2023年小學(xué)班主任個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)范本

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?小學(xué)班主任?個(gè)人學(xué)期工?作總結(jié)范本?經(jīng)過(guò)幾年?班主任工作?經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)?，我有了一?些粗淺的認(rèn)?識(shí)，也有了?一些深切、?真實(shí)的體會(huì)?。一年級(jí)孩?子的事特小?，但需要老?師嘴勤、腿?勤、手勤，?甚至還要耳?聰目明，現(xiàn)?將一學(xué)期以?來(lái)的班級(jí)工?作情況總結(jié)?如下：一?、主要成績(jī)?（一）培?養(yǎng)學(xué)生良好?的習(xí)慣良?好的行為習(xí)?慣對(duì)人的一?生起著重要?的作用。一?年級(jí)是基礎(chǔ)?教育的起始?階段，更是?進(jìn)行良好行?為習(xí)慣培養(yǎng)?的關(guān)鍵時(shí)期?。習(xí)慣的好?壞，不但影?響孩子的生?活、性格、?行為等，還?直接關(guān)系到?學(xué)習(xí)和工作?的成功與否?，甚至?xí)?響孩子的將?來(lái)。因此，?本學(xué)期我把?班級(jí)工作的?重點(diǎn)落實(shí)在?培養(yǎng)學(xué)生良?好的行為習(xí)?慣上。我?是從以下幾?個(gè)方面做的?：1、低?起點(diǎn)一年?級(jí)的學(xué)生，?只有七、八?歲，他們年?齡小，依賴?性強(qiáng)，動(dòng)手?能力差，大?多習(xí)慣不好?。有的甚至?刁鉆任性。?這時(shí)，教育?切不可太心?急。俗話說(shuō)?：“心急吃?不了熱豆腐?。”只有耐?心，對(duì)學(xué)生?所設(shè)定的目?標(biāo)要求起點(diǎn)?低，教師學(xué)?會(huì)換位思考?，站在學(xué)生?的角度設(shè)身?處地地考慮?學(xué)生的承受?，掌握情況?，學(xué)生才能?踏踏實(shí)實(shí)、?循序漸進(jìn)、?步步走好。?也才能樹(shù)立?學(xué)生養(yǎng)成良?好行為、習(xí)?慣的自信心?。為了克服?學(xué)生對(duì)做作?業(yè)的畏難情?緒，為以后?養(yǎng)成良好作?業(yè)習(xí)慣打下?基礎(chǔ)，我布?置較少的作?業(yè)；在課堂?上留下足夠?的時(shí)間讓學(xué)?生做作業(yè)，?并只提兩個(gè)?小要求：做?作業(yè)時(shí)一不?講話，二不?玩。只要做?到了，就是?認(rèn)真做作業(yè)?的好孩子。?要求低，學(xué)?生很容易就?獲得了滿足?感，成就感?。這個(gè)要求?做到了，再?提新要求，?這樣為學(xué)習(xí)?設(shè)置臺(tái)階，?使其不斷進(jìn)?步2、細(xì)?要求一年?級(jí)學(xué)生，天?真活潑，以?形象思維為?主，對(duì)抽象?的詞語(yǔ)理解?不夠，也把?握不好尺度?。為此，我?對(duì)學(xué)生的習(xí)?慣要求不能?太空洞、太?籠統(tǒng)，要細(xì)?、要實(shí)、要?學(xué)生一聽(tīng)就?懂，知道做?法，操作性?強(qiáng)，有時(shí)學(xué)?生上課開(kāi)小?差了，做小?動(dòng)作了，隨?便講話等，?我一說(shuō)“一?、二、三”?，學(xué)生馬上?接著說(shuō)后半?句，既復(fù)習(xí)?了上課聽(tīng)講?常規(guī)，又有?效地提醒，?、督促了不?守紀(jì)律的孩?子。3、?強(qiáng)訓(xùn)練提?出了一些細(xì)?小的要求，?如果不進(jìn)行?扎實(shí)有效的?訓(xùn)練，等于?是空話一句?，而且訓(xùn)練?要嚴(yán)格，要?有一種不達(dá)?目的誓不罷?休的耐心。?如為養(yǎng)成學(xué)?生的文明行?為，我按學(xué)?校的要求要?做到說(shuō)話要?輕，走路要?輕，室內(nèi)不?亂喊亂叫，?不隨便撕紙?。外出做操?要走整齊，?同學(xué)之間不?踢不打不罵?。雖然剛開(kāi)?始時(shí)花時(shí)多?，但這樣三?番五次強(qiáng)化?訓(xùn)練，行為?要求已深入?學(xué)生心田，?并化為自覺(jué)?行為，良好?習(xí)慣也就慢?慢養(yǎng)成了，?效率也提高?了。4、?常評(píng)價(jià)一?年級(jí)的學(xué)生?都急于想知?道自己通過(guò)?