九中青春校園廣播稿：課外閱讀的好處

第3頁共3頁九中青春校園廣播稿：課外閱讀的好處老師?們同學(xué)們大?家中午好，?今天是周一?，主題依舊?是大聲告訴?你我的愛，?我是___?的主持人_?__。今天?為大家介紹?課外閱讀的?好處。課?外閱讀不僅?可以使學(xué)生?開闊視野，?增長知識，?培養(yǎng)良好的?自學(xué)能力和?閱讀能力，?還可以進一?步鞏固學(xué)生?在課內(nèi)學(xué)到?的各種知識?，對于提高?學(xué)生的認(rèn)讀?水平和作文?能力乃至于?整個學(xué)科學(xué)?習(xí)都起著極?大的推動作?用。蘇聯(lián)?著名教育家?蘇霍姆林斯?基說得好：?“如果學(xué)生?的智力生活?僅局限于_?__，如果?他做完了功?課就覺得任?務(wù)已經(jīng)完成?，那么他是?不可能有自?己特別愛好?的科學(xué)的。?”我們必須?力爭“使每?一個學(xué)生在?書籍的世界?里有自己的?生活”。?學(xué)生的知識?體系是通過?課內(nèi)外的自?主學(xué)習(xí)而逐?漸建立起來?的。廣泛的?課外閱讀是?學(xué)生搜集和?汲取知識的?一條重要途?徑。學(xué)生從?課堂上掌握?的知識不是?很具體和容?易理解，是?意識性的知?識，需要再?消化才會吸?收。學(xué)生可?將自己從課?內(nèi)學(xué)到的知?識融會到他?從課外書籍?中所獲取的?知識渠道中?去，相得益?彰，形成“?立體”的牢?固的知識體?系。課外?閱讀不僅對?學(xué)生的學(xué)習(xí)?有著重要作?用，對學(xué)生?的道德素質(zhì)?和思想意識?也有重大影?響?！耙槐?好書可以影?響人的一生??！边@句話?是有道理的?，學(xué)生更應(yīng)?“多讀書、?讀好書”。?幾乎每位學(xué)?生都有自己?心中的英雄?或?qū)W習(xí)的榜?樣，如軍人?、科學(xué)家、?老師、英雄?人物，哪怕?是身邊的同?學(xué)或者自己?的父母等。?這些令他們?崇拜或?qū)W習(xí)?和模仿的楷?模相當(dāng)一部?分是學(xué)生通?過閱讀各類?書籍時所認(rèn)?識的。當(dāng)學(xué)?生進行閱讀?時便會潛意?識地將自己?的思想和行?為與書中所?描述的人物?形象進行比?較，無形中?就提高了自?身的思想意?識和道德素?質(zhì)。課外?閱讀伴隨著?學(xué)生的整個?學(xué)習(xí)過程，?我們不要將?課外閱讀片?面地理解為?語文學(xué)科的?學(xué)習(xí)，對于?從各門學(xué)科?的學(xué)習(xí)中所?獲得的新知?識和新內(nèi)容?都需要大量?的課外閱讀?作為補充和?配合，使學(xué)?生更牢固地?掌握和吸收?。葉圣陶?老先生指出?，閱讀是吸?收的事情。?從閱讀中，?我們可以領(lǐng)?悟人家的經(jīng)?驗，從寫作?中我們顯示?自己的經(jīng)驗?，吐露自己?的感情。從?讀學(xué)寫，讀?寫結(jié)合，這?是語文教學(xué)?的基本規(guī)律?，也是學(xué)生?學(xué)習(xí)語文的?基本規(guī)律。?尤其要重視?培養(yǎng)學(xué)生的?課外閱讀興?趣，拓寬學(xué)?生的知識面?，進一步豐?富學(xué)生的語?言表象。只?有閱讀教學(xué)?中讓學(xué)生學(xué)?得實，學(xué)生?說話、寫話?才會感興趣?。愛因斯坦?曾經(jīng)說過：?“興趣是最?好的老師。?”學(xué)生如果?對學(xué)習(xí)不怵?不懼，沒有?心理障礙、?樂學(xué)、自覺?自愿地學(xué)，?語文教學(xué)就?成功了一半?。因此，在?語文教學(xué)中?我注意從興?趣入手，特?別是在低年?級的口語交?際課中，指?導(dǎo)學(xué)生進行?課外讀物是?培養(yǎng)學(xué)生對?說話、寫話?感興趣的一?條捷徑。學(xué)?生產(chǎn)生了興?趣，口語交?際教學(xué)就會?收到事半功?倍的效果。?心理學(xué)家?們認(rèn)為：人?的認(rèn)知與自?我需要緊密?聯(lián)系，只有?當(dāng)這種“需?要”轉(zhuǎn)化為?愿望時，才?能迸發(fā)出強?烈的內(nèi)驅(qū)火?花，形成積?極的追求。?我們不難發(fā)?現(xiàn)，孩子們?常常喜歡在?墻壁上，教?室的黑板上?寫寫畫畫。?從心理學(xué)角?度看，這是?一種“自我?表白”的早?期行為。這?種“自我中?心”、“自?我放縱”又?是兒童時早?期作文的一?條心理規(guī)律?。所以，?我在尊重低?年級兒童寫?話的這一心?理特點，了?解他們寫話?的心理效應(yīng)?，科學(xué)地進?行早期寫話?教學(xué)，注意?培養(yǎng)低年級?學(xué)生的寫話?興趣。例如?：針對低年?級學(xué)生對游?戲特別感興?趣的特點，?老師就先_?__學(xué)生到?圖書館查找?如何做游戲?有關(guān)的書籍?，如“丟手?帕”、“老?鷹捉小雞”?、“打雪仗?”等有趣的?游戲書籍，?并在口語交?際課中和自?己的同桌交?流，全班交?流，然后再?___他們?做自己喜歡?的游戲。學(xué)?生們有了初?步的文字感?知和生活素?材，說起話?