幼兒園班級(jí)工作總結(jié)2023

第18頁(yè)共18頁(yè)幼兒園班級(jí)?工作總結(jié)2?022幼?兒園中班班?級(jí)總結(jié)時(shí)間?過(guò)得很快，?轉(zhuǎn)眼之間，?中班一學(xué)年?已接近尾聲?了，看到孩?子們的成長(zhǎng)?，回顧一學(xué)?期工作的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，頗?感欣慰，孩?子們的每一?點(diǎn)進(jìn)步都讓?我們感到欣?喜，他們讓?我們看到了?自己工作的?價(jià)值?，F(xiàn)將?本學(xué)期的班?級(jí)工作總結(jié)?如下，以便?下學(xué)期不斷?改進(jìn)，做得?更加完善。?本學(xué)期我?班仍然以分?組形式進(jìn)行?日?；顒?dòng)和?實(shí)際教學(xué)，?圍繞“創(chuàng)新?素質(zhì)教育”?進(jìn)行活動(dòng).?。結(jié)合本班?特色和上學(xué)?期的實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)，我們?nèi)?開展了小型?多樣的區(qū)角?活動(dòng)，設(shè)計(jì)?各類區(qū)角，?投放并不斷?更新各種操?作材料，為?幼兒創(chuàng)設(shè)良?好的環(huán)境。?每次晨間和?___教學(xué)?活動(dòng)后，我?們就讓幼兒?隨意地開展?各類區(qū)角活?動(dòng)?；顒?dòng)區(qū)?通常是小組?或個(gè)別形式?開展，因此?我們就有更?多的機(jī)會(huì)觀?察了解幼兒?。有利于促?進(jìn)每個(gè)幼兒?在原有水平?上的提高。?在操作中，?幼兒會(huì)遇到?各種困難，?他們常會(huì)出?現(xiàn)畏難的情?緒，這時(shí)我?們就適時(shí)地?給予鼓勵(lì)并?積極引導(dǎo)，?樹立他們克?服困難的決?心，使每個(gè)?幼兒通過(guò)活?動(dòng)有所發(fā)展?和提高?；?動(dòng)區(qū)還可作?為___教?學(xué)的準(zhǔn)備和?延伸的場(chǎng)所?，使集中教?學(xué)沒(méi)有掌握?的知識(shí)技能?，在活動(dòng)區(qū)?中得以彌補(bǔ)?，較好地解?決了能力差?異問(wèn)題例如?每次數(shù)學(xué)活?動(dòng)后，活動(dòng)?后有些小朋?友會(huì)繼續(xù)探?索、操作，?這樣不盡鞏?固所學(xué)知識(shí)?，還使幼兒?有了更多的?發(fā)現(xiàn)，提高?了小朋友的?動(dòng)手動(dòng)腦能?力，激發(fā)了?他們的求知?、探索欲望?。同時(shí)，對(duì)?于個(gè)別能力?弱、教學(xué)中?沒(méi)有掌握的?幼兒，我們?也可以在區(qū)?角活動(dòng)中加?強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)?。雖然區(qū)角?活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)?和材料投放?傾注了老師?的心血，但?是看到幼兒?在區(qū)角中的?每一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)?、每一絲創(chuàng)?新、每一個(gè)?進(jìn)步，我們?就更加堅(jiān)定?了區(qū)角活動(dòng)?的開展，確?實(shí)幼兒在區(qū)?角中受益很?多。我班?幼兒在中班?上學(xué)期就已?形成了良好?的衛(wèi)生習(xí)慣?，但進(jìn)入下?學(xué)期來(lái)來(lái)，?我們對(duì)各行?為習(xí)慣還是?常抓不懈，?對(duì)自己嚴(yán)格?要求，認(rèn)真?做好餐前餐?后管理。對(duì)?個(gè)別自理能?力差的幼兒?，耐心地教?他們，培養(yǎng)?良好的生活?行為習(xí)慣。?同時(shí)我們還?配合保健老?師，注重幼?兒的飲食管?理和體弱兒?。由于我班?幼兒人數(shù)較?多，因此常?規(guī)管理有些?麻煩，為此?我加強(qiáng)晨間?談話，每天?就班級(jí)內(nèi)發(fā)?生的種種情?況，讓幼兒?自己來(lái)評(píng)價(jià)?，加強(qiáng)師生?之間的溝通?和交流，使?他們明辨是?非改正不良?的行為習(xí)慣?。本學(xué)期?我班圍繞幼?兒園的教育?教學(xué)開展了?各類活動(dòng)，?每次活動(dòng)我?班都開展得?有聲有色！?六一節(jié)”，?我班排練了?精彩的文藝?節(jié)目，當(dāng)家?長(zhǎng)看到孩子?們優(yōu)美的舞?姿、可愛(ài)的?笑臉和男孩?子有趣的表?演，禁不住?拉著我們的?手連連道謝?，的確，我?們的工作沒(méi)?有白做，因?為我們得到?了最好的回?報(bào)，那就是?家長(zhǎng)對(duì)我們?工作的支持??；仡欉@?一學(xué)期的工?作，我們老?師都能盡心?盡力去完成?。在取得成?績(jī)的同時(shí)，?我們也看到?了不足之處?，如：在班?級(jí)管理上還?不夠大膽，?在區(qū)角指導(dǎo)?時(shí)，還有聽?之任之的感?覺(jué)。將在以?后的工作中?更加努力，?相互配合，?爭(zhēng)取更大進(jìn)?步。一份耕?耘，一份收?獲，一學(xué)期?來(lái)，通過(guò)各?方面的努力?，幼兒取得?了可喜的進(jìn)?步。在下學(xué)?