎然、嬌艷欲滴。

鈴聲響起，一陣急促的腳步聲從教室外傳來，我心驚膽戰(zhàn)，數(shù)學(xué)老師來了?！皩?duì)于這次考試，我分外不合意，如此簡樸的題，有的同學(xué)竟然不會(huì)，我很消沉!”老師生氣地說。

試卷發(fā)下來，一個(gè)個(gè)紅叉叉布滿了我的試卷，對(duì)的題目屈指可數(shù)，這次，六十八分。

我背著沉重的書包回家，路途是那么漫長，同行的伙伴都在交談這次的考試處境，“我考得不好，才考了89分”“我也發(fā)揮失常了，91分”“哎，你考得怎么樣?”我在同伴的追問聲中漲紅了臉，一股腦地往家跑。

回到家，一陣香氣撲鼻而來，爸爸站在門外澆花。我忍不住把鼻子湊到花兒上去，真得好香。爸爸說：“昨天晚上降溫又刮風(fēng)，這花兒卻沒傷一毫一發(fā)，真不成思議!”

氣溫越來越低，我提議把這花兒搬進(jìn)屋里，可爸爸說，只有經(jīng)受住寒風(fēng)打擊的花才能算是真正的花。這句話驚醒了我，我現(xiàn)在的情況不就和這花兒一樣嗎?

同面寒風(fēng)與挫折，花兒自信的屹立寒風(fēng)中，而我卻被挫折止步，停滯不前。感謝花兒的自信，讓我熟悉了自己。放下那沉甸甸的書包，拿著那張滿滿紅叉的試卷，我感慨萬千。

是時(shí)候努力了。從那以后，在課堂上多了一個(gè)因具有自信而勇于回復(fù)問題的女孩，每天晚上，多了一個(gè)在臺(tái)燈下努力學(xué)習(xí)的影子。經(jīng)過我的不懈努力和老師的扶助，我有了很大進(jìn)步。

試卷發(fā)下來，這次，九十八分!

誰能想到，花結(jié)果的過程要體驗(yàn)多少辛酸與挫折，自信是花結(jié)果的秘訣。

自信的花，結(jié)自信的果，自信的人，敢自信地學(xué)。

晨曦升起，花兒仍舊美觀。

自信讓我更美觀初二作文5

假設(shè)把生活比喻成茫茫的大海，把我們每一個(gè)人比喻成一葉小舟，那么，我們用什么比喻風(fēng)帆呢?我的答案是——自信。由于這張風(fēng)帆不僅賦予了我們戰(zhàn)勝困難的士氣，也賦予了我們前進(jìn)的動(dòng)力。

有的人活得很頹唐，很自卑，總覺得自己不如別人美麗，不如別人富有，不如別人聰明，不如別人出眾……總之，自己沒有什么用，根本沒有條件自信……但是摯友，你想沒想過，我們雖然沒有美麗的外表，沒有傲人的資產(chǎn)，也沒有像愛因斯坦那樣聰明的大腦，更沒有他那驚人的成就……但我們卻有愛我們的家人，疼我們的摯友，有告成的喜悅，也有失敗的煩擾，有美好的童年，有璀璨的青春，有……我們其實(shí)擁有好多，也很貴重!路易斯。巴斯德長得也不是很帥，出身也不典雅，但是他有自信，他從不被那些外在的東西所影響，而是執(zhí)著地去追求科學(xué)，不斷地去探究，最終他研發(fā)了傳染病預(yù)防接種法，為人