四年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)

第頁(yè)四年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)四年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)1

時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的工作結(jié)束。勞碌和歡樂(lè)歷歷在目。本學(xué)期很榮幸能后夠成為3個(gè)班的英語(yǔ)老師，工作中能夠盡職盡責(zé)，盡自己所能傳授給孩子更多的學(xué)問(wèn)。有收獲，也發(fā)覺(jué)更多的不足，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)狀況

四2、四3班是我從三年級(jí)始終帶上來(lái)的班級(jí)，學(xué)生的整體狀況，還有學(xué)習(xí)愛好。大部分學(xué)生都保持得很好，課堂上主動(dòng)發(fā)言，四2班的學(xué)生在英語(yǔ)課堂上表現(xiàn)很活躍，課文的表演能有自己的想法，表現(xiàn)不錯(cuò)。四3班學(xué)生比較平穩(wěn)，樸實(shí)。能夠在穩(wěn)中求進(jìn)。許多學(xué)生從一起先因?yàn)榛A(chǔ)不夠扎實(shí)，到漸漸的有所提高。作為老師倍感欣慰，而這個(gè)過(guò)程也讓給了孩子們帶來(lái)很大的信念，新的一年希望接著保持。預(yù)備3班的學(xué)生，由于來(lái)自各個(gè)幼兒園，在融入一個(gè)新的班集體，新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式，學(xué)生會(huì)有各種的不適應(yīng)。但是在班主任和自己的努力下，孩子漸漸熟識(shí)我的英語(yǔ)課堂，喜愛說(shuō)英語(yǔ)，表演故事，得到了成長(zhǎng)。不同年級(jí)，學(xué)生的狀況大不相同，針對(duì)學(xué)情，我情愿保持著最大的耐性陪伴著孩子一起成長(zhǎng)。

二、學(xué)習(xí)狀況。

特別喜愛美舍這樣的學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期參與各種教研活動(dòng)，有上海專家的授課，區(qū)教研員的教材解讀，校外聽課，組內(nèi)老師的公開課共享，探討，還有自己的公開課展示，發(fā)覺(jué)不足，加以改進(jìn)。特殊是上海牛津教材主編沃振華老師給我們的解讀，關(guān)注課堂細(xì)微環(huán)節(jié)，還有老師個(gè)人素養(yǎng)，課堂用語(yǔ)的規(guī)范等，從中學(xué)習(xí)到平常忽視的細(xì)微環(huán)節(jié)。學(xué)校給我們供應(yīng)了許多學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我受益匪淺、不斷進(jìn)步。

三、不足之處

本學(xué)期我的課堂紀(jì)律存在許多須要提高的地方。還有差生的輔導(dǎo)方面都要我下很大的功夫。

四、改進(jìn)方向

意識(shí)到課堂紀(jì)律是我的短處，我要時(shí)時(shí)刻刻以此做為警戒。課堂紀(jì)律的限制對(duì)學(xué)生的習(xí)慣有著很大的影響。多了解學(xué)生狀況，和他們交心，建設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

五、措施：

1.備好每節(jié)課。處理好教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生狀態(tài)，保持好良好的聽課習(xí)慣。

2.接著加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不放棄任何一個(gè)后進(jìn)生，共同進(jìn)步。記得參與李鎮(zhèn)西教化專家的專題報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)，專家講到做一個(gè)專業(yè)的老師的標(biāo)準(zhǔn)：課上得好、班帶得好、分考的好、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?？梢姾筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化，進(jìn)步，是很重要的。

3.消化好本學(xué)期的教研活動(dòng)內(nèi)容，每次教研都有不一樣的收獲。通過(guò)課堂發(fā)覺(jué)其他老師的亮點(diǎn)，再通過(guò)專家點(diǎn)評(píng)，自己又得到了許多領(lǐng)悟。不斷實(shí)踐到自己的課堂。

4.加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過(guò)上海專家的評(píng)課，發(fā)覺(jué)自己還有許多細(xì)微環(huán)節(jié)是須要留意的。如：課堂上老師的正確用語(yǔ)，處理好中英文化差異。給孩子灌輸正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)理念。此外，多看書，開闊自己的視野，只有老師見識(shí)好，理念好才能更好的傳授給學(xué)生。

