普通心理學(xué)復(fù)習(xí)題

第一章緒論復(fù)習(xí)題一、單選題1.一、單選題1.機(jī)能主義心理學(xué)的創(chuàng)始人是心理學(xué)家A亞里斯多德 、馮特2、科學(xué)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的創(chuàng)立者是心理學(xué)家A亞里斯多德 、馮特3、精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人是（C）、苛勒 、華生4、行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人是（BA亞里斯多德 、華生5、科學(xué)心理學(xué)誕生于（C）。A世紀(jì)年代、年構(gòu)造主義心理學(xué)的基本原則在于（、4理學(xué)是研究意識(shí)行為的B意識(shí)應(yīng)通過(guò)分析其元素加以研究、柏拉圖 、詹姆斯（B）、皮亞杰 、詹姆斯、弗洛伊德 、鐵欽納、馮特C、、詹姆斯、1洛87年9 、、19世紀(jì)50年代）。洛、心理學(xué)是研究無(wú)意識(shí)過(guò)程的、直接的觀察和測(cè)量是心理學(xué)的研究方法。、心理學(xué)的研究對(duì)象是（B）、心理學(xué)的研究對(duì)象是（B）、4理過(guò)程、心理現(xiàn)象構(gòu)常用計(jì)算機(jī)模擬這種研究方法的是（、、人本主義心理學(xué)、行為主義心理學(xué)、認(rèn)知洛過(guò)程 、個(gè)性、心理B）、現(xiàn)代認(rèn)知4理學(xué)、構(gòu)造主義、心理學(xué)二、填空題1、 1879年馮特在萊比錫大學(xué)創(chuàng)建了世界上第一個(gè)正式的 心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室,標(biāo)志著獨(dú)立的科學(xué)心理學(xué)的誕生。2、心理學(xué)把人的心理現(xiàn)象劃分為既相互聯(lián)系又相互區(qū)別的兩個(gè)部分心理過(guò)程和個(gè)性心理。3心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象的科學(xué),具體來(lái)說(shuō)是研究人的行為和心理活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。4理學(xué)研究的基本原則有客觀性原則 和 發(fā)展性原則 。年馮特在萊比錫大學(xué)創(chuàng)建了世界上第一個(gè)正式的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著獨(dú)立的科學(xué)心理學(xué)的誕生。年馮特在萊比錫大學(xué)創(chuàng)建了世界上第一個(gè)正式的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著獨(dú)立的科學(xué)心理學(xué)的誕生。三、判斷改錯(cuò)1、精神分析學(xué)派的代表人物是華生。（錯(cuò)）精神分析學(xué)派的代表人物是弗洛伊德，行為主義的創(chuàng)始人是華生。四、簡(jiǎn)答題1、簡(jiǎn)述心理學(xué)研究的理論意義。（1）心理活動(dòng)發(fā)生發(fā)展的規(guī)律以及客觀現(xiàn)實(shí)與人的心理的關(guān)系、客觀事物的影響轉(zhuǎn)化為人的主觀意識(shí)的研究成果，論證和豐富了辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理；（2）在物質(zhì)和意識(shí)的關(guān)系上，心理學(xué)以其確鑿可靠的研究成果表明，人的心理對(duì)物質(zhì)世界的依賴關(guān)系，進(jìn)一步具體地論證了物質(zhì)第一性、意識(shí)第二性，意識(shí)是高度組織起來(lái)的物質(zhì)的產(chǎn)物，是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映等辯證唯物主義的哲學(xué)命題，為辯證唯物主義徹底戰(zhàn)勝唯心主義和二元論提供了有力的武器；（3）為辯證唯物主義哲學(xué)提供了自然科學(xué)基礎(chǔ)，使人們能更深入、更具體地領(lǐng)會(huì)馬克思主義哲學(xué)的基本原理，自覺(jué)地樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀。