中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)法課程教學(xué)大綱

《中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)法》課程教學(xué)大綱課程名稱：《中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)法》課程類別（必修/選修）：必修課課程英文名稱：MusicTeachingMethodinPrimaryandMiddleSchools總學(xué)時(shí)/周學(xué)時(shí)/學(xué)分：32/2/2其中實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：0先修課程：教育學(xué)、心理學(xué)授課時(shí)間：1-16周周三5-6節(jié)（2015音樂(lè)教育1班）1-16周周三7-8節(jié)（2015音樂(lè)教育2班）授課地點(diǎn)：藝術(shù)樓A301授課對(duì)象：2015音樂(lè)教育1班、2班開(kāi)課院系：教育學(xué)院（師范學(xué)院）任課教師姓名/職稱：黃瓊副教授聯(lián)系電話：Email:答疑時(shí)間、地點(diǎn)與方式：課堂答疑與輔導(dǎo)，地點(diǎn)：藝術(shù)樓A301；課后通過(guò)微信、電話等通訊設(shè)備答疑課程考核方式：開(kāi)卷（） 閉卷（J） 課程論文（）其他（J）使用教材：尹爰青《學(xué)校音樂(lè)教育導(dǎo)論與教材教法》，人民音樂(lè)出版社，2015年9月教學(xué)參考資料：.范曉君、王朝霞《學(xué)校音樂(lè)教育導(dǎo)論與教材教法》，暨南大學(xué)出版社，2010年8月.陳蓉《音樂(lè)教學(xué)法教程》，上海音樂(lè)學(xué)院出版社，2013年1月.章連啟、譚天靜、張亞紅《中小學(xué)音樂(lè)新課程教學(xué)法》，首都師范大學(xué)出版社，2012年4月課程簡(jiǎn)介：《中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)法》是音樂(lè)學(xué)（音樂(lè)教育）專業(yè)的一門學(xué)科基礎(chǔ)必修課程。

該課程主要是通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)與現(xiàn)當(dāng)代教育思潮、音樂(lè)學(xué)科教學(xué)法基礎(chǔ)理論知識(shí)的講解和以音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐為引導(dǎo)的教學(xué)案例分析相結(jié)合的方法，使學(xué)生對(duì)中國(guó)基礎(chǔ)樂(lè)教育改革成果和現(xiàn)狀等有所了解，熟悉中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)方法，理解學(xué)校音樂(lè)教育對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行審美教育、個(gè)性發(fā)展和人格塑造的重要影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)外優(yōu)秀的音樂(lè)教學(xué)法和中國(guó)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀和改革發(fā)展中的熱點(diǎn)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生基于我國(guó)的本土音樂(lè)文化展開(kāi)對(duì)音樂(lè)教材、教學(xué)方法的本土化思本課程與學(xué)生核心能力培養(yǎng)之間的關(guān)聯(lián)（授課對(duì)象為理工科專業(yè)學(xué)生的課程填寫此欄）：核心能力本課程與學(xué)生核心能力培養(yǎng)之間的關(guān)聯(lián)（授課對(duì)象為理工科專業(yè)學(xué)生的課程填寫此欄）：核心能力1.核心能力2.核心能力3.核心能力4.核心能力5.核心能力6.核心能力7.口核心能力8.課程教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)要求學(xué)生熟練掌握20世紀(jì)對(duì)世界音樂(lè)教育產(chǎn)生重要影響的先進(jìn)教育理念和教學(xué)方法，對(duì)達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動(dòng)、柯達(dá)伊教學(xué)體系、奧爾夫教學(xué)體系等教學(xué)思想和方法有一定的認(rèn)知和理解；熟悉我國(guó)中小學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)目標(biāo)，對(duì)音樂(lè)課程教材內(nèi)容、教學(xué)程序、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法以及教學(xué)評(píng)價(jià)等基礎(chǔ)理論知識(shí)達(dá)到熟知并能合理運(yùn)用的程度。2、過(guò)程與方法目標(biāo)能夠運(yùn)用音樂(lè)教學(xué)理論與原理設(shè)計(jì)、分析和評(píng)價(jià)課堂教學(xué)活動(dòng)，將學(xué)科基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合；明確中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、合理地運(yùn)用多元化的教學(xué)方法完成教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀發(fā)展目標(biāo)在本課程的教學(xué)過(guò)程中，始終強(qiáng)調(diào)學(xué)科綜合和弘揚(yáng)民族音樂(lè)的基本思想與理念，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀，將音樂(lè)教育學(xué)相關(guān)知識(shí)和理論與民族音樂(lè)學(xué)、地理學(xué)、民俗學(xué)、歷史學(xué)等人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)相融合，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)發(fā)揚(yáng)和傳承本民族音樂(lè)文化的責(zé)任感，以及對(duì)基礎(chǔ)音樂(lè)教育事業(yè)的熱愛(ài)，強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和使命感。理論教學(xué)進(jìn)程表周次教學(xué)主題教學(xué)時(shí)長(zhǎng)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方式作業(yè)安排學(xué)校音樂(lè)教重點(diǎn)：學(xué)校音樂(lè)教育的目標(biāo)、理理論講授課后閱育基本理論念及性質(zhì)；學(xué)校音樂(lè)教育的理論與教學(xué)案讀《音基礎(chǔ)例觀摩、樂(lè)課程12難點(diǎn)：音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀分析相結(jié)標(biāo)準(zhǔn)》合等綱領(lǐng)性文件學(xué)校音樂(lè)教重點(diǎn)：音樂(lè)課程與教學(xué)的發(fā)展歷理論講授通過(guò)網(wǎng)育的歷史發(fā)史；國(guó)外學(xué)校音樂(lè)教育的改革與與教學(xué)案絡(luò)資源2展及改革2發(fā)展；我國(guó)學(xué)校音樂(lè)教育的改革例觀摩、等途徑與發(fā)展分析相結(jié)了解我

