2023年書法社團(tuán)活動總結(jié)小學(xué)

第9頁共9頁2023年?書法社團(tuán)活?動總結(jié)小學(xué)?總結(jié)學(xué)習(xí)?書法的目的?：1、首?先我們要明?白學(xué)習(xí)書法?的目的是什?么?一般?的人會認(rèn)為?，學(xué)習(xí)書法?是為了把字?寫漂亮。?2、那么你?寫漂亮這個?字的目的是?什么?要?當(dāng)書法家，?還是為了成?名之后為人?簽名!實際?上現(xiàn)在書法?的使用功能?已經(jīng)沒有了?，日常工作?不常見到。?3、今天?我們來學(xué)書?法，首先還?不是要把字?寫漂亮，它?的目的是什?么呢?最?基本的功能?是修身養(yǎng)性?，使我們的?生活充實，?身體健康。?書法___?有利身體健?康?其中最?主要的原因?是，我們在?寫字的時候?可以把世界?全都忘了，?所有的煩惱?幾乎都沒有?了。有人說?書法是氣功?，其實最主?要的是能使?人靜心。?4、小朋友?學(xué)習(xí)書法能?培養(yǎng)綜合素?質(zhì)，自古以?來書法就是?培養(yǎng)人綜合?素質(zhì)的。_?__這么說??是因為?中國自古以?來，寫字都?是用毛筆，?硬筆的普及?還不到一百?年，古人_?__用毛筆?來寫字?是?不是因為沒?有硬筆?現(xiàn)?在出土文物?漢代就有硬?筆，到了清?代自己也做?出了鋼筆。?毛筆很軟，?很難控制。?要寫出又有?方，又有圓?的線條很難?。另外一個?難就是漢字?，漢字的形?態(tài)很難寫。?我們用圓?規(guī)在字帖上?打一下，幾?乎每一個字?的長畫筆，?都落在圓上?。漢字的楷?書要寫好很?不容易，因?為它的規(guī)矩?特別特別的?嚴(yán)。用特別?難寫的毛筆?，再寫特別?難寫的字，?其實這個過?程就是在磨?練人，只有?通過長期的?磨練，認(rèn)真?的、細(xì)心的?、堅持的學(xué)?，書法才能?寫好。所以?，書法好的?人一定有和?別人不一樣?的素質(zhì)。所?以古___?試，書法是?一票否決的?。字不好看?，直接被淘?汰。自古以?來書法就是?磨練人的素?質(zhì)，考驗人?的素質(zhì)，考?察素質(zhì)的一?種工具。?5、小朋友?學(xué)書法有五?個好處：?1、持之以?恒的?毅力2、?專心致志的?定力?3、細(xì)致?入微的--?-眼力4?、辯證思維?的腦?力5、準(zhǔn)?確表現(xiàn)的-?--手力?總結(jié)學(xué)習(xí)書?法的方法：?學(xué)習(xí)書法?不難，方法?很簡單。?1、方法就?是摹貼。(?比找任何老?師都要好，?直接描紅古?人的字。)?2、成功?就是堅持。?(每天__?_分鐘)?3、執(zhí)筆的?方法：(?1)、蘇東?坡說：“執(zhí)?筆無定法，?要使虛而寬??！?2?)、關(guān)鍵是?筆桿與紙的?角度，要保?持在90度?。4、用?筆：(小楷?字)(1?)、拇指與?食指捏住。?(2)、?中指與無名?指抵住。?(3)、關(guān)?鍵是筆要立?直。(4?)、同時筆?要握緊。(?握緊寫出的?線條才有力?量)注意?：描紅要不?粗不細(xì)和邊?緣一致。?5、行筆：?(1)、?行筆時注意?，輕重快慢?的節(jié)奏變化?。(2)?、輕落筆，?重頓筆、快?行筆、慢收?筆(最后一?筆)。(?3)、字體?不同，方法?不同。重點(diǎn)?在行筆要“?自然”，減?少多余動作?。6、主?張推薦的字?帖：(1?)褚遂良《?雁塔圣教序?》(2)?好處：練中?鋒。練提筆?運(yùn)行。書寫?性強(qiáng)。7?、坐姿：兩?腳與肩同寬?，背要立直?。輔助練?習(xí)：經(jīng)常做?一做“永”?字的練習(xí)。?試學(xué)試練?，重在激趣?。學(xué)生是?第一次與毛?筆零距離接?觸，教師要?善于引導(dǎo)，?教學(xué)生正確?執(zhí)筆，強(qiáng)調(diào)?站立練功，?當(dāng)學(xué)生寫出?第一根線的?時候，教師?要不無幽默?的夸獎這是?你人生中第?一根線條，?請保留此標(biāo)?記的棒，即?便寫的不好?也要藝術(shù)性?的點(diǎn)評鼓勵?，以此來奠?定學(xué)生的自?信心。如?果教師能適?時的夸獎學(xué)?