2023年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?五年級(jí)上冊(cè)?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作總結(jié)本?學(xué)期,本人?擔(dān)任小學(xué)五?年級(jí)的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作。?我從各方面?嚴(yán)格要求自?己,結(jié)合本?班學(xué)生的實(shí)?際情況,勤?勤懇懇,兢?兢業(yè)業(yè),使?教學(xué)工作有?計(jì)劃、有_?__、有步?驟地開展,?做到認(rèn)真?zhèn)?課、上課、?聽課、評(píng)課?,及時(shí)批改?作業(yè)、講評(píng)?作業(yè),做好?課后輔導(dǎo)工?作,教學(xué)中?嚴(yán)格要求學(xué)?生,尊重學(xué)?生,發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主,使?學(xué)生學(xué)有所?得。圓滿地?完成了教學(xué)?任務(wù)。立足?現(xiàn)在,放眼?未來(lái),為使?今后的工作?取得更大的?進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)?本學(xué)期數(shù)學(xué)?教學(xué)工作作?出總結(jié),希?望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn),克服不?足,總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn),繼?往開來(lái),以?促進(jìn)教學(xué)工?作更上一層?樓。一、?以課堂教學(xué)?為核心。?、備課由?于我是第一?次教學(xué)五年?級(jí),學(xué)期初?,我認(rèn)真鉆?研了《數(shù)學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)》?、數(shù)學(xué)教材?、教參,對(duì)?學(xué)期教學(xué)內(nèi)?容做到心中?有數(shù)。學(xué)期?中,著重進(jìn)?行單元備課?,掌握每一?部分知識(shí)在?單元中、在?整冊(cè)書中的?地位、作用?。不但備教?材備教法而?且備學(xué)生,?根據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生的?實(shí)際,設(shè)計(jì)?課的類型,?擬定合適的?教學(xué)方法,?思考學(xué)生怎?樣學(xué),學(xué)生?將會(huì)產(chǎn)生什?么疑難,該?怎樣解決。?在備課本中?體現(xiàn)教師的?引導(dǎo),學(xué)生?的主動(dòng)學(xué)習(xí)?教程。充分?理解課后習(xí)?題的作用,?設(shè)計(jì)好練習(xí)?。每一課都?做到"有備?而來(lái)",每?堂課都在課?前做好充分?的準(zhǔn)備,并?制作各種利?于吸引學(xué)生?注意力的有?趣教具,課?后及時(shí)對(duì)該?課做反思與?總結(jié)。、?上課(_?__)創(chuàng)設(shè)?各種情境,?激發(fā)學(xué)生思?考。在課堂?上特別注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性,加?強(qiáng)師生交流?,充分體現(xiàn)?學(xué)生的自主?作用,讓學(xué)?生學(xué)得容易?,學(xué)得輕松?,學(xué)得愉快?,注意精講?精練,在課?堂上老師講?得盡量少,?學(xué)生動(dòng)口動(dòng)?手動(dòng)動(dòng)腦盡?量多;同時(shí)?在每一堂課?上都充分考?慮每一個(gè)層?次的學(xué)生學(xué)?習(xí)需求和學(xué)?習(xí)能力,讓?各個(gè)層次的?學(xué)生都得到?提高。相信?學(xué)生的能力?大膽地放手?讓學(xué)生探究?,動(dòng)手,動(dòng)?口,動(dòng)腦。?