2023年教師幫扶學(xué)生總結(jié)

第12頁共12頁2023年?教師幫扶學(xué)?生總結(jié)_?__理工學(xué)?院扶貧工作?情況報(bào)告_?_年上半年?，我校根據(jù)?___市扶?貧幫困“雙?到”工作的?安排，在市?___辦的?正確指導(dǎo)下?，深入貫徹?落實(shí)科學(xué)發(fā)?展觀，積極?主動開展扶?貧幫困工作?，扎扎實(shí)實(shí)?地為鐵爐坑?村及___?戶幫扶對象?辦實(shí)事。?在今年的工?作中，我們?緊緊圍繞市?委、市政府?“兩個(gè)__?_%”的任?務(wù)，深入村?戶摸清情況?，結(jié)合實(shí)際?，制定幫扶?計(jì)劃，并針?對工作中遇?到的困難，?做出了相應(yīng)?的應(yīng)對措施?，取得了一?定成效。?現(xiàn)將有關(guān)幫?扶工作情況?報(bào)告如下:?一、主要?幫扶措施(?一)領(lǐng)導(dǎo)高?度重視，責(zé)?任落實(shí)到人?學(xué)校黨委、?行政高度重?視扶貧幫困?工作。由校?黨委副書記?呂琦元同志?任組長，學(xué)?校辦公室(?黨委辦公室?)主任、_?__部部長?任副組長的?校內(nèi)扶貧工?作領(lǐng)導(dǎo)小組?，分工明確?、責(zé)任到人?。元月，?學(xué)校安排了?一名駐村干?部前往鐵爐?坑村協(xié)助開?展工作，實(shí)?地推動扶貧?幫困工作。?___月_?__日，校?扶貧幫困“?雙到”小組?組長、黨委?副書記呂琦?元，___?市第__次?黨代會代表?、副校長李?忠紅率員到?我校對口幫?扶的___?市企石鎮(zhèn)鐵?爐坑村慰問?。___月?___日，?校黨委書記?周致納率隊(duì)?到我校對口?幫扶的__?_市企石鎮(zhèn)?鐵爐坑村調(diào)?研扶貧幫困?工作。在鐵?爐坑村，周?致納與企石?鎮(zhèn)黨委委員?、鎮(zhèn)人大副?主席張佛祥?，鎮(zhèn)黨委委?員楊永成等?鎮(zhèn)村兩級干?部座談交流?。座談中，?鐵爐坑村干?部匯報(bào)了近?期扶貧幫困?工作的進(jìn)展?，并介紹了?下階段的工?作設(shè)想。聽?完匯報(bào)介紹?后，周致納?提了三點(diǎn)意?見:一是要?加強(qiáng)班子的?團(tuán)結(jié)，二是?要繼續(xù)加大?力度減債收?債，三是要?利用優(yōu)勢加?快發(fā)展。?(二)統(tǒng)籌?安排，保障?___經(jīng)濟(jì)?收入一是用?好___發(fā)?展創(chuàng)收項(xiàng)目?。鐵爐坑對?該村農(nóng)貿(mào)市?場進(jìn)行重新?規(guī)劃和裝修?，工程項(xiàng)目?價(jià)格約__?_多萬，學(xué)?校已將市下?撥的兩年幫?扶___共?___萬元?(___元?/年)劃撥?到鐵爐坑村?，另外，學(xué)?校正積極協(xié)?助鐵爐坑村?做好用款計(jì)?劃，申請_?_年市內(nèi)扶?貧定點(diǎn)幫扶?資金(__?_萬元)。?目前，鐵爐?坑農(nóng)貿(mào)市場?一樓已以_?__萬元/?月出租，一?年的出租費(fèi)?約___萬?元;二樓尚?待出租，估?計(jì)可租__?_萬元/月?，年約__?_萬。二是?研究追討廠?方拖欠款項(xiàng)?。經(jīng)近__?_多年來的?積累，鐵爐?坑村仍有_?__多萬的?債款沒有收?回，主要是?廠方拖欠的?租金等，這?也是目前村?委會面臨的?一大難題，?學(xué)校也就此?問題多次與?村委會研究?對策追討欠?款，現(xiàn)在村?正采取法律?途徑追討欠?款。三是加?強(qiáng)經(jīng)濟(jì)收支?管理。學(xué)校?特別委派一?名經(jīng)濟(jì)管理?方面專業(yè)的?老師到村進(jìn)?行工作交流?，進(jìn)一步弄?清村級債務(wù)?的結(jié)構(gòu)、收?入項(xiàng)目、支?出項(xiàng)目的明?細(xì)情況，有?效促進(jìn)了村?