生第一次拿?筆就牢固或?者劃出的線?很直，悟性?不錯，大有?潛力，學(xué)生?的興趣或許?由此而生，?對教師的認(rèn)?同，等于精?神上的皈依?，第一次的?好印象，會?讓一個即便?不喜歡書法?的學(xué)生從此?結(jié)緣翰墨，?愛上書法。?注重實踐?，道法自然?。學(xué)生在?校在家學(xué)習(xí)?書法的訓(xùn)練?目標(biāo)不變。?同時，如果?能積極參與?書法展覽等?活動，一定?程度上學(xué)生?的自豪感、?成就感更容?易被激發(fā)出?來。省市美?術(shù)館每逢有?重大展覽活?動，我們便?推薦給學(xué)生?自行參觀，?或者統(tǒng)一_?__學(xué)員去?觀展，事后?再寫一寫自?己的觀展感?受。學(xué)生?旅游名山大?川，也要求?他們注意看?矗立在__?_的書法作?品，向大自?然中書法文?化學(xué)習(xí)取經(jīng)?。不斷豐富?自己的書法?知識，提升?書法樂趣，?讓書法的種?子悄然在幼?小的心靈中?生根發(fā)芽。?書法社團(tuán)?活動總結(jié)小?學(xué)2書法?是一門藝術(shù)?，是一種修?身養(yǎng)性的良?好途徑，使?學(xué)生能從少?年時期打下?良好的寫字?基礎(chǔ)和書寫?習(xí)慣，讓學(xué)?生在學(xué)習(xí)過?程中能豐富?藝術(shù)修養(yǎng)，?培養(yǎng)學(xué)生審?美文化素質(zhì)?，提高審美?能力，陶冶?情操，啟迪?智慧。我?在書法教學(xué)?中，本著“?以人為本”?的教學(xué)觀念?，利用多種?教學(xué)方式和?手段，開展?書法興趣小?組的教學(xué)活?動，并取得?了一定的成?績，為我校?第二課堂的?進(jìn)一步豐富?和發(fā)展起到?了一定的推?動作用。?書法社團(tuán)活?動穩(wěn)步發(fā)展?在本學(xué)期?重新組建了?我校的書法?社團(tuán)，參加?人員為一至?六年級全體?同學(xué)，具體?時間安排是?每周二下午?課外活動時?間為一至三?年級同學(xué)參?加，每周四?下午課外活?動時間為四?至六年級同?學(xué)參加學(xué)習(xí)?，目的為提?高全校同學(xué)?的寫字水平?，同時聯(lián)系?各科任老師?在日常教學(xué)?中多多注意?指導(dǎo)，并鼓?勵學(xué)生進(jìn)行?日常練習(xí)，?以彌補(bǔ)學(xué)員?因時間少而?造成的訓(xùn)練?量不夠的不?足。讓學(xué)?生掌握正確?的執(zhí)筆、運(yùn)?筆、書寫的?方法在書?法教學(xué)中教?給學(xué)生正確?的執(zhí)筆運(yùn)筆?姿勢，執(zhí)筆?輕重的調(diào)控?，書寫坐姿?、站姿等要?領(lǐng);在訓(xùn)練?過程中，讓?學(xué)生掌握如?何起筆、運(yùn)?筆、頓筆、?收筆等書寫?要領(lǐng)。好的?習(xí)慣要從小?培養(yǎng)，在平?時訓(xùn)練中嚴(yán)?格按照標(biāo)準(zhǔn)?督促學(xué)生。?另外，還要?求學(xué)生注意?寫字衛(wèi)生，?不隨意丟紙?屑等。通過?嚴(yán)格的學(xué)習(xí)?訓(xùn)練，使學(xué)?生養(yǎng)成良好?的寫字習(xí)慣?。合理安?排學(xué)習(xí)內(nèi)容?,循序漸進(jìn)?學(xué)書法。?為讓學(xué)生能?夠臨習(xí)名家?書帖，我以?名家真跡作?為書法學(xué)習(xí)?臨習(xí)字帖，?從入門開始?，循序漸進(jìn)?。從最初的?筆畫入手，?讓學(xué)生先學(xué)?習(xí)基本筆畫?的書寫，再?學(xué)習(xí)一些常?用的偏旁部?首，一些較?簡單的常用?漢字，最后?根據(jù)學(xué)生掌?握的書寫水?平，學(xué)習(xí)一?些有教育意?義的名人名?言、警句及?古詩等。?開展各種書?法活動為?了體現(xiàn)學(xué)生?一個時期的?書法學(xué)習(xí)程?度和訓(xùn)練結(jié)?果，在小組?開展書法作?品比賽，讓?一些優(yōu)秀書?法習(xí)作在校?園中展示，?起著帶頭調(diào)?動作用。如?四年級的—?—，五年級?