部編版二年級語文下冊第二單元教案

部編版二年級語文下冊第二單元教案全套第二單單元教學初探單元內(nèi)容總述1.本單元圍繞著“關愛”這個主題編排了《雷鋒叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的馬》三篇課文。這3篇課文從不同側(cè)面反映了“關愛”，還有社會上人與人之間的關愛；有對人的直接關心、幫助，還有對他人勞動及勞動成果的尊重、珍惜?！瓣P愛”的內(nèi)涵十分豐富。本單元的課文只是反映了“關愛”的幾個重要表現(xiàn)。2.本單元的教學重點是：讀句子，想象畫面。3.①《雷鋒叔叔，你在哪里》要求學生讀句子想畫面，再根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話說一說。②《千人糕》引導學生借助插圖想象，說說米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。③《一匹出色的馬》讓學生讀句子想畫面，再把句子抄下來。④在引導學生“讀句子，想畫面”的過程中，讓學生帶著想象的畫面及想象中產(chǎn)生的體會讀好“問答”和“對話”的句子，再試著有感情朗讀課文。第二單元教學要點和課時安排內(nèi)容教學要點課時教學建議雷鋒叔叔，你在哪里①會讀“曾、蒙”等13個生字、會寫本課“鋒、昨”等9個生字，會寫“叔叔、足跡”等6個詞語。②能用多種方法猜測“泥濘、年邁”等詞語的意思，能說出了解詞語意思的方法。③朗讀課文，能讀出問答的語氣。④讀句子，想畫面。能根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話說出雷鋒的事跡。2全詩結(jié)構相似，音韻清晰，可抓住詩中的反復句和問答句進行朗讀指導。千人糕①1.會讀“糕、特”等15個生字，讀準多音字“的”，會寫本課“能、具”等9個生字，會寫“也許、一定”等14個詞語，積累由“糕、粉”等生字拓展的詞語。②試著默讀課文，能借助圖畫說出米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。③能聯(lián)系自己的生活，舉例說說勞動成果的來之不易2課文中兩幅插圖，連起來可以看出米糕能“擺在面前”的整個過程。一匹出色的馬①會讀“郊、泛”等15個生字、會寫本課“匹、妹”等9個生字，會寫“出色、河水”等10個詞語。②有感情地朗讀課文，體會妹妹心情的變化，能說出變化的原因。③讀句子，能想象句子描寫的畫面。2通過抓重點詞句想象畫面、抓人物對話體會心情等方法引導學生有感情朗讀課文。語文園地②①認識“程、魔”等11個生字。②認讀表示職業(yè)名稱的詞語，能發(fā)現(xiàn)這兩類詞語的特點，會選擇詞語說句子。③仿照例句，展開想象，把自己喜歡的景物寫下來。④讀句子，能發(fā)現(xiàn)同一個詞語在不同語境里有不同的意思。⑤能根據(jù)提示寫一寫自己的好朋友，寫出他的樣子和一起常做的事。⑥展示書寫成果，能交流書寫的經(jīng)驗和體會。⑦能積累關愛他人的諺語。⑧能正確、流利地朗讀《一株紫丁香》，感受師生間的關愛之情。4①通過“我說你指”的游戲，建立圖片與文字之間的聯(lián)系，讓學生了解這些職業(yè)大都是做什么的。②根據(jù)學生的興趣，指導學生根據(jù)教材的例句寫一小段或幾小段。③先指導學生把問題一個個說清楚，在引導學生把這些句子連起來。④課堂上通過“比一比”的方式展示、交流。⑤先把諺語讀正確，再交流對言語的簡單理解。⑥先自由讀，把詩歌讀通、讀順，再圍繞一兩個問題展開交流。課題5雷鋒叔叔，你在哪里