蘇霍姆林斯基話過(guò)：我希望盡可能充分地滿意孩子們多種多樣的愛好和企望。換句話說(shuō)，我希望通過(guò)努力使得孩子們的生活和學(xué)習(xí)都變得很有意思。

作為一名老師，每天面對(duì)可愛的孩子其實(shí)是很華蜜的，而我慶幸自己是其中的一員。更感恩自己是美舍的一員，在這里收獲了和孩子們相處的愉悅，欣慰。不僅如此，還有新進(jìn)理念的學(xué)習(xí)。唯有不停止學(xué)習(xí)的步伐，收獲自然不會(huì)少。

四年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，本班共有五名同學(xué)，已有三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)英語(yǔ)愛好較濃，為了給他們打好小學(xué)階段的英語(yǔ)基礎(chǔ)，為小升初做好打算，我對(duì)教學(xué)工作絲毫不敢怠慢。仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。學(xué)期初所制定的教學(xué)目標(biāo)基本完成。通過(guò)總結(jié)發(fā)覺(jué)，我認(rèn)為在教學(xué)中要嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，主動(dòng)探究小學(xué)英語(yǔ)歡樂(lè)課堂，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的愛好是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況：

一、教學(xué)就是教與學(xué)，兩都是相互聯(lián)系，不行分割的。有教者必定有學(xué)者，學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教，對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是用心探討書本、教材，最終卻發(fā)覺(jué)課堂死氣沉沉，學(xué)生一點(diǎn)也不主動(dòng)。后來(lái)我想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受，使學(xué)生在學(xué)中樂(lè)，樂(lè)中學(xué)，從而對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科產(chǎn)生更深厚愛好。

二、教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性，有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

三、備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的實(shí)力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)干脆影響課堂教學(xué)，因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實(shí)；教態(tài)自然、講課生動(dòng)；難易適中、照看全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感到一種自然氣氛，這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心自學(xué)，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，探討方法，實(shí)行有力方法解決當(dāng)中困難。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，這會(huì)影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的安排和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有安排的輔導(dǎo)。比如陳志宏同學(xué)，他的英語(yǔ)基礎(chǔ)不好，單詞、課文都不簡(jiǎn)單記住，但他很踏實(shí)，作業(yè)都能夠按時(shí)完成。對(duì)他，我就須要很大的耐性，帶著他讀單詞、背單詞，進(jìn)而能夠流利的讀課文。英語(yǔ)是語(yǔ)言，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀多講，多練，為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班上了解狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好訂正。課后發(fā)覺(jué)作業(yè)問(wèn)題也剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生剛好消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的實(shí)力。

期末考試就是一種考驗(yàn)，無(wú)論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這一學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學(xué)期后如何自我提高，如何在日后的英語(yǔ)教學(xué)中取得更大的進(jìn)步。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我會(huì)接著努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

四年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)3

本人擔(dān)當(dāng)四年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，這學(xué)期剛接觸兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生，全部學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣有不大了解，我用了整個(gè)學(xué)期的一半來(lái)了解學(xué)生，漸漸發(fā)覺(jué)教學(xué)上有點(diǎn)吃力，因?yàn)槲以谝暡炖斫鈱W(xué)生時(shí)，發(fā)覺(jué)許多同學(xué)還停留在三年級(jí)的玩玩唱唱英語(yǔ)中，可他們終歸是四年級(jí)了，不能像三年級(jí)那樣成天玩和唱英語(yǔ)，四年級(jí)單詞和句子上都有更深一層的理解。我起先苦惱了，這也就是三年級(jí)到六年級(jí)不斷換英語(yǔ)老師的無(wú)奈。老師要重新理解學(xué)生，學(xué)生要重新接受這老師的教學(xué)模式。甚至連布置一份作業(yè)，在剛接手的班級(jí)也能問(wèn)你一整節(jié)課要怎么去寫這份作業(yè)。不過(guò)慶幸的是學(xué)生之間都能相互幫助，相互學(xué)習(xí)，相互團(tuán)結(jié)。以下是我本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。

