新湘教版美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)5、《紙魔方》教案及教學(xué)反思

25頁(yè)初中美術(shù)備課〔湘教版〕六年級(jí)上冊(cè)備課人：趙成偉2023910日課題5、紙魔方授課時(shí)間1110日～1114日課型設(shè)計(jì)·應(yīng)用課時(shí)1課時(shí)授課班級(jí)1～29課時(shí)內(nèi)容設(shè)計(jì)學(xué) 知識(shí)與生疏立體紙工花邊的兩種藝術(shù)形式學(xué)習(xí)折剪立體紙工的力量目標(biāo)技法。習(xí) 方法與過(guò)程目標(biāo)目 情感與態(tài)度目標(biāo)標(biāo)

工作習(xí)慣。養(yǎng)成細(xì)心制作的良好習(xí)慣，培育學(xué)生寵愛(ài)生活的情感。本課通過(guò)學(xué)習(xí)立體紙工，運(yùn)用剪切卷接的造型手法，制作出多變的柱體紙重點(diǎn)工，培育他們現(xiàn)代設(shè)計(jì)意識(shí)和嚴(yán)格、精巧的手工制作力量。難點(diǎn)教具各顏色紙、剪刀、范圖、課件。學(xué)具課 堂 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)教學(xué)程序第一課時(shí)—、復(fù)習(xí)提問(wèn)：

教 學(xué) 過(guò)程(開(kāi)放圖)，小刀，直尺，鉛筆。(規(guī)格約(削尖)、直尺、小刀、粘合劑(白乳膠、漿糊等)、小鐵夾。凸的立體感?這是用紙制作的紙工柱體設(shè)計(jì)。板書(shū)課題：紙魔

ppt方課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)設(shè)置二、精講點(diǎn)撥：方法(講演結(jié)合)：

1、指導(dǎo)學(xué)生賞識(shí)豐富變化的立體紙工(教師的范品，課本中的圖例)，感受其奇異多變的藝術(shù)美。2、說(shuō)明這種立體才能制作出這種立體紙工?(答案：方法很簡(jiǎn)潔，用卷接法。)3、講解設(shè)計(jì)制作步驟：用一張平面的紙能制成柱體嗎?在紙平面上畫(huà)上曲線、弧線、折線，并用割、切、折的加工方法制作及卷接后，便產(chǎn)生多變的立體紙工(如課本中的圖一，外折卷接。b、切、折后卷接。4設(shè)計(jì)紙工制作稿時(shí)，凡要切割的，用實(shí)線，要折的，用虛線。使用銀刀進(jìn)展切割時(shí)，應(yīng)留意這些線，要緊靠直尺，沿線切割，收刀位置要同位，不要把紙條切斷，手指按尺時(shí)要留意安全。教師小結(jié)：在平面的紙上設(shè)計(jì)不同的線條，用割、切、折、卷的方法，可制作出意想不到的立體紙工，這是現(xiàn)代設(shè)計(jì)的根本方法。1、依據(jù)自己的想法設(shè)計(jì)開(kāi)放圖，準(zhǔn)確地并用虛、實(shí)線明示加工的方法，然后按圖加工。

課件演示過(guò)程。pptpptppt課件播放背景音樂(lè)。刀：

接部要吻合，最好在平行線外留出粘合的接口，卷接時(shí)要留意切割出來(lái)的紙條不能在拼接時(shí)重疊——將切割好的開(kāi)放圖卷接成型時(shí)，認(rèn)真觀看接口的狀況。本課完成設(shè)計(jì)柱體開(kāi)放圖。