的——，六?年級的——?等同學(xué)的書?法作品受到?了師生、家?長的好評。?開展競賽活?動，給學(xué)生?提供鍛煉的?機(jī)會，使一?些書法素質(zhì)?好、書寫水?平高的學(xué)生?一展才華，?以培養(yǎng)他們?的競爭意識?和學(xué)習(xí)習(xí)慣?。書法教?學(xué)過程中存?在的一些不?足之處。?在總結(jié)成績?和經(jīng)驗的同?時，還必須?清醒地看到?存在的不足?和問題，務(wù)?必采取切實?有效的措施?，加以認(rèn)真?研究和解決?。首先，?書法學(xué)習(xí)比?較枯燥乏味?，興趣小組?同學(xué)在練習(xí)?的過程中部?分同學(xué)書法?學(xué)習(xí)積極性?不高，自覺?性比較差，?不能較長時?間的集中注?意力。在今?后教學(xué)中，?還得想一些?辦法來調(diào)動?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性、主?動性。其?次，學(xué)生到?位的情況不?是很好，部?分學(xué)生因班?級作業(yè)沒做?完等原因人?員到不齊，?以至于書寫?水平參差不?齊，給教學(xué)?帶來一定的?影響。在?下個學(xué)期的?工作中，我?更要以積極?的工作態(tài)度?去完成工作?任務(wù)，把書?法興趣活動?開展得更好?。書法社?團(tuán)活動總結(jié)?小學(xué)3本?學(xué)期硬筆興?趣小組活動?立足培養(yǎng)學(xué)?生的基本書?寫能力和進(jìn)?行良好的書?寫習(xí)慣教育?，通過一學(xué)?期的努力，?學(xué)生在獨(dú)立?書寫能力和?書寫習(xí)慣方?面都得到了?一定的提高??，F(xiàn)對本?學(xué)期的活動?作一小結(jié)。?一、在基?本筆畫的基?礎(chǔ)上，提高?學(xué)生對字的?間架結(jié)構(gòu)的?認(rèn)識本學(xué)?期的組員是?新成員。他?們其中有較?好的書法基?礎(chǔ)，在基本?筆畫方面的?學(xué)習(xí)已經(jīng)比?較成熟，所?以本學(xué)期在?基本筆畫的?基礎(chǔ)上，著?重發(fā)展學(xué)生?對字的間架?結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)?。同樣采用?以前的辦法?，每次上課?，我都會選?一些具有代?表性結(jié)構(gòu)的?字，印一張?練習(xí)紙。?在上課都時?候，盡量讓?學(xué)生來分析?每一個字的?結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和?書寫注意點(diǎn)?，我再作適?當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，?讓學(xué)生能獨(dú)?立地發(fā)現(xiàn)字?的書寫規(guī)律?，有助于學(xué)?生對同類字?的書寫。在?書寫時講究?方法，要求?學(xué)生多對自?己書寫的字?和例字進(jìn)行?比較，找出?不足和優(yōu)點(diǎn)?，改進(jìn)缺點(diǎn)?。二、以?臨為主，提?高學(xué)生獨(dú)立?書寫的能力?今天的學(xué)?習(xí)是為了明?天的獨(dú)立學(xué)?習(xí)。學(xué)生在?學(xué)習(xí)時應(yīng)學(xué)?會怎樣去分?析一個字，?怎樣去安排?一個字。在?今后的學(xué)習(xí)?上必須獨(dú)立?學(xué)習(xí)，而字?帖就成了今?后書法學(xué)習(xí)?的好老師。?所以，現(xiàn)階?段提高學(xué)生?臨帖能力的?培養(yǎng)至關(guān)重?要。本學(xué)期?，培養(yǎng)學(xué)生?臨貼能力為?主。每過?一兩周，我?就要求學(xué)生?臨寫鋼筆字?帖里的字_?__-__?_張，在完?成作業(yè)后，?進(jìn)行點(diǎn)評，?要求學(xué)生能?說出你的字?和字帖里的?字比較相近?的地方，并?提出哪些地?方臨得不好?，然后教師?進(jìn)行點(diǎn)評和?補(bǔ)充教學(xué)。?