2、簡(jiǎn)述心理的實(shí)質(zhì)。辯證唯物主義認(rèn)為，心理是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀反映。（1）心理是腦的機(jī)能，人的一切心理活動(dòng)就其產(chǎn)生的方式來(lái)說(shuō)都是腦的反射活動(dòng)。（2）腦是心理的器官，人的心理活動(dòng)不能脫離物質(zhì)運(yùn)動(dòng)而存在，它是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)發(fā)展到高級(jí)階段腦的產(chǎn)物。（3）心理是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀反映。①客觀現(xiàn)實(shí)是人的心理活動(dòng)的源泉和內(nèi)容；②心理是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀能動(dòng)的反映。五、論述題試述19世紀(jì)末20世紀(jì)初的重要心理學(xué)派別。（一）構(gòu)造主義馮特是構(gòu)造主義的創(chuàng)始人。該學(xué)派認(rèn)為心理學(xué)應(yīng)該研究人的意識(shí)經(jīng)驗(yàn)，個(gè)體經(jīng)驗(yàn)分為感覺(jué)、意象和感情三種基本元素。他們首創(chuàng)內(nèi)省法，即個(gè)體對(duì)自己體驗(yàn)的內(nèi)省或反思。（二）機(jī)能主義美國(guó)心理學(xué)家詹姆斯是機(jī)能主義的創(chuàng)始人。機(jī)能主義心理學(xué)主張心理活動(dòng)或心理機(jī)能為心理學(xué)的研究對(duì)象，認(rèn)為意識(shí)不是個(gè)別心理元素的集合，而是一種持續(xù)不斷、川流不息的過(guò)

程。機(jī)能主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)意識(shí)的作用和功能，推動(dòng)了心理學(xué)面向?qū)嶋H過(guò)程，在心理學(xué)的發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生了廣泛和深遠(yuǎn)的影響。（三）行為主義行為主義是由美國(guó)心理學(xué)家華生于1913年創(chuàng)立的。華生認(rèn)為心理學(xué)不應(yīng)該研究意識(shí)，而應(yīng)該研究可觀察可測(cè)量的行為，并以刺激與反應(yīng)（s—R）之間的關(guān)系為心理學(xué)研究的主要內(nèi)容。直接的觀察與測(cè)量是心理學(xué)的研究方法，而內(nèi)省法是不客觀的、不科學(xué)的。行為主義強(qiáng)調(diào)研究可以觀察的行為，強(qiáng)調(diào)從刺激與反應(yīng)之間的關(guān)系上客觀地研究行為，而不從主觀上加以描述，這種研究方法上的客觀主義對(duì)心理學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。（四）格式塔心理學(xué)格式塔心理學(xué)由德國(guó)心理學(xué)家韋特海墨首創(chuàng)，代表人物有考夫卡、苛勒等人。格式塔心理學(xué)認(rèn)為人的任何經(jīng)驗(yàn)或行為本身是不可分解的，每一種經(jīng)驗(yàn)或活動(dòng)都有它的整體形態(tài)。心理活動(dòng)既元素，部分相加不等于全體，是整體先于部分而存在并制約著部分的性質(zhì)和意義。心理活動(dòng)是心理經(jīng)由個(gè)人對(duì)外界刺激進(jìn)行選擇和組織后的反映。（五）精神分析精神分析是由奧地利精神病醫(yī)生弗洛伊德創(chuàng)立的。