一、教學(xué)工作

1、講求方法，豐富課堂。在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參加者。講求方法，豐富課堂是老師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)言，須要多應(yīng)運(yùn)。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。課后發(fā)覺(jué)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生剛好消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，

發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，探討方法，實(shí)行有利方法解決課堂中的問(wèn)題。

2、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，歡樂(lè)教學(xué)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的駕馭狀況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語(yǔ)聽，說(shuō)的實(shí)力相對(duì)較弱，另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛主動(dòng)，成果較好。因此，講得太淺，沒(méi)有照看到整體，所以教學(xué)效果不如志向。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有干脆影響。所以。我利用課余時(shí)間對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行課外的學(xué)問(wèn)補(bǔ)充，對(duì)差生依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行相對(duì)應(yīng)輔導(dǎo)，使學(xué)生成果整體提高。從而建立學(xué)生自信念。提高學(xué)習(xí)愛好。

3、做好教學(xué)打算，提高課堂效率。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性。一堂打算充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都受益不淺。相反，間或我沒(méi)有仔細(xì)備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好。由此可見，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。特殊是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟識(shí)并感到困惑的學(xué)科來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的實(shí)力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。

二、存在的不足之處：

1、技巧性組織英語(yǔ)課堂教學(xué)

本學(xué)期教學(xué)中，上課時(shí)發(fā)覺(jué)有的同學(xué)走神、做小動(dòng)作、低頭或看其它書籍等，有時(shí)我在想，英語(yǔ)對(duì)有些學(xué)生來(lái)說(shuō)怎么就那么難學(xué)，甚至排斥，是英語(yǔ)不好學(xué)？我想還是我本人的問(wèn)題，對(duì)于課堂上的這些問(wèn)題，我還沒(méi)有找到一個(gè)解決的方法，怎樣做既可以順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，增加英語(yǔ)教學(xué)的真實(shí)性，又可以起到提示學(xué)生的作用？

2、適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生而言，各種評(píng)價(jià)很重要。適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)可以使學(xué)生相識(shí)自我，樹立自信。同時(shí)也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，本學(xué)期，在教學(xué)過(guò)程中教學(xué)評(píng)價(jià)這方面還有待于本人的進(jìn)一步探討。

三、今后努力的方向：

1、趣味性教學(xué)，提高學(xué)生的認(rèn)讀實(shí)力，讓學(xué)生養(yǎng)成背單詞、記單詞的習(xí)慣，課上多提問(wèn)，課下多輔導(dǎo)，不冷眼對(duì)待學(xué)困生。

2、培育學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用實(shí)力與交際實(shí)力，加強(qiáng)學(xué)生的聽說(shuō)實(shí)力，要留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性、適度評(píng)介，巧用語(yǔ)言，優(yōu)化課堂教學(xué)。

3、仔細(xì)督促檢查、批閱學(xué)生的教輔材料，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)探討，仔細(xì)學(xué)習(xí)教化理論，并剛好應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)留意總結(jié)閱歷，使自己的教學(xué)水平有所提高。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報(bào)也不少，雖然還有許多不足之處，我想這些不足，將是今后英語(yǔ)教學(xué)工作中的動(dòng)力和努力方向，信任通過(guò)自己的不斷努力和提高，我的英語(yǔ)教學(xué)工作肯定會(huì)邁向一個(gè)新臺(tái)階。

四年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)4

作為英語(yǔ)科組長(zhǎng)，在科組工作里，我始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合。下面對(duì)自己在教研活動(dòng)方面做個(gè)簡(jiǎn)潔回顧。

一、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。

1、求真務(wù)實(shí)，制定安排。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校的部署，本人在開學(xué)伊始就制定好

了工作安排。組織支配組內(nèi)老師的教研活動(dòng)和各年級(jí)學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。一學(xué)期以來(lái)，我們仔細(xì)實(shí)踐著既定的安排。全面優(yōu)質(zhì)地完成了本學(xué)年的工作任務(wù)。

2、組織示范課、公開課、開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。根據(jù)教研組的安排和教育處的支配。我

