2022年營銷-公共關(guān)系教案

遼寧何氏醫(yī)學(xué)院教師備課教案〔理論〕2023—2023學(xué)年 下學(xué)期部系：治理系年專級：業(yè)：2023市場營銷班級：1課程名稱： 教師姓名： 關(guān)英輝教 案【首頁】課

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授課對象 2023級市場營銷專業(yè)1班課程性質(zhì)考試〔 〕 考察〔√〕理論學(xué)時

36 試驗學(xué)時 20

上機(jī)學(xué)時授 課起止周1授 課起止周116周課程次數(shù)共18次教材名稱公共關(guān)系學(xué)作者唐雁凌清華大學(xué)出20232出版社及高等教育出公共關(guān)系學(xué)作者張克非出版時間2023主要參考資2料〔美〕斯科出版社及華夏出版社公共關(guān)系教程作者特〃卡特里出版時間20238普版理與實務(wù)作者紀(jì)華強(qiáng)高等教育出課程教學(xué)目標(biāo)

案例分析法 多媒體教學(xué)本課程為公共事業(yè)治理專業(yè)的專業(yè)必修課。公共關(guān)系學(xué)是爭論社會存環(huán)境的一門綜合性的應(yīng)用學(xué)科。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生們能全面了解公共關(guān)系學(xué)的根本概念和，明確公關(guān)理論與技能在今后的工作實踐中所能起到的作用,提高自代化建設(shè)事業(yè)效勞。注：表中〔〕選項請打“√”授課方式

第一章公共關(guān)系概論〔1〕課堂講授〔√〕〔〕

第1次2學(xué)時教學(xué)要求

通過本章的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解公共關(guān)系和公共關(guān)系學(xué)的涵義和概念;把握公共關(guān)系的構(gòu)成要素；理解公共關(guān)系的特征、作用及意義。授課重點：1、公共關(guān)系的內(nèi)涵重點、 共關(guān)系學(xué)的爭論對象和內(nèi)容難點：公共關(guān)系與公共關(guān)系學(xué)的辨析難點間安排

本學(xué)期課程打算安排+全課程導(dǎo)讀 第一章公共關(guān)系概論〔1〕第一節(jié)公共關(guān)系的涵義一、歷史上公共關(guān)系的各種定義 10分鐘二、公共關(guān)系的內(nèi)涵 20分鐘其次節(jié)公共關(guān)系學(xué)科一、公共關(guān)系學(xué)的爭論對象和內(nèi)容 10分鐘二、公共關(guān)系學(xué)的學(xué)科性質(zhì) 10分鐘三、我國公共實踐與學(xué)科進(jìn)展 5分鐘第三節(jié)爭論公共關(guān)系學(xué)的現(xiàn)實意義一、公共關(guān)系學(xué)爭論與社會主義市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展 5分鐘二、關(guān)系經(jīng)濟(jì)為公關(guān)進(jìn)展帶來機(jī)遇 5分鐘三、公共關(guān)系學(xué)爭論與時俱進(jìn) 5分鐘課堂爭論課堂爭論與練習(xí)1、你是怎樣生疏公共關(guān)系的？2、為什么說公共關(guān)系學(xué)既是一門科學(xué)又是一項藝術(shù)？公共關(guān)系在日常生活中的應(yīng)用。作業(yè)課后小結(jié)教研室主任簽字：12112、授課重點、難點要分開描述；3、教研室主任要在課前負(fù)責(zé)對教師的教案進(jìn)展審核并簽字；4項。在授課完畢三日內(nèi)，填寫完畢后存檔。遼寧何氏醫(yī)學(xué)院教務(wù)科制授課方式

第一章公共關(guān)系概論〔2〕課堂講授〔√〕〔〕

第2次2學(xué)時教學(xué)要求

通過本章的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解公共關(guān)系和公共關(guān)系學(xué)的涵義和概念;把握公共關(guān)系的構(gòu)成要素；理解公共關(guān)系的特征、作用及意義。授課難點