該理論來(lái)自臨床經(jīng)驗(yàn)，對(duì)心理學(xué)乃至人類文化的影響很大，尤其是關(guān)于人格以及心理治療方面更突出。用潛意識(shí)、生本能和死本能等概念解釋人的內(nèi)在動(dòng)力；第二章心理的生理基礎(chǔ)復(fù)習(xí)題語(yǔ)言功能主要定位在（第二章心理的生理基礎(chǔ)復(fù)習(xí)題語(yǔ)言功能主要定位在（）BC、丘腦D、下丘腦一、選擇題1、割裂腦的研究發(fā)現(xiàn)，A、右半球 B、左半球2、無(wú)條件性抑制主要有（ B）、外抑制和超限抑制、分化抑制和超限抑制、細(xì)胞核、線、粒體和核酸、外抑制和超限抑制、分化抑制和超限抑制、細(xì)胞核、線、粒體和核酸、細(xì)胞、細(xì)胞核和基因、失讀癥 、失寫癥c消退抑制和外抑制3、組成神經(jīng)元的三部分包括 （ ）CA膠質(zhì)、脊髓和基因c胞體、樹(shù)突和軸突4、威爾尼克中樞受到損傷會(huì)造成（B）A表達(dá)性失語(yǔ)癥 、接受性失語(yǔ)癥、對(duì)一般人來(lái)說(shuō)大腦兩半球機(jī)能是不對(duì)稱的，其右半球占優(yōu)勢(shì)的功能是（）。A言語(yǔ)功能A言語(yǔ)功能C、空間形象知覺(jué)功能6、脊髓是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的（DA高級(jí)部位 、聯(lián)結(jié)部位7、條件性抑制主要有（ A）。A消退抑制和分化抑制c消退抑制和外抑制B、數(shù)學(xué)計(jì)算功能D、抽象思維功能、中級(jí)部位 、低級(jí)部位、外抑制和超限抑制、分化抑制和超限抑制、因有食物、防御、呼吸和心跳反射的中樞而有“活命中樞”之稱的皮質(zhì)下部分是（D）、間腦 、腦橋B、中腦C 、延腦二、填空題1、腦干包括延腦、腦橋和中腦。2大腦布洛卡區(qū)又稱言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)中樞 ,位于左半球的額葉,其病變引起的癥狀通常稱做運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥表達(dá)性失語(yǔ)癥。3人的神經(jīng)系統(tǒng)可以分為中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)。4神經(jīng)元按照功能可以分成運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元、感覺(jué)神經(jīng)元和聯(lián)絡(luò)神經(jīng)元。、聽(tīng)覺(jué)性言語(yǔ)中樞又稱威爾尼克區(qū)，該部位受損傷將導(dǎo)致接受性（聽(tīng)覺(jué)性）性失語(yǔ)癥。6、大腦皮層細(xì)胞的興奮和抑制活動(dòng)具有三種基本特征：即_強(qiáng)度_、___平_衡性_和_靈活性__。_（答案在第十五章氣質(zhì)）7按照大腦兩半球功能一側(cè)化理論，知覺(jué)物體空間關(guān)系的定位在右半球。、神經(jīng)元與神經(jīng)元通過(guò)」建立的聯(lián)系，構(gòu)成了極端復(fù)雜是信息傳遞與加工的神經(jīng)回路。9、中央后回是_軀體感覺(jué)_中樞；中央前回是_軀體運(yùn)動(dòng)_中樞。o神經(jīng)元具有接受刺激信息、傳遞信息和處理信息的功能。i興奮和抑制是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本過(guò)程。三、判斷改錯(cuò)題1、下丘腦是調(diào)節(jié)內(nèi)臟和內(nèi)分泌活動(dòng)的較高級(jí)中樞。（對(duì)）2、發(fā)現(xiàn)大腦左右半球功能分化并獲得諾貝爾獎(jiǎng)的學(xué)者是斯佩里。（對(duì)）四、名詞解釋1、條件反射:有機(jī)體在個(gè)體生活過(guò)程中為適應(yīng)環(huán)境變化通過(guò)學(xué)習(xí)建立起來(lái)的反射。2、第一信號(hào)系統(tǒng)和第二信號(hào)系統(tǒng)用具體事物作為條件刺激而建立的條件反射系統(tǒng)稱為第一信號(hào)系統(tǒng)；用語(yǔ)詞作為條件刺激而建立的條件反射系統(tǒng)稱為第二信號(hào)系統(tǒng)。