經(jīng)濟(jì)收入的?規(guī)范管理。?(三)加?大結(jié)對幫扶?力度，多方?面促進(jìn)困難?戶脫貧一是?把準(zhǔn)致貧原?因和難點(diǎn)，?積極采取應(yīng)?對措施。經(jīng)?過調(diào)查摸底?，困難戶致?貧原因有多?種，比如有?些困難戶有?勞動能力的?人少、收入?低，而需要?消費(fèi)的人員?多、支出大?;有些幫扶?對象安排了?就業(yè)崗位而?不愿干;有?些幫扶對象?中計(jì)劃外生?育和殘疾、?心理障礙、?精神分裂癥?等情況較多?，個(gè)別家庭?的子女因精?神問題，對?父母或其他?家庭成員間?歇性使用_?__，家庭?情況較為復(fù)?雜等。針對?以上問題，?我們主要采?取智力扶貧?、心理輔導(dǎo)?、多方籌措?資金、幫助?子女解決讀?書就業(yè)等措?施，力所能?及進(jìn)行幫扶?。二是針對?各困難戶的?不同情況，?幫助解決實(shí)?際困難。分?別派心理專?家和大學(xué)生?前往幫扶對?象家里，開?展心理輔導(dǎo)?和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)?，設(shè)身處地?為幫扶對象?解決實(shí)際問?題，緩解家?庭矛盾和壓?力，使他們?在思想上樹?立脫貧信心?，目前，共?有___戶?受益，效果?比較明顯;?到困難戶子?女學(xué)校做工?作，協(xié)調(diào)減?免學(xué)費(fèi)，提?供生活便利?，幫助在校?的大中專學(xué)?生協(xié)調(diào)勤工?助學(xué)崗位，?減輕經(jīng)濟(jì)壓?力，目前，?減免學(xué)費(fèi)_?__人，勤?工助學(xué)崗位?___個(gè);?通過做思想?工作、報(bào)銷?路費(fèi)、提高?工資水平、?協(xié)調(diào)合適的?工作崗位等?方法，由各?黨總支分別?安排幫扶對?象就業(yè)，到?學(xué)?；蚵?lián)系?單位工作，?工資水平均?不低于__?_元/月，?目前，共安?排___人?就業(yè);為一?些有疾病的?幫扶對象解?決部分醫(yī)療?費(fèi)用，緩解?經(jīng)濟(jì)壓力;?幫教幫學(xué)，?對一些學(xué)習(xí)?有困難的中?小學(xué)生，學(xué)?校派出專人?到困難家庭?幫教幫學(xué)，?進(jìn)行面對面?的輔導(dǎo);學(xué)?校還___?教職工捐款?捐物，協(xié)調(diào)?各方力量進(jìn)?行贊助，想?方設(shè)法增加?幫扶資金，?使資金能夠?整合使用、?合理使用、?用到幫扶對?象最需要的?地方。三是?完善工作機(jī)?制，提升幫?扶動力。建?立校領(lǐng)導(dǎo)督?導(dǎo)機(jī)制，學(xué)?校班子成員?深入掛鉤聯(lián)?系的村委，?走訪慰問群?眾，實(shí)地查?看幫扶成效?，聽取鎮(zhèn)村?兩級的扶貧?工作情況匯?報(bào)，詳細(xì)的?查閱扶貧幫?扶記錄及檔?案資料，就?建立健全對?村內(nèi)扶貧的?長效機(jī)制與?下半年的具?體扶貧工作?任務(wù)與當(dāng)?shù)?村干部進(jìn)行?了細(xì)致的交?流與探討。?二、存在?問題一是內(nèi)?外因素制約?。受宏觀環(huán)?境、用地資?源、發(fā)展模?式、投資渠?道等因素的?制約，村內(nèi)?增收難度加?大，該村主?要經(jīng)濟(jì)收入?所依靠的廠?房、鋪位等?陳舊，需要?維修，融資?改造比較困?難，租金偏?低，收入不?可觀，同時(shí)?村公共開支?剛性增長較?快，個(gè)別困?難家庭“老?、弱、病、?殘、幼”成?員較多，脫?貧難度較大?。二是缺乏?優(yōu)質(zhì)的發(fā)展?項(xiàng)目。且?guī)?扶資金來源?和額度有限?。三是債務(wù)?負(fù)擔(dān)較重，?償還集資款?利息、支付?村民口糧款?和社保費(fèi)等?支出較大，?年開支往往?大于收入。?四是部分困?難戶有勞動?能力的家庭?成員少，甚?