人和高等動物調節(jié)專題復習

調節(jié)專題：第12講：人和高等動物調節(jié)專題復習一.考綱要求：2007年生物科考試大綱中該專題要求的考點如下:(2)人和高等動物生命活動的調節(jié)：激素分泌的調節(jié)(B)其他化學物質的調節(jié)作用(A)興奮的傳導(B)神經調節(jié)與體液調節(jié)的區(qū)別和聯(lián)系(B)神經調節(jié)與行為(B)動物激素的種類、產生部位及生理作用激素分泌的調節(jié)(B)其他化學物質的調節(jié)作用(A)興奮的傳導(B)神經調節(jié)與體液調節(jié)的區(qū)別和聯(lián)系(B)神經調節(jié)與行為(B)二.直擊高考:綜述：2004年考了一道多選題和一道非選擇題，11分；2005年考了兩道單選題，4分；2006年考了一道單選題，關于反射中樞，占2分；其它外省市卷大都占4----8分，例如廣東省填空8分，全國卷選擇題4分，重慶市4分。我省也不排除考非選擇題的可能性，因為此部分與人體的健康聯(lián)系緊密。1、 (2006年江蘇卷8題)一個人把手掌觸到裸露電線(110V)會立即反射性地握緊電線，被解救后他再次看到裸露的電線，會立即反射性地把手縮回，這兩種反射的正確敘述是：兩種反射中樞都在脊髓 B.兩種反射中樞都在大腦C、 前一種反射中樞在脊髓，后一種反射中樞在大腦前一種反射中樞在大腦，后一種反射中樞在脊髓解析：一個人的手掌觸到裸露電線(110v^立即反射性地握緊電線，這是非條件反射，神經中樞在脊髓；被解救后他再次看到裸露的電線，會立即反射性地把手縮回，是看到之后手縮回，屬于條件反射，反射中樞在大腦。2、 (2006年重慶卷5題)在用脊蛙(去除腦保留脊髓的蛙)進行反射弧分析的實驗中，破壞縮腿反射弧在左后肢的部分結構，觀察雙側后肢對刺激的收縮反應，結果如下表：刺激部分『反應尸破壞前"破壞后■左后肢2左后肢收縮P右后肢收縮2左后肢不收縮『有后肢不收縮尸右后肢Q左后肢收編電右后肢收籍4:左后肢不收縮4右后肢收縮4上述結果表明，反射弧的被破壞部分可能是感受器 B.感受器和傳人神經C.傳人神經和效應器 D.效應器解析：反射弧分析的實驗中，分別刺激左、右后肢，左、右后肢都會出現(xiàn)收縮的反應;而破壞縮腿反射弧在左后肢的部分結構后，刺激左后肢，左、右后肢都不出現(xiàn)收縮的現(xiàn)象，說明是感受器或是傳入神經或是神經中樞受到損傷，刺激右后肢，有后肢有反應，左后只沒有反應，說明神經中樞未受破壞，可能是左后肢的感受器、傳入神經或效應器受破壞，根據(jù)答案的組合可以確定是C。3.(2006年廣東卷40題)請回答下列問題：興奮在神經纖維上以形式向前傳導。興奮在突觸的傳遞過程是：突觸前神經元興奮傳，引起其中突觸小泡與突觸前膜融合，釋放遞質到，遞質與突觸后膜上受體結合，導致突觸后神經元。神經細胞與肌細胞接觸點的遞質乙酰膽堿與受體結合，肌細胞收縮，乙酰膽堿很快