重點：公共關(guān)系的構(gòu)成要素難點：公共關(guān)系與公共關(guān)系學(xué)的辨析間安排

上次課程回憶 5分鐘第一章公共關(guān)系概論〔2〕第四節(jié)公共關(guān)系的構(gòu)成要素和特征一、公共關(guān)系的構(gòu)成要素 15分鐘二、公共關(guān)系的特征 15分鐘第五節(jié)公共關(guān)系的職能和作用一、公共關(guān)系對社會組織的作用 10分鐘二、公共關(guān)系對個人的作用 10分鐘三、公共關(guān)系對社會的作用 10分鐘爭論：公共關(guān)系在日常生活中的作用和應(yīng)用表達(dá) 10分鐘小結(jié) 5分鐘課堂爭論課堂爭論與練習(xí)公共關(guān)系在日常生活中的作用和應(yīng)用表達(dá)公共關(guān)系經(jīng)典案例課下收集與共享。作業(yè)課后小結(jié)教研室主任簽字：12112、授課重點、難點要分開描述；3、教研室主任要在課前負(fù)責(zé)對教師的教案進(jìn)展審核并簽字；4項。在授課完畢三日內(nèi)，填寫完畢后存檔。遼寧何氏醫(yī)學(xué)院教務(wù)科制授課方式

第一章公共關(guān)系概論〔3〕課堂講授〔√〕〔〕

第3次2學(xué)時教學(xué)要求

五個主要歷史階段,了解公共關(guān)系在中國的興起與進(jìn)展。授課難點

難點：公共關(guān)系形成的社會歷史條件間安排

上次課程回憶 5分鐘第一章公共關(guān)系概論〔3〕第六節(jié)公共關(guān)系理論的產(chǎn)生與進(jìn)展一、公共關(guān)系理論產(chǎn)生的背景 5分鐘二、公共關(guān)系理論的消滅 5分鐘三、公共關(guān)系理論成熟時期的重要思想 10分鐘四、公共關(guān)系創(chuàng)時期的理論 10分鐘五、公共關(guān)系學(xué)全球化傳播時期的理論 10分鐘第七節(jié)公共關(guān)系理論在中國的傳播一、起步階段：1980-1986年 5分鐘二、進(jìn)展階段：1987-1989年 5分鐘三、標(biāo)準(zhǔn)階段：1990-1993年 5分鐘四、完善進(jìn)展階段：1994-2023年 5分鐘五、全面富強(qiáng)階段：從2023年開頭 分鐘小結(jié) 5分鐘與練習(xí)作業(yè)

1、我國公共關(guān)系的進(jìn)展經(jīng)受了哪幾個階段？2、公共關(guān)系產(chǎn)生的社會歷史條件是什么？我國公共關(guān)系的進(jìn)展經(jīng)受階段的經(jīng)典案例搜集與共享。教研室主任簽字：12112、授課重點、難點要分開描述；3、教研室主任要在課前負(fù)責(zé)對教師的教案進(jìn)展審核并簽字；4項。在授課完畢三日內(nèi)，填寫完畢后存檔。遼寧何氏醫(yī)學(xué)院教務(wù)科制授課方式