至沒有，很?難在近期實(shí)?現(xiàn)脫貧。?三、下一步?工作重點(diǎn)圍?繞市委市政?府工作部署?，結(jié)合新的?工作目標(biāo)，?下一階段要?重點(diǎn)做好四?項(xiàng)工作:?一是細(xì)化工?作安排。學(xué)?校扶貧工作?領(lǐng)導(dǎo)小組及?校內(nèi)___?個(gè)黨總支要?逐級分解扶?貧任務(wù)，落?實(shí)“兩個(gè)_?__%”的?年度目標(biāo)，?制定工作方?案。駐村干?部要深入學(xué)?習(xí)政策，幫?助村委和困?難群眾用好?扶貧政策。?二是力抓?項(xiàng)目落實(shí)。?探討扶貧增?收項(xiàng)目，積?極幫助村委?申請市發(fā)展?優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目補(bǔ)?助資金，增?強(qiáng)鐵爐坑村?的“造血”?功能和自我?發(fā)展能力。?三是力促?就業(yè)扶貧。?充分利用我?校自身優(yōu)勢?，加大技能?培訓(xùn)、崗位?介紹力度，?幫助低保困?難戶勞動力?實(shí)現(xiàn)充分就?業(yè)。幫助低?保困難群眾?申報(bào)市就業(yè)?激勵補(bǔ)助資?金，鼓勵貧?困群眾自力?更生，通過?勞動就業(yè)實(shí)?現(xiàn)脫貧。?四是脫貧不?脫鉤。由對?口幫扶村組?與我校共同?負(fù)責(zé)，對于?去年已經(jīng)脫?貧的低保戶?今年繼續(xù)幫?扶，力爭早?日脫貧。充?分發(fā)揮我校?自身優(yōu)勢，?著力幫助所?在幫扶村解?決制約經(jīng)濟(jì)?發(fā)展的熱點(diǎn)?、難點(diǎn)問題?，力爭經(jīng)過?幫扶，使貧?困群眾達(dá)到?穩(wěn)定脫貧的?目標(biāo)。五?是深化宣傳?報(bào)道。認(rèn)真?總結(jié)工作亮?點(diǎn)，樹立扶?貧工作先進(jìn)?典型，通過?網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊?及校園內(nèi)部?廣播、電視?等新聞媒體?加大宣傳力?度，進(jìn)一步?營造濃厚的?扶貧氛圍。?確保今年幫?扶工作任務(wù)?順利完成，?確保村和戶?早日脫貧。?教師幫扶?學(xué)生總結(jié)篇?二近幾年?，根據(jù)__?_《___?基礎(chǔ)教育改?革與發(fā)展_?_決定》和?《___加?強(qiáng)農(nóng)村教育?工作__決?定》等文件?精神，我們?按照縣教育?局統(tǒng)一制定?的幫扶規(guī)劃?，結(jié)合本地?教育的現(xiàn)狀?與實(shí)情，啟?動了學(xué)校對?口幫扶鄉(xiāng)村?薄弱學(xué)校工?作。__年?，我們繼續(xù)?堅(jiān)持求真務(wù)?實(shí)的原則，?精心___?，周密實(shí)施?，努力推動?結(jié)對幫扶工?作的規(guī)范化?、制度化運(yùn)?作。一、?高度重視，?制定工作計(jì)?劃和實(shí)施方?案按照縣?教育__文?件要求，我?校迅速成立?薄弱學(xué)校結(jié)?對幫扶工作?領(lǐng)導(dǎo)組，制?定計(jì)劃，明?確任務(wù)，確?保結(jié)對幫扶?工作的順利?實(shí)施。按照?“__年結(jié)?對幫扶計(jì)劃?”的規(guī)定，?我校負(fù)責(zé)結(jié)?對幫扶學(xué)校?為__中心?學(xué)校和__?鄉(xiāng)__小學(xué)?。二、營?造氛圍，積?極做好結(jié)對?幫扶工作?開展結(jié)對幫?扶工作，加?強(qiáng)薄弱學(xué)校?建設(shè)是一項(xiàng)?難以操作的?教育工程。?為了大力推?動和促進(jìn)此?項(xiàng)工作的開?展，我們一?是加大宣傳?力度，及時(shí)?召開校領(lǐng)導(dǎo)?組會議和全?校教職工會?議，宣傳結(jié)?對幫扶工作?