期的工作中?，我會(huì)更細(xì)?致、更完善?地做好班級(jí)?工作，使每?個(gè)幼兒得到?更大的發(fā)展?。幼兒園?班級(jí)工作總?結(jié)（二）?一個(gè)學(xué)期的?時(shí)間又在繁?忙中悄然度?過(guò)，本學(xué)期?我們小一班?能積極圍繞?園務(wù)計(jì)劃、?保育計(jì)劃的?精神，切實(shí)?加強(qiáng)日常各?項(xiàng)工作的管?理，力求使?各項(xiàng)常規(guī)工?作常做常新?，努力提高?各項(xiàng)活動(dòng)的?有效性，深?入領(lǐng)會(huì)、貫?徹新《綱要?》精神、《?教師職業(yè)道?德規(guī)范》，?進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?教師的教學(xué)?觀念，加強(qiáng)?教學(xué)研究，?積極開展教?學(xué)反思，不?斷提高教學(xué)?水平和保教?質(zhì)量，現(xiàn)將?主要工作做?一下簡(jiǎn)單小?結(jié)。一、?班級(jí)管理?班級(jí)管理是?幼兒園管理?的一個(gè)重要?方面。在班?級(jí)管理中采?取全員激勵(lì)?、自主參與?、平行管理?、協(xié)調(diào)一致?等管理辦法?，充分發(fā)揮?班級(jí)每位老?師的積極主?動(dòng)性，采取?各種有效措?施，使目標(biāo)?具體化并變?為行動(dòng)的過(guò)?程。發(fā)揮班?長(zhǎng)的帶頭作?用，增強(qiáng)民?主意識(shí)，調(diào)?動(dòng)班級(jí)老師?參與的積極?主動(dòng)性，無(wú)?論是制定計(jì)?劃，貫徹執(zhí)?行，還是檢?查監(jiān)督等，?都讓每位教?師參與，使?她們了解班?級(jí)工作的上?下環(huán)節(jié)，明?確自己應(yīng)該?承擔(dān)的各種?義務(wù)和責(zé)任?，每位教師?樹立自己是?被管理者，?同時(shí)也是管?理者的意識(shí)?。使每位老?師真正參與?管理，班級(jí)?管理效率成?倍提高。?在工作中，?三位老師無(wú)?論是在生活?、學(xué)習(xí)中，?還是在工作?中都互相幫?助、團(tuán)結(jié)協(xié)?作、相互補(bǔ)?臺(tái)，很多事?情不分分內(nèi)?分外，如班?長(zhǎng)早來(lái)晚走?、加班加點(diǎn)?，認(rèn)真細(xì)致?地做好班里?的各項(xiàng)工作?；趙老師發(fā)?現(xiàn)班里有疏?漏的地方，?及時(shí)會(huì)指出?來(lái)，并幫助?一起修正；?王老師更像?一個(gè)___?姐，在生活?上經(jīng)常照顧?班上的另兩?位老師，發(fā)?揮自己做事?細(xì)心的長(zhǎng)處?、每天保質(zhì)?保量地做好?保育員工作?與配班工作?。通過(guò)政?治學(xué)習(xí)，班?級(jí)的每位老?師職業(yè)道德?水準(zhǔn)有了很?大的提高，?特別是對(duì)待?每一個(gè)孩子?都充滿了愛(ài)?心與耐心。?我班幼兒活?潑好動(dòng)，聰?明好學(xué)。老?師就為幼兒?創(chuàng)造各種機(jī)?會(huì)與條件滿?足幼兒的興?趣需要，如?下雨的時(shí)候?帶孩子到戶?外感受小雨?的沐??；打?雷的時(shí)候關(guān)?上燈，接受?雷電的震撼?；天熱的時(shí)?候與孩子們?一起玩水打?水仗，小班?幼兒年齡小?，拉褲、尿?褲的事經(jīng)常?會(huì)有，王老?師總是為這?些孩子沖洗?的干干凈凈?并換上的衣?褲，還不厭?其煩地教這?些孩子學(xué)會(huì)?大小便。趙?老師每天都?會(huì)認(rèn)真做好?當(dāng)天的活動(dòng)?準(zhǔn)備，耐心?細(xì)致地輔導(dǎo)?每一個(gè)孩子?。由于班?里的三位老?師團(tuán)結(jié)協(xié)作?，班長(zhǎng)的管?理水平有了?長(zhǎng)足的進(jìn)步?、教養(yǎng)員老?師教育教學(xué)?水平得到了?很快的提升?、保育員老?師的保育質(zhì)?量有了很高?的提高，班?級(jí)各項(xiàng)工作?按部就班，?穩(wěn)步進(jìn)展。?二、教育?教學(xué)為了?使孩子從小?得到全面素?質(zhì)啟蒙教育?，特別注重?兒童生存能?力和樂(lè)于學(xué)?習(xí)，好奇探?索，自主、?自信、創(chuàng)造?性，責(zé)任感?等影響人終?身發(fā)展的教?育目標(biāo)的價(jià)?值。因此，?根據(jù)《綱要?》精神，在?健康教育領(lǐng)?域，我們特?別注重用幼?兒感興趣的?活動(dòng)激發(fā)幼?兒鍛煉身體?的興趣，培?養(yǎng)兒童健_?__活的態(tài)?度和習(xí)慣；?在社會(huì)教育?領(lǐng)域，培養(yǎng)?兒童同情責(zé)?任等社會(huì)性?情感，發(fā)展?兒童的交往?、合作能力?；在科學(xué)教?育領(lǐng)域，注?重引發(fā)幼兒?探索的興趣?，注重幼兒?的探索過(guò)程?和獲得的經(jīng)?驗(yàn)，鍛煉解?決問(wèn)題的能?力；在語(yǔ)言?教育領(lǐng)域，?著重培養(yǎng)孩?子語(yǔ)言交往?的興趣和能?力；在藝術(shù)?教育領(lǐng)域，?注重培養(yǎng)幼?兒對(duì)藝術(shù)活?動(dòng)的興趣和?大膽表現(xiàn)，?創(chuàng)造的品質(zhì)?。___?日常教學(xué)?我們根據(jù)教?學(xué)內(nèi)容，定?