考研英語閱讀的復(fù)習關(guān)鍵

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閱讀是英語復(fù)習的重點，占比大分值高，要攻下這個難關(guān)考生要多多訓練，找方法。我為大家用心打定了考研英語閱讀的復(fù)習要點，接待大家前來閱讀。

考研英語閱讀的復(fù)習重點

把握詞組

英語里的慣用法經(jīng)常是一個個詞組，假設(shè)讀句子的時候把單詞截取出來，把它們孤零零地拿出來一個個翻譯，對于簡樸句子可以理解，但是對于繁雜的句子就根本沒有手段理解它的意思了。對待英語的慣用法，譬如每個短語詞組或整句都是要將它們存儲在腦子里，按英語的習慣來使用，這樣才會學出地道的英語，不然按照漢語習慣說出來的英語就是錯誤的。舉個例子，漢語的"黑馬'用英語習慣說法是anunexpectedwinner，但要是照字面意思說可能好多同學會翻譯成ablackhorse，其實這個意思是"黑色的馬';再譬如"條條大路通羅馬'，英語的慣用說法是AllroadsleadtoRome，要是按字面意思可能會寫成EveryroadleadstoRome。指點考生，其實像這種說法的區(qū)別是不同的文化之間的區(qū)別，我們要盡量去裁減漢語對英語學習的干擾。

參照大綱，掌管詞匯量

足夠數(shù)量的詞匯和嫻熟的語法學識是提高閱讀理解才能和鞏固閱讀速度的根基，閱讀理解的技巧和方法有助于提高答案正確率及答題速度。詞匯是考研英語復(fù)習的根基，也是英語復(fù)習的根基，掌管了考研英語的大綱詞匯和一些重難點生僻詞匯，理解閱讀就會顯得得心應(yīng)手大量，對長難句的翻譯也會游刃有余。在大綱為公布之前，大家可以先參考2021年的考研英語大綱，用一天時間快速過濾掉你會的單詞，剩下些自己曾有淺薄印象或是完全目生的單詞。這些所剩單詞就是下一步記識的重點。有了要攻克的目標詞匯后，要有籌劃的舉行記憶。大家都知道，在單詞記憶過程總輕易忘，建議考生制定幾個小籌劃去完成。同時現(xiàn)在大家要合理安置時間，掌管大量詞匯，熟諳一些語法學識，培養(yǎng)語感。英語水平在短時間內(nèi)雖然很難得到大的提高，但是掌管確定的技巧，完全可以得到一個很大的突破。

考研英語的復(fù)習籌劃及建議

在3月~6月，這個階段使我們的學習的根基強化階段。在這個階段中，我們英語學習的主要內(nèi)容包括：一、詞匯記憶;二、語法學習;三、全面深入地了解考研閱讀，舉行閱讀強化訓練，加強閱讀文章的精讀和分析，加強對文章中的長難句舉行分析理解，掌管確定的閱讀技巧和做題技巧，為暑期的強化階段做打定。

在單詞方面，建議在這4個月內(nèi)對單詞舉行至少輪回2次的記憶。要求第一遍舉行留心記憶，以單詞的排列依次和布局為根基，其次遍的記憶以單詞的單元分布為根基，在第一遍的根基上，強化單詞記憶。單詞記憶不是一蹴而就的，但是只要大家能夠堅持先來，那么效果是逐漸就會表達出來的。

好多學生經(jīng)常會問我，這個階段是不是該練練真題什么的了。其實不然，3月到6月這個段時間，除了單詞記憶之外，我們是需要確定量閱讀理解的訓練的，但是這個并不是意味著讓同學們把真題拿來一年一年的做。每年真題的完整訓練是需要大家全面掌管各種考試技巧，并且能夠全面了解考研英語的命題規(guī)律等等。這個階段做全試卷練習，稍早。

但是這個階段是需要同學做確定量的閱讀理解訓練的。這里我建議同學可以從每篇文章挑揀幾個重點句子或段落舉行長難句分析并舉行翻譯訓練，堅持翻譯一段時間以后，就會察覺自己的語言才能提高好多，對文章的理解輕松好多，進而提高閱讀速度和理解速度。

此外，同學們要初步認知考研閱讀理解的各題型特點和相應(yīng)的應(yīng)對技巧，以及選項的特征和題目的命制規(guī)矩，并結(jié)合相應(yīng)的題型練習，為下一個階段的學習打下根基。

