2023學(xué)年完整版Module6unit1Wereyouathomeyesterday設(shè)計(jì)2

Module6unit1Wereyouathomeyesterday教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為三年級(jí)起點(diǎn)第四冊(cè)的第六模塊第一單元。本單元是小學(xué)階段學(xué)生第一次接觸一般過(guò)去時(shí)態(tài)，教師要耐心細(xì)致的為學(xué)生來(lái)進(jìn)行講解。本單元圍繞“Wereyou…..”這個(gè)句型展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生用一般過(guò)去時(shí)態(tài)的兩個(gè)詞“ｗas，were”來(lái)描述“你昨天在哪里？”和“昨天的天氣怎么樣？”。本單元主要的語(yǔ)言功能是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握如何描述過(guò)去的天氣變化。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課的重點(diǎn)單詞：yesterday、out，well，thanks,sun,lesson,village;全體學(xué)生能運(yùn)用Wereyouathomeyesterday?Wasitabigcitythen?談?wù)撨^(guò)去事物或人物的特征和狀態(tài)。感知一般疑問(wèn)句的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)特質(zhì)。過(guò)程與方法目標(biāo)：能根據(jù)課件、圖片展示聽(tīng)、說(shuō)相應(yīng)的單詞；能根據(jù)設(shè)計(jì)的場(chǎng)景運(yùn)用Wereyouathomeyesterday?Wasitabigcitythen?詢(xún)問(wèn)過(guò)去實(shí)物或人物的特征和狀態(tài)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：鞏固英語(yǔ)中的稱(chēng)謂語(yǔ)和問(wèn)候語(yǔ)，使學(xué)生樂(lè)于感知和積極嘗試使用英語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生積極合作學(xué)習(xí)，突破學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。三、教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)懂運(yùn)用句型Wereyou…?進(jìn)行問(wèn)答。四、教學(xué)難點(diǎn)：“Thanks”的發(fā)音。五、教學(xué)策略：1、情景教學(xué)、游戲、合作探究、任務(wù)型教學(xué)法2、以小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論依據(jù)，根據(jù)小學(xué)生心理及生理特點(diǎn)，利用英語(yǔ)空中課堂資源制成幻燈片，通過(guò)幻燈片來(lái)呈現(xiàn)新課六、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)卡片、錄音機(jī)及磁帶、多媒體七、教學(xué)過(guò)程：<一>激情熱身：Saythechantanddotheactions.《Alittlechick》對(duì)現(xiàn)在和過(guò)去進(jìn)行比較。【設(shè)計(jì)意圖】上課伊始，通過(guò)讓學(xué)生和老師一起一邊夸張的做動(dòng)作，一邊說(shuō)chant，復(fù)習(xí)了過(guò)去時(shí)，同時(shí)營(yíng)造了一種歡快愉悅的課堂氛圍。<二>呈現(xiàn)新課：1.Newwords1）通過(guò)出示一個(gè)太陽(yáng)，教讀“sun”的發(fā)音，并將“Iwanttoplayinthesun”滲透其中。2）通過(guò)“todayisFriday。YesterdaywasThursday”引出“yesterday”使用“小偵探游戲”讓學(xué)生牢記該單詞。3）PPT出示地點(diǎn)圖片。A)Whatismissing?B)Game:LookatmymouthandguesswhatamIsay.4）活動(dòng)：小記者采訪。NameatschoolathomeatthezooLinglingAmyA:Wereyouathomeyesterday?B:Yes,Iwas.\No,Iwasn’t2．課文教學(xué):1)LookattheCD-Rom,整體感知2)Listenandfollow3)Groupwork1:Task1：小組內(nèi)熟讀課文.可選擇的方式：①小組長(zhǎng)領(lǐng)讀②分角色朗讀③展示自己認(rèn)為最有趣的句子【設(shè)計(jì)意圖】第一遍全神貫注看CD,讓英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)的魅力感染每一個(gè)孩子，感知課文內(nèi)容的同時(shí)，充分調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)課文文本的學(xué)習(xí)興趣；第二遍帶著問(wèn)題聽(tīng)并跟讀，深入理解課文內(nèi)容。之后的小組內(nèi)熟讀課文環(huán)節(jié)由整體到個(gè)人，做到人人都有事干，通過(guò)分角色朗讀與展示自己認(rèn)為最有趣的句子的表演，可以促使孩子們互相幫助，讓每一個(gè)孩子都能體驗(yàn)到成功的喜悅，同使更能進(jìn)一步熟悉課文，回歸課本。Task2：1.小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做選擇題【設(shè)計(jì)意圖】動(dòng)動(dòng)腦，動(dòng)動(dòng)筆，檢測(cè)了孩子們的學(xué)習(xí)效果，使每個(gè)孩子都能獲得成功的體驗(yàn)?！慈祷顒?dòng)操練A)黑貓警長(zhǎng)抓老鼠。規(guī)則：給每個(gè)老鼠一張地點(diǎn)圖片藏在身后，黑貓警長(zhǎng)來(lái)詢(xún)問(wèn)：Wereyouathomeyesterday?如老鼠身后卡片是家，則回答“Yes，Iwas.那么他就是黑貓警長(zhǎng)要抓的人，如果不是則答：No，Iwasn’t。B)Let’schanttogether。Wereyouatschool?Wereyouatthezoo?Wereyouattheparkyesterday?Yes,Iwas.Yes,Iwas.Iwasoutyesterday.【設(shè)計(jì)意圖：最后通過(guò)兒歌讓孩子們?cè)俅戊柟虖?fù)習(xí)本單元內(nèi)容，起到總結(jié)全課的作用。】小結(jié)：A）今天你學(xué)到了什么？【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)是一個(gè)學(xué)生質(zhì)疑環(huán)節(jié)，通過(guò)重現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子及時(shí)反饋，進(jìn)一步明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的任務(wù)，敢于質(zhì)疑，敢于提出問(wèn)題，促進(jìn)目標(biāo)達(dá)成。B)師總結(jié)評(píng)分。Wearewinners!T:“Doyouwanttoplayinthesun?Ss:Yes,IdoT:Ok,let’sgo!七、Homewor