被膽堿脂酶分解，肌細胞恢復舒張狀態(tài)。美洲箭毒有與乙酰膽堿爭奪受體的作用，若美洲箭毒進人人體，其效應是 。（4） 一位右側腦溢血患者由于血塊壓迫了發(fā)自大腦皮層的 而造成左側肢體癱瘓。（5） 生物興趣小組為探究雄激素與動物性行為的關系，用尚未發(fā)育成熟的仔公雞為材料，進行了摘除睪丸實驗，發(fā)現(xiàn)閹割的仔公雞長大后，不出現(xiàn)啼鳴、雞冠不發(fā)育和無求偶行為，因此得出雄激素能促進和維持公雞第二性征和求偶行為的結論?？茖W工作者認為該實驗有不嚴謹之處，請給予補。答案：電信號或生物電（神經沖動），軸突末端（突觸小體），突觸間隙，興奮或抑制；肌細胞不能收縮或持續(xù)舒張。軀體運動神經。飼喂含雄性激素的飼料后恢復公雞的第二性征和求偶行為三、知識網絡：本專題基礎知識可歸納如下：反射 高^神經 激索 其他化學中樞的調節(jié) 調節(jié)物質的調節(jié)°水無機盆血槌體溫機總手衡平街平衡的恒定的免疫<J四、典型例題：1.下列關于動物激素的來源和生理作用的敘述，不正確的是選項激素分泌腺體生理作用①甲狀腺激素甲狀腺促進新陳代謝和生長發(fā)育，提高神經系統(tǒng)興奮性②胰島素胰島抑制細胞對葡萄糖的分解利用③催乳素性腺促進生殖器官的發(fā)育，維持第二性征④生長激素垂體促進生長A.①② B、②③C.①②③D.②③④2.反射和反射弧的關系正確的是A、 只要反射弧完整，必然出現(xiàn)反射活動B、 反射活動的完成必須通過反射弧來實現(xiàn)C、 反射活動可以不完全通過反射弧來實現(xiàn)D、 反射和反射弧在性質上是完全相同的在人體內由內分泌腺細胞分泌的物質，能起到化學信號的作用。請據(jù)圖分析并回答（圖中A代表大腦皮層細胞，B代表下丘腦神經細胞，D代表垂體細胞，F(xiàn)代表血管）:⑴若圖中B分泌的物質作用于D，進而提高整個機體耗02率和興奮性，則B分泌的物質名稱是 。⑵A末端與B細胞之間組成的結構C是 ，在與B細胞膜相對應的A末端內發(fā)生的信號變化，使B細胞發(fā)生 。⑶若人體內D細胞分泌某種物質，并調

節(jié)對嬰幼兒的照顧行為，則D細胞分泌的物質是 。嬰幼兒模仿母親的某些動作屬于彳亍為。⑷若E細胞是性腺細胞，D細胞分泌的激素可以促進E細胞的和分泌。點評：本題綜合考查神經調節(jié)、體液調節(jié)、動物行為的生理基礎等知識。解答本題的關鍵是熟悉甲狀腺激素、催乳素、促性腺激素等激素的生理作用，熟悉神經元的結構和突觸的結構和功能。突觸結構決定了興奮的傳導過程只能是單方向的，在突觸小體內發(fā)生的是電信號轉變成化學信號，將遞質釋放到突觸間隙，遞質與突觸后膜上的受體結合，使其興奮或抑制。垂體分泌的催乳素能夠調節(jié)對幼年個體的照顧。重視垂體分泌的促性腺激素的生理作用。興奮或抑制（3）催乳F丘腦「促性腺激容釋放激素:興奮或抑制（3）催乳F丘腦「促性腺激容釋放激素:但性也激素 ］② \I i魏漩素、孕激素-I右圖為雌性高等動物性激素分泌的調節(jié)示意圖。請據(jù)圖回答問題。（1）性激素屬于有機物中的物質，性激素分泌活動的調節(jié)中樞是 。（2）促性腺激素可以調節(jié)② 的分泌活動。（3）雌激素能促進雌性生殖器官的發(fā)育和的生成，還能激發(fā)和維持 。（4）孕激素能促進子宮內膜的生長發(fā)育，為 著床準備條件。（5）當血液中的雌激素和孕激素達到一定水平時，反過來會影響下丘腦和①的分泌活動，這種調節(jié)方式稱為—。（1）脂質或醇類下丘腦（2）卵巢（3）生殖細胞（卵細胞） 第二性征（和正常的性周期）（4）受精卵（5）垂體反饋調節(jié)圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖。5：（共10分）.下圖甲示縮手反射相關結構，據(jù)圖回答：圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖。（1）甲圖中f表示的結構—，乙圖是甲圖中（填字母）的亞顯微結構放大模式圖，乙圖中的B是下一個神經元的稱是。為神經興奮的傳導提供_。（2） 縮手反射時，興奮從A傳到B的信號物質。興奮不能由B傳到A的原因是 。（3） 突觸后膜上的“受體”與相應神經遞質結合，引起B(yǎng)細胞產生—，使突觸后膜的膜電位發(fā)生變化。（4）［①］結構的名稱是。在神經纖維未受刺激時，該處細胞膜膜（填內或外）為負電位。（1）感受器d 胞體膜或樹突膜突觸小泡（2）遞質遞質只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜。（3）興奮或抑制（缺一不給分）（4）軸突內（共10分）小白鼠是恒溫動物，當環(huán)境溫度明顯降低時，其體溫仍能保持相對恒定。為了探究調節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦，某校生物興趣小組制訂了以下實驗方案：實驗假設：下丘腦是調節(jié)體溫的主要中樞材料用具：略實驗步驟：①取兩只健康的、性別與生理狀況相同的成年小白鼠，并標記為甲、乙；②甲鼠用一定的方法破壞其下丘腦，乙鼠不做處理作為對照；③把甲、乙兩鼠置于可人工控制的溫室中，室內溫度調為0°C，在相對安靜的條件下觀察24小時，每隔4小時分別測量一次體溫，并做好記錄。預期結果與結論：若甲鼠體溫發(fā)生明顯改變，乙鼠體溫保持相對恒定，則假設成立；若甲、乙兩鼠體溫均保持相對恒定，則假設不成立。請分析回答：（1）該興趣小組設計的實驗方案有哪些不妥之處，請把它指出來。 ①;?。（2）有同學認為實驗組與對照組可在同一只小白鼠身上進行，你是否贊同這個觀點?并說明理由。 （3） 若假設成立，下丘腦是其調節(jié)體溫的中樞，當環(huán)境溫度明顯降低時，一方面可通過下丘腦的調節(jié)作用，引起小白鼠皮膚血管收縮，皮膚的血流量減少，從而使皮膚的散熱量減少；同時還可促進有關腺體的分泌活動，使的分泌增加，導致體內代謝活動增強，產熱量增加，從而維持體溫恒定。由此可見小白鼠對體溫的調節(jié)屬于—調節(jié)。（4） 請你運用所學知識，預測甲鼠被破壞了下丘腦后，與乙鼠相比較，除了體溫不能保持相對恒定之外，在實驗中還能直接觀察到哪些異常生理現(xiàn)象或癥狀？（至少寫出兩項）①:②。（1）①實驗前要先測定甲、乙鼠的體溫②實驗要有重復性，僅用兩只小白鼠進行實驗有一定的偶然性。（2）贊同。先做不破壞下丘腦的實驗，再做破壞下丘腦后的實驗進行自身前后對照（3）甲狀腺激素和腎上腺素（缺一不給分）、 神經一體液（4）&神經系統(tǒng)興奮性降低，精神萎靡②影響甲狀腺激素的分泌，食欲減低③影響抗利尿激素的合成，尿量增加（任選兩項，其它合理答案酌情給分）7（5分）下列是有關人體生命活動調節(jié)的問題。（1）當人處于寒冷環(huán)境時，甲狀腺激素分泌增多，這是由于—和_調節(jié)的結果。（2）某運動員遵從教練的指導，一見燈亮就用力舉起啞鈴，附在手臂上的記錄儀器經a時間后，測到肌肉活動的電位變化。