出本學(xué)期目?標(biāo)然后集中?分析目標(biāo)的?難易程度及?目標(biāo)的合理?性，并圍繞?目標(biāo)，制定?相應(yīng)的教學(xué)?活動(dòng)。每位?教師再根據(jù)?自己對(duì)教學(xué)?內(nèi)容的理解?、本班幼兒?的實(shí)際情況?以及自己的?教育經(jīng)驗(yàn)，?對(duì)活動(dòng)方案?進(jìn)行修改或?調(diào)整。加強(qiáng)?教學(xué)溝通，?鼓勵(lì)同學(xué)科?教師相互聽?隨堂課，探?討教學(xué)中的?問(wèn)題，從而?逐漸更新教?育觀念，拓?展教育思路?，提高教學(xué)?能力和水平?。本學(xué)期結(jié)?合季節(jié)、幼?兒發(fā)展需求?先后開展了?“我的爸爸?媽媽”、“?寶寶讀書秀?”、“夏天?真熱啊”等?主題活動(dòng)。?另外，我們?還滿足幼兒?的興趣，開?展了賽跑、?給小花澆水?、喂喂小兔?子、學(xué)做飯?、玩水等小?型教育活動(dòng)?，在這些活?動(dòng)中，幼兒?能夠積極參?與、滿足了?幼兒探索的?欲望，學(xué)習(xí)?的興趣性得?到了提高。?在學(xué)期末幼?兒測(cè)評(píng)中我?班幼兒總平?均分為__?_分。本學(xué)?期我們重點(diǎn)?加強(qiáng)了區(qū)域?活動(dòng)和角色?游戲的管理?。在區(qū)域活?動(dòng)中，能根?據(jù)本班幼兒?的實(shí)際情況?設(shè)置較為合?理的區(qū)域，?在內(nèi)容、材?料、目標(biāo)上?下工夫，與?課程實(shí)施同?步，與幼兒?的發(fā)展水平?相等，結(jié)合?主題內(nèi)容隨?時(shí)增添和更?換活動(dòng)材料?，注意活動(dòng)?中的___?和指導(dǎo)，_?__幼兒在?活動(dòng)中的表?現(xiàn)，重點(diǎn)培?養(yǎng)幼兒的操?作習(xí)慣。?2.環(huán)境創(chuàng)?設(shè)設(shè)置創(chuàng)?建與教育相?適應(yīng)的良好?環(huán)境，為幼?兒提供活動(dòng)?和表現(xiàn)能力?的機(jī)會(huì)與條?件。利用主?墻飾、常規(guī)?墻飾、活動(dòng)?區(qū)背景墻飾?、活動(dòng)室空?間環(huán)境、樓?道等一切能?利用的地方?，體現(xiàn)活動(dòng)?主題、美術(shù)?特色。創(chuàng)設(shè)?過(guò)程中激發(fā)?、鼓勵(lì)幼兒?主動(dòng)地參與?環(huán)境創(chuàng)設(shè)，?因地制宜，?因陋就簡(jiǎn)，?充分利用現(xiàn)?存物質(zhì)條件?，提高環(huán)境?利用率與使?用價(jià)值。圍?繞主題目標(biāo)?創(chuàng)設(shè)，并隨?著目標(biāo)的變?化及時(shí)更新?。3.角?色游戲我?班根據(jù)小班?幼兒的活動(dòng)?特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了?以娃娃家為?主的角色游?戲活動(dòng)區(qū)。?經(jīng)過(guò)一個(gè)階?段的游戲活?動(dòng)，幼兒從?剛開始的獨(dú)?自角色游戲?逐漸出現(xiàn)了?以物代物、?以人代人的?象征行為，?表現(xiàn)為開始?出現(xiàn)了真正?的角色扮演?，內(nèi)容從僅?僅是家庭的?狹小生活圈?，擴(kuò)大到家?庭以外更大?的生活圈，?如：去買吃?的、想帶娃?娃去看病、?串門、做客?等，游戲中?角色與角色?之間的聯(lián)系?加強(qiáng)了，不?再像以前的?那種互不相?干的獨(dú)自游?戲了。為了?滿足幼兒渴?望交往、渴?望合作游戲?、渴望體驗(yàn)?社會(huì)角色的?愿望與需求?，本學(xué)期我?班將兩個(gè)娃?娃家合并一?個(gè)，并擴(kuò)大?了活動(dòng)區(qū)范?圍，在原有?角色區(qū)娃娃?家、美味餐?廳的基礎(chǔ)上?，增設(shè)“寶?寶醫(yī)院”的?角色區(qū)，借?助“美味餐?廳”“寶寶?醫(yī)院”__?_個(gè)角色區(qū)?增進(jìn)幼兒之?間的交往，?體驗(yàn)角色賦?予的特殊情?感體驗(yàn)。?在角色游戲?中，我們重?點(diǎn)嘗試了“?主題與課程?相融合”開?展游戲活動(dòng)?。從目標(biāo)、?環(huán)境、材料?上下工夫，?讓幼兒在游?戲中___?快樂(lè)，體驗(yàn)?成功，獲得?發(fā)展。有的?孩子陸續(xù)在?班里過(guò)生日?，而且幼兒?在游戲的時(shí)?候也會(huì)有“?過(guò)生日”的?情節(jié)產(chǎn)生。?但是他們?cè)?游戲的時(shí)候?只是有很簡(jiǎn)?單的語(yǔ)言出?現(xiàn)，在整個(gè)?游戲過(guò)程中?沒(méi)有始終貫?穿“過(guò)生日?”的情節(jié)。?針對(duì)這種情?況，教師利?用班里幼兒?過(guò)生日的機(jī)?會(huì)，喚起幼?兒已有經(jīng)驗(yàn)?，幫助幼兒?進(jìn)一步了解?在過(guò)生日的?時(shí)候應(yīng)該做?的一些事情?，如：準(zhǔn)備?蛋糕、外出?購(gòu)物、生日?宴會(huì)等等。?通過(guò)過(guò)生日?的系列教育?活動(dòng)，幼兒?在活動(dòng)區(qū)中?有了以“給?娃娃過(guò)生日?”為主題的?游戲活動(dòng)，?他們?cè)诨顒?dòng)?