《梅蘭芳蓄須》設(shè)計(jì)

梅蘭芳蓄須教學(xué)目標(biāo)：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，了解梅蘭芳高尚的愛國情感和堅(jiān)定的民族氣節(jié)。3.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，體會重點(diǎn)句子的深刻含義和表達(dá)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合課文內(nèi)容，體會重點(diǎn)句子的深刻含義和所表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：通過具體事例體會梅蘭芳的愛國情懷。課前準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)活動【導(dǎo)入】回顧全文，引出新知1.(出示照片)這是誰?誰能用一句話來介紹一下他。想目睹一下他的舞臺形象嗎?2.看完后,有什么感受?這就是梅蘭芳癡迷一輩子,探索一輩子的舞臺,這舞臺就是梅蘭芳的生命。然而在抗戰(zhàn)時(shí)期,日本侵略者卻企圖利用他演出的力量來美化他們的丑惡行徑,以至來粉飾太平,面對一次次的邀請,梅蘭芳是怎么做的?回憶一下,文中一共寫了哪幾件拒絕日本人演出的事?(指名回答,板書內(nèi)容)3.是啊,拒絕一次可以,連續(xù)拒絕五次又是何等人能做到的呢?文中的豐子愷先生是怎么贊美他的?(指名讀后齊讀)4.明知道唱戲就是自己的飯碗,視藝術(shù)為生命,沒了藝術(shù),不就等于要了他的命嗎?那他為什么偏偏要摔自己的飯碗呢?(愛國)這節(jié)課我們那就從后三件事中,細(xì)細(xì)品悟梅蘭芳的愛國情懷?！局v授】自讀自悟，學(xué)習(xí)新知?(一)自讀自悟“避港拒演”。1.出示“避港拒演”自學(xué)要求:請用自己喜歡的方式自學(xué)第三件事,畫出能夠體現(xiàn)梅蘭芳愛國精神的句子,并在句子的旁邊簡單地寫上自己的體會。2.學(xué)生匯報(bào),教師點(diǎn)撥。重點(diǎn)理解以下句子:(1)只要梅蘭芳答應(yīng)登臺演出-------他對這些不屑一顧。(2)他寧愿每頓只有一碗飯,一點(diǎn)點(diǎn)罐頭食品-------也不愿失去作為一個(gè)正直的中國人所應(yīng)當(dāng)具備的民族氣節(jié)。順勢做句式練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生想象,梅蘭芳還會遇到哪些困難?他寧愿(),寧愿(),也不愿失去作為一個(gè)正直的中國人所應(yīng)當(dāng)具備的民族氣節(jié)。(3)盡管他視藝術(shù)為生命--------他毫不猶豫地將藝術(shù)讓位于民族氣節(jié)。這句話著重贊美了梅蘭芳的什么?(具有崇高的和民主氣節(jié)。)3.讓我們一起用豐子愷的話來贊美他吧。茫茫青史,為了愛國而摔破飯碗的優(yōu)伶有幾人歟。(二)合作學(xué)習(xí)“蓄須拒演”。1.(出示要求)自讀自悟,畫出令你感受深的句子,并在小組內(nèi)交流你的體會。2.根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,引導(dǎo)學(xué)生抓住以下幾個(gè)重點(diǎn)句來理解感悟:(1)一向愛好整潔的梅蘭芳,開始改變自己的形象-------也開始出現(xiàn)在嘴邊了。通過照片和句子的對比,來體會“一旦蓄須,便是宣告不再登臺了”的意思。對比句子:1.蓄須之前的梅蘭芳,一向愛好整潔,衣著(),頭發(fā)(),胡子()2.蓄須之后的梅蘭芳,開始改變自己的形象,衣著(),頭發(fā)(),胡子()。(2)多少次,他沖上太平山頂,想狂歌,想飛舞,積聚在內(nèi)心的對唱的渴望與對舞的向往,就像是被擋在堤壩后的滾滾洪流,澎湃激蕩,卻又無法沖破阻隔,奔騰萬里。此句引導(dǎo)學(xué)生讀出梅蘭芳內(nèi)心的壓抑、痛苦、無奈。分角色體會情感。教師引讀:每當(dāng)想到為了抵抗日本人,連嗓子都不敢吊時(shí),(生齊讀)他沖上太平山頂想狂歌,想飛舞,積聚在內(nèi)心的對唱的渴望與對舞的向往,就像是被擋在堤壩后的滾滾洪流,澎湃激蕩,卻又無法沖破阻隔,奔騰萬里。每當(dāng)想到為了抵抗日本人,不能為可愛的觀眾登臺演出時(shí),(生齊讀)他沖上太平山頂想狂歌,想飛舞,積聚在內(nèi)心的對唱的渴望與對舞的向往,就像是被擋在堤壩后的滾滾洪流,澎湃激蕩,卻又無法沖破阻隔,奔騰萬里。每當(dāng)想到為了抵抗日本人,不敢登進(jìn)戲院,卻在戲院門口徘徊時(shí),(生齊讀)他沖上太平山頂想狂歌,想飛舞,積聚在內(nèi)心的對唱的渴望與對舞的向往,就像是被擋在堤壩后的滾滾洪流,澎湃激蕩,卻又無法沖破阻隔,奔騰萬里。3.此時(shí),你覺得他是什么樣的人?4.引出豐子愷的話來贊美他“茫茫青史,為了愛國而摔破飯碗的優(yōu)伶有幾人歟?！薄净顒印繉W(xué)習(xí)“傷身拒演”1.齊讀第13自然段,這段中哪些詞,哪些句子一下子打動了你的心?引導(dǎo)學(xué)生找到重點(diǎn)詞語“斬釘截鐵”“良苦用心”進(jìn)行理解。(1)“斬釘截鐵”說明了什么?梅蘭芳的“良苦用心”指的是什么?(2)此時(shí)你用認(rèn)為梅蘭芳是什么樣的人?(3)讓我們再用豐子愷的話來贊美一下他吧!“茫茫青史,為了愛國而摔破飯碗的優(yōu)伶有幾人歟?！?四)學(xué)習(xí)最后一自然段。1.學(xué)生齊讀。2.你從“始終堅(jiān)持”中體會到了什么?【練習(xí)】超越文本，拓展延伸。1、八年的抗日戰(zhàn)爭,梅蘭芳始終拒絕為敵人演出,他做了常人不能做的事,表現(xiàn)了一代大師不屈不撓的剛強(qiáng)骨氣,他高尚的情操照耀著千秋萬代,讓我們再一次用豐子愷的話來贊美一下這位視民族利