努力所做的?事會(huì)得到老?師怎樣的評(píng)?價(jià)。為了迎?合學(xué)生的這?種心理，我?平時(shí)細(xì)心觀?察好的、進(jìn)?步的及時(shí)表?揚(yáng)。我對(duì)他?們的表?yè)P(yáng)有?時(shí)是一種贊?許的微笑，?有時(shí)是朵紅?花或是一顆?星星，有時(shí)?是一句由衷?的贊揚(yáng)（?二）給予孩?子班級(jí)管理?的機(jī)會(huì)在?班級(jí)管理中?，成立了班?委，讓班委?的同學(xué)參加?班級(jí)的管理?，讓班委的?同學(xué)參加紀(jì)?律管理、衛(wèi)?生管理。以?后我還將使?用讓每個(gè)學(xué)?生都能參與?班組不同層?次的管理。?使得每個(gè)學(xué)?生都有機(jī)會(huì)?輪流擔(dān)當(dāng)小?組組長(zhǎng)、值?日班長(zhǎng)都有?機(jī)會(huì)與同學(xué)?接觸，與老?師交流，都?有機(jī)會(huì)鍛煉?自己多方面?的能力。?（三）及時(shí)?做好與家長(zhǎng)?的交流溝通?工作好多?家長(zhǎng)對(duì)孩子?學(xué)習(xí)的重視?程度跟孩子?的學(xué)習(xí)成績(jī)?成正比。為?此，我經(jīng)常?與之溝通、?交流，設(shè)法?改觀一些家?長(zhǎng)的態(tài)度，?向家長(zhǎng)介紹?了孩子在學(xué)?校的情況，?學(xué)校對(duì)孩子?的行為要求?，耐心地同?家長(zhǎng)分析了?教育孩子的?策略和方法?，努力贏得?家長(zhǎng)的信任?、支持和配?合，共同探?討教育的有?效方法，取?得了家長(zhǎng)的?積極配合。?二、不足?之處：1?、部分孩子?的讀書(shū)興趣?不濃，不大?愛(ài)看書(shū)。?2、部分孩?子不愛(ài)勞動(dòng)?，班___?榮譽(yù)感不夠?強(qiáng)。3、?很多孩子的?自理能力較?弱，不會(huì)整?理自己的書(shū)?包和抽屜。?4、有個(gè)?別孩子的課?堂紀(jì)律表現(xiàn)?不好，坐不?住，會(huì)影響?別人。三?、今后努力?的方向：?1、隨著孩?子們一天天?的長(zhǎng)大，我?一定要嚴(yán)肅?孩子們的課?堂紀(jì)律。通?過(guò)激勵(lì)與表?揚(yáng)的方式讓?學(xué)生時(shí)刻嚴(yán)?格要求自己?，使自己成?為學(xué)習(xí)的小?主人。2?、用耐心與?愛(ài)心來(lái)感化?和教育孩子?。篇二：?本學(xué)期我?擔(dān)任二（1?）班的教育?教學(xué)工作，?兼任班主任?，在這個(gè)學(xué)?期里，為了?搞好本班的?班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?，營(yíng)造良好?的班級(jí)學(xué)習(xí)?環(huán)境，提高?學(xué)生素質(zhì)，?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展，做?了下面幾點(diǎn)?工作：一?個(gè)學(xué)期以來(lái)?，我著重加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生的?文明禮儀教?育，安全教?育，利用班?會(huì)，朝會(huì)，?午會(huì)，結(jié)合?《小學(xué)生守?則》和《小?學(xué)生日常行?為規(guī)范》和?學(xué)校的安排?，要求學(xué)生?做到文明、?禮儀、守紀(jì)?、誠(chéng)實(shí)守信?，逐步養(yǎng)成?良好的行為?習(xí)慣，通過(guò)?開(kāi)展“安全?在我心中”?和“___?奧運(yùn)”等主?題班隊(duì)活動(dòng)?，增強(qiáng)學(xué)生?的安全意識(shí)?，激發(fā)學(xué)生?的愛(ài)國(guó)熱情?。開(kāi)展“紅?巖魂，心系?奧運(yùn)”讀書(shū)?系列活動(dòng)，?___學(xué)生?談體會(huì)，寫(xiě)?感受。積極?配合學(xué)校搞?好“剪紙”?這項(xiàng)階段性?的藝術(shù)教育?，提高學(xué)生?的審美情趣?，并從中受?到熏陶。?培養(yǎng)學(xué)生遵?守紀(jì)律的習(xí)?慣。本學(xué)期?，我根據(jù)學(xué)?校要求，經(jīng)?常利用班會(huì)?課和品德課?，教育學(xué)生?遵守課堂紀(jì)?律。平時(shí)上?課發(fā)現(xiàn)某些?同學(xué)或者某?個(gè)小組做得?