3、分化抑制分化抑制是在建立條件反射時(shí)，只對(duì)條件刺激物加以強(qiáng)化，對(duì)近似刺激物不予強(qiáng)化，使近似刺激物引起的反應(yīng)受到抑制。4、反射弧反射弧是實(shí)現(xiàn)反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，它是反射活動(dòng)的基礎(chǔ)。反射弧包括五個(gè)部分：感受器、傳入神經(jīng)、中間神經(jīng)、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。五、簡(jiǎn)答題1、語(yǔ)機(jī)能聯(lián)合區(qū)主要包括哪些中樞？這些中樞受到損傷將會(huì)導(dǎo)致什么樣的言語(yǔ)障礙？（1）言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)中樞，又稱布洛卡區(qū)，損傷后引起運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥，；（2）言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)中樞，又稱威爾尼克區(qū)，損傷后引起接受性失語(yǔ)癥；（3）言語(yǔ)視覺(jué)中樞，損傷后引起閱讀障礙，稱為視覺(jué)性失語(yǔ)癥；2、試述經(jīng)典性條件反射與操作性條件反射的異同。操作性條件反射和經(jīng)典條件反射在本質(zhì)上是相同的，它們同樣依賴于強(qiáng)化，但操作性條件反射又有其特點(diǎn)。首先無(wú)條件刺激不明確，是什么因素促使白鼠和鴿子去碰動(dòng)按鍵?它不像經(jīng)典條件反射是由于食物引起了狗的唾液分泌那樣明確，一般認(rèn)為是有機(jī)體自身的因素促使有機(jī)體產(chǎn)生操作動(dòng)作的。其次，在形成操作性條件反射過(guò)程中，動(dòng)物是自由活動(dòng)的，通過(guò)自身的主動(dòng)操作來(lái)達(dá)到目的。而在經(jīng)典條件反射中，動(dòng)物往往是被動(dòng)接受刺激的。最后，操作性條件反射中，無(wú)條件反應(yīng)不是由強(qiáng)化刺激引起的，相反，無(wú)條件反應(yīng)引發(fā)了強(qiáng)化刺激：動(dòng)物先碰動(dòng)按鍵，之后才得到食物。在經(jīng)典條件反射中，恰好與此相反，食物引起了狗唾液的分泌。經(jīng)典條件反射和操作性條件反射都重視強(qiáng)化的作用。強(qiáng)化方式主要有定比間隔強(qiáng)化、定時(shí)間隔強(qiáng)化、不定比間隔強(qiáng)化、不定時(shí)間隔強(qiáng)化等。不同的強(qiáng)化方式效果不同。3、簡(jiǎn)述巴甫洛夫兩種信號(hào)系統(tǒng)學(xué)說(shuō)。巴甫洛夫?qū)⒖陀^環(huán)境中所有刺激分成兩種性質(zhì)不同的信號(hào)刺激物，認(rèn)為存在著兩種信號(hào)系統(tǒng)，第一信號(hào)系統(tǒng)和第二信號(hào)系統(tǒng)。用具體事物作為條件刺激而建立的條件反射系統(tǒng)稱為第一信號(hào)系統(tǒng)；用語(yǔ)詞作為條件刺激而建立的條件反射系統(tǒng)稱為第二信號(hào)系統(tǒng)。第一信號(hào)系統(tǒng)是人與動(dòng)物共同具有的，依靠它只能對(duì)事物直接反映。人除了具備第一信號(hào)系統(tǒng)之外，還有第二信號(hào)系統(tǒng)，因此可以間接概括地反映現(xiàn)實(shí)。第二信號(hào)系統(tǒng)是人腦高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的重要特征。人的兩個(gè)信號(hào)系統(tǒng)是協(xié)同活動(dòng)的。第二信號(hào)系統(tǒng)以第一信號(hào)系統(tǒng)為基礎(chǔ)，第一信號(hào)系統(tǒng)又受第二信號(hào)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)與支配。