其次章公共關(guān)系機(jī)構(gòu)與從業(yè)人員課堂講授〔√〕上機(jī)課〔〕

第4次2學(xué)時教學(xué)要求

關(guān)系行為主體的特征。授課重點：1、公共關(guān)系部重點、 共關(guān)系公司難點：公關(guān)意識難點間安排

上次課程回憶 5分鐘第一節(jié)公共關(guān)系機(jī)構(gòu)一、定義 5分鐘二、公共關(guān)系部 15分鐘〔一〕組織內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)的名稱和形式〔二〕公共機(jī)構(gòu)在組織中的性質(zhì)和地位〔三〕組織內(nèi)設(shè)公關(guān)機(jī)構(gòu)的根本模式和設(shè)置要求〔四〕公共關(guān)系部門的內(nèi)局部工和工作內(nèi)容三、公共關(guān)系公司 15分鐘〔一〕公共關(guān)系公司的類型〔二〕公共關(guān)系公司的特點和組織機(jī)構(gòu)〔三〕公共關(guān)系公司的主要業(yè)務(wù)及經(jīng)營形式〔四〕公共關(guān)系公司的工作步驟四、公共關(guān)系協(xié)會 10分鐘五、公共關(guān)系公司與公共關(guān)系部各自的優(yōu)劣勢比較 10分鐘工作單位都是什么公共關(guān)系機(jī)構(gòu)？比較不同的機(jī)構(gòu)的區(qū)分與優(yōu)劣勢。 10分鐘其次節(jié)公共關(guān)系從業(yè)人員及本章小結(jié) 10分鐘課堂爭論課堂爭論與練習(xí)1、何謂公關(guān)意識？結(jié)合自身實際，談?wù)勅绾翁岣吖P(guān)意識。2、關(guān)系人員需要具備什么樣的心理素養(yǎng)和力氣素養(yǎng)？作業(yè)1、試述公共關(guān)系公司的效勞方式和經(jīng)營方式。2、身邊的工作單位都是什么公共關(guān)系機(jī)構(gòu)？比較不同的機(jī)構(gòu)的區(qū)分與優(yōu)劣勢。并舉例說明。課后小結(jié)教研室主任簽字：12112、授課重點、難點要分開描述；3、教研室主任要在課前負(fù)責(zé)對教師的教案進(jìn)展審核并簽字；4項。在授課完畢三日內(nèi)，填寫完畢后存檔。遼寧何氏醫(yī)學(xué)院教務(wù)科制授課方式

第三章公共關(guān)系戰(zhàn)略與策略課堂講授〔√〕上機(jī)課〔〕

第5次2學(xué)時教學(xué)要求授課

理解公關(guān)戰(zhàn)略的地位和理解公共關(guān)系戰(zhàn)略的運行要素及其核心——CS戰(zhàn)略；把握公共關(guān)系策略的內(nèi)涵和作用。重點：公共關(guān)系戰(zhàn)略核心——CS戰(zhàn)略重點、 難點間安排

上次課程回憶 5分鐘第一節(jié)公共關(guān)系戰(zhàn)略一、公共關(guān)系戰(zhàn)略的內(nèi)涵 5分鐘二、公共關(guān)系戰(zhàn)略的價值 5分鐘三、公共關(guān)系的戰(zhàn)略地位 5分鐘四、公共關(guān)系戰(zhàn)略運行要素 5分鐘五、公共關(guān)系戰(zhàn)略核心——CS戰(zhàn)略 20分鐘其次節(jié)公共關(guān)系策略一、公共關(guān)系策略的內(nèi)涵和作用 10分鐘二、經(jīng)典公共關(guān)系策略 5分鐘三、全球化時代中國公共關(guān)系策略解析 15分鐘本章小結(jié) 5分鐘課堂爭論課堂爭論與練習(xí)世界經(jīng)濟(jì)一體化趨勢下公共關(guān)系策略舉例爭論。作業(yè)世界經(jīng)濟(jì)一體化趨勢下公共關(guān)系策略有哪些變化？課后小結(jié)教研室主任簽字：12112、授課重點、難點要分開描述；3、教研室主任要在課前負(fù)責(zé)對教師的教案進(jìn)展審核并簽字；4項。在授課完畢三日內(nèi)，填寫完畢后存檔。遼寧何氏醫(yī)學(xué)院教務(wù)科制授課方式

第四章公共關(guān)系四大工作模塊〔1〕課堂講授〔√〕上機(jī)課〔〕

第6次2學(xué)時教學(xué)要求授課

1、生疏公共關(guān)系的工作程序。2、知道公共關(guān)系的預(yù)備及調(diào)查內(nèi)容。3、把握公共關(guān)系打算的類型、打算的制定。4、生疏信息傳播的根本要素及根本類型。5、知道公共關(guān)系效果評估的主要內(nèi)容及根本形式。重點：公共關(guān)系的工作程序重點、 公共關(guān)系形象調(diào)查難點間安排

上次課程回憶 5分鐘第一節(jié)公共關(guān)系形象調(diào)查一、公共關(guān)系形象調(diào)查內(nèi)容20二、公共關(guān)系形象調(diào)查方法10三、選擇調(diào)查對象方式5四、實際形象調(diào)查步驟10五、抱負(fù)形象調(diào)查步驟10六、抱負(fù)形象與實際形象差距分析10爭論：某企業(yè)形象公關(guān)調(diào)研，調(diào)研主題為：×企業(yè)形象調(diào)查與分析。10與練習(xí)作業(yè)