組織了多位老師參與了聽課和評(píng)課。從整體上看，課前打算是充分的。老師的授課看法是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹８鞴?jié)課盡管課型不同，但都能體現(xiàn)課改思想和授課老師的創(chuàng)新意識(shí)。

二、開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛好。

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)協(xié)助手段，有利于增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。本學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，實(shí)行了一系列的競(jìng)賽活動(dòng)。如一、二年級(jí)的“我是單詞記憶王”單詞記憶競(jìng)賽。三、四年級(jí)的連詞成句競(jìng)賽，五六年級(jí)的中英互譯競(jìng)賽。初中部的英文寫作競(jìng)賽等。參賽學(xué)生激情澎湃、進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，極大地豐富了校內(nèi)文化生活。

三、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。

本人主動(dòng)參與接著教化，提高專業(yè)素養(yǎng)，為了提高組內(nèi)老師的教學(xué)水平。本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，本科組在領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，本科組還開展了“教學(xué)崗位大練兵”活動(dòng)，通過(guò)集體備課，組內(nèi)骨干老師授課，全體老師評(píng)課等活動(dòng)。大大促進(jìn)了組內(nèi)老師的溝通，提升了老師們的教學(xué)水平。

四、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查工作。

本學(xué)期每月都會(huì)檢查老師教案和學(xué)生作業(yè)。教學(xué)不僅要備教材、備學(xué)生，還要備教法。老師們的教學(xué)常規(guī)工作基本上都能落到實(shí)處。個(gè)別老師的教學(xué)常規(guī)工作更值得大家學(xué)習(xí)和借鑒。

本學(xué)期在教研活動(dòng)方面取得肯定的成果，但仍需改進(jìn)。如教學(xué)反思方面做得不夠。往后科組內(nèi)須要加強(qiáng)教學(xué)反思，完善教學(xué)藝術(shù)!

四年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)5

英語(yǔ)學(xué)科是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，又是一種特別重要的語(yǔ)言交際工具，隨著初三工作的束，我感受頗多，可謂得失并重;為了進(jìn)一步搞好以后的教化教學(xué)工作，取得更好的教學(xué)效果，特把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、學(xué)情分析

1.我所教初三英語(yǔ)班，就英語(yǔ)而言，學(xué)生個(gè)體差異較大，兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)峻，學(xué)問(wèn)、實(shí)力分布存在嚴(yán)峻的不均衡，同時(shí)給日常的英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了諸多不便，干脆影響了英語(yǔ)教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。

2.自開學(xué)，我就發(fā)覺(jué)有較大一部分同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好不高，有的同學(xué)上課時(shí)雙眉緊鎖，其緣由竟回答說(shuō)不喜愛英語(yǔ)。更有甚者，對(duì)英語(yǔ)有劇烈的厭學(xué)心情。盡管我在平常的教學(xué)中加入了對(duì)學(xué)生愛好的培育，但效果甚微。因此，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)愛好的培育仍是今后教學(xué)中須要留意的一大問(wèn)題。

3.從學(xué)生的實(shí)力來(lái)看，多數(shù)學(xué)生仍沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。無(wú)論單詞還是語(yǔ)法只知死記硬背，效果不佳。課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，上課不用心，不重視老師的指導(dǎo)。

4.學(xué)生實(shí)力布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動(dòng)集體學(xué)習(xí)，中層同學(xué)思路一般，學(xué)習(xí)缺乏敏捷性，自學(xué)實(shí)力較差，下游同學(xué)人數(shù)相對(duì)較多，導(dǎo)致不能較好完成教學(xué)任務(wù)。目前由于各種緣由導(dǎo)致了優(yōu)秀生缺乏，中游學(xué)生停滯不前，下游學(xué)生厭學(xué)的狀況。

二、教情分析總結(jié)

1.經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)工作，自己的不斷探究和向其他老師的虛心學(xué)習(xí)，我已駕馭了肯定的教學(xué)閱歷;自我感覺(jué)，個(gè)人素養(yǎng)還可以，但駕御課堂的實(shí)力較差，并且關(guān)鍵是學(xué)生管理做的不到位;不能很好的進(jìn)行分層次教學(xué);同時(shí)，對(duì)學(xué)生的各種狀況了解不到位。不能引導(dǎo)各種有利因素促進(jìn)學(xué)習(xí)，不能消退各種不利于學(xué)習(xí)的因素，這是我在今后教學(xué)管理中應(yīng)努力的方向。