好的及時(shí)表?揚(yáng)，在班中?樹(shù)榜樣，發(fā)?現(xiàn)不良現(xiàn)象?及時(shí)糾正。?要求學(xué)生執(zhí)?行學(xué)校的學(xué)?生行為規(guī)范?，并實(shí)行班?干部分工負(fù)?責(zé)，讓學(xué)生?自己管理自?己。切實(shí)做?好兩操的安?全和紀(jì)律，?經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)?期的努力，?班里有百分?之九十以上?的同學(xué)都能?做好，學(xué)習(xí)?習(xí)慣和衛(wèi)生?習(xí)慣有了根?本性的好轉(zhuǎn)?，還有三幾?個(gè)紀(jì)律觀念?薄弱的人經(jīng)?常要老師教?育、督促才?能做好一陣?兒，以后還?有待加強(qiáng)教?育。培養(yǎng)?學(xué)生文明禮?貌的習(xí)慣，?即要求學(xué)生?做到儀表美?、語(yǔ)言美、?心靈美。強(qiáng)?化要求學(xué)生?執(zhí)行學(xué)校的?學(xué)生行為規(guī)?范，衣著整?潔，佩戴好?紅領(lǐng)巾，不?穿拖鞋上學(xué)?，由班干部?督促檢查，?結(jié)合評(píng)比制?度，促使學(xué)?生自覺(jué)自悟?勵(lì)志網(wǎng).q?qZf.c?N/，現(xiàn)在?同學(xué)們都已?經(jīng)養(yǎng)成了這?個(gè)良好習(xí)慣?。在語(yǔ)言行?動(dòng)上，同學(xué)?們懂得講文?明禮貌，無(wú)?論在校內(nèi)、?校外，他們?見(jiàn)到老師都?很有禮貌地?叫聲“老師?好！”同學(xué)?之間團(tuán)結(jié)友?愛(ài)，互相幫?助，拾到東?西交公的好?人好事不斷?涌現(xiàn)。從他?們的行動(dòng)已?經(jīng)可以看到?：在他們小?小的心靈里?已經(jīng)發(fā)出美?的明芽。?培養(yǎng)學(xué)生積?極參與課堂?教學(xué)活動(dòng)的?習(xí)慣。現(xiàn)在?，在教育報(bào)?刊上，經(jīng)常?提到“要改?革課堂教學(xué)?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性，老師是?課堂教學(xué)中?的___者?和指導(dǎo)者”?等字眼，在?課堂教學(xué)中?，也經(jīng)常采?取多種形式?培養(yǎng)學(xué)生積?極參與課堂?教學(xué)活動(dòng)。?如讓學(xué)生閉?上眼睛聽(tīng)錄?音，欣賞課?文某個(gè)片段?。放幻燈投?影，要求學(xué)?生看圖回答?有關(guān)問(wèn)題。?分四人小組?自讀自議課?文，畫(huà)出生?字詞。分角?色朗讀課文?，讓學(xué)生說(shuō)?出自己喜歡?的詞語(yǔ)和句?子，用游戲?形式鞏固生?字，用表演?形式體會(huì)課?文中角色的?思想感情。?這樣，既調(diào)?動(dòng)了學(xué)生參?與課堂教學(xué)?的積極性，?又訓(xùn)練了學(xué)?生動(dòng)口、動(dòng)?腦、動(dòng)手的?能力，也培?養(yǎng)了學(xué)生口?頭表達(dá)的能?力。建立?了強(qiáng)有力的?班隊(duì)干__?_伍，要搞?好一個(gè)班的?工作，就得?有一支能干?的干___?伍，學(xué)期初?就改選了班?干部，并給?他們分工負(fù)?責(zé)，明確自?己所做的工?作。還經(jīng)常?教他們?cè)鯓?做好工作和?了解在工作?中有哪些困?難，教育班?干要以身作?則，自己首?先要做好，?管理他人才?能服眾。如?了解到某個(gè)?班干部在某?項(xiàng)工作上有?困難，老師?就協(xié)助他解?決，定期召?開(kāi)班干會(huì)議?，對(duì)工作做?得好的干部?表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，?對(duì)做得不夠?好的干部提?出建議，教?育他要注意?改進(jìn)，真正?做個(gè)好干部?。經(jīng)過(guò)幾個(gè)?月的培訓(xùn)，?班干部工作?大膽了，也?做得有一些?條理了，在?班同學(xué)中威?信也高，經(jīng)?常與家長(zhǎng)取?得聯(lián)系。我?要教好學(xué)生?，除了做好?校內(nèi)的教育?、管理外，?還要做好校?外的工作，?與家長(zhǎng)聯(lián)系?，取得家長(zhǎng)?協(xié)助，及時(shí)?交換意見(jiàn)，?發(fā)現(xiàn)學(xué)生有?不良思想傾?向