公關(guān)調(diào)查的主要內(nèi)容有哪些?主要承受什么調(diào)查方法？要求：每班分成4-5人為一組的假設(shè)干小組；每個小組選則某行業(yè)的一家在規(guī)模、經(jīng)營方式、實力、形象方面具有典型意義的企業(yè)為調(diào)研對象；所謂典型意義不意味著必需是大公成長典型或衰退典型等；自行制定調(diào)研打算；自行設(shè)計形象調(diào)查表；。目的：分析并撰寫組織形象調(diào)研報告。教研室主任簽字：12112、授課重點、難點要分開描述；3、教研室主任要在課前負(fù)責(zé)對教師的教案進(jìn)展審核并簽字；4項。在授課完畢三日內(nèi)，填寫完畢后存檔。遼寧何氏醫(yī)學(xué)院教務(wù)科制授課方式

第四章公共關(guān)系四大工作模塊〔2〕課堂講授〔√〕上機(jī)課〔〕

第7次2學(xué)時教學(xué)要求授課

1、生疏公共關(guān)系的工作程序。2、知道公共關(guān)系的預(yù)備及調(diào)查內(nèi)容。3、把握公共關(guān)系打算的類型、打算的制定。4、生疏信息傳播的根本要素及根本類型。5、知道公共關(guān)系效果評估的主要內(nèi)容及根本形式。重點：公共關(guān)系的工作程序重點、 公共關(guān)系形象調(diào)查難點間安排

上次課程回憶 5分鐘其次節(jié)公共關(guān)系形象定位一、組織形象定位歸因 5分鐘二、組織形象定位方法 10分鐘三、形象設(shè)計步驟 10分鐘第三節(jié)公共關(guān)系形象傳播一、信息傳播的根本類型 10分鐘二、不同傳播方式的比較與進(jìn)展趨勢分析 10分鐘三、常用的公共關(guān)系傳播媒介 10分鐘四、選擇傳播媒介的原則 5分鐘第四節(jié)公共關(guān)系形象評估 本章小結(jié) 課堂爭論課堂爭論與練習(xí)公共關(guān)系的一般程序包括哪幾個模塊？它們相互作用怎樣？作業(yè)籌劃書。內(nèi)容包括：調(diào)查本公司及公司產(chǎn)品在農(nóng)村的狀況；的實施步驟；再編制公共關(guān)系預(yù)算；評估公共關(guān)系活動取得的效果。課后小結(jié)教研室主任簽字：12112、授課重點、難點要分開描述；3、教研室主任要在課前負(fù)責(zé)對教師的教案進(jìn)展審核并簽字；4項。在授課完畢三日內(nèi)，填寫完畢后存檔。遼寧何氏醫(yī)學(xué)院教務(wù)科制授課方式

第五章公共關(guān)系溝通技巧〔1〕課堂講授〔√〕上機(jī)課〔〕

第82學(xué)時教學(xué)要求

的解決方法。授課重點：1、公共關(guān)系溝通的技巧重點、 共關(guān)系溝通的內(nèi)容難點：公共關(guān)系溝通的障礙難點間安排

上次課程回憶 5分鐘〔1〕第一節(jié)公共關(guān)系溝通概述一、溝通與公共關(guān)系溝通 5分鐘二、公共關(guān)系溝通的要素 10分鐘三、公共關(guān)系溝通的分類 10分鐘四、公共關(guān)系溝通的內(nèi)容 10分鐘五、公共關(guān)系溝通的特征及影響因素 10分鐘其次節(jié)公共關(guān)系溝通的方式與技巧一、語言溝通 15分鐘二、非語言溝通 15分鐘互動共享：溝通經(jīng)典案例視頻共享課堂爭論課堂爭論與練習(xí)公共關(guān)系溝通在日常生活中的應(yīng)用表達(dá)情境模擬練習(xí)如何做到良好的溝通。作業(yè)課后小結(jié)教研室主任簽字：12112、授課重點、難點要分開描述；3、教研室主任要在課前負(fù)責(zé)對教師的教案進(jìn)展審核并簽字；4項。在授課完畢三日內(nèi)，填寫完畢后存檔。遼寧何氏醫(yī)學(xué)院教務(wù)科制授課方式