在5月份以后，可以試著舉行全篇文章的閱讀理解練習。首先爭取在25分鐘內(nèi)自己先裸讀全文并完成題目。然后對文章舉行逐句逐段地精讀，掃除一切詞匯和句子障礙，進而徹底讀懂讀透文章，能切實的把握清文章的脈絡(luò)和中心，再次核對答案，對題目舉行回文定位查找，搞清正確答案的理由及錯誤選項錯在什么地方，結(jié)果結(jié)合自己的實際處境，記憶文章中的難點及重點詞匯;對影響自己對文章的'理解的長難句舉行句法布局分析，并翻譯成漢語，可參照解析中的長難句。結(jié)果看文章后面的解析，驗證自己的理解。

這樣，同學們就可以為后期研究真題舉行沖刺學習打造一個夯實的英語根基，那么考得高分，當然也就不是理想了。

考研英語完型填空的規(guī)律關(guān)系題

一、對立關(guān)系

包括讓步和轉(zhuǎn)折關(guān)系，常見的標志詞和短語有：but,however,yet,onthecontrary,bycontrast,unfortunately,although,eventhough,nevertheless,inspiteof,regardlessof,anyhow,insteadof,ratherthan,notbut等。

如2000年完型第41題：

Hemuststorealargequantityofgrain___consumingallhisgrainimmediately.

[A]otherthan[B]aswellas[C]insteadof[D]morethan

答案：C

解析：此處測驗的是規(guī)律關(guān)系，需要根據(jù)空前和空后來判斷?？涨?儲存了大量糧食'與空后"消耗全體糧食'形成對立關(guān)系，選Cinsteadof。

二、因果關(guān)系

常用的標志詞和短語有：because,for,since,as,thus,hence,therefore,so,sothat,suchthat,inorderthat,consequently,accordingly,dueto,thanksto,inresponseto,onaccountof,becauseof,consideringthat,seeingthat,inthat,nowthat,lest,asaresult,forthisreason等。

如2022年完型第34題：

Morefamiliesconsistofoneparenthouseholdsortwoworkingparents,___,childrenarelikelytohavelesssupervisionathome.

[A]contrarily[B]consequently[C]similarly[D]simultaneously

答案：B

解析：此處測驗的是規(guī)律關(guān)系，需要根據(jù)空前和空后來判斷?？涨?更多的家庭是單親家庭或雙工家庭'與空后"孩子在家很少受到監(jiān)管'之間是因果關(guān)系，故所Bconsequently。

三、并列關(guān)系

常用的標志詞和短語有：and,or,neithernor,eitheror,notonlybutalso,likewise,similarly,equally,inthesameway,thatistosay,aswellas,sameas等。

如2022年完型第25題：

Theoriesfocusingontheroleofsocietysuggestthatchildrencommitcrimesinresponsetotheirfailuretoriseabovetheirsocioeconomicstatus,___asarejectionofmiddle-classvalues.

[A]or[B]butrather[C]but[D]orelse

答案：A

解析：此處測驗的是規(guī)律關(guān)系，需要根據(jù)空前和空后來判斷?？涨?沒有告成提升社會經(jīng)濟地位'與空后"排斥中產(chǎn)階級的價值觀'都可能是"犯罪'的理由，故空前和空后之間是并列關(guān)系，選Aor。

四、總分關(guān)系

常用的標志詞和短語有：suchas,forexample,forinstance,toillustrate,asanillustration,totakeanexample,morespecifically等。

如2022年完型第31題：

Thegovernmentistobanpaymentstowitnessesbynewspapersseekingtobuyuppeopleinvolvedinprominentcases___thetrialofRosemaryWest.

[A]asto[B]forinstance[C]inparticular[D]suchas

答案：D

解析：此處測驗的是規(guī)律關(guān)系，需要根據(jù)空前和空后來判斷?？涨?prominentcases'與空后"thetrialofRosemaryWest'是包含的關(guān)系，總體與片面的關(guān)系，可以選forinstance和suchas，但forinstance后面不能直接加名詞，suchas后要直接加名詞，應(yīng)選Dsuchas。

五、遞進關(guān)系

常用的標志詞和短語有：then,besides,additionally,inaddition,furthermore,moreover,whatismore等。

如1994年完型第46題：

Toooften,carelessuseofwordspreventsameetingofthemindsofthespeakerandlistener.Thewordsusedbythespeakermaystirupunfavorablereactionsinthelistenerwhichinterferewithhiscomprehension;hence,thetransmission-receptionsystembreaksdown.

___,inaccurateorindefinitewordsmaymakeitdifficultforthelistenertounderstandthemessagewhichisbeingtransmittedtohim.

[A]Moreover[B]Howev