難點(diǎn)：我國(guó)學(xué)校音樂(lè)教育現(xiàn)狀、合國(guó)基礎(chǔ)改革中的熱點(diǎn)問(wèn)題等解讀音樂(lè)教育的一些熱點(diǎn) 4八、、八、、話題音樂(lè)學(xué)習(xí)與重點(diǎn)：音樂(lè)審美心理、音樂(lè)學(xué)習(xí)理論講授課堂研教學(xué)理論心理、音樂(lè)教學(xué)理論與教學(xué)案討32難點(diǎn)：如何在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中實(shí)例觀摩、現(xiàn)審美為核心、興趣為動(dòng)力、重分析相結(jié)視音樂(lè)創(chuàng)造性實(shí)踐合音樂(lè)課程目重點(diǎn)：音樂(lè)課程目標(biāo)、音樂(lè)教學(xué)理論講授標(biāo)及教學(xué)目目標(biāo)與教學(xué)案4標(biāo)2難點(diǎn)：課程目標(biāo)表述的內(nèi)容、要例觀摩、素；教學(xué)目標(biāo)表述的形式分析相結(jié)合音樂(lè)課程內(nèi)重點(diǎn)：音樂(lè)課程內(nèi)容、音樂(lè)教材理論講授小組匯容與教材分分析與教學(xué)案報(bào)5析2難點(diǎn)：分析音樂(lè)課程內(nèi)容所涉及例觀摩、的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)、技能和教學(xué)重分析相結(jié)難點(diǎn)合