課型講讀課文

授課時間2課時

教學目標1.會讀“曾、蒙”等13個生字、會寫本課“鋒、昨”等9個生字，會寫“叔叔、足跡”等6個詞語。2.朗讀課文，能讀出問答的語氣。3.讀句子，想畫面。能根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話說出雷鋒的事跡。4.在朗讀的過程中，邊讀邊聯(lián)系自己的實際生活經(jīng)驗猜想“泥濘、年邁”等詞語的意思，進而理解句子的意思。5.在理解句子意思的基礎上感悟雷鋒精神，學習雷鋒精神。6.學習雷鋒精神，做關心他人、樂于奉獻的好孩子。教學重點1.會讀“曾、蒙”等13個生字、會寫本課“鋒、昨”等9個生字，會寫“叔叔、足跡”等6個詞語。2.能用多種方法猜測“泥濘、年邁”等詞語的意思，能說出了解詞語意思的方法。3.讀句子，想畫面。能根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話說出雷鋒的事跡。教學難點讀句子，想畫面。能根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話說出雷鋒的事跡。教學素材1.搜集有關雷鋒的文字和圖片資料。2.課件。3.歌曲《學習雷鋒好榜樣》第一課時教學目標1.會讀“曾、蒙”等13個生字、會寫本課“鋒、昨”等9個生字，會寫“叔叔、足跡”等6個詞語。2.能用多種方法猜測“泥濘、年邁”等詞語的意思，能說出了解詞語意思的方法。教具準備生字卡片、多媒體課件。教學設計設計意圖導入（

）分鐘一、激趣導入,走近雷鋒。師：同學們，你們喜歡唱歌嗎?會唱《學習雷鋒好榜樣》嗎?生齊唱。師：這首歌的主人公是——雷鋒叔叔(板書：雷鋒叔叔，并指導“雷”、“叔”的書寫)。那你知道雷鋒叔叔為什么是我們的“好榜樣”嗎?介紹雷鋒的故事。（課件出示2）雷鋒，原名雷正興，中國湖南人，1940年出生。他1954年（14歲）的時候加入中國少年先鋒隊，之后在1960年參加中國人民解放軍，同年11月加入中國共產(chǎn)黨。他是全心全意為人民服務的同志、中國人民解放軍戰(zhàn)士、偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。雷鋒在短暫的一生中幫助了無數(shù)人。一部可歌可泣的《雷鋒日記》令無數(shù)讀者為之動容。“雷鋒精神”激勵著一代又一代人。1962年8月15日，偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒同志因公殉職，年僅22歲。因雷鋒樂于助人，所以雷鋒二字已在中國內(nèi)地成了“好人好事”的代名詞。毛澤東把3月5日定為學雷鋒紀念日。雷鋒身上所具有的“信念的能量、大愛的胸懷、忘我的精神?！闭俏覀兠褡寰竦淖詈脤懻?。師：是啊，雷鋒叔叔就是這樣一個助人為樂的人，當時人們還流傳著這樣的一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車?！辈粌H如此，雷鋒叔叔還特別關心小學生的成長，在撫順市的一所小學里，二年級的同學都特別自豪，因為他們有一位校外輔導員是一位解放軍叔叔，這位解放軍叔叔就是雷鋒叔叔，雷鋒叔叔經(jīng)常到學校給他們講故事，做游戲，他們都特別喜歡雷鋒叔叔?？墒牵蝗挥幸惶?，他們得到了雷鋒叔叔因公犧牲的消息。難道說雷鋒叔叔再也不能來了，同學們怎么也不相信這是真的，于是就結(jié)伴到處去尋找雷鋒叔叔。同學們還滿懷深情地呼喚著：雷鋒叔叔，你在哪里。(板書：你在哪里。

由《學習雷鋒好榜樣》這首學生一般都會唱的歌曲引入，既與本文的主人公緊密相連，又激發(fā)了學生的學習興趣，活躍了課堂教學氣氛。介紹雷鋒，讓同學們對雷鋒有個比較全面的了解，特別是“雷鋒出差一千里，好事做了一火車?！钡闹藶闃返木?，這正是我們本課中要求達到的情感、態(tài)度、價值觀的內(nèi)容之一。新課教學（