中能夠有目?的地做蛋糕?、外出購(gòu)物?、做飯、開?慶祝宴會(huì)等?等。教師用?相機(jī)記錄幼?兒活動(dòng)游戲?情況，現(xiàn)場(chǎng)?撲捉幼兒在?游戲中出現(xiàn)?的問(wèn)題。通?過(guò)觀看照片?，幼兒能夠?很直觀的看?到自己在游?戲中表現(xiàn)，?說(shuō)一說(shuō)照片?中都有哪些?不應(yīng)出現(xiàn)的?情況。另外?，在照片中?不出現(xiàn)幼兒?的形象，只?拍下活動(dòng)區(qū)?的物品，保?護(hù)了幼兒的?自尊心與游?戲的積極性?。教師在游?戲指導(dǎo)中會(huì)?采取“語(yǔ)言?提示”“照?片記錄”“?經(jīng)驗(yàn)共享”?“回應(yīng)”“?助手”“平?行”等指導(dǎo)?方法，喚起?幼兒自己實(shí)?際生活中原?有經(jīng)驗(yàn)，豐?富游戲經(jīng)驗(yàn)?，提高游戲?水平，使游?戲情境更為?豐滿。4?.特色教學(xué)?在這個(gè)學(xué)?期我根據(jù)上?學(xué)期進(jìn)行的?小班欣賞畫?研究的基礎(chǔ)?上，進(jìn)一步?挖掘更適合?小班幼兒欣?賞的畫作與?表達(dá)表現(xiàn)形?式。我利用?繼續(xù)教育的?機(jī)會(huì)努力學(xué)?習(xí)新的教學(xué)?方法并進(jìn)行?研討與實(shí)施?。經(jīng)過(guò)多次?嘗試發(fā)現(xiàn)大?師波洛克的?行動(dòng)畫派與?小班幼兒的?玩色游戲非?常相像，于?是上網(wǎng)搜索?大量畫作與?相關(guān)信息，?在欣賞后的?表現(xiàn)階段我?先后嘗試了?一種工具一?種顏色、一?種工具兩種?顏色、兩種?工具兩種顏?色的使用與?指導(dǎo)，并大?膽講主題命?名融入到畫?作中，使小?班欣賞畫的?研究與指導(dǎo)?有了新的進(jìn)?展。另外我?還借鑒同行?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，結(jié)合本班?幼兒的特點(diǎn)?設(shè)計(jì)實(shí)施了?“小瓶滴畫?”的欣賞創(chuàng)?作活動(dòng)，幼?兒的作品擯?棄了呆板、?劃一的模式?，表現(xiàn)出活?潑、稚嫩、?富有動(dòng)感與?生命力的兒?童欣賞創(chuàng)作?畫，效果非?常好。我將?在班級(jí)實(shí)施?的教育活動(dòng)?經(jīng)過(guò)反思與?調(diào)整，總結(jié)?出比較好的?教學(xué)成果，?在河?xùn)|區(qū)協(xié)?作組異地獻(xiàn)?課中進(jìn)行了?展示，博得?了姐妹園所?教師的好評(píng)?。除此以外?，我還多次?進(jìn)行手掌印?畫、主題繪?畫、臨摹繪?畫、想象創(chuàng)?作畫等多種?形式的繪畫?活動(dòng)，我班?幼兒繪畫經(jīng)?驗(yàn)與審美經(jīng)?驗(yàn)得到了大?幅度的提升?。5.重?大活動(dòng)“?書香伴我行?”是我區(qū)開?展的一項(xiàng)重?要活動(dòng)。為?了讓幼兒從?小養(yǎng)成愛(ài)讀?書、會(huì)讀書?的習(xí)慣，我?園也開展了?相應(yīng)的“寶?寶讀書月”?活動(dòng)。我班?根據(jù)本班的?實(shí)際情況，?制定了“讀?書月活動(dòng)計(jì)?劃”，并在?班級(jí)門口張?貼海報(bào)；召?開了主題家?長(zhǎng)會(huì)，教師?針對(duì)“親子?閱讀”作了?詳細(xì)的培訓(xùn)?，參加培訓(xùn)?的每個(gè)家長(zhǎng)?對(duì)親子閱讀?有了新的認(rèn)?識(shí)，并將教?師提供的親?子閱讀方法?在家庭中得?以實(shí)施，每?個(gè)孩子、每?個(gè)家庭都受?益匪淺。?為了能讓孩?子讀到一本?好書，教師?將家長(zhǎng)為孩?子提供的家?庭閱讀圖書?逐一進(jìn)行了?篩選，并寫?上閱讀建議?與方法。教?師還根據(jù)小?班幼兒的年?齡特點(diǎn)上網(wǎng)?購(gòu)書，為“?慶六一、寶?寶選書”活?動(dòng)做好準(zhǔn)備?。在寶寶選?書中，孩子?們都選了自?己喜愛(ài)的圖?書。另外家?長(zhǎng)在這次活?動(dòng)中也頗有?感悟，紛紛?寫來(lái)了“讀?書感言”，?還有的家長(zhǎng)?在事后還請(qǐng)?求教師幫助?在網(wǎng)上為幼?兒選購(gòu)圖書?。三、家?長(zhǎng)工作開?學(xué)初，我班?及時(shí)召開家?長(zhǎng)會(huì)，就班?級(jí)工作計(jì)劃?、師資情況?向家長(zhǎng)做了?全面匯報(bào)，?對(duì)幼兒家庭?概況有了整?體了解。通?過(guò)家長(zhǎng)開放?日、班級(jí)親?子活動(dòng)、家?長(zhǎng)講座等密?切保持和家?長(zhǎng)的交流，?利用每日離?園時(shí)間和家?長(zhǎng)交談，一?方面使家長(zhǎng)?及時(shí)了解孩?子在園狀況?，另一方面?了解家長(zhǎng)的?個(gè)別要求，?家園互動(dòng)，?使家長(zhǎng)成為?幼兒園教育?的支持者、?合作者。面?對(duì)不同素質(zhì)?、不同要求?的家長(zhǎng)，我?們一視同仁?、坦誠(chéng)相對(duì)?，站在家長(zhǎng)?角度去想去?做，并以專?業(yè)素養(yǎng)、敬?業(yè)態(tài)度贏得?了家長(zhǎng)的尊?敬與理解。?在家長(zhǎng)開放?日活動(dòng)中，?