針對(duì)教學(xué)重?、難點(diǎn)選擇?學(xué)生的探究?結(jié)果,學(xué)生?進(jìn)行比較,?交流討論,?從中掌握知?識(shí),培養(yǎng)能?力。有意識(shí)?地通過(guò)生活?、實(shí)例、活?動(dòng)、游戲等?形式引入新?知識(shí)點(diǎn),讓?學(xué)生感受數(shù)?學(xué)知識(shí)在日?常生活中處?處存在。并?通過(guò)學(xué)生的?親身感受、?操作、實(shí)踐?、體驗(yàn)、討?論等方法,?創(chuàng)設(shè)情景來(lái)?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣,?實(shí)現(xiàn)了學(xué)生?感知知識(shí)形?成的過(guò)程。?讓學(xué)生進(jìn)行?不同坡度練?習(xí),不同層?次的題目,?鞏固知識(shí),?形成能力,?發(fā)展思維。?最后,盡量?讓學(xué)生自己?小結(jié)學(xué)到的?知識(shí)以及方?法?，F(xiàn)在學(xué)?生普遍對(duì)數(shù)?學(xué)感興趣,?參與性高,?這學(xué)好數(shù)學(xué)?邁出了堅(jiān)實(shí)?的一步。具?體方法如下?:①加強(qiáng)?口算的學(xué)習(xí)?。通過(guò)課前?的___分?鐘的口算練?習(xí),采用多?種形式,讓?學(xué)生通過(guò)他?們自己喜愛?的方式來(lái)練?習(xí),還不定?期的舉行搶?答比賽,激?發(fā)他們的積?極性。②?應(yīng)用題一直?以來(lái)都是學(xué)?生學(xué)習(xí)的一?大難點(diǎn),針?對(duì)這一情況?,我讓學(xué)生?多練、多想?、多問(wèn),從?量到質(zhì),逐?步提高學(xué)生?分析問(wèn)題的?能力,學(xué)生?再也不像以?前那樣懼怕?應(yīng)用題。?③增加實(shí)踐?活動(dòng),培養(yǎng)?學(xué)生體會(huì)數(shù)?學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)?的意識(shí)。設(shè)?計(jì)一些與學(xué)?生生活聯(lián)系?比較緊密而?又蘊(yùn)涵的數(shù)?學(xué)問(wèn)題的活?動(dòng)。使學(xué)生?通過(guò)地活動(dòng)?中解決問(wèn)題?,感受、體?驗(yàn)、理解數(shù)?學(xué),又有利?于培養(yǎng)學(xué)生?從日常生活?中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)?問(wèn)題的意識(shí)?。④每天?中午進(jìn)行_?__分鐘的?計(jì)算能力培?養(yǎng)。(_?__)及時(shí)?復(fù)習(xí)。根據(jù)?愛賓浩斯遺?忘規(guī)律,新?知識(shí)的遺忘?隨時(shí)間的延?長(zhǎng)而減慢。?因此,我的?做法是:新?授知識(shí)基本?是當(dāng)天復(fù)習(xí)?或第二天復(fù)?習(xí),以后逐?漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)?時(shí)間。這項(xiàng)?措施非常適?合中年級(jí)學(xué)?生遺忘快、?不會(huì)復(fù)習(xí)的?特點(diǎn)。努?力建構(gòu)知識(shí)?網(wǎng)絡(luò)。一般?做到一小節(jié)?一理,形成?每節(jié)知識(shí)串?;每單元整?理復(fù)習(xí)形成?每節(jié)知識(shí)串?;每單元整?理復(fù)習(xí)形成?知識(shí)鏈,一?學(xué)期對(duì)整冊(cè)?書進(jìn)行整理?復(fù)習(xí)。學(xué)生?經(jīng)歷了教材?由"薄"變?"厚",再?變"薄"的?過(guò)程,既形?成了知識(shí)網(wǎng)?,又學(xué)到了?方法,容易?產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷?移,給學(xué)生?的創(chuàng)新、實(shí)?