）分鐘二、初讀課文，整體感知。1.學法指導：（課件出示3）標注：標出詩節(jié)。（按空行共分為四節(jié)）識記：標出生字、新詞及不認識的字詞，問一問，記一記。想想：結(jié)合“我知道”中的兩條消息，想：雷鋒叔叔，在哪里？（討論）2.討論小組長檢查自學情況，教師巡視。3.師生抽讀：開火車認讀生字卡片（必須快速記準字音），舉手搶答組詞。齊讀：去拼音讀（平翹舌、前后鼻音拼讀一遍，連讀三遍）4.教師：（1）配樂誦讀。（2）學生邊聽邊畫出自己不懂的地方。（3）檢查自學情況：①小老師領讀生字②小組開火車讀③認讀生字詞語。（課件出示4、5）léifēnɡshūshucénɡjīnɡnínìnɡjiǎowōniánmài雷鋒叔叔曾經(jīng)泥濘腳窩年邁jīnɡjíhuābànjīnɡyínɡxúnmìxūyàowēnnuǎn荊棘花瓣晶瑩尋覓需要溫暖④學生用自己喜歡的水彩顏色把詞語在文中涂出。出示句子，鞏固認字：（課件出示6）A.昨天，他曾路過這里。B.背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。C.冒著蒙蒙的細雨，瞧，那泥濘路上的腳窩。D.哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。⑤理解詞語。（課件出示7）年邁：年紀很大了。（看圖明意思）泥濘：指道路上因為下雨的緣故而積水，從而導致的爛泥，使道路行走舉步維艱。（看圖法）晶瑩：形容露珠等球型物體光亮而透明。晶：光亮透明?，摚汗饬镣该?。（由露珠的光亮透明的特點來猜）尋覓：尋找。聯(lián)系下文中的“找到”，猜想“尋覓”的意思是“尋找”。練習：（課件出示8）用你猜詞意的方法猜下面的詞語是什么意思：荊棘：泛指叢生于山野間的帶棘小灌木。（看圖法）蒙蒙（的細雨）。指下得很小的雨。（聯(lián)系生活經(jīng)驗）⑥合作交流識字方法。（課件出示9）A.換偏旁識字：峰－山＋钅=鋒B．形近字加減：酒-一=灑C．比較形近字的方法來識字：昨（昨天）冒（冒雨）（感冒）暖（暖和）（溫暖）作（作文）昌（南昌）（武昌）援（支援）(援助)D．拆一拆：北+月=背⑦同桌互相檢查，讀全對的給他畫上一滴小露珠。⑧指名分節(jié)讀詩歌，教師相機正音。朗讀指導：（課件出示10）朗讀本詩，主要體會“誰需要幫助，我們就伸出熱情的手；誰需要溫暖，我們就獻上一顆火熱的心”的思想感情。朗讀時，要讀出深情呼喚的語氣。兩次呼喚“雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里”，要根據(jù)情感的起伏，讀出急與緩的變化。小溪和小路的話，語速稍慢，娓娓道來，“瞧”以后的詩句可適當提高音調(diào)。三、寫字指導。（課件出示11）1.觀察我會寫的字，說發(fā)現(xiàn)。2.范寫以下幾個字：援：右半部，不要寫成“愛”。灑：不要寫成“酒”。冒：上邊不要寫成了“日”字，也不要寫成了“曰”字，而要寫成一個下框，里面兩橫不要挨著了框的兩邊。3.學生練習，教師巡視指導。（播放古箏曲）4.展示交流。

教是為了不教，在教學中，首先教給學生方法，進行學法指導，再讓學生利用老師教給的方法去閱讀課文，達到事半功倍的效果。老師領讀、小組開火車讀，讓學生對生字、新詞的讀音準確把握，然后放在具體的語言環(huán)境進行檢查，看看學生掌握的情況，以便適時調(diào)整教學進度、改變教學方法。理解詞語的方法有很多種，例如實物理解法、看圖理解法、聯(lián)系上下文理解法、查字典詞典理解法等，教會學生一些解詞方法，在課外閱讀中遇到生疏的字詞時可以猜測出意思。交流不同的識字和記字的方法，發(fā)揮集體智慧，讓學生在集體的環(huán)境中進行語文的學習，學習效果也十分顯著。選取幾個最容易寫錯的字進行教學，在輕音樂中讓學生愉快練習，以減輕學習的疲勞。本文是首詩歌，朗讀好是達到課的目標的重要因素之一。所以，把詩的朗讀作為教學的一個重要內(nèi)容。課堂作業(yè)新設計1.把下面的音節(jié)選在下面的框中。bànnìnɡm(xù)ìshùnyínɡ濘瓣覓瑩順2.我會組詞。

