小學(xué)教研活動簡報

小學(xué)教研活動簡報小學(xué)教研活動簡報10/10小學(xué)教研活動簡報簡報其次十四期xxxxxxxxx加強(qiáng)溝通在研討中進(jìn)步——記xx、xx2023123與合作，活潑教研氣氛，以研促改，共同實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效，xx小學(xué)、xx活動為期為一天，早上是聽課，參與活動的全體教師第一節(jié)觀摩xxxx上留意了誦讀古詩的指導(dǎo)，通過范讀、劃分節(jié)奏、自由誦讀讓學(xué)生在讀中感受詩的意境。其次節(jié)課，xxxx》，陳教師教學(xué)教學(xué)理念，以生活中的問題引出課題，讓學(xué)生動手、動腦通過折紙來搞清什么是分?jǐn)?shù)，最終陳教師把分?jǐn)?shù)帶回生活之中，讓學(xué)生明白生活中處處有數(shù)學(xué)。第三節(jié)課，xxxxx《贈汪倫》這首古詩和大家探討了古詩的不同切入點(diǎn)和教法，從詩人的時代背景入手，通過誦讀、表演走進(jìn)詩意，精彩的完成教學(xué)。下午，研討活動中兩校教師不拘形式、暢所欲言，對三位教師所授之課從內(nèi)容、教法、學(xué)法、學(xué)問的把握、力量的培育等方面進(jìn)展了深入淺出的點(diǎn)評。xxxxx義和作用作了闡述。提出了“如何對學(xué)生進(jìn)展評價”、“該怎樣走進(jìn)xx全方位參與”發(fā)了言。期望甘寨小學(xué)多多幫扶土寨小學(xué)，促進(jìn)校點(diǎn)教師教學(xué)水平的不斷提升。這次活動，為兩校教師搭建了溝通的平臺，到達(dá)了教師相互學(xué)習(xí)、相互探討、共同提高的目的。我們將以這次教研活動為契機(jī)，進(jìn)一步更教育理念，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，為我校本教研的進(jìn)程添上濃墨重彩的一筆。胡州小學(xué)教研活動簡報〔2023〕依據(jù)縣進(jìn)修學(xué)校教研工作會議精神精結(jié)合我校實(shí)際，在我校開展了一些教研活動，唱響了“抓常規(guī)，練實(shí)戰(zhàn)，求實(shí)效，提高教學(xué)效率”的主旋律。本次教研以小組活動的設(shè)計與組織為切入點(diǎn)，以關(guān)注學(xué)生的興趣與習(xí)得為核心，通過學(xué)校的工作開放了一系列大型的教研活動。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位研討活動成立是由我校校長掛帥領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組深入各校，動得到強(qiáng)有力的部署。在爭論課的安排上，本次活動要求各校領(lǐng)導(dǎo)和教師充分發(fā)揮集體的才智，由教學(xué)校長牽頭，組織集體備課。既是一次教學(xué)開放，更是一次現(xiàn)場研討的學(xué)習(xí)時機(jī)。教師們針對每一節(jié)課談自己的觀點(diǎn)、看法和建議，每一位聽課和上課的教師都自覺受益非淺。整個預(yù)備的過程，對教師來說就是一次勤奮的比賽，才智的考驗(yàn)，是教師快速進(jìn)步的時機(jī)。二、全員參與，全員溝通本次活動分成三個階段進(jìn)展，即專題講座、上課和案例反思、總結(jié)。教師參與面廣，全部教師全部要上推門課，讓每位教師都能展現(xiàn)自己的課堂。經(jīng)過近一段時間的預(yù)備，籌備。我校舉辦了教研活動研討。教師參與度廣，每節(jié)課后，各課題組負(fù)責(zé)人都與執(zhí)教教師、進(jìn)展了深入地溝通。三、專題研討，務(wù)求實(shí)效1、年組為單位的主題研討活動。圍繞主題研討方案，各年組依據(jù)中心校確立的研討專題，組織全體教師參與研討，專題涉及識字與寫字教學(xué)策略、創(chuàng)設(shè)情境、數(shù)學(xué)問題生活化、讀寫結(jié)合、解決問題策略、單元復(fù)習(xí)策略、英語教學(xué)等各方面。通過研討，教師們對課堂教學(xué)操作策略上有了明晰的生疏。四、教學(xué)展現(xiàn)，初顯成果課堂教學(xué)展現(xiàn)是活動的一個重要內(nèi)容。一方面，通過教師的課堂教學(xué)動態(tài)了解高效課堂所必需環(huán)節(jié)與步驟，覺察問題，把握狀況；另一方面，通過活動，促使各村小校長投身于聽課評課活動之中，一舉兩得。經(jīng)過近一個月的學(xué)習(xí)、借鑒、實(shí)際教學(xué)展現(xiàn)，效果良好，初見端倪。五、問題與缺乏1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤練內(nèi)功從學(xué)生精彩的答復(fù)和教師單一的評價中深深體會到要不斷學(xué)習(xí)，勤練內(nèi)功。