作品。要求學(xué)生用割、切、折、卷的方法細(xì)心按圖制作，由于藝術(shù)效果作 有一半是來(lái)自制作工藝的精巧程度的。在制造美的過(guò)程中，要使學(xué)生業(yè) 其中體會(huì)到制造美的樂(lè)趣同時(shí)教育學(xué)生講究衛(wèi)生要疼惜環(huán)境，與 任何時(shí)候都不亂丟垃圾，養(yǎng)成奇特的習(xí)慣。課堂評(píng)價(jià)5、紙魔方板割、切、折、卷的方法。書(shū)設(shè)計(jì)造型·表現(xiàn) 設(shè)計(jì)·應(yīng)用 賞識(shí)·評(píng)述 綜合·探究1、本節(jié)課在復(fù)習(xí)對(duì)稱(chēng)形的特點(diǎn)及對(duì)稱(chēng)形剪貼方法的根底上學(xué)習(xí)折剪立體紙工的技法。學(xué)習(xí)立體紙工的根本折剪方法和兩種藝術(shù)形式。教 2、準(zhǔn)時(shí)清理紙屑，保持教室衛(wèi)生。學(xué)回憶與反思28頁(yè)初中美術(shù)備課〔湘教版〕六年級(jí)上冊(cè)備課人：趙成偉2023910日課題5、紙魔方授課時(shí)間1117日～1121日課型設(shè)計(jì)·應(yīng)用課時(shí)2課時(shí)授課班級(jí)1～210課時(shí)內(nèi)容設(shè)計(jì)知識(shí)與學(xué)力量目標(biāo)技法。習(xí)方法與過(guò)程目標(biāo)工作習(xí)慣。目情感與養(yǎng)成細(xì)心制作的良好習(xí)慣，培育學(xué)生寵愛(ài)生活的情感。標(biāo)態(tài)度目標(biāo)本課通過(guò)學(xué)習(xí)立體紙工，運(yùn)用剪切卷接的造型手法，制作出多變的柱體紙重點(diǎn)工，培育他們現(xiàn)代設(shè)計(jì)意識(shí)和嚴(yán)格、精巧的手工制作力量。難點(diǎn)分析教具各顏色紙、剪刀、范圖、課件。學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)程序其次課時(shí)一、組織教學(xué)：課：

課 堂 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 教 學(xué) 過(guò)程檢查學(xué)具。1、出示對(duì)稱(chēng)式紋樣，復(fù)習(xí)對(duì)稱(chēng)形。學(xué)生觀看圖片，進(jìn)展對(duì)稱(chēng)式圖形學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)?！不蛑行狞c(diǎn)〕左右或的圖案便是對(duì)稱(chēng)式紋樣。2、出示對(duì)稱(chēng)形剪貼圖，復(fù)習(xí)對(duì)稱(chēng)形剪貼制作方法。面先設(shè)計(jì)出圖形的一半，然后進(jìn)展裁剪。

多媒體課件。課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)設(shè)置三、學(xué)習(xí)1、賞識(shí)立課件展現(xiàn)作品。學(xué)問(wèn)：導(dǎo)學(xué)生覺(jué)察圖形特點(diǎn)：錄像資料。左右對(duì)稱(chēng)〔2〕重復(fù)消滅〔3〕相互連接四、賞識(shí)教材范圖：展評(píng)：

2、學(xué)生嘗試折剪立體紙工：生進(jìn)展溝通，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣制作的？存在的問(wèn)題。3、師示范折剪立體紙工的技法：折紙方法：將一張白紙來(lái)回折疊。的一半。著底稿輪廓的形象剪下來(lái)，剪出的形象開(kāi)放后使之站立，就成為立體造型。形。藝術(shù)形式：M狀臥式：群馬奔騰：將一張白紙直接來(lái)體造型。A狀站立：小花圃：先對(duì)折后再按折線將紙即可，再用剪刀把圖示中黑的局部剪掉，開(kāi)放A字形站立。剪的根底上加彩紙剪貼，顯得更加豐富多彩。1、作品展現(xiàn)。2、師生共評(píng)。

課件展現(xiàn)各種造型的作品。結(jié)合課件觀看投影儀展現(xiàn)學(xué)生作品。作作業(yè)與課堂評(píng)價(jià)1、在假定的中軸線〔或中心點(diǎn)〕左右或上下或四周配置同形、同量、同色的紋樣所組成的圖案便是對(duì)稱(chēng)式紋樣。2、對(duì)稱(chēng)形剪貼：將紙張對(duì)折，在其中一面先設(shè)計(jì)出圖形的一半，然后進(jìn)展裁剪。3、把一張紙重復(fù)對(duì)折折疊，在第一面畫(huà)上圖形，剪下攤開(kāi)后，就成為能夠站立的立體連續(xù)圖形。5、紙魔方板書(shū)a、手法敏捷。b、藝術(shù)效果。設(shè)計(jì)造