在一次訓練中，教練趁運動員不備，用針刺其手臂，運動員手臂收縮，經b時間后，測到肌肉活動的電位變化。請分析回答：在a時間內，神經沖動傳遞的途徑是。在b時間內，神經沖動傳遞的途徑是 。A眼一傳入神經一脊髓一傳出神經一肌肉B眼一傳入神經一大腦一傳出神經一脊髓一傳出神經一肌肉C皮膚一傳入神經一大腦一傳出神經一脊髓一傳出神經一肌肉D皮膚一傳入神經一脊髓一傳出神經一肌肉a時間b時間。A>B<C=D>7、（1）神經體液（或激素）（2）①BD②A五、隨堂練習一、單選題：下列關于促甲狀腺激素的相關敘述，正確的是：（C）它是由垂體產生的，只是促進甲狀腺內激素的合成和分泌；它通過體液運輸，作用于垂體細胞膜的表面；當血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時，它的分泌量就會減少；它在血液中的含量是相對恒定的，當寒冷時，它的量會減少；止痛藥并不損傷神經元的結構，卻能在一段時間內阻斷神經沖動向感覺中樞的傳導，它的作用部位是C細胞體B.軸突C.突觸間隙D.樹突科學家在研究動物體液調節(jié)時運用了許多方法，下列所采取的方法與研究對象不科學的一組是（A）飼喂法----生長激素； B.飼喂法 甲狀腺激素C.切除法----下丘腦 D.注射（或飼喂）法---睪丸酮能夠為泌乳準備條件的激素是（C）甲狀腺激素 B.胰島素C.孕激素D.雌激素下列關于反射弧的有關敘述中，正確的是（C）感覺神經末梢就是感受器,運動神經末梢就是效應器；感受器在反射活動中起分析和綜合作用；非條件反射活動的結構基礎也是反射??；高等動物接受刺激并發(fā)生反應的神經傳導途徑是神經中樞-----效應器；下列關于神經調節(jié)和體液調節(jié)的敘述正確的是（B）所有的內分泌腺的活動都受中樞神經系統(tǒng)的控制；內分泌腺分泌的激素可以影響神經系統(tǒng)的功能；神經調節(jié)作用準確，作用時間比較長,作用范圍比較廣泛；在動物行為的形成中，激素調節(jié)與神經調節(jié)的作用是同等重要的；關于興奮在神經纖維上的傳導的敘述，錯誤的是（D）刺激軸突上一點，會造成該神經元的樹突發(fā)生電位變化；刺激軸突上一點,膜內局部電流方向與興奮傳導方向一致；軸突上受刺激后,興奮點的膜外Na成量內流；當興奮傳導到突觸小泡后,突觸小泡會釋放遞質，使另一個神經元興奮；關于興奮在細胞間的傳遞的敘述，錯誤的是（D）突觸是由突觸小體與多個神經元的胞體或樹突相接觸形成的；遞質與突觸后膜上的受體結合后，迅速分解；在突觸部分的信號變化為:電信號----化學信號——電信號；興奮只能從一個神經元的樹突傳遞給另一個神經元的軸突，而不能向相反方向傳遞；（2006年全國卷11題）人的神經系統(tǒng)中，有些神經細胞既能傳導興奮，又能合成與分泌激素。這些細胞位于A.大腦皮層B.垂體 C.下丘腦D.脊髓（2006年全國卷112題）在人體中，由某些細胞合成與釋放，并影響其他細胞生理功能的一組物質是A.信使RNA、必需氨基酸 B.激素、遞質C.淀粉酶、解旋酶 D.肝糖元、丙酮酸（2006年廣東卷11題）阻斷下丘腦與垂體的聯(lián)系后，受影響最小的內分泌腺是