第五章公共關(guān)系溝通技巧〔2〕課堂講授〔√〕上機(jī)課〔〕

第9次2學(xué)時教學(xué)要求

的解決方法。授課重點：1、公共關(guān)系溝通的技巧重點、 共關(guān)系溝通的內(nèi)容難點：公共關(guān)系溝通的障礙難點間安排

上次課程回憶 5分鐘第五章公共關(guān)系溝通技巧〔2〕互動共享：溝通經(jīng)典案例視頻共享 20分鐘情境模擬：學(xué)生分組演繹溝通的技巧 15分鐘共關(guān)系中的溝通技巧與現(xiàn)實應(yīng)用并結(jié)合情境談溝通中存在的障礙及如何抑制 15分鐘第三節(jié)公共關(guān)系溝通中的障礙及抑制一、公共關(guān)系溝通的主要障礙 10分鐘二、公共關(guān)系溝通障礙的抑制 10分鐘本章小結(jié) 5分鐘課堂爭論課堂爭論與練習(xí)互動共享：溝通經(jīng)典案例視頻共享情境模擬：學(xué)生分組演繹溝通的技巧的障礙及如何抑制公共關(guān)系溝通中干擾因素主要有哪些？如何抑制這些干擾因素？作業(yè)課后小結(jié)教研室主任簽字：12112、授課重點、難點要分開描述；3、教研室主任要在課前負(fù)責(zé)對教師的教案進(jìn)展審核并簽字；4項。在授課完畢三日內(nèi)，填寫完畢后存檔。遼寧何氏醫(yī)學(xué)院教務(wù)科制授課方式

第六章公共關(guān)系傳播技巧〔1〕課堂講授〔√〕上機(jī)課〔〕

102學(xué)時教學(xué)要求

的實施技巧。授課重點：1、公共關(guān)系傳播的要素及種類重點、 2、公共關(guān)系傳播的實施技巧關(guān)傳播的效果及其影響因素難點間安排

上次課程回憶 5分鐘〔1〕第一節(jié)傳播的根本原理一、傳播的概念 10分鐘二、傳播的特性 10分鐘三、傳播的過程和要素 10分鐘四、傳播的類型和方式 10分鐘其次節(jié)公共關(guān)系傳播的原則及媒介一、公共關(guān)系傳播的原則 10分鐘二、公共關(guān)系傳播的媒介 15分鐘三、傳播媒介的選擇 10分鐘課堂爭論課堂爭論與練習(xí)說明各種群眾傳播媒介的優(yōu)缺點。留意身邊的群眾傳播媒介。作業(yè)課后小結(jié)教研室主任簽字：12112、授課重點、難點要分開描述；3、教研室主任要在課前負(fù)責(zé)對教師的教案進(jìn)展審核并簽字；4項。在授課完畢三日內(nèi)，填寫完畢后存檔。遼寧何氏醫(yī)學(xué)院教務(wù)科制授課方式

第十章危機(jī)公共關(guān)系治理課堂講授〔√〕上機(jī)課〔〕

162學(xué)時教學(xué)要求授課難點

預(yù)備與防范。重點：1、危機(jī)(Crisis)2、危機(jī)公共關(guān)系(PublicRelationsatTimeofCrisis)3、危機(jī)治理打算(CrisisManagePlan)4、危機(jī)預(yù)警系統(tǒng)(CrisisPresentimentSystem)難點：制訂危機(jī)治理打算上次課程回憶5上次課程回憶5第十章危機(jī)公共關(guān)系治理第一節(jié)危機(jī)公共關(guān)系概述10其次節(jié)公共關(guān)系危機(jī)的過程與處理程序10第三節(jié)危機(jī)公共關(guān)系的處理原則10第四節(jié)制定危機(jī)治理打算15危機(jī)公共關(guān)系治理案例分析25本章小結(jié)5課堂爭論課堂爭論與練習(xí)從中美史克“PPA大事”我們學(xué)習(xí)到了哪些危機(jī)后期的恢復(fù)技巧？1、公共關(guān)系危機(jī)中的傳播技巧有哪些？2、從杜邦公司“特富龍”大事分析公共關(guān)系危機(jī)的媒體傳播技巧。作業(yè)課后小結(jié)教研室主任簽字：12112、授課重點、難點要分開描述；3、教研室主任要在課前負(fù)責(zé)對教師的教案進(jìn)展審核并簽字；4項。在授課完畢三日內(nèi)，填寫完畢后存檔。遼寧何氏醫(yī)學(xué)院教務(wù)科制授課方式