人的各種復(fù)雜的心理活動(dòng)通過(guò)兩個(gè)信號(hào)系統(tǒng)的協(xié)同活動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)。第三章心理的發(fā)生和發(fā)展復(fù)習(xí)題一、選擇題、動(dòng)物出現(xiàn)大腦皮層開(kāi)始于（C）。、魚(yú)類 、兩棲類、動(dòng)物大腦兩半球完全分開(kāi)始于（B）、魚(yú)類 、兩棲類、心理反映形式的發(fā)生標(biāo)志是（B）。、爬行類 、哺乳動(dòng)物、爬行類 、哺乳動(dòng)物、對(duì)機(jī)械的、物理的和化學(xué)的刺激作出反應(yīng)B對(duì)具有信號(hào)意義的刺激作出反應(yīng)c對(duì)具有生物學(xué)意義的刺激作出反應(yīng)D以上都對(duì)4無(wú)脊椎動(dòng)物的4理發(fā)展達(dá)到Y(jié)、思維萌芽階段、思維階段A感覺(jué)階段 、知覺(jué)階段、思維萌芽階段、思維階段動(dòng)物大腦皮層開(kāi)始出現(xiàn)始于：、爬行類 、哺乳動(dòng)物）。、思維萌芽階段 、思維階段、爬行類 、哺乳動(dòng)物）。、思維萌芽階段 、思維階段、思維萌芽階段 、思維階段感覺(jué) ，而當(dāng)動(dòng)物進(jìn)化到靈長(zhǎng)類，出現(xiàn)Y6靈長(zhǎng)類動(dòng)物的心理發(fā)展達(dá)到Y(jié)（A感覺(jué)階段 、知覺(jué)階段7、低等脊椎動(dòng)物的心理發(fā)展達(dá)到了階A感覺(jué)階段 、知覺(jué)階段二、填空題1動(dòng)物4理演化的最初水平是思維的萌芽 ，4理水平便達(dá)到Y(jié)動(dòng)物界的最高峰。2動(dòng)物4理的發(fā)展經(jīng)歷Y 感覺(jué)階段、 知覺(jué)階段和思維的萌芽三個(gè)階段。3K識(shí)的基本功能是覺(jué)知功能、能動(dòng)性功能和前進(jìn)性功能三、判斷改錯(cuò)題1靈長(zhǎng)類動(dòng)物能掌握一定的手勢(shì)語(yǔ)，說(shuō)明它已經(jīng)有Y思維能力。（錯(cuò)）靈長(zhǎng)類動(dòng)物處于思維的萌芽階段.

四、名詞解釋1、意識(shí)的覺(jué)知性意識(shí)的覺(jué)知功能是指人對(duì)外部刺激和自身內(nèi)部心理狀態(tài)的了解，表現(xiàn)為人不僅能意識(shí)到客觀事物的存在，也能意識(shí)到自身存在，自己心理活動(dòng)與行為表現(xiàn)和諧與否，以及自己對(duì)他人和客觀事物所抱有的態(tài)度、從事的行為和行為的后果。五、簡(jiǎn)答題1、意識(shí)的能動(dòng)性功能表現(xiàn)在哪些方面？意識(shí)的能動(dòng)性功能是指人積極主動(dòng)地反映和改造客觀世界的能力。意識(shí)的能動(dòng)性功能表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：（1）意識(shí)活動(dòng)的目的性和計(jì)劃性；（2）意識(shí)活動(dòng)的創(chuàng)造性；（3）意識(shí)的前進(jìn)性。2、簡(jiǎn)述人類意識(shí)與動(dòng)物心理的本質(zhì)區(qū)別。意識(shí)和動(dòng)物的心理存在的本質(zhì)區(qū)別在于人的心理活動(dòng)中出現(xiàn)了意識(shí)。意識(shí)和動(dòng)物心理的本質(zhì)區(qū)別表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：第一，意識(shí)有對(duì)客觀環(huán)境的意識(shí)和自我意識(shí)，人類能夠把自己同自然界相互區(qū)別開(kāi)來(lái)，使人作為主體而與客觀世界相對(duì)立；第二，意識(shí)是以抽象的概念形式反映客觀事物為主要特征的；動(dòng)物是以具體形象的感知、表象即感性形式來(lái)反映客觀事物的；第三，意識(shí)離不開(kāi)語(yǔ)言，而動(dòng)物的感性反映形式并不需要語(yǔ)言；第四，意識(shí)和動(dòng)物心理具有不同的物質(zhì)器官。