學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育教學(xué)大綱

學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育教學(xué)大綱《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育》是高師學(xué)前教育專業(yè)的必修課。學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育》是一門爭論學(xué)前兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)知特點(diǎn)及其教育規(guī)具有較強(qiáng)的理論性和運(yùn)用性。二、本大綱編寫的特點(diǎn)根本原理和特點(diǎn)。教育任務(wù)、內(nèi)容、方法嚴(yán)密結(jié)合，表達(dá)理論與實(shí)踐結(jié)合。突出強(qiáng)調(diào)學(xué)前數(shù)學(xué)教育在進(jìn)展幼兒思維和初步數(shù)學(xué)力量訓(xùn)練的作用。論與實(shí)踐結(jié)合有所突破。以適應(yīng)學(xué)前教育進(jìn)展對將來教師的要。三、教學(xué)目的和要。育的任務(wù)、內(nèi)容、途徑和方法等根本教育原理。2、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和了解學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育理論與實(shí)踐的進(jìn)展趨勢，把握學(xué)養(yǎng)。自覺地把學(xué)問、理論轉(zhuǎn)化為力量。四、教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育任務(wù)、途徑和根本方法。2、學(xué)前兒童數(shù)概念的進(jìn)展規(guī)律及年齡特點(diǎn)。五、教學(xué)方法建議1、依據(jù)該課程的性質(zhì)，教學(xué)目的和要求，可承受爭論，講授，訓(xùn)練三結(jié)合53。漸進(jìn)地培育學(xué)生設(shè)計和組織數(shù)學(xué)活動[實(shí)踐力量。3、考核形式教育力量考核、學(xué)問理論考試結(jié)合。六、主要參考書目1、《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育》北師大版林嘉綏、李丹玲著；2、《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育概論》華東師大版金浩主編；3、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》國家教委；5656章次課題名稱課時量第一章學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的意義用任務(wù)3其次章學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容2第三章學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的途徑及方法4第四章學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的記錄、記錄3第五章學(xué)前兒童感知集合的進(jìn)展與教育51055第八章學(xué)前兒童量的生疏的進(jìn)展及教育5第九章學(xué)前兒童對幾何形體生疏的進(jìn)展及教育5第十章學(xué)前兒童對空間方位生疏的進(jìn)展及教育3第十一章學(xué)前兒童對時間生疏的進(jìn)展及教育35教學(xué)目的和要。及在入學(xué)預(yù)備教育的重要意義。第一節(jié)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的意義一、數(shù)學(xué)是兒童應(yīng)具備的科學(xué)文化素養(yǎng)之。三、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育是他們后繼學(xué)習(xí)的根底和前提條件。其次節(jié)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的任務(wù)和技能中進(jìn)展幼兒的思維，為入學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)制造有利條件。一、讓學(xué)前兒童獲得一些簡潔數(shù)學(xué)初步學(xué)問和技能10體；初步生疏常見的量，以及空間方位和時間方面的一些簡潔學(xué)問。幼兒學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)初步學(xué)問和技能與小學(xué)數(shù)學(xué)有很大區(qū)分。二、進(jìn)展學(xué)前兒童思維力量激發(fā)幼兒思維的樂觀性和主動性。充分依靠幼兒的形象思維，促進(jìn)幼兒思維抽象力量和推理力量的初步進(jìn)展。培育幼兒思維的靈敏性和敏捷性。選擇適合幼兒水平的學(xué)習(xí)內(nèi)容。有能引起幼兒樂觀思維活動的活動形式和數(shù)學(xué)方法。進(jìn)展。思考與練習(xí)教學(xué)目的和要。1、使學(xué)生初步學(xué)會選擇組織有目的性和科學(xué)性的幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容。間規(guī)律聯(lián)系。第一節(jié)選擇學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的依據(jù)一、符合學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育任務(wù)的要。