萬（）西（）冒（）昨（）鋒（）邁（）灑（）昌（）作（）峰（）3.猜猜下面詞語的意思。①尋覓：②泥濘：③年邁：【答案】1.nìnɡbànmìyínɡshùn2.萬（千萬）西（西方）冒（感冒）昨（昨天）鋒（鋒利）邁（年邁）灑（灑水）昌（南昌）作（作業(yè)）峰（山峰）3.①尋找。②下指道路上因為下雨的緣故而積水，從而導致的爛泥，使道路行走舉步維艱。③年紀很大。課題6.千人糕

課型講讀課文

授課時間2課時

教學目標知識與能力1.會讀“糕、特”等15個生字，讀準多音字“的”，會寫本課“能、具”等9個生字，會寫“也許、一定”等13個詞語，積累由“糕、粉”等生字拓展的詞語。2.試著默讀課文，能借助圖畫說出米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。3.能聯(lián)系自己的生活，舉例說說勞動成果的來之不易。過程與方法邊讀課文，邊觀察圖畫，弄清米糕的制作需要經(jīng)過哪些勞動。情感態(tài)度與價值觀了解勞動成果的來之不易，懂得珍惜自己或他人的勞動成果。教學重點1.會讀“糕、特”等15個生字，讀準多音字“的”，會寫本課“能、具”等9個生字，會寫“也許、一定”等13個詞語，積累由“糕、粉”等生字拓展的詞語。2.試著默讀課文，能借助圖畫說出米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。教學難點試著默讀課文，能借助圖畫說出米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。3.能聯(lián)系自己的生活，舉例說說勞動成果的來之不易。教學素材1.識字卡片。2.課件。第一課時教學目標1.會讀“糕、特”等15個生字，讀準多音字“的”，會寫本課“能、具”等9個生字，會寫“也許、一定”等14個詞語，積累由“糕、粉”等生字拓展的詞語。2.能正確、流利地朗讀課文，理解課文大意。教具準備生字卡片、多媒體課件。教學設計設計意圖導入（

）分鐘一、激趣導入,理解課題。師：同學們，你們過生日的時候吃過什么？生答：生日蛋糕。（課件出示2）師：大家分享一下生日蛋糕的樣子或者你吃蛋糕時的心情。生：我屬雞，生日蛋糕上面做了只小雞。生：我過生日的時候，生日蛋糕有三層。除了蛋糕，還有奶油，還有巧克力、雞蛋、水果，上面插著蠟燭。師：記得真詳細，很好。今天，老師要給大家介紹的是“千人糕”——(板書：6千人糕)同學們將題目朗讀一遍。（生朗讀）師：看了這題目，你覺得奇怪嗎？奇怪在什么地方？生：千人糕是不是很大？可以供一千個人吃？生：千人糕是不是要很多人來做？……師：同學們發(fā)言很積極，能夠把自己想到的在課堂上舉手說出來，真棒！想了解“千人糕”到底是怎么回事，請同學們和老師一起學習這篇課文，你想知道的東西都在課文中。

由學生平常熟悉的生日蛋糕導入到本文的千人糕，雖然名稱不一樣，但內(nèi)涵卻是一致的，這樣，切入了本文的課題，單刀直入，把學生的注意力迅速地集中到課文的學習中。新課教學（