第四章注意復(fù)習(xí)題一、單選題1、有意后注意的顯著特點(diǎn)是A有目的指向并需意志努力 、有目的指向但無(wú)需意志努力c無(wú)目的指向而需意志努力 、無(wú)目的指向且無(wú)需意志努力2、“一目十行，一覽無(wú)余”，這是何種注意品質(zhì)好（A）。A注意的廣度 、注意的穩(wěn)定性 、注意的分配 、注意的轉(zhuǎn)移3、即使保持高度集中的注意也會(huì)發(fā)生感覺(jué)強(qiáng)度忽強(qiáng)忽弱周期性變化的現(xiàn)象叫（）A注意的起伏二、填空題A注意的起伏二、填空題、注意的分配 、注意的分散、分心1、不隨意注意是指事先沒(méi)有目的、也不需要 意志努力的注意。2、195年8提出注意過(guò)濾器模型的英國(guó)心理學(xué)家是（D。）A、米勒 B、西蒙 C、華生 D、布魯?shù)卤咎厝?、判斷改錯(cuò)題1、思想開(kāi)小差是一種注意的轉(zhuǎn)移。（錯(cuò)）屬于注意的分散2、注意的過(guò)濾器理論認(rèn)為，神經(jīng)系統(tǒng)在加工信息的容量方面是無(wú)限度的。（錯(cuò)）注意的過(guò)濾器理論認(rèn)為，神經(jīng)系統(tǒng)在加工信息的容量方面是有限度的3、隨意注意與不隨意注意最大的區(qū)別在于隨意注意不需付出意志努力。（錯(cuò)）隨意注意與不隨意注意最大的區(qū)別在于隨意注意有目的,需要付出意志努力4、無(wú)意注意的引起與間接興趣有關(guān)。（錯(cuò)）無(wú)意注意的引起與直接興趣有關(guān)四、名詞解釋1、注意的轉(zhuǎn)移注意的轉(zhuǎn)移是根據(jù)新的任務(wù)，主動(dòng)地把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象或由一種活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一種活動(dòng)的現(xiàn)象。2、注意的分配注意的分配是指在同一時(shí)間內(nèi)把注意指向不同的對(duì)象。3、全或無(wú)法則“全或無(wú)”法則是神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)的特性之一，指刺激達(dá)到一定強(qiáng)度，神經(jīng)元?jiǎng)t產(chǎn)生一個(gè)完全的反應(yīng)，達(dá)不到一定強(qiáng)度則不反應(yīng)，它不隨刺激的強(qiáng)弱而改變。五、簡(jiǎn)答題1、保持有意注意的條件有哪些？（1）加深對(duì)活動(dòng)目的、任務(wù)的理解；（2）培養(yǎng)間接興趣；（3）合理地組織活動(dòng)；（4）用堅(jiān)強(qiáng)意志與干擾作斗爭(zhēng)；（5）避免干擾有助于集中有意注意，但是，某些微弱的附加刺激不僅不會(huì)干擾人的有意注意，而且會(huì)加強(qiáng)有意注意。2、兒童有意注意的發(fā)展大體經(jīng)過(guò)哪三個(gè)階段？?jī)和挠幸庾⒁獾陌l(fā)展大體經(jīng)過(guò)三個(gè)階段：第一階段，隨意注意是通過(guò)成人的言語(yǔ)指令而引起。第二階段，通過(guò)自己擴(kuò)展了的外部言語(yǔ)，調(diào)節(jié)控制行為。第三階段，通過(guò)內(nèi)部的言語(yǔ)指令來(lái)調(diào)節(jié)和控制自己的行為。3、引起無(wú)意注意的原因有哪些？引起無(wú)意注意的原因可以分為兩個(gè)方面：刺激物的特點(diǎn)和人本身的狀態(tài)。(1)、刺激物的特點(diǎn)，包括刺激物的強(qiáng)度、刺激物之間的對(duì)比、刺激物的活動(dòng)和變化和刺激物的新異性；(2)人本身的狀態(tài)，包括人對(duì)事物的需要和興趣和人當(dāng)時(shí)的情緒狀態(tài)和精神狀態(tài)。4、簡(jiǎn)述注意的過(guò)濾器理論。