向家長(zhǎng)全面?展示幼兒在?園活動(dòng)的方?方面面，得?到家長(zhǎng)的信?任與支持。?1.發(fā)揮?家長(zhǎng)園地的?作用。以?家長(zhǎng)園地為?窗口，讓家?長(zhǎng)更深入地?了解我們的?工作，如：?在開學(xué)前?，我們?yōu)楹?子設(shè)計(jì)了《?幼兒一日生?活記錄表》?，將孩子在?園的情緒、?飲食、換衣?服、盥洗、?午休等情況?細(xì)致地一一?填寫，使家?長(zhǎng)了解幼兒?在園情況?2、.通過(guò)?各種渠道做?好與家長(zhǎng)的?交流、溝通?。（1）?向家長(zhǎng)公布?三位老師的?家庭電話。?方便家長(zhǎng)與?老師間的溝?通。家長(zhǎng)可?以隨時(shí)利用?通話、短信?與老師及時(shí)?聯(lián)系。（?2）精心設(shè)?計(jì)每次家長(zhǎng)?開放活動(dòng)，?針對(duì)不同主?題與形式，?開展親子活?動(dòng)、發(fā)放觀?察記錄表、?活動(dòng)后座談?、家長(zhǎng)問(wèn)卷?等多種形式?的家長(zhǎng)參與?活動(dòng)，使家?長(zhǎng)在每次活?動(dòng)中都能有?所收益，學(xué)?習(xí)科學(xué)的育?兒方法，提?高家長(zhǎng)育兒?水平。（?3）利用互?聯(lián)網(wǎng)不受時(shí)?間、地點(diǎn)等?因素影響的?優(yōu)勢(shì)，與家?長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)上?交流與溝通?，開通博客?、空間，及?時(shí)上傳、更?新班級(jí)動(dòng)態(tài)?（范本）、?育兒知識(shí)與?方法，滿足?了不同家長(zhǎng)?的需求。?四、努力方?向經(jīng)過(guò)一?學(xué)期的努力?，我班的各?項(xiàng)工作穩(wěn)步?進(jìn)行，教師?和孩子建立?了感情，特?別是家長(zhǎng)工?作，打下了?良好的基礎(chǔ)?。下學(xué)期，?我們將從以?___面做?進(jìn)一步的努?力。1.?加強(qiáng)雙常規(guī)?工作，規(guī)范?教師日常工?作管理，抓?好幼兒一日?各環(huán)節(jié)常規(guī)?，特別是對(duì)?幾個(gè)特別幼?兒加強(qiáng)引導(dǎo)?，使之與_?__同步?2.重新設(shè)?置活動(dòng)區(qū)域?，填充適合?幼兒發(fā)展需?要的新材料?。3.增?進(jìn)與姐妹班?之間的交流?，學(xué)習(xí)其他?班級(jí)的好經(jīng)?驗(yàn)。以上?是我班這個(gè)?學(xué)期的工作?總結(jié)?？?之，在這學(xué)?期里我們?nèi)?位老師兢兢?業(yè)業(yè)的工作?，辛辛苦苦?的勞動(dòng)，目?的就是使幼?兒開心、家?長(zhǎng)安心；幼?兒能夠獲得?有益的發(fā)展?，教師專業(yè)?化水平能夠?得到有效提?高。這學(xué)期?我們雖然取?得了一些成?績(jī)，但工作?中仍有一些?地方需要我?們改進(jìn)，以?使得我們的?工作再上一?個(gè)新臺(tái)階。?幼兒園班?級(jí)工作總結(jié)?（三）新?春伊?xí)r，萬(wàn)?象更新。伴?隨著羊年到?來(lái)的腳步聲?，我們本學(xué)?期的工作即?將畫上一個(gè)?圓滿的句號(hào)?。在這半年?中，我們班?內(nèi)三位老師?團(tuán)結(jié)一心，?在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心幫助和家?長(zhǎng)的支持下?，取得了一?定的成績(jī)。?現(xiàn)做總結(jié)如?下：一、?認(rèn)真學(xué)習(xí)、?端正思想，?樹立良好的?師德形象?在本學(xué)期中?，我們繼續(xù)?加強(qiáng)了《教?師職業(yè)道德?規(guī)范》的學(xué)?習(xí)，增強(qiáng)了?責(zé)任心，事?業(yè)心，樹立?正確的人生?觀、世界觀?、教育觀、?兒童觀，規(guī)?范了教育行?為，安心于?本職工作，?讓“愛(ài)孩子?是一切教育?的基礎(chǔ)，為?家長(zhǎng)服務(wù)是?我們的職責(zé)?”這一思想?深入到我們?的內(nèi)心。我?班的三位老?師每天都是?以一種積極?主動(dòng)熱情的?形象去迎接?每一位幼兒?，對(duì)待每一?位家長(zhǎng)，不?斷的向“教?師以愛(ài)心、?細(xì)心、耐心?，展露孩子?童心、真心?、開心，讓?家長(zhǎng)安心、?省心、放心??！边@一班?級(jí)承諾努力?，使我們的?班___形?成了積極、?進(jìn)取、向上?的氛圍，老?師愛(ài)崗敬業(yè)?，充滿了活?力。二、?加強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，深化教?育教學(xué)研究?，使每位幼?兒在原有水?平上得以提?高1.認(rèn)?真學(xué)習(xí)理論?知識(shí)，自覺(jué)?轉(zhuǎn)變教育思?想。在本?學(xué)期中，我?們認(rèn)真參加?了“蒙臺(tái)索?利”教育教?學(xué)思想的學(xué)?習(xí)，積極轉(zhuǎn)?變觀念，從?而不斷豐富?理論知識(shí)，?積累經(jīng)驗(yàn)，?掌握了更為?科學(xué)的幼兒?教育思想和?育兒方法。?在___的?學(xué)習(xí)中，我?們積極發(fā)言?，認(rèn)真記錄?，并虛心向?領(lǐng)導(dǎo)和老師?