A.腎上腺B.甲狀腺C胰島D.性腺12.（2006年天津卷6題）某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動。下圖為該反射弧的模式圖°A、B為神經纖維上的實驗位點，C為突觸間隙。下列實驗結果中，能夠證明這種藥物“在神經系統(tǒng)中僅對神經細胞間的興奮傳遞有阻斷作用”的是1恃人避經3.神經中樞4.1恃人避經3.神經中樞4.皆出伸費&兢應器《刖■肉）將藥物放在A,刺激B,肌肉收縮 ②將藥物放在B,刺激A,肌肉收縮將藥物放在C,刺激B,肌肉不收縮④將藥物放在C,刺激A,肌肉收縮A.①③ B.②③ C.①④（06常州一模）神經遞質的主要作用機制，是通過與細胞膜上的受體結合，直接或間接調節(jié)細胞膜上離通道的開啟或關閉，造成離子通透性的改變，進而改變細胞膜電位。假如某一神經遞質會使細胞膜上的氯離子通道開啟，使氯離子進入細胞內，由此會A.使細胞膜外電位變負，膜內電位變正 B.使膜電位差維持不變C.使細胞膜外電位變正，膜內電位變負 D.抑制細胞興奮（06常州一模）反饋有正反饋和負反饋兩種，如血液中甲狀腺激素增加到一定量時，就會抑制下丘腦和垂體的活動。從而使血液中甲狀腺激素不致過多，這是負反饋。請分析下列屬于正反饋的是A?排尿的調節(jié) B.微生物的酶活性調節(jié)C.甲狀腺激素的分泌調節(jié) D.細胞外液滲透壓的調節(jié)（06連云港一模）在十運會的長跑比賽中，當運動員聽到震耳的“加油”聲后能加速沖刺。該過程調節(jié)的主要方式和供能的主要方式分別是A.神經調節(jié)、有氧呼吸 B.神經調節(jié)、無氧呼吸C.激素調節(jié)、有氧呼吸 D.激素調節(jié)、無氧呼吸（06連云港一模）下列對人體某些生理過程的敘述中，正確的是劇烈運動會產生大量的乳酸，使血漿的pH顯著下降細菌侵染引起的免疫反應屬于細胞免疫，病毒侵染引起的免疫反應屬于體液免疫如果下丘腦嚴重受損，則人體很難維持自身的體溫恒定當血鉀含量降低或血鈉含量升高時，醛固酮的分泌量會增加（06徐州一模）右圖為反射弧模式圖。下列敘述正確的是（）若刺激a點，肌肉發(fā)生收縮現(xiàn)象，那么說明神經沖動只能由a點向肌肉方向傳播如果給予相同的刺激，刺激點與肌肉之間距離越近，肌肉收縮就越強刺激b點，肌肉也可能發(fā)生收縮現(xiàn)象刺激a點的強度越大，神經沖動傳遞的速度就越快（06揚州期末）促甲狀腺激素釋放激素和促性腺激素的作用部位分別是A.前者是下丘腦，后者是垂體 B.前者是垂體，后者是性腺

c.兩者都是下丘腦c.兩者都是下丘腦兩者都是垂體（06揚州期末）人類大腦皮屢中央前回能管理軀體運動，經過中央前回的分析和綜合，使機體對體內外刺激做出準確而迅速的反應。下列有關中央前回的錯誤敘述是刺激中央前回對應的皮層代表區(qū)，可引起胃腸蠕動支配上肢運動的中央前回皮層代表區(qū)范圍大于支配下肢運動的中央前回皮層代表區(qū)范圍刺激大腦左半球第一運動區(qū)的頂部，可引起右下肢的運動第一運動區(qū)皮層代表區(qū)范圍大小與其所支配的軀體運動的復雜精細程度呈正相關（06南京期末）右圖表示某種生命活動中的一種調節(jié)機制。下列有關該圖含義的說法正確的是若甲代表下丘腦，則乙代表的是垂體TOC\o"1-5"\h\z若甲代表呼吸中樞，則乙代表的結構是呼吸肌 日》若甲代表胰島B細胞，則乙代表的物質是胰島素 :三d.若甲代表下丘腦，則乙代表甲狀腺激素 n二、多選題： 廠上（06南京期末）（多選）下面關于神經調節(jié)的敘述中，正確的有A.