的深遠(yuǎn)意義?;二是鼓勵?中青年骨干?教師到結(jié)對?幫扶學(xué)校的?從事支教工?作作，并將?支教與職評?、評優(yōu)晉級?掛鉤;三是?定期___?教師深入結(jié)?對幫扶學(xué)校?開展教育教?學(xué)研究、交?流活動。?三、資源共?享，促進(jìn)雙?方共同提高?作為山區(qū)?兩鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)中?唯一一所完?全中學(xué)，我?校教學(xué)教研?條件肯定優(yōu)?于兄弟學(xué)校?。因此，我?們及時(shí)成立?了__片教?學(xué)研究會，?主動承擔(dān)本?片教研工作?。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師?培訓(xùn)，我們?也積極支持?，盡可能的?提供場地及?器材。由于?我校教師外?出培訓(xùn)、學(xué)?習(xí)的機(jī)會多?，帶回的先?進(jìn)的教育理?念或教學(xué)方?法，我們總?是主動的與?幫扶學(xué)校交?流、溝通。?幫扶學(xué)校辦?公、試驗(yàn)有?困難，我們?也總會盡力?幫助。通過?結(jié)對幫扶，?我們深感收?獲很多:?一是雙方都?有了新的辦?學(xué)理念，明?確了辦學(xué)目?標(biāo)。二是?支教教師在?偏遠(yuǎn)學(xué)校艱?苦創(chuàng)業(yè)、自?強(qiáng)不息、樂?于奉獻(xiàn)教育?事業(yè)的精神?得到了發(fā)揚(yáng)?和升華。?三是處在困?境中的學(xué)生?奮發(fā)向上的?學(xué)習(xí)積極性?得到渲染。?四是有限的?優(yōu)質(zhì)教育資?源得到了共?享，促進(jìn)了?教育人事制?度改革的進(jìn)?一步深化和?農(nóng)村基礎(chǔ)教?育的均衡發(fā)?展。五是受?援學(xué)校得到?的教學(xué)上和?物質(zhì)上的資?助，改善了?辦學(xué)條件，?增強(qiáng)了發(fā)展?后勁。四?、加強(qiáng)聯(lián)系?，建立穩(wěn)定?的互訪機(jī)制?為加強(qiáng)聯(lián)?系，促使共?同提高，我?們還建立了?穩(wěn)定的互訪?機(jī)制。一是?領(lǐng)導(dǎo)互訪，?及時(shí)了解幫?扶工作實(shí)施?情況，確定?下一階段的?工作重點(diǎn)，?相互協(xié)調(diào)，?保證幫扶工?作順利開展?。二是教師?互訪，開展?教研活動。?主要以公開?課、示范課?、講座課為?載體，來提?高幫扶學(xué)校?教師在實(shí)際?教學(xué)中的應(yīng)?用能力。三?是學(xué)生互訪?。___我?校的學(xué)生與?受援學(xué)校的?學(xué)生建立“?手拉手”互?助互學(xué)活動?。鼓勵學(xué)生?捐款、捐物?，使受援學(xué)?校貧困學(xué)生?和學(xué)習(xí)困難?生得到精神?上、物質(zhì)上?和學(xué)習(xí)上的?幫助。從而?達(dá)到共同進(jìn)?步的目的。?總之，開?展結(jié)對幫扶?工作是教育?改革中一項(xiàng)?根本性的戰(zhàn)?略舉措，在?今后的工作?中，我們將?繼續(xù)堅(jiān)持從?實(shí)際出發(fā)，?注重實(shí)效，?使幫扶雙方?達(dá)到相互促?進(jìn)，共同提?高，優(yōu)質(zhì)資?源共享的目?的，為逐步?改變農(nóng)村薄?弱學(xué)校的辦?學(xué)條件，實(shí)?現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)?教育均衡發(fā)?展作出應(yīng)有?的貢獻(xiàn)。?教師幫扶學(xué)?生總結(jié)篇三?近幾年，?根據(jù)___?《___基?礎(chǔ)教育改革?與發(fā)展__?決定》和《?___加強(qiáng)?農(nóng)村教育工?