）分鐘二、初讀課文，整體感知。學法指導：（課件出示3）標注：標出自然段的序號。識記：用自己喜歡的符號標出生字、新詞及不認識的字詞，問一問，記一記。想想：“千人糕”為什么叫做“千人糕”？（討論）討論小組長檢查自學情況，教師巡視。師生抽讀：開火車認讀生字卡片（必須快速記準字音），舉手搶答組詞。齊讀：去拼音讀（“嘛”讀輕聲，“的確”中的“的”讀dí）教師個案：1.配樂誦讀。2.學生邊聽邊畫出自己不懂的地方。3.檢查自學情況：①小老師領讀生字②小組開火車讀③認讀生字詞語。（課件出示4）díquètèbiécàizhīxiāoshòuyīnɡɡāimǎidōnɡxi的確特別菜汁銷售應該買東西láodònɡrénɡōnɡnónɡjùáotánɡɡānzhe勞動人工農(nóng)具熬糖甘蔗④學生用自己喜歡的水彩顏色把詞語在文中涂出。在句子中檢查認字：A.這就是平常吃過的糕嘛！外勤下午我買過。B.糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。C.你想想，一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多人的勞動，才能擺在我們面前。D.就算米糕做好了，還得要我包裝、送貨、銷售。⑤理解詞語。（課件出示5）銷售：將貨物賣出去。特別：不一般。反義詞是“一般”或“普通”。⑥全班交流，說說自己用什么辦法把生字記住的。（課件出示6）A.換偏旁識字：什－亻＋氵=汁B．比較形近字的方法來識字：汁（果汁）（菜汁）買（買東西）（買賣）什（什么）（沒什么）賣（叫賣）（賣出）菜（白菜）（香菜）采（采用）(采購)C．拆一拆：艸+采=菜舌+甘=甜乛+頭=買⑦同桌互相檢查，讀全對的給他畫上一顆紅星。⑧指名讀課文，正音。朗讀指導：（課件出示7）本文采用對話的形式來寫的，里面有爸爸和孩子的部分答。在朗讀的時候，盡量讀出爸爸和孩子的不同語氣。爸爸語調(diào)親切自然，顯得胸有成竹，從容。孩子的語氣讀出好奇，對為什么叫千人糕急切希望找到答案。三、寫字指導。（課件出示8、9）1.觀察我會寫的字，說發(fā)現(xiàn)。2.范寫以下幾個字：甘：這是個獨體字，第一橫長。（筆順）。味：右邊上橫短，下橫長。具：中間在三橫，不要少寫一橫。買：上面是橫鉤（乛），不要寫成橫折鉤。3.學生練習，教師巡視指導。（播放古箏曲）4.展示交流。

指導學生學習方法，體現(xiàn)“教是為了不教”的教育思想。“千人糕”為什么叫這個名字，這正是本文理解的一個重點，從這個問題可以把學生的思維引導到理解團結(jié)合作、眾志成城上來。把生字放到具體的語言環(huán)境中來識記，既考查了學生對生字認識的程度，又為學生閱讀打下了基礎。交流不同的記字方法，讓學生掌握了學習方法，掌握了學習的根本——教是為了學生能夠自己獨立學習。選取幾個難度比較大的生字來書寫指導，突出了重點，也突破了難點。課堂作業(yè)新設計1.給加點字選擇正確讀音。demɑáoyīnɡdíquèmǎiyìnɡm(xù)ài好嘛熬出來應該的確買東西甜香晨氣動勤?？嗵鹣愠繗鈩忧谄？嗟赖?.猜猜下面是什么字。（課件出示10）月亮有，太陽無；匕首有，小刀無；私下有，賬上無。這個字是（）【答案】1.mɑáoyīnɡdíquèmǎi2.味勞3.能課題7一匹出色的馬