其次節(jié)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容感知集合1010量的初步學(xué)問自然測量時間的初步學(xué)問小班第三節(jié)數(shù)量關(guān)系與幼兒思維進(jìn)展小班中班10二、數(shù)量關(guān)系是促進(jìn)幼兒思維進(jìn)展的有力因素第四節(jié)國外學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容簡介二、美國學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容簡析教學(xué)目的和要。1、使學(xué)生了解幼兒數(shù)學(xué)教育有哪些途徑及各自特點(diǎn)？些根本的要。課程內(nèi)容第一節(jié)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的途徑一、特地的數(shù)學(xué)教育活動教師預(yù)定的數(shù)學(xué)活動二、玩耍中的數(shù)學(xué)教育三、其他教育活動中的數(shù)學(xué)教育。四、在日常生活中的數(shù)學(xué)教育。其次節(jié)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的根本方法為方式的總和，它是教師教的方法，幼兒學(xué)的方法操作法的涵義及分類探究覺察，從而獲得數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)問和技能的學(xué)習(xí)方法。2、操作法的分類3、操作法的依據(jù)及其價。二、玩耍法玩耍法的涵義在玩耍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問和技能的方法。玩耍法是以幼兒學(xué)習(xí)初步的數(shù)學(xué)學(xué)問和技能為主要任務(wù),以玩耍為主要形式,讓幼兒在玩耍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問和技能的方法。數(shù)學(xué)玩耍的類型三、比較法比較法的含義等方面的一樣和不同的一種教學(xué)方法。比較法的種類四、啟發(fā)探究法啟發(fā)探究法的含義去探究并獲得的學(xué)問。五、講解演示法講解演示法的含義形等學(xué)問、技能或規(guī)章，具體地呈現(xiàn)出來的教育方法。即邊講解邊演示。六、歸納法和演繹法歸納法和演繹法的含義特征或規(guī)律，以獲得的數(shù)學(xué)學(xué)問的方法。的數(shù)學(xué)學(xué)問的方法。運(yùn)用歸納法和演繹法時應(yīng)留意(一)幼兒是學(xué)習(xí)的主體。(二)教師起主導(dǎo)作用。教學(xué)目的和要。1容設(shè)計一次數(shù)學(xué)活動打算。3、明確數(shù)學(xué)教育記錄的意義和要。一、學(xué)期打算什么是學(xué)期打算二、數(shù)學(xué)活動打算四、說課(三)說課應(yīng)留意的問題一、數(shù)學(xué)教育的記錄的意義什么是數(shù)學(xué)教育的記錄做數(shù)學(xué)教育記錄的意義日常記錄總結(jié)思考與練習(xí)(略)第三節(jié)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育打算舉例P33321〉概論》P11941P10762397.1第五章學(xué)前兒童感知集合的進(jìn)展與教育教育目的和任務(wù)1、使學(xué)生懂得幼兒感知集合教育的含義，其對幼兒學(xué)習(xí)數(shù)要領(lǐng)的重要性；2、能理解學(xué)前兒童感知集合進(jìn)展的年齡特點(diǎn)。要求和方法。4、教會學(xué)生初步學(xué)會組織和實(shí)施1和很多的數(shù)學(xué)活動的力量。學(xué)體驗(yàn)設(shè)計實(shí)施教育活動過程。一、幼兒感知集合教育的含義幼兒感知集合教育是指在不教給集合述語的前提下，讓幼兒感知集合及元一些思想滲透到整個幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容及方法中去。二、學(xué)前兒童感知集合教育的重要意義感性基矗理解數(shù)目，進(jìn)而為幼兒理解和把握初步數(shù)學(xué)學(xué)問奠定基矗其次節(jié)學(xué)前兒童感知集合的進(jìn)展一、23所擺的元素逐步到達(dá)準(zhǔn)確的一一對應(yīng)。含關(guān)系。第三節(jié)物體分類的教學(xué)分類是把一樣的或具有某一一樣特征的東西歸并在一起。一、分類的意義分類是計數(shù)的必要前提二、幼兒的幾種分類按對象分類三、教育要。小班四、教育方法向幼兒說明分類的要求和分類的含義。按范例或口頭指示進(jìn)展分類。啟發(fā)幼兒思考探究如何進(jìn)展分類。爭論分類結(jié)果，以穩(wěn)固類概念和理解類的包含關(guān)系。11二、教育要。1三、教育方法1的關(guān)系。通過觀看比較教幼兒區(qū)分一個物體和很多物體。1第五節(jié)比較兩組物體相等和不相等的教學(xué)可幫助幼兒準(zhǔn)確地感知集合中的元素。使幼兒學(xué)會用對應(yīng)的方法比較物體組的數(shù)量。二、教育要。學(xué)會對應(yīng)能理解和運(yùn)用一樣多、不一樣多、多、少等詞匯。三、教育方法并置法思考與練習(xí)教學(xué)目的和要。意義；2、理解學(xué)前兒童10以內(nèi)初步數(shù)概念進(jìn)展的一般過程，把握學(xué)前兒童把握10310習(xí)根本把握其教學(xué)方法。一、什么是計數(shù)活動形式。二、計數(shù)活動的實(shí)質(zhì)1建立起一一對應(yīng)關(guān)系。三、計數(shù)活動的構(gòu)造與進(jìn)展動作方面手的動作和語言動作。四、計數(shù)活動是幼兒形成初步數(shù)概念的根本活動。(二)國外關(guān)于幼兒計數(shù)活動價值的爭論介紹。其次節(jié)學(xué)前兒童10(一)從具體動身10(23(二)其次階段(3