踐提供了可?能。二、?適時(shí)給自己?"充電"?.在教學(xué)上?,有疑必問(wèn)?。在各個(gè)章?節(jié)的學(xué)習(xí)上?都積極征求?其他老師的?意見,學(xué)習(xí)?他們的方法?,同時(shí),多?聽老師的課?,做到邊聽?邊講,學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)點(diǎn)?,克服自己?的不足,并?常常邀請(qǐng)其?他老師來(lái)聽?課,征求他?們的意見,?改進(jìn)工作。?、閱讀一?定的教學(xué)理?論著作,如?《教學(xué)系統(tǒng)?設(shè)計(jì)》、《?新課程、新?理念、新教?法》、《小?學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)?》等等,通?過(guò)理論知識(shí)?的學(xué)習(xí),填?補(bǔ)自身的不?足,提升自?身的修養(yǎng)。?三、認(rèn)真?批改作業(yè)。?從一開始?,我就對(duì)學(xué)?生作業(yè)嚴(yán)格?要求,布置?作業(yè)做到有?布置有檢查?;有針對(duì)性?,有層次性?。要求學(xué)生?要認(rèn)真做作?業(yè),盡量做?到不出錯(cuò),?提高正確率?。將他們?cè)?作業(yè)過(guò)程出?現(xiàn)的問(wèn)題做?出分類總結(jié)?,進(jìn)行透切?的講評(píng),并?針對(duì)有關(guān)情?況及時(shí)改進(jìn)?教學(xué)方法,?做到有的放?矢。四、?注重對(duì)后進(jìn)?生的輔導(dǎo)。?對(duì)后進(jìn)生?的輔導(dǎo),并?不限于學(xué)習(xí)?知識(shí)的輔導(dǎo)?,更重要的?是學(xué)___?的輔導(dǎo),要?提高后進(jìn)生?的成績(jī),首?先要解決他?們心結(jié),讓?他們意識(shí)到?學(xué)習(xí)的重要?性和必要性?,使之對(duì)學(xué)?習(xí)萌發(fā)興趣?。要通過(guò)各?種途徑激發(fā)?他們的求知?欲和上進(jìn)心?,讓他們意?識(shí)到學(xué)習(xí)并?不是一項(xiàng)任?務(wù),也不是?一件痛苦的?事情,而是?充滿樂(lè)趣的?。從而自覺?的把身心投?放到學(xué)習(xí)是?去。對(duì)后進(jìn)?生分層要求?,在教學(xué)中?注意降低難?度、放緩坡?度,允許他?們采用自己?的方法慢速?度學(xué)習(xí)。注?重他們的學(xué)?習(xí)過(guò)程。在?教學(xué)中逐步?培養(yǎng)他們的?學(xué)習(xí)興趣,?提高他們的?學(xué)習(xí)自信心?,對(duì)學(xué)生的?回答采取"?揚(yáng)棄"的態(tài)?度,從而打?破了上課發(fā)?言死氣沉沉?的局面,這?樣,使學(xué)生?敢于回答問(wèn)?題,樂(lè)于思?考,會(huì)學(xué)得?輕松,進(jìn)步?也快,興趣?和求知欲也?會(huì)隨之增加?。五、以?持續(xù)發(fā)展為?前提。相?信他們,放?手讓他們獨(dú)?立思考、自?由表達(dá),并?真誠(chéng)地對(duì)待?每個(gè)學(xué)生,?發(fā)自內(nèi)心地?欣賞和贊美?學(xué)生的一切?努力,往往?會(huì)得到許多?意想不到的?驚喜。__?_學(xué)生全面?、持續(xù)、和?諧的發(fā)展,?每個(gè)孩子都?可以學(xué)好數(shù)?學(xué)。不同的?學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的方式不?同,只有個(gè)?性化的學(xué)習(xí)?方式,才能?使不同的學(xué)?生學(xué)到不同?的數(shù)學(xué)。為?了面向全體?學(xué)生和因材?施教相結(jié)合?的原則,我?還設(shè)計(jì)了一?些特長(zhǎng),培?養(yǎng)他們數(shù)學(xué)?能力?？?之,我認(rèn)真?地備好每一?節(jié)課,在備?課中,我認(rèn)?真鉆研教材?、教學(xué)用書?。學(xué)習(xí)好新?教學(xué)大綱,?