課型講讀課文

授課時間2課時

教學目標知識與能力1.會讀“郊、泛”等15個生字、會寫本課“匹、妹”等9個生字，會寫“出色、河水”等10個詞語。2.有感情地朗讀課文，體會妹妹心情的變化，能說出變化的原因。3.讀句子，能想象句子描寫的畫面。過程與方法從妹妹的變化中體會興趣的力量。情感態(tài)度與價值觀在生活中，運用不同的方法去克服疲勞。教學重點1.會讀“郊、泛”等15個生字、會寫本課“匹、妹”等9個生字，會寫“出色、河水”等10個詞語。2.讀句子，能想象句子描寫的畫面。教學難點讀句子，能想象句子描寫的畫面。教學素材1.生字卡片，課文插圖。2.課件。第一課時教學目標1.能正確、流利朗讀課文，理解課文大意。2.會讀“郊、泛”等15個生字、會寫本課“匹、妹”等9個生字，會寫“出色、河水”等10個詞語。教具準備生字卡片、多媒體課件。教學設計設計意圖導入（

）分鐘一、激趣導入,弄清課題。師：同學們，你們看到或想象中的馬是什么樣子的?（課件出示2）生：高大，會跑。生：長著四條腿。生：騎上它，還要有馬鞍?！瓗煟捍蠹伊私獾恼娑?。今天，老師要給大家一匹出色的馬（板書：一匹出色的馬）。大家齊讀課文題目，請大家看看，題目中哪個詞最重要，它表示什么意思。請同學們在課本上用筆標記下來。生：什么叫出色？師：出色，意思就是非常好。一株柳枝當作馬，怎么會是非常好的馬呢？請同學們和老師一起，來學習第7課——《一匹出色的馬》。

由生活中真實的馬入手，讓學生感知馬跑起來的速度之快，同時，給學生留下一個懸念，一根樹枝怎么會比一匹馬更出色呢？這樣，激發(fā)了學生的學習興趣。用學生平時學到的方法去閱讀課文，同時讓學生思考：為什么把柳枝做成的馬稱為“出色的馬”，把握了文章的重點。新課教學（

）分鐘二、初讀課文，整體感知。了解作者。（課件出示3）陳伯吹(1906-1997)原名陳汝塤，曾用筆名夏雷。上海市寶山區(qū)(原江蘇省寶山縣)人。中國著名的兒童文學作家、翻譯家、出版家、教育家。他對中國兒童文學事業(yè)做了杰出的貢獻。著有童話集《一只想飛的貓》，評論集《兒童文學簡論》等。學法指導：（課件出示4）標注：標出每個自然段的序號。識記：標出生字、新詞及不認識的字詞，問一問，記一記。想想：為？（討論）討論小組長檢查自學情況，教師巡視。師生抽讀：開火車認讀生字卡片（必須快速記準字音），舉手搶答組詞。齊讀：去拼音讀。教師個案：1.配樂誦讀。2.學生邊聽邊畫出自己不懂的地方。3.檢查自學情況：①小老師領讀生字②小組開火車讀③認讀生字詞語。（課件出示5）jiāowàibōwénmáotǎnliànliànbùshě郊外波紋毛毯戀戀不舍qíkuàyìzhūfànqǐcōnɡcōnɡlǜlǜ騎跨一株泛起蔥蔥綠綠④學生用自己喜歡的水彩顏色把詞語在文中涂出。（課件出示6）在句子中檢查認字：（課件出示7）A.微風吹過，泛起層層波紋。B.路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯。C.他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條。D.妹妹高興地跨上馬，就騎著它回家了。4.理解詞語。（課件出示8）郊外：郊外是指野外,市區(qū)之外的地方。蔥蔥綠綠：指植物（本課指田野禾苗）顏色碧綠。異常：非常。戀戀不舍：心里十分留戀，舍不得離開。5.全班交流，說說自己用什么辦法把生字記住的。（課件出示9）A.加一加：文+纟=紋皮+氵=波B．減一減：四-丨=匹球-王=求C．拆一拆：日+京=景亻+象=像D．比較形近字的方法來識字：象（大象）波（波紋）紋（紋路）舍（戀戀不舍）求（要求）像（好像）皮（樹皮）文（語文）舌（舌頭）球(籃球)6.同桌互相檢查，讀全對的給他畫上一顆小紅星。7.分角色朗讀課文，正音。朗讀指導：（課件出示10）分角色朗讀本文，角色有爸爸、媽媽、妹妹，還有文章敘述者。朗讀時，文章敘述者讀的語速適中，在朗讀景色描寫時，讀出可愛的語氣來。妹妹喊累時求大家抱時，讀出可憐又可愛。在文中，爸爸是最會激勵孩子的人，他的話里充滿了期待和鼓勵，在讀的時候，也要把它讀出來。三、寫字指導。1.觀察我會寫的字，說發(fā)現(xiàn)。2.范寫以下幾個字：（課件出示11）匹：半包圍結(jié)構，共有四畫，筆順是。求：“求”是獨體字，它的筆順是，共有七畫，最后一筆是點。像：“像”字筆畫數(shù)比較多，第八筆是撇，在寫的時候不要寫成一豎，接著再寫一撇。3.學生練習，教師巡視指導。（播放古箏曲）4.展示交流。四、作業(yè)布置（課件出示12）將課文中的生字在小字本上抄寫五遍。