突觸前膜釋放的某種遞質可使后一個神經元發(fā)生興奮或抑制B?人類大腦皮層第一運動區(qū)內的代表區(qū)與軀體各部分的關系是倒置的人類神經調節(jié)不同于動物的特點是只有人類才具有條件反射神經系統(tǒng)控制激素的分泌，而激素又可以影響神經系統(tǒng)的功能22.（06常州一模）（多選）對人體生長和發(fā)育有影響的激素有A.生長激素 B.性激素C.甲狀腺激素 D.腎上腺素（06連云港一模）（多選）下列有關動物行為的敘述中，正確的是剛孵出的鴨總是緊跟著它看到的第一個運動著的大目標行走，這種現(xiàn)象屬本能“飛蛾撲火”的行為屬于趨性馬戲團里的小狗做算術題是條件反射動物行為的產生主要受激素控制三、非選擇題：（10分）（06徐州一模）下圖是分泌細胞分泌的某種物質與靶細胞結合的示意圖，據(jù)圖回答:回答:（1） 分泌細胞的分泌物與靶細胞相互結合原因靶細胞膜上有。（2） 正常人飯后，胰靜脈血液中明顯增多的激素是，該激素是由分泌的。（3） ）若分泌細胞為下丘腦細胞，那么靶細胞則為 細胞。（4） 若圖中靶細胞為病原菌，那么它參與與分泌細胞形成分泌物的細胞器是（5）如果分泌細胞為甲狀腺細胞，那么靶細胞能否為垂體細胞？。試簡要說出理由。（10分）（1）與分泌物特異性結合的糖蛋白（2分）（2）胰島素胰島B細胞（每空1分）（3）垂體、腎小管和集合管2分答垂體給1分；答腎小管和集合管給1分否則不給分）（4） 核糖體、內質網、高爾基體、線粒體（不答核糖體不給分，答出核糖體同時答出其它2?3個細胞器給1分）（5） 能當體內甲狀腺激素含量升高時，會抑制垂體細胞分泌促甲狀腺激素的活動（其他合理答案也適當給分）（6分）（06常州一模）下列是研究胃液分泌調節(jié)的有關實驗。（1）圖A為假飼實驗。即動物能吞下食物，但由食道開口處漏出，不能進入胃內。通過假飼發(fā)現(xiàn)，食物雖未進入胃內，卻能引起胃液分泌；如果切斷與胃相連的神經，則假飼時，沒有胃液分泌。由此町見，胃液分泌是一種調節(jié)，該調節(jié)屬于反射。（2） 如果讓動物只觀看食物，不讓其吃食物，也會引起胃液的分泌，這屬反射。（3） 如圖B，將動物的胃通過手術做成大胃和小胃不相通的兩部分，并切斷與它們相連的神經。當食物進入大胃后，小胃也分泌胃液，這說明胃液的分泌可能還存。（4） 為了進一步研究胃腺的胃液分泌調節(jié)，某人從實驗狗甲的一段胃上刮下黏膜，將恢黏膜放人稀鹽酸中浸泡，把過濾后的提取液注入實驗狗乙的靜脈，結果引起實驗狗乙的胃液分泌，并由此得出“胃黏膜中存在促進胃液分泌的某種物質”的結論。分析這一實驗與結論，能否得出該結論？。為什么？。（6分）⑴神經非條件 ⑵條件反射 ⑶體液調節(jié)（4）不能 因為缺少對照，排除稀鹽酸劉胃液分泌的調節(jié)（8分）下圖是分泌細胞分泌的某種物質與靶細胞結合的示意圖，據(jù)圖回答：分泌鈿胞|孕分泌物芭箜竺靶緬胞（1） 分泌細胞產生的分泌物與靶細胞相互結合原因是因為靶細胞膜上。（2） 正常人飯后，胰靜脈血液中明顯增多的激素是，該激素是由分泌的。（3） 若靶細胞為骨細胞，在生長過程中，那么分泌細胞則為細胞。（4） 若圖中靶細胞為病原菌，那么與它結合的分泌細胞形成分泌物（如干擾素）的細胞器是。（5） 如果分泌細胞為甲狀腺細胞，那么靶細胞能否為垂體細胞？。試簡要說出理由。26.（1）與分泌物特異性結合的糖蛋白（2）胰島素胰島B細胞（3）垂體（4）核糖體、內質網、高爾基體、線粒體（5）能當體內甲狀腺激素含量升高時，會抑制垂體細胞分泌促甲狀腺激素的活動