課堂上，學(xué)生大膽的想象，靈敏的思維，獨(dú)特的見解讓課堂為之一亮，讓精彩紛呈消滅，可教師的評價置后，單一平淡，降低了學(xué)生深入爭論的興趣。學(xué)生與深層次的理解，感悟擦肩而過。適時的點(diǎn)撥，恰到好處的引導(dǎo)，靈巧的處理課堂生成需要教師深厚的內(nèi)功，厚積而博發(fā)，學(xué)生精彩的影響提示教師們需要博學(xué)，需努力提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，學(xué)科素養(yǎng)，才能在課堂上得以應(yīng)手。2、貼近學(xué)生，精益求精青年教師有他的優(yōu)勢，在教學(xué)手段，收集信息，如教師的素養(yǎng)方面都有很好的展現(xiàn)。自制課件，標(biāo)準(zhǔn)的一般話，教具使用，都表達(dá)教師扎實(shí)的教學(xué)根本功。但對教材、教參的挖掘還欠缺，沒有考慮學(xué)生已有的學(xué)問水平和力量，對學(xué)生的反響預(yù)設(shè)不夠，導(dǎo)致課堂上教師反響遲純，評價滯后。3、追求卓越，貴在尋常課堂展現(xiàn)、是教師展現(xiàn)自己水平的一個舞臺，通過展現(xiàn)，或許能看到進(jìn)步，但要上一個臺階需要在此根底上不斷操練。經(jīng)過很多的量變才會有質(zhì)的飛躍，尋常不斷反思，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積存才能有進(jìn)步，才能一點(diǎn)點(diǎn)提升。局部教師尋常教學(xué)隨任憑便，公開課、時再來認(rèn)真預(yù)備，即使真有精彩，那也只能是曇花一現(xiàn)，不能長期。4、科研為本，以研促教。在本次活動中，局部教師還存在肯定程度的“應(yīng)付”觀念。在課堂教學(xué)中日常儲藏明顯缺乏，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計照舊陳舊，不切合實(shí)際。課堂教學(xué)的獨(dú)創(chuàng)性、可操作性、創(chuàng)性方面還有待提升。學(xué)習(xí)、借鑒、溝通、論壇等亟需加大力度。六、努力方向以研討為契機(jī)，加快步伐，與時俱進(jìn)，本著“簡約”的理念，去傾聽、去賞識。在實(shí)踐·反思·溝通中成長。教研組長是領(lǐng)頭羊，教研組團(tuán)隊(duì)是追推器，主題教研是風(fēng)向標(biāo)。有了主題，教研組就有了明確的方向，教研組長、教研團(tuán)隊(duì)、主題教研“三力合一”，將促使教研活動更加樂觀安康地進(jìn)展。胡州小學(xué)202372〔2023〕一、指導(dǎo)思想以教研的先進(jìn)性和群眾化思想為指導(dǎo)，突出內(nèi)涵進(jìn)展與質(zhì)量提升，狠抓課程落實(shí)，著力構(gòu)建自主課堂，樂觀推動教學(xué)改革，為教師的專業(yè)成長供給業(yè)務(wù)支持，促進(jìn)我校根底教育的可持續(xù)進(jìn)展。二、主要工作強(qiáng)化課程建設(shè)與實(shí)施。從某種角度講，一個學(xué)校的課程實(shí)施水平打算著該校教育進(jìn)展水平，課程的領(lǐng)導(dǎo)力打算教育治理水平。為此，我們將著力解決當(dāng)前我校在課程建設(shè)與實(shí)施上突出存在的問題：加強(qiáng)薄弱學(xué)科質(zhì)量評價，研制小學(xué)音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)四個學(xué)科質(zhì)量評價方法，啟動四個學(xué)科質(zhì)量測試與評價工作；加強(qiáng)難點(diǎn)課程的開設(shè)，研制，加強(qiáng)對綜合實(shí)踐課程開設(shè)的指導(dǎo)與催促；加強(qiáng)特色課程的爭論，本著“一校一本，一本一品”的原則，集中爭論校本課程的“名稱與內(nèi)容，打算與實(shí)施、成果與展現(xiàn)”等重點(diǎn)問題。開展基于自主學(xué)習(xí)的根本方法的爭論。依據(jù)課標(biāo)，立足課堂，大力推動自主課堂教學(xué)模式的爭論與構(gòu)建是各學(xué)科教研工作的中心任務(wù)，是教研工作的重中之重。各學(xué)科要緊緊圍繞這個中心和重點(diǎn)，加強(qiáng)爭論，加大實(shí)踐，形成閱歷在面上推廣。本學(xué)期，各學(xué)科將連續(xù)就自主學(xué)習(xí)的根本方法開展?fàn)幷摵蛯?shí)踐，并舉辦全校性的自主課堂教學(xué)現(xiàn)場觀摩、展現(xiàn)活動，以全力推動這項(xiàng)工作。啟動教研組建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的爭論。教研組是教師學(xué)習(xí)的根本平臺，是教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)的根本依靠，是教師專業(yè)進(jìn)展的后盾，是教師切磋技藝、溝通心得、展現(xiàn)才華的場所。