音樂(lè)教學(xué)程重點(diǎn)：教學(xué)程序的內(nèi)涵與特征；理論講授教學(xué)片序音樂(lè)教學(xué)程序與教學(xué)案斷試講62難點(diǎn)：熟悉備課、寫教案、課程例觀摩、實(shí)操設(shè)計(jì)、試講、說(shuō)課等各教學(xué)環(huán)節(jié)分析相結(jié)合音樂(lè)教學(xué)過(guò)重點(diǎn)：音樂(lè)教學(xué)過(guò)程概述；音樂(lè)理論講授為指定程教學(xué)過(guò)程的基本要素及相互關(guān)與教學(xué)案課程設(shè)系；音樂(lè)教學(xué)過(guò)程的基本階段及例觀摩、計(jì)“導(dǎo)72主要任務(wù)分析相結(jié)入”環(huán)難點(diǎn)：課程導(dǎo)入、教學(xué)重點(diǎn)與難合節(jié)點(diǎn)的教授方法與過(guò)程、課堂教學(xué)的全面引導(dǎo)音樂(lè)教學(xué)模重點(diǎn)：音樂(lè)教學(xué)模式與分類；音理論講授為指定式與教學(xué)方樂(lè)教學(xué)方法與教學(xué)案教學(xué)內(nèi)8法2難點(diǎn)：如何熟練運(yùn)用不同的教學(xué)例觀摩、容選擇方法來(lái)解決課堂教學(xué)中的基本知分析相結(jié)教學(xué)方識(shí)、技術(shù)問(wèn)題合法音樂(lè)教學(xué)評(píng)重點(diǎn)：音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)的理念；當(dāng)理論講授課堂研9價(jià)2代音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)；音樂(lè)教與教學(xué)案討學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施例觀摩、

難點(diǎn)：如何運(yùn)用音樂(lè)學(xué)科教學(xué)理論對(duì)課教學(xué)給予客觀分析與評(píng)價(jià)分析相結(jié)合音樂(lè)教育課重點(diǎn)：音樂(lè)課程資源及其分類；理論講授思考音程資源的開(kāi)音樂(lè)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用與教學(xué)案樂(lè)教學(xué)10發(fā)與利用2難點(diǎn)：將所學(xué)各學(xué)科知識(shí)進(jìn)行融例觀摩、的本土合，創(chuàng)造性地運(yùn)用各種先進(jìn)的教分析相結(jié)化問(wèn)題學(xué)方法，思考音樂(lè)教學(xué)的本土化合音樂(lè)課微格重點(diǎn)：微格教學(xué)的導(dǎo)入技能自、提理論講說(shuō)課實(shí)教學(xué)技能訓(xùn)問(wèn)技能、演示技能、講解技能、授、試操11練2說(shuō)課技能講、說(shuō)課難點(diǎn)：微個(gè)教學(xué)的各種技能的綜合運(yùn)用于實(shí)操國(guó)外知名教重點(diǎn)：達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動(dòng)理論講12學(xué)法12難點(diǎn)：體態(tài)律動(dòng)中的節(jié)奏要素、授、音樂(lè)視唱練耳和即興創(chuàng)作體驗(yàn)國(guó)外知名教重點(diǎn)：柯達(dá)伊教學(xué)體系；理論講13學(xué)法22難點(diǎn)：理解與運(yùn)用首調(diào)唱名法、授、音樂(lè)節(jié)奏音節(jié)、科爾文手勢(shì)體驗(yàn)14國(guó)外知名教2重點(diǎn):奧爾夫教學(xué)體系理論講

學(xué)法3難點(diǎn)：將朗誦、動(dòng)作、器樂(lè)、聽(tīng)力訓(xùn)練歌唱、音樂(lè)戲劇等方法融入音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中授、音樂(lè)體驗(yàn)15優(yōu)質(zhì)音樂(lè)教學(xué)案例分析2重點(diǎn)：觀摩優(yōu)質(zhì)音樂(lè)教學(xué)公開(kāi)課難點(diǎn)：分析與評(píng)價(jià)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)。理論講授與教學(xué)案例觀摩、分析相結(jié)合課后實(shí)操作業(yè)16音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)2重點(diǎn)：設(shè)計(jì)并試講一節(jié)音樂(lè)課程難點(diǎn)：將所學(xué)教學(xué)法知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生試講與互相評(píng)價(jià)課堂分析與研討總計(jì)32成績(jī)?cè)u(píng)定方法及標(biāo)準(zhǔn)考核形式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重到