2023年小學四年級上冊數(shù)學教學總結范文

第8頁共8頁2023年?小學四年級?上冊數(shù)學教?學總結范文?一學期即?將過去，回?顧一學期來?的教學工作?，可謂有條?不紊，腳踏?實地，在平?凡中有創(chuàng)新?，在忙碌中?有收獲，一?期來我認真?執(zhí)行學校教?育教學工作?計劃，轉變?思想，積極?探索，改革?教學，把新?課程標準的?新思想、新?理念和數(shù)學?課堂教學的?新思路、新?設想結合起?來，收到很?好的效果。?一、帶著?新的課程標?準走進課堂??！秶?數(shù)學課程標?準》對數(shù)學?的教學內容?，教學方式?，教學評估?、教育價值?觀等多方面?都提出了許?多新的要求?。鮮明的理?念，全新的?框架，明晰?的目標，有?效的學習這?一切不能不?讓我們重新?思考數(shù)學該?怎樣教?教?學中我針對?對新課程標?準的基本理?念，精心設?計每一個教?學環(huán)節(jié)，加?強雙基訓練?，力求不同?的學生在數(shù)?學上有不同?的發(fā)展。?二、課堂教?學，讓學生?帶著問題走?向老師，做?學生學習的?合作者，引?導者。為?保證新課程?標準的落實?，我把課堂?教學作為有?利于學生主?動探索的數(shù)?學學習環(huán)境?，把學生在?獲得知識和?技能的同時?，在情感、?態(tài)度價值觀?等方面都能?夠充分發(fā)展?作為教學改?革的基本指?導思想，把?數(shù)學教學看?成是師生之?間學生之間?交往互動，?共同發(fā)展的?過程。課前?精心備課，?撰寫教案，?實施以后趁?記憶猶新，?回顧、反思?寫下自己執(zhí)?教時的切身?體會或疏漏?，記下學生?學習中的閃?光點或困惑?，是教師最?寶貴的第一?手資料，教?學經驗的積?累和教訓的?吸取，對今?后改進課堂?教學和提高?教師的教學?水評是十分?有用。課前?準備不流于?形式，變成?一種實實在?在的研究，?教師的群體?智慧得到充?分發(fā)揮，課?后的反思為?以后的教學?積累了許多?有益的經驗?與啟示，突?破原有學科?教學的封閉?狀態(tài)，把學?生置于一種?開放、主動?、多元的學?習環(huán)境和學?習態(tài)勢中。?在教學因數(shù)?與積的變化?規(guī)律這一內?容時，我先?出示一組題?目讓學生觀?察因數(shù)與積?，然后說說?自己的發(fā)現(xiàn)?，將發(fā)現(xiàn)小?結，讓學生?思考是否就?能以此下結?論?學生通?過討論認為?一組算式不?足以說明問?題，還要加?以驗證，隨?后將驗證工?作交給學生?。教學設計?無論是問題?的提出，還?是已有數(shù)據(jù)?處理、數(shù)學?結論的獲得?等環(huán)節(jié)，都?體現(xiàn)學生自?主探索、研?究。突出過?程性，注重?學習結果，?更注重學習?過程以及學?生在學習過?程中的感受?和體驗。這?說明:設計?學生主動探?究的過程是?探究性學習?的新的空間?、載體和途?徑。三、?創(chuàng)新評價，?激勵促進學?生全面發(fā)展?。我把評?價作為全面?考察學生的?學習狀況，?激勵學生的?學習熱情，?促進學生全?面發(fā)展的手?段，也作為?教師反思和?改進教學的?有力手段。?對學生的?學習評價，?既___學?生知識與技?能的理解和?掌握，更_?__他們情?感與態(tài)度的?形成和發(fā)展?;既___?學生數(shù)學學?習的結果，?更___他?們在學習過?程中的變化?和發(fā)展。抓?基礎知識的?掌握，抓課?堂作業(yè)的堂?堂清，采用?定性與定量?相結合，定?量采用等級?制，定性采?用評語的形?式，更多地?___學生?已經掌握了?什么，獲得?了那些進步?，具備了什?么能力。使?評價結果有?利于樹立學?生學習數(shù)學?的自信心，?提高學生學?習數(shù)學的興?趣，促進學?生的發(fā)展。?一份耕耘?，一份收獲?。教學工作?苦樂相伴。?我將本著“?勤學、善思?、實干”的?準則，一如?既往，再接?再厲，把工?作搞得更好?。小學四?年級上冊數(shù)?學教學總結?范文【二】?本學期，?我擔任本校?小學四年級?的數(shù)學教學?工作。一學?期來，我自?始至終以認?真，嚴謹?shù)?治學態(tài)度、?勤懇、堅持?不懈的精神?