利用不同的方式認讀生字，學生積極性高，掌握起來也輕松。在具體的語言環(huán)境中鞏固識字，檢查了學生掌握的情況。回顧原來學過的解詞方法，檢驗了學生是否還記得過去的方法。交流學習生字的方法，集中集體的智慧，體現(xiàn)了合作學習好處。在理解課文、識記生字的時候，朗讀是十分重要的，本文故事性雖然不強，調(diào)動學生的朗讀興趣非常關鍵，模擬妹妹的累時的求助聲，爸爸激勵孩子的話語，以調(diào)學生讀的興趣。課堂作業(yè)新設計1.將下面的音節(jié)補充完整。ōwjàiìánɡīt波紋郊外異常枝條kshànɡltróurchxià跨上綠毯柔軟垂下2.我會組詞。

匹（）景（）像（）波（）球（）四（）京（）象（）被（）求（）3.用下面的詞語說一句話。①柔軟：②異常：③戀戀不舍：【答案】1.béniāowychzhiáouàǜǎnuǎnuí2.匹（馬匹）景（景色）像（好像）波（波浪）球（地球）四（四個）京（北京）象（大象）被（被子）求（要求）3①柔軟：草地踩上去很柔軟。②異常：今天天氣異常悶熱。③戀戀不舍：星期天傍晚，我才戀戀不舍地離開了圖書館。課題語文園地二

課型語文園地

授課時間3課時

教學目標1.認識“程、魔”等11個生字。2.認讀表示職業(yè)名稱的詞語，能發(fā)現(xiàn)這兩類詞語的特點，會選擇詞語說句子。3.仿照例句，展開想象，把自己喜歡的景物寫下來。4.讀句子，能發(fā)現(xiàn)同一個詞語在不同語境里有不同的意思。5.能根據(jù)提示寫一寫自己的好朋友，寫出他的樣子和一起常做的事。6.展示書寫成果，能交流書寫的經(jīng)驗和體會。7.能積累關愛他人的諺語。8.能正確、流利地朗讀《一株紫丁香》，感受師生間的關愛之情。教學重點1.認識“程、魔”等11個生字。2.仿照例句，展開想象，把自己喜歡的景物寫下來。3.能根據(jù)提示寫一寫自己的好朋友，寫出他的樣子和一起常做的事。4.能積累關愛他人的諺語。5.能正確、流利地朗讀《一株紫丁香》，感受師生間的關愛之情。教學難點1.仿照例句，展開想象，把自己喜歡的景物寫下來。2.能根據(jù)提示寫一寫自己的好朋友，寫出他的樣子和一起常做的事。3.能正確、流利地朗讀《一株紫丁香》，感受師生間的關愛之情。教學素材多媒體課件。第一課時教學目標1.認識職業(yè)（務）中的生字。2.展示臺。3.日積月累。教具準備生字卡片、多媒體課件。教學設計設計意圖新課教學（