使學(xué)生明白?臨帖的方法?和技巧，在?以后的獨(dú)立?學(xué)習(xí)中能得?心應(yīng)手。?三、重視實?踐應(yīng)用為?了提高學(xué)生?書法的應(yīng)用?能力，本學(xué)?期___學(xué)?生進(jìn)行了書?法作品書寫?小競賽。在?教學(xué)中，教?給學(xué)生寫硬?筆書法作品?的方法、方?式，以及書?寫的技巧，?平時多練習(xí)?，并要求學(xué)?生在學(xué)習(xí)中?談?wù)勅绾螌?好一幅硬筆?書法作品。?經(jīng)過幾次實?踐練習(xí)，然?后___學(xué)?生進(jìn)行一次?書法作品寫?作考核，增?強(qiáng)學(xué)生對書?法的運(yùn)用能?力。由于?時間的原因?，本學(xué)期只?進(jìn)行了四個?月的教學(xué)，?所以很多學(xué)?習(xí)內(nèi)容都還?沒完成，在?下學(xué)期的教?學(xué)中，我們?繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)?生對字結(jié)構(gòu)?的分析和運(yùn)?用，進(jìn)一步?加強(qiáng)對臨帖?的練習(xí)。?書法社團(tuán)活?動總結(jié)小學(xué)?4“子在?川上曰，逝?者如斯夫。?”時光荏苒?，瞬間將近?期末?；?顧學(xué)校書法?社團(tuán)活動開?展的情況，?倍感欣慰。?現(xiàn)將此活動?予以總結(jié)，?還望各位領(lǐng)?導(dǎo)及同行們?批評指正。?精心設(shè)計?，自編教材?。自印“?字”帖，免?費(fèi)供應(yīng)為?了讓學(xué)生更?好地練好一?手字，從書?寫范字、設(shè)?計表格到復(fù)?印、裝訂，?犧牲了我許?多休息時間?，我毫不后?悔，因為，?我看到了孩?子們渴望的?目光，看到?了他們練字?的進(jìn)步，看?到了家長們?滿意的親切?笑容。我?最近寫了一?首詩，曰：?“春雨連綿?育新苗，身?披雪塵不辭?勞。欣看幼?樹日茁壯，?笑在心頭喜?在梢?！蔽?想，這也許?是我的真實?寫照吧。?合理安排,?循序漸進(jìn)。?為了激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?興趣和積極?性，我搜集?整理了大量?圖片，以名?家真跡作為?書法習(xí)作欣?賞，從入門?開始，循序?漸進(jìn)。首先?從基本筆畫?練起，指導(dǎo)?學(xué)生根據(jù)漢?字的書寫規(guī)?范進(jìn)行筆畫?書寫訓(xùn)練，?按點(diǎn)、橫、?豎、撇、捺?、鉤、折、?提的順序排?列進(jìn)行強(qiáng)化?練習(xí)，強(qiáng)調(diào)?漢字書寫的?筆畫順序。?在學(xué)生進(jìn)?行書法訓(xùn)練?過程，適時?地對優(yōu)秀學(xué)?生進(jìn)行表揚(yáng)?，對有點(diǎn)滴?進(jìn)步的學(xué)生?也大力表揚(yáng)?，樹立起他?們的信心。?一般講課不?會超過十分?鐘，重要的?是個別輔導(dǎo)?和學(xué)生的親?身體驗。練?習(xí)是學(xué)習(xí)，?體驗也是學(xué)?習(xí)，從不同?的角度去學(xué)?習(xí)會達(dá)到更?好的學(xué)習(xí)效?果。如：怎?樣寫“橫”?，我采用自?編的口訣給?學(xué)生講解，?“上面橫，?右上行;下?面橫，想彩?虹。”通?過形象的比?喻讓學(xué)生在?輕松愉快的?環(huán)境下記憶?住了該筆畫?的形狀。?激發(fā)興趣，?活動經(jīng)常為?了體現(xiàn)學(xué)生?一個時期的?書法學(xué)習(xí)程?度和訓(xùn)練結(jié)?果，讓一些?優(yōu)秀書法習(xí)?作在社團(tuán)中?展示，起著?帶頭調(diào)動作?用。我還鼓?勵學(xué)生參加?學(xué)校的書法?比賽，給學(xué)?生提供鍛煉?的機(jī)會，使?一些書法素?質(zhì)好、書寫?水平高的學(xué)?生一展才華?，以培養(yǎng)他?們的競爭意?識和學(xué)習(xí)習(xí)?慣。本學(xué)?期相繼開展?了“交通安?全在我心