組織好各類競賽、評比活動。通過開展各類教學(xué)及根本功競賽、評比活動，進(jìn)一步為教師的專業(yè)進(jìn)展供給平臺和機(jī)遇。依據(jù)市教研室優(yōu)秀青年教師的評審安排，認(rèn)真指導(dǎo)相關(guān)教師參與最終一輪即課堂教學(xué)的賽課活動；開展小班化學(xué)校課堂教學(xué)競賽活動〔語文、數(shù)學(xué)、英語三科〕；開展音體美學(xué)科、特別教育學(xué)校教師的教學(xué)根本功競賽。進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)視導(dǎo)工作。認(rèn)真做好常規(guī)的集體教學(xué)視導(dǎo)工作，合理規(guī)劃教學(xué)視導(dǎo)的學(xué)校和內(nèi)容，努力提高教學(xué)視導(dǎo)的有序性和有效性。樂觀探究全面視導(dǎo)和專項(xiàng)視導(dǎo)有機(jī)結(jié)合的教學(xué)視導(dǎo)的方式、路徑。深入推動聯(lián)片教研工作。重點(diǎn)放在聯(lián)片教研打算的制定、內(nèi)容的設(shè)計以及活動形式的創(chuàng)上，努力提高聯(lián)片教研的質(zhì)量和效益，不斷擴(kuò)大聯(lián)片教研的影響，把聯(lián)片教研打造成校際合作共贏，教師成長共進(jìn)，教研成果共生。樂觀啟動教研員的專項(xiàng)業(yè)務(wù)研修活動。教研員隊(duì)伍必需站在全校教研、教學(xué)的“制高點(diǎn)”。本學(xué)期，學(xué)科競賽活動的組織與設(shè)計、小班化教學(xué)爭論等內(nèi)容給我校教研員做專題指導(dǎo)。花生小學(xué)202363花生小學(xué)教研活動簡報〔2023〕918第一次教研活動?；顒佑勺T承梅語文教研組組長主持。語文教研員王封書，韋家勇，譚家葦，黃永生，方萬琴，周小云等人和全體語文教師參與了活動。本次教研活動的主題是“召開小學(xué)語文課堂問題情境創(chuàng)設(shè)有效性策略的爭論課題實(shí)施方案開題報告會”。會議首先湯恩益校長對本次課題的申報、選擇課題的緣由、開展課題的意義、課題開展的目標(biāo)以及內(nèi)容、課題開展的各階段要求與人員安排等做了具體的布置與說明，同時提出了本課題將要到達(dá)的目標(biāo)成果。全體與會教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了課題實(shí)施方案。最終，湯恩益校長作了重要總結(jié)，對教師的意見賜予了充分的感謝。期望我校的教師樂觀預(yù)備好課題的各項(xiàng)工作，對課題的實(shí)施方案再進(jìn)展充分的學(xué)習(xí)，為我校開展下階段教研做好充分預(yù)備。花生小學(xué)20235202023課改實(shí)踐氣象齊心協(xié)力抓質(zhì)量為了有效實(shí)施素養(yǎng)教育，扎實(shí)推動課程改革，著力提升教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍素養(yǎng)，改革傳統(tǒng)的教育模式，充分發(fā)揮課堂教學(xué)中，學(xué)生為主體，切實(shí)提高學(xué)科專業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真貫徹黨的十八大會議精神，在校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌安排下、教研組的2023126日齊聚基點(diǎn)校開展了一次以“優(yōu)化課堂教學(xué)、大膽嘗試創(chuàng)、齊抓教學(xué)質(zhì)量”為主題的集中性教研活動。上午9時，在教育主任的主持下，會議拉開了序幕，首先由平寧基點(diǎn)校李曉莉教師進(jìn)展五年級數(shù)學(xué)《三角形的面積》教學(xué)展現(xiàn)，該教師大方得體的教態(tài)、動聽動聽的言語、清楚的教學(xué)思路展現(xiàn)她獨(dú)有的教學(xué)氣質(zhì)和教學(xué)方法。〔李曉莉教師上課剪影〕然后是天宮小學(xué)文宏梅教師執(zhí)教的二年級語文《我是什么》，本節(jié)課教師承受玩耍情景引入課，充分調(diào)動學(xué)生樂觀性，課堂上學(xué)生樂觀參與，勇躍發(fā)言，是一堂互動性強(qiáng)的課?！参暮昝方處熒险n剪影〕最終是金冠鴻遠(yuǎn)學(xué)校的萬太玉教師上的一堂五年級語文《難忘的一課》，該堂課上，萬教師完整的教學(xué)環(huán)節(jié)，入木三分的剖析及扣人心弦的故事情節(jié)讓贏得了大家的全都好評。〔萬太玉教師上課剪影〕下午，在教育主任的組織下，參會的全體教師對三位上課教師進(jìn)展了課后溝通，并對執(zhí)教的教學(xué)方法進(jìn)展講解和剖析，這三堂課教學(xué)設(shè)計各有所長，都是循序漸進(jìn)，由點(diǎn)到面，鋪墊充分，循循善誘，