）分鐘一、情境導入。在生活中，有許多職業(yè)，看看下面的職業(yè)中，哪些字你不認識。二、識字加油站（課件出示2）chúshīɡōnɡchénɡshīmóshùshījiànzhùshīlǐfàshī廚師工程師魔術師建筑師理發(fā)師yǎnyuányínɡyèyuánfúwùyuáncáipànyuánsìyǎnɡyuán演員營業(yè)員服務員裁判員飼養(yǎng)員1.學生齊讀詞語。2.開火車讀詞語。3.去掉拼音讀詞。（課件出示3）4.讀句子，鞏固認字。（課件出示4）小明的爸爸是工程師，媽媽是理發(fā)師；小軍的爸爸是建筑師，媽媽是服務員；小華的爸爸是飼養(yǎng)員，媽媽是營業(yè)員；小樂的哥哥是魔術師，叔叔是廚師；小歡的爸爸是裁判員，媽媽是演員。5.測試。用線將拼音和漢字連起來。（課件出示5）chúshī工程師yǎnyuán飼養(yǎng)員ɡōnɡchénɡshī理發(fā)師yínɡyèyuán裁判員móshùshī建筑師fúwùyuán服務員jiànzhùshī魔術師cáipànyuán營業(yè)員lǐfàshī廚師sìyǎnɡyuán演員參考答案：chúshī工程師yǎnyuán飼養(yǎng)員ɡōnɡchénɡshī理發(fā)師yínɡyèyuán裁判員móshùshī建筑師fúwùyuán服務員jiànzhùshī魔術師cáipànyuán營業(yè)員lǐfàshī廚師sìyǎnɡyuán演員三、展示臺。師：大家在練習寫字時，你發(fā)現(xiàn)了什么，你學會了什么？請展示給大家。（課件出示6）生：我會觀察字的每一筆畫在田字格中的位置了。例如：上面兩點在上豎線的兩邊，第三橫在田字格的中橫線上，撇和捺在下豎線的兩邊，這樣寫起來十分美觀。生：我知道寫字的時候如果姿勢正確，字也寫得更端正了。師：請你說說怎樣的寫字姿勢才正確。生：（課件出示7）正確的執(zhí)筆方法，應是三指執(zhí)筆法。具體要求是：右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指分別從三個方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。生：（課件出示8）坐姿保持“三個一”：眼距書本一尺；人離桌子一拳；手離筆尖一寸。四、日積月累1.出示日積月累的內(nèi)容（課件出示9）予人玫瑰，手有余香平時肯幫人，急時有人幫與其錦上添花，不如雪中送炭2.讀上面的句子，要求讀音正確。3.查一查資料，說說這些句子的意思。予人玫瑰，手有余香：方便了別人的同時也會給自己帶來方便。講解故事：有一個盲人住在一棟樓里。每天晚上他都會到樓下花園去散步。奇怪的是，不論是上樓還是下樓，他雖然只能順著墻摸索，卻一定要按亮樓道里的燈。一天，一個鄰居忍不住，好奇地問道：“你的眼睛看不見，為何還要開燈呢？”。盲人回答道：“開燈能給別人上下樓帶來方便，也會給我?guī)矸奖??！编従右苫蟮貑柕溃骸伴_燈能給你帶來什么方便呢？”。盲人答道：“開燈后，上下樓的人都會看見東西，就不會把我撞倒了，這不就給我方便了嗎?！编従舆@才恍然大悟。平時肯幫人，急時有人幫：母親是一個勤快、熱心的人，只要別人有事請她幫忙，她總會把自家的活放下，先幫別人。母親也經(jīng)常教育我說：“平時肯幫人，急時有人幫?！蔽业募亦l(xiāng)盛產(chǎn)蘋果，每到金秋時節(jié)，家家戶戶都忙著采摘蘋果。果樹少的人家早早摘完蘋果，在家悠閑地等著果商來收購。而母親收完自家蘋果，又去幫別人家摘，整天閑不住。有一年，果商來收購蘋果。我很擔心我家的蘋果采摘不完，因為我的父親和哥哥都在外地工作，家里沒有勞力，母親卻說：“沒事，會有人來幫忙的?！钡诙熘形?，我放學回家，一進院子，就看見好多人在幫