作__決定?》等文件精?神，我們結(jié)?合__試驗(yàn)?區(qū)城鄉(xiāng)教育?的現(xiàn)狀與實(shí)?情，為了逐?步縮小城鄉(xiāng)?教育差距，?促進(jìn)城鄉(xiāng)基?礎(chǔ)教育的均?衡發(fā)展，早?在__年秋?學(xué)期就下發(fā)?了葉教[_?_]__號?《___開?展中小學(xué)對?口支援工作?___》，?啟動了城區(qū)?學(xué)校對口幫?扶鄉(xiāng)村薄弱?學(xué)校的試點(diǎn)?工作并一舉?成功。特?別是《安徽?省人民__?_加強(qiáng)農(nóng)村?教育工作_?_決定》和?市教育局六?教人[__?]___文?件下發(fā)后，?我們進(jìn)一步?加大了城鎮(zhèn)?學(xué)校與農(nóng)村?學(xué)校結(jié)對幫?扶的力度。?幾年來，我?們堅(jiān)持求真?務(wù)實(shí)的原則?，精心__?_，周密實(shí)?施，結(jié)對幫?扶工作，堅(jiān)?持做到“四?有”，即有?___領(lǐng)導(dǎo)?，有階段性?計(jì)劃，有實(shí)?施方案，有?檢查督導(dǎo)。?以此推動結(jié)?對幫扶工作?的規(guī)范化、?制度化運(yùn)作?。一、高?度重視，制?定工作計(jì)劃?和實(shí)施方案?按照__?年市__文?件和會議要?求，__試?驗(yàn)區(qū)成立了?由試驗(yàn)區(qū)分?管干部人事?和文教工作?的領(lǐng)導(dǎo)任組?長，區(qū)__?_人事部和?文教局的負(fù)?責(zé)同志任副?組長其他相?關(guān)同志為成?員的城鄉(xiāng)學(xué)?校結(jié)對幫扶?工作領(lǐng)導(dǎo)組?，并在文教?局人事股設(shè)?領(lǐng)導(dǎo)組辦公?室，負(fù)責(zé)制?定計(jì)劃，具?體安排，_?__實(shí)施。?__年文?教局又下發(fā)?了葉教[_?_]__號?《___開?展城鎮(zhèn)學(xué)校?對口幫扶農(nóng)?村薄弱學(xué)校?工作___?》文件，進(jìn)?一步明確了?城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)?對幫扶的措?施和目標(biāo)，?確保了結(jié)對?幫扶工作的?順利實(shí)施。?按照“__?年結(jié)對幫扶?計(jì)劃”的規(guī)?定，全區(qū)有?___所中?小學(xué)擔(dān)負(fù)結(jié)?對幫扶任務(wù)?，共安排_?__名教師?到比較偏遠(yuǎn)?、條件較差?的農(nóng)村薄弱?學(xué)校從事支?教工作，現(xiàn)?已進(jìn)行了四?年三批輪崗?支教達(dá)__?_人次。?由于我區(qū)范?圍較小，校?數(shù)較少，所?以開展結(jié)對?幫扶薄弱學(xué)?校的工程在?具體實(shí)施中?，其意義有?了外延，范?圍有了擴(kuò)大?，不僅城區(qū)?中小學(xué)校要?結(jié)對幫扶農(nóng)?村薄弱學(xué)校?，而且農(nóng)村?完中、初中?、鄉(xiāng)(辦)?中心學(xué)校及?區(qū)級農(nóng)村示?范小學(xué)也要?開展結(jié)對幫?扶村級薄弱?小學(xué)，不僅?要從師資和?教學(xué)管理上?予以幫扶，?而且要從資?金和物質(zhì)上?予以幫扶，?因此有些農(nóng)?村中小學(xué)既?是結(jié)對幫扶?的受援學(xué)校?，又是結(jié)對?幫扶的支援?學(xué)校。例?如，三元中?學(xué)是__中?學(xué)結(jié)對幫扶?的受援學(xué)校?，三元中學(xué)?又是三元鄉(xiāng)?梓園小學(xué)的?支援學(xué)校。?另外規(guī)模較?大的城區(qū)學(xué)?校要結(jié)對幫?扶___所?農(nóng)村薄弱中?小學(xué)，例如?__實(shí)驗(yàn)學(xué)?