第六章 課堂講授〔√〕上機(jī)課〔〕

第112學(xué)時教學(xué)要求

的實施技巧。授課重點：1、公共關(guān)系傳播的要素及種類重點、 2、公共關(guān)系傳播的實施技巧關(guān)傳播的效果及其影響因素難點間安排

上次課程回憶 5分鐘第六章公共關(guān)系傳播技巧〔2〕第三節(jié)公共關(guān)系傳播的效果一、公共關(guān)系傳播效果理論 10分鐘二、公共關(guān)系傳播效果的層次 10分鐘三、公共關(guān)系傳播效果的評價 10分鐘四、傳播的類型和方式 10分鐘第四節(jié)有效的公共關(guān)系傳播技巧一、公共關(guān)系傳播過程中的障礙分析 10分鐘二、有效的公共關(guān)系傳播技巧 20分鐘本章小結(jié) 5分鐘課堂爭論課堂爭論與練習(xí)1、分析公共關(guān)系傳播過程中的障礙。2、通過那些技巧才能獲得有效的公共關(guān)系傳播？區(qū)分傳播效果“威力無比”論和傳播效果“影響有限”論這兩種觀點。作業(yè)課后小結(jié)教研室主任簽字：12112、授課重點、難點要分開描述；3、教研室主任要在課前負(fù)責(zé)對教師的教案進(jìn)展審核并簽字；4項。在授課完畢三日內(nèi)，填寫完畢后存檔。遼寧何氏醫(yī)學(xué)院教務(wù)科制授課方式

〔1〕課堂講授〔√〕上機(jī)課〔〕

122學(xué)時教學(xué)要求

共關(guān)系專題活動的籌劃、組織技巧，并能在實踐中靈敏運用。授課難點

重點：1、把握撰寫一般公共關(guān)系文書的方法難點：公共關(guān)系專題活動的籌劃、組織技巧間安排

上次課程回憶 5分鐘第一節(jié)公共關(guān)系的主要活動一、公共關(guān)系文書寫作 35分鐘公共關(guān)系文書寫作練習(xí) 15分鐘二、主體公共關(guān)系活動〔一〕企業(yè)公共關(guān)系活動 15分鐘〔二〕教育部門公共關(guān)系活動 10分鐘〔三〕政府公共關(guān)系活動 10分鐘什么是函牘？分別哪幾種形式？公函和便函有什么區(qū)分？什么是函牘？分別哪幾種形式？公函和便函有什么區(qū)分？課堂爭論與練習(xí)生產(chǎn)型企業(yè)公共關(guān)系活動有什么特點？作業(yè)課后小結(jié)教研室主任簽字：12112、授課重點、難點要分開描述；3、教研室主任要在課前負(fù)責(zé)對教師的教案進(jìn)展審核并簽字；4項。在授課完畢三日內(nèi)，填寫完畢后存檔。遼寧何氏醫(yī)學(xué)院教務(wù)科制授課方式