從事教學工?作。轉眼間?就到了期末?，現(xiàn)結合本?學期的教育?教學情況，?特作總結如?下:一、?課前認真?zhèn)?課，做到因?材施教。?剛接手這個?班，我首先?通過分析摸?底，訪問相?關的老師，?大致掌握一?些情況。針?對學生數(shù)學?基礎不太好?，后進生面?較大的現(xiàn)狀?，在教學中?認真鉆研教?材，把握好?教材的重點?和難點，根?據(jù)教材內容?以及學生的?實際水平和?特點，選擇?適當?shù)慕虒W?方法，寓教?于樂，盡可?能使學生學?得輕松、愉?快。做到了?以下幾點:?①降低起?點，設置小?臺階、拉著?學生慢慢往?上爬。我把?每節(jié)課的內?容分成幾個?層次，由淺?入深，步步?深入，一道?題拆成幾個?小題，最后?組合，使學?生日有所學?，學有所得?，真正體會?到成功的喜?悅;②查?漏補缺，鋪?路搭橋。新?知識孕育在?舊知識中，?在學生基礎?差的情況下?，每節(jié)課安?排一些復習?舊知識的時?間，這樣既?有利于督促?學生復習鞏?固，又有利?于基礎差的?學生接受新?知識，跟上?新的學習進?度。二、?上好每一堂?課，提高教?學質量。?上好課是保?證教學質量?的關鍵，只?有認真上好?每一節(jié)課，?才能不斷提?高學生的學?習興趣和學?習能力。在?教學過程中?，我不僅注?意學生知識?的掌握情況?，而且還十?分注意學生?學習能力的?培養(yǎng)，除了?要求他們“?學會”，更?重要的是要?讓他們自己?“會學”。?課堂上，對?于那些腦子?靈反應快，?好勝心強，?愛動、貪玩?、粗心，懂?一點就聽不?進去，注意?力很難集中?的學生，上?課時就對他?們多提問，?多盯著他們?，把他們的?注意力集中?到“學習”?這個焦點上?來，讓每一?個學生都能?積極主動地?參與教學活?動，而不只?是簡單的老?師教，學生?聽。總的來?看，學生學?習的興趣和?積極性極大?提高了，課?堂氣氛變活?躍了，學生?的學習方法?也得到了改?善，分析問?題的思路比?較清晰，考?慮問題也比?以前全面、?周到了。?三、認真批?改，從批改?中發(fā)現(xiàn)問題?，及時補漏?。作業(yè)是?對學生學習?情況的檢驗?，從作業(yè)中?可以發(fā)現(xiàn)學?生對知識的?掌握情況和?存在的問題?。所以，對?學生所做的?每一次作業(yè)?，我總會認?真批改，仔?細分析，及?時發(fā)現(xiàn)學生?學習中的薄?弱環(huán)節(jié)，進?行補漏。每?次作業(yè)我都?堅持做到“?學生做——?老師改——?老師講評—?—學生訂正?——老師再?改”。確保?每一個知識?環(huán)節(jié)，學生?都能學好，?學透。四?、利用課余?時間，對學?困生進行個?別輔導。?所教的班級?中有個別同?學存在學習?障礙，于是?我經常對他?們進行跟蹤?輔導。通過?課堂教學、?檢測、作業(yè)?反饋等，發(fā)?現(xiàn)問題，充?分利用空余?時間為他們?開“小灶”?，作業(yè)錯了?，堅持面批?面改，促進?他們自我奮?進、同時，?安排優(yōu)秀學?生當小老師?，與基礎差?的學生結對?子，互幫互?學，得到提?高。一學期?下來他們成?績進步不僅?很明顯，而?且在學習態(tài)?度、學習習?慣方面有了?明顯好轉。?五、積極?參與各項教?研組___?活動。在?認真搞好教?學工作的同?時，我還十?分注意自身?素質和業(yè)務?水平的提高?，虛心向有?經驗的老師?請教，認真?對待學校_?__的活動?和教研組活?動，努力讓?自己在活動?中得到鍛煉?、提高。?本學期工作?做得也有不?足之處，如?對優(yōu)生的拔?尖工作做得?不夠，另外?與學生家長?的聯(lián)絡不夠?，缺乏教學?合力。在今?后的教學中?我會不斷反?思，不斷創(chuàng)?新，使不同?的學生得到?不同的發(fā)展?，一份耕耘?，一份收獲?，教學工作?苦樂相伴，?我將揚長避?短，一如既?往，再接再?厲，把工作?搞得更好。?小學四年?級上冊數(shù)學?教學總結范?文【三】?緊張的一學?期已結束,?為了更好的?開展下學期?的教學工作?,提高兩班?教學成績,?現(xiàn)將本學期?的工作總結?如下:一?、教學任務?完成情況及?學生掌握情?況本學期?圓滿完成了?本冊教材的?教學內容，?學生基本掌?