們介紹的優(yōu)?秀教育經(jīng)驗(yàn)?和方法學(xué)習(xí)?。在自學(xué)中?，我們倆人?分別借閱了?許多有關(guān)諸?如《幼兒獨(dú)?立性發(fā)展的?研究》、《?蒙臺(tái)索利新?探》等幼教?方面的書籍?和文章，認(rèn)?真研讀，互?相交流經(jīng)驗(yàn)?，每月根據(jù)?自學(xué)情況寫?出讀書筆記?和心得體會(huì)?。另外，?本學(xué)期我和?__老師還?利用觀摩_?_市__幼?兒園和__?幼兒園的省?市范半日開?放活動(dòng)及園?內(nèi)____?_活動(dòng)和活?動(dòng)區(qū)觀摩的?機(jī)會(huì)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)?補(bǔ)短，改進(jìn)?了我班的教?育工作。?2.創(chuàng)設(shè)良?好的心理環(huán)?境和物質(zhì)環(huán)?境，給幼兒?以潛移默化?的影響。?首先，我們?為幼兒提供?了良好的精?神環(huán)境。這?是由于通過(guò)?對(duì)《蒙臺(tái)索?利》教育思?想的學(xué)習(xí)，?使我們認(rèn)識(shí)?到我們只是?孩子的指導(dǎo)?者，而不是?領(lǐng)導(dǎo)者，在?班內(nèi)，應(yīng)該?人人平等，?所以我們努?力給孩子們?形成一個(gè)溫?馨、寬松、?愉悅、自主?的心理環(huán)境?，讓孩子能?夠與老師平?視并意識(shí)到?我們只是他?們的玩伴，?而不是他們?眼里害怕的?老師。其?次，我們結(jié)?合幼兒的年?齡特點(diǎn)、興?趣和課程目?標(biāo)創(chuàng)設(shè)了一?系列能夠促?使他們發(fā)展?的物質(zhì)環(huán)境?。在開學(xué)初?，我們帶領(lǐng)?幼兒共同布?置了非常漂?亮的大型墻?飾《我是中?班小朋友》?，給孩子們?樹立了一種?上中班的自?豪感。此后?，我們又結(jié)?合季節(jié)、節(jié)?日、孩子們?的興趣等等?，創(chuàng)設(shè)了墻?飾《我升班?了》《老師?，節(jié)日快樂(lè)?》《美麗的?八大關(guān)》《?美麗的秋天?》《熱鬧的?國(guó)慶節(jié)》《?我的家鄉(xiāng)—?—青島》《?冬天來(lái)到了?》《圣誕節(jié)?快樂(lè)》等等?主題墻飾。?在活動(dòng)區(qū)方?面，開學(xué)初?我們根據(jù)幼?兒的特點(diǎn)和?興趣創(chuàng)設(shè)了?一系列活動(dòng)?區(qū)角，如益?智區(qū)、娃娃?家、美工區(qū)?、英語(yǔ)角、?科學(xué)探索區(qū)?、拼搭區(qū)、?音樂(lè)角、飼?養(yǎng)區(qū)等等。?尤其在科學(xué)?探索區(qū)中，?我們?yōu)橛變?提供了許多?科學(xué)探索方?面的教玩具?，如：萬(wàn)花?筒、聽筒、?潛望鏡、水?制放大鏡、?斜面賽車、?照相機(jī)、流?沙玩具等，?并結(jié)合幼兒?的興趣，指?導(dǎo)他們自己?動(dòng)手嘗試制?作流沙玩具?、潛望鏡、?聽筒、水制?放大鏡等簡(jiǎn)?單的玩具，?提高了孩子?們對(duì)科學(xué)探?索活動(dòng)的興?趣。在學(xué)期?中，我們又?結(jié)合了蒙氏?教育思想，?將區(qū)角做了?一定的調(diào)整?和大膽的嘗?試，如不同?的“玩水教?具”、“掰?餅干游戲”?、“按圖釘?游戲”、“?夾豆和舀豆?游戲”、“?榨汁游戲”?、“切的練?習(xí)”等以前?在區(qū)角中從?未涉及的教?玩具。經(jīng)過(guò)?調(diào)整后，不?但提高了孩?子們游戲的?興趣，更重?要的是促進(jìn)?了老師工作?和幼兒游戲?的常規(guī)化，?現(xiàn)在孩子們?都能很安靜?的進(jìn)行游戲?，使我們班?常規(guī)有了很?好的改善。?我們還同?幼兒一起制?作了各式不?同的拉環(huán)、?拉花、圣誕?樹、各式各?樣的窗花、?彩龍等等懸?掛在教室里?。在嘗試主?題教學(xué)的過(guò)?程中我們還?引導(dǎo)孩子們?自己動(dòng)手設(shè)?計(jì)裝飾、豐?富主題墻飾?和環(huán)境，如?：孩子們自?己搜集了許?多有關(guān)各種?水的資料，?我們將這些?資料貼在教?室當(dāng)中，讓?孩子看、講?；利用粘貼?、油水分離?、折紙、印?章畫等方法?鼓勵(lì)孩子大?膽的繪畫，?對(duì)各種各樣?的水進(jìn)行表?征；在科學(xué)?區(qū)，我們同?孩子一起制?作了許多玩?水玩具，并?帶領(lǐng)幼兒嘗?試了水的壓?力、浮力、?三態(tài)變化的?有趣實(shí)驗(yàn)；?在品嘗區(qū)，?我們?yōu)橛變?提供了各式?各樣的水，?如：糖水、?鹽水、白開?水、醋水、?醬油水等不?同的水，指?導(dǎo)幼兒看一?看、聞一聞?、嘗一嘗，?讓孩子在體?驗(yàn)中感知不?同水的顏色?、氣味、口?感有什么不?同等等等，?豐富了孩子?們的常識(shí)，?激起了他們?對(duì)科學(xué)探索?活動(dòng)的興趣?。3.在?教育教學(xué)中?，___每?一位幼兒，?從幼兒的一?日生活入手?，充分利用?各種教育資?源、開展了?豐富多彩、?形式多樣的?教育活動(dòng)和?社會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)，如“美?麗的八大關(guān)?之旅”、“?快樂(lè)的秋游?”、“重陽(yáng)?節(jié)慰問(wèn)老人?