〔2〕課堂講授〔√〕上機(jī)課〔〕

132學(xué)時教學(xué)要求

共關(guān)系專題活動的籌劃、組織技巧，并能在實踐中靈敏運用。授課難點

重點：1、把握撰寫一般公共關(guān)系文書的方法難點：公共關(guān)系專題活動的籌劃、組織技巧間安排

上次課程回憶 5分鐘其次節(jié)公共關(guān)系專題活動一、記者招待會10二、博覽會10三、贊助活動10四、典禮與儀式10五、宴會10六、公共聯(lián)誼10爭論：如何籌劃好一次宴會？10本章小結(jié)5試論述如何籌劃好一次宴會？試論述如何籌劃好一次宴會？課堂爭論與練習(xí)利用所學(xué)學(xué)問，試著籌劃一次宴會或者公共聯(lián)誼作業(yè)課后小結(jié)教研室主任簽字：12112、授課重點、難點要分開描述；3、教研室主任要在課前負(fù)責(zé)對教師的教案進(jìn)展審核并簽字；4項。在授課完畢三日內(nèi)，填寫完畢后存檔。遼寧何氏醫(yī)學(xué)院教務(wù)科制授課章〔節(jié)〕授課章〔節(jié)〕第八章網(wǎng)絡(luò)公共關(guān)系與綠色公共關(guān)系授課次數(shù)授課方式課堂講授〔√〕上機(jī)課〔〕教學(xué)時數(shù)2學(xué)時教學(xué)目的、的內(nèi)涵及意義。要求授課重點、重點：把握網(wǎng)絡(luò)傳播及網(wǎng)絡(luò)公共關(guān)系的概念、內(nèi)涵及其差異。難點：把握網(wǎng)絡(luò)公共關(guān)系的運作技巧。難點間安排

上次課程回憶 5分鐘第八章網(wǎng)絡(luò)公共關(guān)系與綠色公共關(guān)系第一節(jié)網(wǎng)絡(luò)傳播與網(wǎng)絡(luò)公共關(guān)系的內(nèi)容一、網(wǎng)絡(luò)傳播的內(nèi)涵10二、網(wǎng)絡(luò)傳播的原則和技巧10其次節(jié)網(wǎng)絡(luò)公共關(guān)系一、網(wǎng)絡(luò)公共關(guān)系傳播的內(nèi)容5二、網(wǎng)絡(luò)公共關(guān)系的渠道與形式10三、網(wǎng)絡(luò)公共關(guān)系的優(yōu)勢10四、網(wǎng)絡(luò)公共關(guān)系的變化5第三節(jié)綠色公共關(guān)系一、綠色公共關(guān)系的內(nèi)涵5二、綠色公共關(guān)系的意義5三、綠色公共關(guān)系的特點5四、綠色公共關(guān)系的運用策略和技巧5本章小結(jié)5與練習(xí)作業(yè)

案例分析：案例8-2〔教材188頁〕網(wǎng)絡(luò)公共關(guān)系的策略技巧是什么？課后小結(jié)課后小結(jié)教研室主任簽字：12112、授課重點、難點要分開描述；3、教研室主任要在課前負(fù)責(zé)對教師的教案進(jìn)展審核并簽字；4項。在授課完畢三日內(nèi)，填寫完畢后存檔。遼寧何氏醫(yī)學(xué)院教務(wù)科制授課章〔節(jié)〕授課章〔節(jié)〕第九章 大型公共關(guān)系活動授課次數(shù)15授課方式課堂講授〔√〕上機(jī)課〔〕教學(xué)時數(shù)2學(xué)時教學(xué) 紹大型公共關(guān)系活動籌劃的思維技巧方法程序介紹一些典型的大目的、型公共關(guān)系籌劃的運作方式。要求授課重點：把握公共關(guān)系大型活動的概念、內(nèi)涵。重點、 一些典型的大型公共關(guān)系籌劃的運作方式。難點間安排與練習(xí)

上次課程回憶 5分鐘第九章大型公共關(guān)系活動第一節(jié)大型公共關(guān)系活動概述一、大型公共關(guān)系活動的定義 10分鐘二、大型公共關(guān)系活動的內(nèi)涵 10分鐘三、大型公共關(guān)系活動的原則 15分鐘其次節(jié)大型公關(guān)活動的籌劃技巧一、大型公關(guān)活動的籌劃思維 10分鐘二、大型公關(guān)活動的籌劃技巧 10分鐘第三節(jié)大型公共關(guān)系活動程序 8分鐘第四節(jié)大型公關(guān)活動的成功之道 本章小結(jié) 大型公共關(guān)系活動與公共關(guān)系活動、公共關(guān)系專題活動有什么區(qū)分？大型公共關(guān)系傳播應(yīng)當(dāng)留意哪些技巧？大型公共關(guān)系傳播應(yīng)當(dāng)留意哪些技巧？作業(yè)課后小結(jié)教研室主任簽字：52116、授課重點、難點要分開描述；7、教研室主任要在課前負(fù)責(zé)對教師的教案進(jìn)展審核并