校在師資上?結(jié)對幫扶平?崗中學(xué)，在?物質(zhì)上結(jié)對?幫扶孫崗鄉(xiāng)?段崗小學(xué);?__中學(xué)在?師資和教學(xué)?上幫扶三元?中學(xué)，在資?金和物質(zhì)上?幫扶橋店中?學(xué);__二?小在師資上?結(jié)對幫扶三?元鄉(xiāng)龍?zhí)列?學(xué)，在物質(zhì)?上結(jié)對幫扶?平崗辦事處?龍沖小學(xué)。?結(jié)對幫扶?薄弱學(xué)校工?程的實(shí)施，?發(fā)揮了支援?學(xué)校的示范?輻射作用，?加深了校際?關(guān)系，實(shí)現(xiàn)?了教育優(yōu)質(zhì)?資源共享，?縮小了城鄉(xiāng)?教育的差距?。二、營?造氛圍，積?極做好結(jié)對?幫扶工作?開展結(jié)對幫?扶工作，加?強(qiáng)薄弱學(xué)校?建設(shè)是一項(xiàng)?難以操作的?教育工程，?為了大力推?動和促進(jìn)此?項(xiàng)工作的開?展，我們積?極營造氛圍?，升溫加壓?，早在__?年__月_?_日上午，?鎮(zhèn)區(qū)辦事處?教輔組門前?彩旗飄揚(yáng)，?鼓樂陣陣。?文教局和鎮(zhèn)?區(qū)辦事處選?派___名?小學(xué)教師赴?孫崗鄉(xiāng)小學(xué)?支教的歡送?會在這里隆?重舉行。?文教局負(fù)責(zé)?同志、鎮(zhèn)區(qū)?辦事處領(lǐng)導(dǎo)?及鎮(zhèn)區(qū)教輔?組成員、鎮(zhèn)?區(qū)辦各小學(xué)?校長和鎮(zhèn)區(qū)?中心小學(xué)學(xué)?生參加了歡?送會。鎮(zhèn)區(qū)?辦分管領(lǐng)導(dǎo)?首先發(fā)表熱?情洋溢的致?辭，代表鎮(zhèn)?區(qū)辦黨委政?府對踴躍報(bào)?名、主動申?請赴孫崗鄉(xiāng)?薄弱學(xué)校支?教的老師表?示謝意，要?求支教老師?要發(fā)揚(yáng)特別?能吃苦的精?神，把鎮(zhèn)區(qū)?辦嚴(yán)明的校?風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?教風(fēng)、嚴(yán)格?的學(xué)風(fēng)帶到?孫崗鄉(xiāng)學(xué)校?。支教教?師代表在會?上作了表態(tài)?發(fā)言。鎮(zhèn)區(qū)?辦主要領(lǐng)導(dǎo)?在講話中希?望選派支教?教師奔赴新?的工作崗位?后，要在當(dāng)?地黨委、政?府和教育主?管部門領(lǐng)導(dǎo)?下，勤奮學(xué)?習(xí)、扎實(shí)工?作、教書育?人、無私奉?獻(xiàn)，為加強(qiáng)?兩鄉(xiāng)的教育?交流與合作?，促進(jìn)孫崗?鄉(xiāng)教育事業(yè)?的發(fā)展作出?自己應(yīng)有的?貢獻(xiàn)。歡?迎會結(jié)束后?，___名?支教教師在?師生的熱烈?歡迎下，乘?坐支教專車?開赴孫崗鄉(xiāng)?，沿途所經(jīng)?學(xué)校，受到?師生的夾道?歡迎。中午?，孫崗鄉(xiāng)黨?委、政府對?新到任的支?教教師給予?熱情接待。?鄉(xiāng)黨委主要?負(fù)責(zé)同志代?表孫崗鄉(xiāng)黨?委政府對鎮(zhèn)?區(qū)辦顧全大?局，關(guān)心支?持孫崗鄉(xiāng)薄?弱學(xué)校教育?的行動表示?感謝，對支?教教師舍棄?城區(qū)優(yōu)越環(huán)?境，到艱苦?地方工作的?精神表示敬?意。并表示?，孫崗鄉(xiāng)將?會盡其所能?地解決這些?支教教師的?工作和生活?問題，為大?家創(chuàng)造良好?的工作環(huán)境?和條件。?為了優(yōu)化支?教措施，收?到幫扶實(shí)效?，促進(jìn)全區(qū)?支教幫扶工?作既轟轟烈?烈又扎扎實(shí)?實(shí)的開展，?我們每年都?要舉行這樣?的歡送活動?。此舉促進(jìn)?