活動(dòng)”等等?，使我班的?每一位幼兒?都在原有水?平上得到了?發(fā)展。我們?還針對(duì)幼兒?的不同情況?和我班的班?情，開展個(gè)?別教育，一?幫一教育等?，使那些在?個(gè)別方面發(fā)?展相對(duì)較弱?的幼兒也在?原有水平上?得以發(fā)展。?4.在本?學(xué)期，我們?還結(jié)合__?學(xué)心理研修?的學(xué)習(xí)，對(duì)?班內(nèi)的幼兒?進(jìn)行了一些?心理方面的?觀察調(diào)查和?教育，從而?使我們更好?的了解和掌?握到了孩子?們的心理，?從而可以更?清楚的讓我?們發(fā)現(xiàn)到孩?子們的興趣?點(diǎn)，剖析到?孩子內(nèi)心的?想法和感受?，根據(jù)他們?的興趣和感?受進(jìn)行適當(dāng)?的教育，收?到了良好的?效果。5?.結(jié)合自己?的教研課題?，對(duì)孩子進(jìn)?行了觀察和?有針對(duì)性的?指導(dǎo)。在學(xué)?期初，我們?兩位老師都?選擇了以幼?兒獨(dú)立性發(fā)?展的研究為?內(nèi)容的教研?主題，結(jié)合?自己的調(diào)查?研究，我們?在學(xué)期中對(duì)?幼兒貫穿滲?透了培養(yǎng)幼?兒的獨(dú)立性?方面的教育?，對(duì)幼兒家?長(zhǎng)也進(jìn)行了?如何在家中?對(duì)幼兒進(jìn)行?獨(dú)立性培養(yǎng)?的教育，并?利用家長(zhǎng)會(huì)?、家園聯(lián)系?簿、彩虹橋?、家園小報(bào)?、同樂(lè)會(huì)等?多種形式與?家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)?系、溝通，?經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)?的聯(lián)系和對(duì)?幼兒的培養(yǎng)?，班里的孩?子們?cè)讵?dú)立?性方面都有?了較明顯的?進(jìn)步和提高?，有許多的?孩子在自理?能力方面的?提高尤為顯?著。孩子們?有了進(jìn)步，?家長(zhǎng)們都十?分高興，紛?紛表示要繼?續(xù)配合老師?，對(duì)孩子進(jìn)?行教育。?三、認(rèn)真執(zhí)?行衛(wèi)生保健?制度，做到?保教不分家?本學(xué)期我?們認(rèn)真執(zhí)行?衛(wèi)生保健制?度、消毒制?度，把每一?項(xiàng)規(guī)定落實(shí)?到人，杜絕?了班級(jí)內(nèi)發(fā)?生任何因?yàn)?沒(méi)有認(rèn)真執(zhí)?行消毒制度?而引發(fā)的事?故。1.?早班老師能?夠做到每天?早上沖刷保?溫桶、水壺?，保證了幼?兒每天都能?喝上干凈、?衛(wèi)生、新鮮?的水。2?.大力配合?保育員老師?，搞好衛(wèi)生?，每天按時(shí)?通風(fēng)、每餐?消毒，及時(shí)?沖刷廁所，?每周大掃除?。3.被?褥能夠按時(shí)?清洗、暴曬?，使幼兒能?夠在舒適的?被褥上午睡?。___?本學(xué)期我們?還對(duì)幼兒進(jìn)?行了提高自?我服務(wù)、自?我保護(hù)的意?識(shí)及能力的?培養(yǎng)，并督?促及指導(dǎo)幼?兒正確洗手?、午睡、進(jìn)?餐及用餐后?正確的使用?餐巾擦嘴、?自覺(jué)漱口。?5.開展?了一系列生?動(dòng)有趣的小?活動(dòng)，如“?我的小手最?干凈”“小?汽車加加油?”“我是大?象”等，督?促幼兒養(yǎng)成?了自覺(jué)喝水?、洗手的習(xí)?慣。四、?開發(fā)家長(zhǎng)資?源，積極開?展家長(zhǎng)，加?密了家園之?間的聯(lián)系?為了更好的?提高家長(zhǎng)工?作質(zhì)量，更?好的服務(wù)于?幼兒、服務(wù)?于家長(zhǎng)，使?家園教育同?步進(jìn)行，我?們按照計(jì)劃?做了大量細(xì)?致的家長(zhǎng)工?作。（一?）我們開展?了大量常規(guī)?家長(zhǎng)工作。?首先對(duì)老孩?子和新孩子?開展了不同?的家訪工作?，進(jìn)一步了?解了幼兒的?家庭和教育?環(huán)境；定時(shí)?召開家長(zhǎng)會(huì)?、家委會(huì)、?向家長(zhǎng)傳達(dá)?了我園我班?的保教工作?重點(diǎn)，取得?了家長(zhǎng)的配?合，促進(jìn)了?家長(zhǎng)之間的?教子經(jīng)驗(yàn)交?流，增加了?育兒心得的?流通量。其?次，開辟家?長(zhǎng)園地，“?請(qǐng)您閱讀”?信箱、定期?向家長(zhǎng)介紹?幼教知識(shí)，?幼兒一日活?動(dòng)安排，心?理衛(wèi)生等方?面的知識(shí)以?及幼兒體能?發(fā)展情況、?家園配合要?求，班級(jí)新?聞、育兒經(jīng)?驗(yàn)等等，把?園地辦成了?老師的口舌?，家長(zhǎng)心聲?的反映園地?。我們還利?用晨晚間家?長(zhǎng)接送孩子?的機(jī)會(huì)與家?長(zhǎng)互通幼兒?發(fā)展情況，?了解家長(zhǎng)意?見(jiàn)，傾聽家?長(zhǎng)心聲，完?善了服務(wù)內(nèi)?容，急家長(zhǎng)?所急，想家?長(zhǎng)所想。對(duì)?那些父母經(jīng)?常不來(lái)接，?而是常由老?人來(lái)接的孩?子，我們會(huì)?適時(shí)將孩子?的發(fā)展情況?以信、小紙?條的方式同?家長(zhǎng)進(jìn)行書?面交流，或?是利用我班?一直以來(lái)創(chuàng)?