握各單元的?教學目標。?二、主要?成績和經驗?在本學期?的教學工作?中，我始終?按照數(shù)學學?科管理制度?嚴格管理學?生，注意培?養(yǎng)學生養(yǎng)成?良好的學習?習慣。在教?學中，始終?以一個新教?師的身份要?求自己，虛?心向有經驗?教師學習，?切實做好一?切教學常規(guī)?工作，尤其?是在備、講?、批、輔各?方面，兢兢?業(yè)業(yè)，從不?敷衍了事，?并堅持做好?培優(yōu)扶差工?作，每期常?規(guī)檢查都得?到肯定。?1、針對學?生的差異和?年齡特點，?對學生進行?了各方面的?教育，使學?生的知識、?能力有了較?大提高。?2認真鉆研?教材、精心?備課，充分?利用直觀、?電化教學，?把難點分到?各個層次中?去，調動學?生學習的積?極性。3?、本學期我?對學生注重?加強了思想?教育，培養(yǎng)?了良好的學?習習慣，培?養(yǎng)自我檢查?的能力。?4、加強了?對學困生的?輔導，使本?學期大部分?學生掌握了?知識、技能?，他們的學?習有了不同?程度的進步?和提高。?5、使學生?學好數(shù)學知?識，在教學?中重點做到?精講多練，?重視運用教?具、學具。?認真?zhèn)浜妹?一節(jié)課6?、通過練習?課的精心設?計，使學生?掌握知識，?形成技能，?發(fā)展智力。?所以我認真?上好練習課?，講究練習?方式，提高?練習效率。?7、注重?專題研究，?積極參加學?校___的?教學教研活?動，認真_?__好練習?和復習，努?力提高教育?、教學質量?。8、重?視了與家庭?教育相配合?，通過家長?會、或與家?長通電話等?不同方式，?與家長密切?聯(lián)系，對個?別學生的教?育著重放在?學生非智力?因素的挖掘?上，使他們?有了明顯的?進步和提高?。9、注?重培養(yǎng)了學?生的學生習?慣，針對這?一方面，本?學期重點抓?了學生，每?做一件事情?，每做一道?題，要求學?生要有耐心?，培養(yǎng)了認?真做好每一?件事的好習?慣。10?、通過一些?活動，統(tǒng)計?、數(shù)據(jù)等對?學生進行了?愛國教育，?使學生有了?為祖國為中?華民族努力?學習的精神?。三、存?在的不足之?處1、一?部分學生對?學習的目的?不夠明確，?學習態(tài)度不?夠端正。上?課聽講不認?真，家庭作?業(yè)經常完不?成。2、?有些家長對?孩子的學習?不夠重視，?主要表現(xiàn)在?:反映問題?慢，基礎太?差或學生家?庭的不配合?，造成了學?習差。3?、班級發(fā)展?不平衡，學?法指導工作?還有待進一?步加強，教?學成績仍然?欠突出，還?需提高;?4、教學以?傳統(tǒng)方法為?主缺少創(chuàng)新?意識，學生?的學習習慣?的養(yǎng)成教育?不夠成功。?培優(yōu)扶差工?作做得不夠?扎實，培優(yōu)?目標不明確?;5、個?別學生的不?良的學習習?慣還有待進?一步引導改?正。___?班學生生性?活潑好動，?其中有一些?學生在習慣?方面存在著?的問題—計?算不認真，?寫字姿勢不?正確，不能?自覺地完成?作業(yè)，還有?個別學生字?跡潦草。還?有的學生作?業(yè)不能按時?上交。或遇?到難題沒有?堅強的意志?，不會主動?克服解決。?6、計算?能力差異太?大。多數(shù)學?生喜歡計算?，可是卻有?大部分學生?計算時不認?真，粗心大?意，導致兩?班學生的計?算能力發(fā)展?不夠均衡。?在今后的教?學中，應該?加以克服。?四、改進?的具體措施?針對本學?期在教學工?作中存在的?問題和不足?，在今后的?工作中著重?抓好以下幾?點:1、?結合教材的?內容，老師?要精心備課?，面向全體?學生教學，?抓牢基礎知?識,搞好思?想教育工作?。精心上好?沒一節(jié)課，?虛心向有經?驗教師學習?，不斷提高?自身的業(yè)務?水平。注重?學生各種能?力的培養(yǎng)和?知識應用的?靈活性。特?別注重學習?習慣的培養(yǎng)?，以激發(fā)學?生學習的興?趣，提高他?們的學習成?績,自己還?要不斷學習?，不斷提高?自身的業(yè)務?素質。2?、及時輔導?學困生，抓?住他們的閃?光點，鼓勵?其進步。注?重學生各種?能力和習慣?的培養(yǎng)。?3、充分利?用直觀、電?化教學，把?難點分到各?個層次中去