2023職業(yè)技術學院家庭經(jīng)濟困難學生認定工作方案

第5頁共5頁2023職業(yè)技術學院家庭經(jīng)濟困難學生認定工作方案?各處室、系?：為認真?做好高等學?校家庭經(jīng)濟?困難學生認?定工作，公?平、公正、?合理地分配?資助資源，?切實保證國?家制定的各?項高等學校?資助政策和?措施真正落?實到家庭經(jīng)?濟困難學生?身上，根據(jù)?教育部、財?政部《__?_認真做好?高等學校家?庭經(jīng)濟困難?學生認定工?作的指導意?見》（教財?[___]?號）和《_?__認真做?好高等學校?家庭經(jīng)濟困?難學生認定?工作的實施?意見》（閩?教學〔__?_〕___?號）精神，?結合我校實?際，制定本?實施方案。?一、適用?對象本方?案適用于我?校所有高職?學生。本?方案中家庭?經(jīng)濟困難學?生是指學生?本人及其家?庭所能籌集?到的資金，?難以支付其?在校學習期?間的學習和?生活基本費?用的學生。?二、認定?原則家庭?經(jīng)濟困難學?生認定工作?應堅持實事?求是，確定?合理標準，?由學生本人?提出申請，?實行民主評?議和學校評?定相結合的?原則。三?、認定機構?（一）資?助工作領導?小組。學校?成立學生資?助工作領導?小組，由分?管學生工作?的校領導任?組長，全面?領導本校家?庭經(jīng)濟困難?學生的認定?工作；學校?學生資助管?理機構__?_在學生處?，具體負責?___和管?理全校經(jīng)濟?困難學生的?認定工作。?（二）認?定工作組。?各系成立以?系領導為組?長、系學生?輔導員、班?主任等擔任?成員的認定?工作組，負?責認定的具?體___和?審核工作。?（三）認?定評議小組?。以年級為?單位，成立?以學生輔導?員任組長，?班主任、學?生代表擔任?成員的認定?評議小組，?負責認定的?民主評議工?作。認定評?議小組成員?中，學生代?表人數(shù)視年?級人數(shù)合理?配置，應具?有廣泛的代?表性，一般?不少于年級?總人數(shù)的_?__%。認?定評議小組?成立后，其?成員___?應在本年級?范圍內公示?。四、認?定標準學?校在全面了?解學生家庭?經(jīng)濟收入，?家庭人員組?成、家庭成?員健康狀況?以及學生在?校學習生活?平均消費情?況的基礎上?，依據(jù)各生?源地（市）?城市居民最?低生活保障?標準，制定?家庭經(jīng)濟困?難學生認定?標準。認定?的基本條件?為：（一?）孤兒、烈?士子女或優(yōu)?撫家庭子女?等無直接經(jīng)?濟來源者；?（二）單?親或父母年?事已高或患?病長期臥床?家庭缺乏勞?動力，家庭?又無固定經(jīng)?濟來源且親?友無資助能?力者；（?三）家庭被?地___府?列為特困戶?，難以維持?基本生活者?；（四）?家庭為民政?部門確定的?城市居民最?低生活保障?對象者；?（五）學生?家庭或本人?突遭不幸（?如家庭遭遇?自然災害，?學生本人突?發(fā)疾病或意?外事故），?超越家庭經(jīng)?濟承受能力?者；（六?）來自老少?邊窮地區(qū)，?經(jīng)濟條件差?，家庭無固?定經(jīng)濟來源?，基本生活?難以維持者?；（七）?因家庭經(jīng)濟?貧困，無力?支付在校期?間必要的學?習和生活費?用的學生。?各系可根?據(jù)上述基本?條件，確定?本系家庭經(jīng)?濟困難學生?的具體認定?標準，并將?認定標準設?置為困難和?特別困難兩?檔。困難和?特別困難學?生比例原則?上按在校生?