了全區(qū)教育?人才資源的?合理配置，?打破過去那?種鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間?教師派不動?、調(diào)不出、?分不進(jìn)的局?面，為今后?教師合理有?序流動進(jìn)行?了有益的探?索和積極的?嘗試，必將?對全區(qū)教育?人事制度改?革和促進(jìn)城?鄉(xiāng)教育均衡?發(fā)展起到有?力的推動作?用。文教?局始終把結(jié)?對幫扶農(nóng)村?薄弱學(xué)校的?支教工作作?為新時(shí)期人?事制度改革?的重點(diǎn)來抓?。我們多次?召開了全區(qū)?支教工作動?員會及支援?、受援學(xué)校?協(xié)調(diào)會，出?臺了相關(guān)政?策，提出了?有關(guān)規(guī)定和?具體要求，?積極鼓勵中?青年骨干教?師到薄弱學(xué)?校支教，并?把支教與職?評、評優(yōu)晉?級掛鉤，要?求城區(qū)學(xué)校?教師參加中?級和高級職?稱的評聘必?須有一年以?上的農(nóng)村薄?弱學(xué)校工作?的經(jīng)歷，否?則，一票否?決。通過廣?泛宣傳，政?策導(dǎo)向，廣?大中青年教?師能夠理解?支持，各校?教師都能按?計(jì)劃安排如?期到受援學(xué)?校支教。?開展結(jié)對幫?扶的各校非?常重視和關(guān)?心支教教師?的工作和生?活待遇問題?，如__中?學(xué)在本校高?中教師緊缺?的情況下，?采取學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)班子成員?的教學(xué)工作?量加一點(diǎn)，?對相關(guān)專業(yè)?教師壓一點(diǎn)?，支教教師?兼一點(diǎn)的辦?法，為支教?教師提供方?便。__?年秋期一次?性派出__?_名高中骨?干教師赴三?元中學(xué)支教?，并把教師?在受援學(xué)校?承擔(dān)的工作?量和在本校?承擔(dān)的工作?量實(shí)行累加?計(jì)算，來確?定超課時(shí)獎?的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)?，另外還給?予一定的生?活和交通費(fèi)?補(bǔ)助，保證?了支教教師?能安心踏實(shí)?地工作。實(shí)?驗(yàn)學(xué)校支教?教師在活工?資分配上，?將受援學(xué)校?工作量作為?本校實(shí)際工?作量計(jì)算，?所需經(jīng)費(fèi)由?本校支付，?其他方面的?津貼也仍然?正常發(fā)放。?三、共同?提高，達(dá)到?優(yōu)質(zhì)資源共?享__中?學(xué)與受援學(xué)?校三元中學(xué)?開展結(jié)對幫?扶，除師資?教學(xué)支援外?還為三元中?學(xué)爭示創(chuàng)辦?市級綜合示?范高中提供?軟件設(shè)施幫?助;鎮(zhèn)區(qū)辦?選派省級“?教壇新星”?焦健同志到?孫崗鄉(xiāng)竹園?小學(xué)為師生?上示范課，?簡明新穎的?課堂教學(xué)設(shè)?計(jì)，精湛的?教學(xué)藝術(shù)，?全新的教學(xué)?理念，良好?的教學(xué)效果?，使他們受?益匪淺。?盡管我區(qū)人?口少，面積?小，但據(jù)不?完全統(tǒng)計(jì)，?在近___?年來的結(jié)對?幫扶活動中?，支教學(xué)校?向受援學(xué)校?捐助幫扶資?金達(dá)___?萬余元，還?有衣物、文?具、圖書、?教學(xué)儀器、?電教設(shè)備、?文體器材、?樹木花卉等?，總價(jià)值達(dá)?___萬余?元，不同程?度地改善了?農(nóng)村薄弱學(xué)?校的辦學(xué)條?件，美化了?校園環(huán)境，?豐富了校園?文化生活。?四、加強(qiáng)?聯(lián)系，建立?穩(wěn)定的互訪?機(jī)制為切?實(shí)了解和評?價(jià)支教學(xué)校?