布魯?shù)卤咎靥岢龅倪^(guò)濾器模型，是描述選擇性注意的最著名模型；布魯?shù)卤咎匕炎⒁饽M為類似于“過(guò)濾器”的電子裝置，這個(gè)過(guò)濾器相當(dāng)于一個(gè)開(kāi)關(guān)，它按照“全或無(wú)”原則工作；同時(shí)呈現(xiàn)的兩個(gè)刺激物同時(shí)進(jìn)入一個(gè)感覺(jué)緩沖器，根據(jù)其物理特征，其中的一個(gè)輸入隨之被允許通過(guò)一個(gè)過(guò)濾器，而另一個(gè)輸入則保留在緩沖器中等待加工。過(guò)濾器防止信息超載，這一機(jī)制允許對(duì)輸入刺激進(jìn)行完全加工，沒(méi)有被注意的信息因被過(guò)濾器拒絕而很少被進(jìn)一步加工。新異的、強(qiáng)烈的刺激，具有生物學(xué)意義的刺激容易通過(guò)過(guò)濾器；而被注意，微弱的、缺乏新異性的刺激則容易被過(guò)濾掉。布魯?shù)卤咎馗匾暼说钠诖饔?，即人所期待的信息，容易通過(guò)過(guò)濾器而被注意。5、簡(jiǎn)述注意的衰減理論。美國(guó)心理學(xué)家特瑞斯曼是注意的衰減學(xué)說(shuō)的主要代表。1960年她提出衰減模型來(lái)修正過(guò)濾器模型。她認(rèn)為，過(guò)濾器并不是按“全或無(wú)”的原則工作的，事實(shí)上，沒(méi)有受到注意而設(shè)想被關(guān)閉的通道中的信息只是被衰減，并沒(méi)有完全被阻斷。其中重要的信息仍可通過(guò)而得到高級(jí)加工，并被反映到意識(shí)中。6、注意分配的條件是什么？首先，同時(shí)進(jìn)行的兩種活動(dòng)中必須有一種是熟練的。人們對(duì)熟練的活動(dòng)不需要更多的注意，可以將注意集中在比較生疏的活動(dòng)上。即同時(shí)到達(dá)的兩個(gè)信息可能不會(huì)超出腦的加工容量，人能對(duì)兩者都作出反應(yīng)。只有這樣，注意分配才成為可能。其次，同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)之間的關(guān)系也很重要。如果它們之間毫無(wú)聯(lián)系，同時(shí)進(jìn)行這些活動(dòng)就很困難；如果它們之間已經(jīng)形成了某種反應(yīng)系統(tǒng)，同時(shí)進(jìn)行這些活動(dòng)就比較容易。第五章感覺(jué)復(fù)習(xí)題

一、單選題1、“入芝蘭之室，久而不聞其香”屬于（）、習(xí)慣化、定勢(shì)）C、習(xí)慣化、定勢(shì)）C、杜威 D、托馬斯.楊、習(xí)慣化、定勢(shì)2、聽(tīng)覺(jué)的共鳴理論的提出者是（A、赫爾姆赫茨B、貝克3、師做菜越做越咸的現(xiàn)象屬于（）A味覺(jué)對(duì)比 、味覺(jué)適應(yīng)4、色覺(jué)缺陷的人常常不知道自己有色覺(jué)缺陷，別人也難于發(fā)現(xiàn)，主要是因?yàn)樗麄儗?duì)物體的A、明度的分辨能力特別強(qiáng) B、顏色名稱記得非常清楚C、飽和度分辨得非常清楚 D、色調(diào)名稱記得非常清楚5、視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞有兩種，即錐體細(xì)胞和棒體細(xì)胞，其中主要分布在視網(wǎng)膜邊緣的感光細(xì)胞是棒體細(xì)胞_它對(duì)弱光比較敏感。6、在暗適應(yīng)過(guò)程中，視覺(jué)感受性在不斷地、A降低 、提高 、先高后低的變化 、先低后高的變化7、部分色盲包括（）DA藍(lán)綠色盲 、紅藍(lán)色盲c紅黃色盲 、藍(lán)黃色盲8、根據(jù)韋伯定律，韋伯分?jǐn)?shù)越小，感覺(jué)的敏銳程度（C）。A越低 、不變 、越高 、不能確定、電影使一系列靜止的拷貝畫(huà)面連貫起來(lái),前一副畫(huà)面的印象還沒(méi)消失,下一副畫(huà)面又出現(xiàn)在視覺(jué)中,使觀眾在銀幕上看到活動(dòng)的人物、車輛等場(chǎng)景，這是利用了（A）。A后象的作用 、適應(yīng)的作用 、對(duì)比的作用、聯(lián)覺(jué)的作用10、10、感受物體明暗的夜視器官主要是A、錐體細(xì)胞 B、棒體細(xì)胞11、對(duì)暗適應(yīng)產(chǎn)生的原因是：A棒體細(xì)胞的視紫紅質(zhì)被分解c錐體細(xì)胞的視紫紅