(5分)2000年諾貝爾醫(yī)學獎被授予瑞典科學、家阿爾維德、美國科學家保羅和埃里克三位科學家，以獎勵刪樹神經系統(tǒng)“信號傳導”的研究成果。這項成果對于了解大腦的正常功能以及神經疾病的發(fā)生具有關鍵性的意義。兩個神經細胞之間有一個大約20nm?50nm的間隙，兩個神經細胞之間通過“突觸”連接，下圖表示一種脊椎動物普遍具有的化學突觸及神經傳導過程。回答下列問題：(1)突觸間隙存在，使神經信號傳導只有某些化學物質既神經遞質(如乙酰膽堿)參與下神經遞質由A細胞合成經過 (細胞器)包裝加工，形成突觸囊泡，后者再與—融合而將神經遞質釋放進入突觸間隙。突觸后膜上”受體”與相應神經遞質結合，引起B(yǎng)細胞的反應。膜上“受體”的化學本質最可能是 。(3)乙酰膽堿在發(fā)揮作用后，很快被膽堿脂酶所破壞，研究發(fā)現(xiàn)有機殺蟲劑能抑制膽堿脂酶的活性，使乙酰膽堿不被破壞，結果，動物常處于震顫、痙攣之中，直至最后死亡。(4)從理論上推測，神經細胞之間“信號傳導”機理的闡明，為現(xiàn)代信息技術發(fā)展無疑帶來了廣闊的前景。例如 。26.((1)高爾基體突觸前膜(2)糖蛋白(3)神經系統(tǒng)失去控制(4)計算機的應用)(12分)為探索影響動物體內甲狀腺激素水平的諸多相關因本，某研究性學習小組做了如下一些實驗：“ 3 5 9 15“ 3 5 9 15德時間何實驗一：取生長正常的成年雄鼠甲，對其體內甲狀腺激素和促甲狀腺激素進行不間斷檢測。每隔3d對甲鼠的甲狀腺做一次等量切除，其甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平如上圖所示，請據(jù)圖回答：圖中曲線a表示的激素是，曲線b表示的激素是 O實驗結果表明，在正常情況下，甲狀腺細胞的分泌功能(產生的激素量)與甲狀腺的體積成關系。通過該實驗，還可以給人啟示，對于患的病人可以實施手術治療。實驗二：取生長正常的成年雄鼠乙，每隔3d注射一次等量的促甲狀腺激素釋放激素，并測得其體內甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量的變化，總是先上升后下降，請分析產生這種生理變化的原因。當體內促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時，就會刺激合成和分泌進而刺激甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素。當停止注射促甲狀腺激素釋放激素時，其體內過高的就會抑制和的分泌活動，從而使相應的激素水平下降。為了驗證碘是合成甲狀腺激素的原料；某同學提出了這樣一個實驗方案：取生長狀況

相同的雄鼠丙和雄鼠丁，其中給丙鼠每天喂含碘的食物，丁鼠每天喂不含碘的等量的食物。兩只鼠放在不同室內條件下飼養(yǎng)，一段時間后對兩只鼠體內甲狀腺激素水平進行測定。請問上述方案是否科學，如果你認為不科學，請寫出你的改進意見。28（1）①促甲狀腺激素；甲狀腺