的___％?和___％?評定。五?、認定程序?及工作要求?家庭經(jīng)濟?困難學生認?定工作必須?嚴格工作制?度，規(guī)范工?作程序，做?到公開、公?平、公正。?（一）家?庭經(jīng)濟困難?學生認定工?作每學年進?行一次，由?學校學生資?助管理機構?、系認定工?作組、年級?認定評議小?組，按照各?自的職能分?工，認真、?負責地共同?完成認定工?作。（二?）學校在向?新生寄送錄?取通知書時?，同時寄送?《高等學校?學生及家庭?情況調查表?》（詳見附?件1）；在?每學年結束?之前，向在?校學生發(fā)送?《高等學校?學生及家庭?情況調查表?》。需要申?請認定家庭?經(jīng)濟困難的?新生及在校?學生要如實?填寫《高等?學校學生及?家庭情況調?查表》，并?持該表到家?庭所在地鄉(xiāng)?、鎮(zhèn)或街道?民政部門加?蓋公章，以?證明其家庭?經(jīng)濟狀況。?已被學校認?定為家庭經(jīng)?濟困難的學?生再次申請?認定時，如?家庭經(jīng)濟狀?況無顯著變?化，可只提?交《高等學?校家庭經(jīng)濟?困難學生認?定申請表》?（詳見附件?2），不再?提交《高等?學校學生及?家庭情況調?查表》。?（三）每學?年開學時，?認定評議小?組___學?生填寫《高?等學校家庭?經(jīng)濟困難學?生認定申請?表》，并負?責收集《高?等學校學生?及家庭情況?調查表》。?（四）認?定評議小組?根據(jù)學生提?交的《高等?學校家庭經(jīng)?濟困難學生?認定申請表?》和《高等?學校學生及?家庭情況調?查表》，以?學生家庭人?均收入對照?本文認定標?準的認定基?本條件，并?結合學生日?常消費行為?，以及影響?其家庭經(jīng)濟?狀況的有關?情況，認真?進行評議，?確定本年級?各檔次的家?庭經(jīng)濟困難?學生資格，?報系認定工?作組進行審?核。（五?）認定評議?小組進行民?主評議時應?著重考慮孤?殘學生、烈?士子女，以?及家庭成員?長期患重病?、家庭遭遇?自然災害或?___等特?殊情況的學?生。（六?）系認定工?作組要認真?審核認定評?議小組申報?的初步評議?結果。如有?異議，應在?征得認定評?議小組意見?后予以更正?。（七）?系認定工作?組審核通過?后，要將家?庭經(jīng)濟困難?學生___?及檔次，報?學校學生資?助管理機構?復核，并建?立家庭經(jīng)濟?困難學生信?息檔案。?（八）學校?學生資助管?理機構將復?核過的家庭?經(jīng)濟困難學?生___及?檔次，以適?當方式、在?適當范圍公?示___個?工作日。如?師生有異議?，可通過有?效方式向學?校提出質疑?，學校學生?資助管理機?構在接到異?議材料的_?__個工作?日內予以答?復。（九?）學校學生?資助管理機?構負責匯總?各系審核通?過的《高等?學校家庭經(jīng)?濟困難學生?認定申請表?》和《高等?學校學生及?家庭情況調?查表》，報?學校學生資?助工作領導?小組審批。?六、認定?工作的監(jiān)督?、檢查（?一）學校和?各系每學年?應定期對全?部家庭經(jīng)濟?困難學生進?行一次資格?復查，并不?定期地隨機?抽選一定比?例的家庭經(jīng)?濟困難學生?，通過信件?、電話、實?地走訪等方?式進行核實?。如發(fā)現(xiàn)弄?虛作假現(xiàn)象?，一經(jīng)核實?，取消資助?資格，收回?資助資金。?情節(jié)嚴重的?，學校依據(jù)?有關規(guī)定進?行嚴肅處理?。（二）?各系應加