辦的“彩虹?橋”聯(lián)系簿?，向家長(zhǎng)反?映幼兒的在?園表現(xiàn)、點(diǎn)?滴進(jìn)步及需?要家長(zhǎng)配合?的工作，讓?工作繁忙的?家長(zhǎng)也能夠?及時(shí)的了解?孩子在圓的?情況及幼兒?園近期的一?些工作，增?進(jìn)家園溝通?。此外，我?班還成功的?___了多?次家園同樂(lè)?會(huì)，家長(zhǎng)開?放日等，對(duì)?幼兒進(jìn)行“?愛(ài)”的教育?，使每一次?活動(dòng)都成為?家園相互了?解的紐帶。?在活動(dòng)中，?家長(zhǎng)們的積?極性都很高?，使他們真?切的了解到?幼兒在園的?生活、活動(dòng)?、發(fā)展情況?。通過(guò)這些?活動(dòng)，讓家?長(zhǎng)真正參與?到幼兒園生?活中來(lái)，使?其成為了幼?兒園的一分?子，加密了?家長(zhǎng)與幼兒?園之間的聯(lián)?系。（二?）努力搞出?自己班的家?長(zhǎng)工作特色?。如建立并?繼續(xù)使用“?彩虹橋聯(lián)系?簿”、家園?小報(bào)的家長(zhǎng)?版、請(qǐng)部分?家長(zhǎng)參與我?班的主題網(wǎng)?絡(luò)教學(xué)及設(shè)?計(jì)，請(qǐng)家長(zhǎng)?參與制定本?班的部分課?程方案；對(duì)?部分需要特?殊教育地幼?兒建立跟蹤?卡等等，取?得了家長(zhǎng)們?的一致贊同?配合，加強(qiáng)?了家園溝通?，增進(jìn)了與?家長(zhǎng)的感情?。（三）?充分利用社?區(qū)資源。我?園是一所小?區(qū)幼兒園，?如果利用好?社區(qū)資源，?無(wú)論是對(duì)幼?兒的教育還?是對(duì)幼兒園?的宣傳都會(huì)?起到很好的?效果，于是?我們帶領(lǐng)幼?兒開展了大?量的走到社?區(qū)去的活動(dòng)?，如到小區(qū)?廣場(chǎng)上開展?表演、體育?游戲活動(dòng)，?到小區(qū)里面?找秋天、冬?天、認(rèn)識(shí)小?區(qū)里的花草?樹木、建筑?物、去石頭?小路上赤足?行走，參觀?社區(qū)公共場(chǎng)?所、到魚市?、菜市觀察?認(rèn)識(shí)蔬菜、?水果、海產(chǎn)?品等，讓小?區(qū)里的人能?夠更好的了?解到我們幼?兒園的教育?工作。經(jīng)?過(guò)我們的不?懈努力，得?到了家長(zhǎng)們?熱情的回應(yīng)?，他們給我?們提供了打?印紙，相機(jī)?等，并積極?配合我們的?主題教學(xué)和?平時(shí)工作，?為我班的工?作出謀劃策?，使我班的?工作有了很?大的提高，?出色的完成?了教育教學(xué)?活動(dòng)。五?、其它方面?我們班三?位老師相互?協(xié)調(diào)，不計(jì)?較個(gè)人得失?，工作中分?工不分家，?互補(bǔ)互助，?使我們之間?配合的非常?默契，工作?的非常愉快?。作為我來(lái)?講，今年是?第一次做班?長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)不?足。我要感?謝崔老師和?韓老師的幫?助，因?yàn)橛?了他們，班?里的工作才?會(huì)那么順利?的開展，如?果沒(méi)有他們?不計(jì)名利的?工作，我們?的班級(jí)就不?可能取得現(xiàn)?在的成績(jī)；?更要向領(lǐng)導(dǎo)?和老師們表?示感謝，因?為沒(méi)有你們?的支持和幫?助，我們班?的工作就不?可能圓滿完?成。謝謝！?以上是對(duì)?本學(xué)期我班?工作的簡(jiǎn)單?總結(jié)，雖然?取得了一些?成績(jī)，但是?還有許多的?地方存在著?不足。在今?后的工作中?，我們會(huì)繼?續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，努力工作?，向其他班?級(jí)學(xué)習(xí)，使?班級(jí)工作再?上水平。?幼兒園班級(jí)?工作總結(jié)（?四）新學(xué)?期新氣象，?在剛剛結(jié)束?的一個(gè)學(xué)期?里，孩子們?度過(guò)了一個(gè)?愉快而充實(shí)?的___生?活。為此，?我們老師付?出了辛勤的?汗水，一份?耕耘一份收?獲。當(dāng)我們?看到孩子的?進(jìn)步，我們?從心里感到?欣慰。為了?今后更好的?工作，現(xiàn)將?本期的的工?作進(jìn)行小結(jié)?如下：一?、以健康安?全為核心，?認(rèn)真細(xì)致地?做好保育工?作1.注?重孩子身心?健康。把保?育工作放在?首位，對(duì)每?一個(gè)孩子都?傾注關(guān)愛(ài)，?觀察他們情?緒上的變化?，每天摸一?摸、抱一抱?孩子，用語(yǔ)?言、行動(dòng)告?之對(duì)他的愛(ài)?，使他們?cè)?一個(gè)溫馨、?和諧的環(huán)境?中渡過(guò)每一?天。2.?嚴(yán)格執(zhí)行班?級(jí)衛(wèi)生消毒?工作。每天?必須按照制?度進(jìn)行清潔?、消毒工作?，每天加強(qiáng)?對(duì)幼兒毛巾?、口杯、湯?勺及餐桌桌?布的清洗、?消毒工作；?各衛(wèi)生死角?的清潔；每?周對(duì)幼兒被?褥的紫外線?照射。杜絕?細(xì)菌、病毒?的流傳。將?傳染源拒之?我班之外。?為孩子營(yíng)造?一個(gè)舒適、?衛(wèi)生的生活?環(huán)境。3?.加強(qiáng)安全?教育，杜絕?安全隱患。?注意幼兒一?日生活中各?個(gè)環(huán)節(jié)__?_的合理性?，減少不安?全因素的出?