2.復(fù)習(xí)過(guò)程中時(shí)間較短，但復(fù)習(xí)范圍廣，聽力和作文未能顧及

3.缺乏練習(xí)鞏固的資料

以上是對(duì)過(guò)去教學(xué)中主客觀不足緣由的分析，當(dāng)然最重要的還是對(duì)過(guò)去學(xué)期的閱歷總結(jié):首先，我加強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)與修養(yǎng)。不斷充溢自己、完善自己，用新思想、新觀點(diǎn)武裝自己，不僅通過(guò)學(xué)習(xí)、自學(xué)提高英語(yǔ)實(shí)力，還要通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)使自己成為一名稱職的好老師，努力鉆研新大綱、新教材，按部就班地進(jìn)行教化教學(xué)理論和美育心理理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，為更快地適應(yīng)當(dāng)前的教化形勢(shì)還應(yīng)主動(dòng)參與教研教改活動(dòng)，與其他老老師溝通閱歷，取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。

其次，教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

再者，要有駕馭課堂的實(shí)力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

最終，按時(shí)按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)，作業(yè)全批全改，堅(jiān)持每單元測(cè)試，親自批改，剛好訂正作業(yè)或試卷中的錯(cuò)誤。

三、詳細(xì)教學(xué)措施如下:

1.注意聽說(shuō)讀寫實(shí)力的培育

依據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，實(shí)行科學(xué)的教學(xué)方式，要求學(xué)生眼耳手齊動(dòng)，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時(shí)間，以便更好地熬煉學(xué)生讀的實(shí)力，聽的實(shí)力以及寫的實(shí)力，以便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。

2.注意差生的轉(zhuǎn)化

在教學(xué)中借助分組方式，提倡優(yōu)生帶動(dòng)差生，相互團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每一位學(xué)生都能往上跳一跳。

3.指導(dǎo)學(xué)法

在學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，提示學(xué)生用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。課前預(yù)習(xí)，上課仔細(xì)聽講記好筆記，課后能主動(dòng)復(fù)習(xí)，駕御遺忘規(guī)律，形成肯定的記憶方法并注意學(xué)問(wèn)的聯(lián)系、比較，使其具備肯定的思維辨別實(shí)力。

4.接著提高學(xué)習(xí)愛好

通過(guò)學(xué)習(xí)英文歌曲、猜英文謎語(yǔ)、做英式小嬉戲等加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們英語(yǔ)愛好的培育，以挖掘同學(xué)們學(xué)英語(yǔ)的內(nèi)在動(dòng)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

5.培優(yōu)促優(yōu)保優(yōu)工作要常抓不懈。

常常給學(xué)生開小灶，剛好反饋錯(cuò)誤信息，力求每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都能完全駕馭。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高本班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)接著努力，多問(wèn)，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

四年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)6

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。作為一個(gè)年輕的英語(yǔ)老師，可以說(shuō)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)沒(méi)有什么閱歷，自己在教學(xué)中學(xué)習(xí)感悟和探究。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

一、在教學(xué)方面，制訂切實(shí)可行的教學(xué)安排并嚴(yán)格按安排進(jìn)行教學(xué)。

教學(xué)中，備課不充分會(huì)嚴(yán)峻影響課堂的氣氛及學(xué)生的主動(dòng)性；一堂打算充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師獲益不淺。平常，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)駕馭每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，采納不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵(lì)學(xué)生思索問(wèn)題，回答問(wèn)題。

讓他們主動(dòng)參加，注意對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的培育。為了更好地檢查學(xué)生駕馭學(xué)問(wèn)的狀況或讓他們進(jìn)一步鞏固學(xué)問(wèn)，布置適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對(duì)試卷、作業(yè)等仔細(xì)批改并加以講評(píng)，做好總結(jié)，以便剛好做到查、漏、補(bǔ)、缺。特殊是四年級(jí)，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽、說(shuō)、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。在課后，仔細(xì)做好學(xué)生工作，讓孩子們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生深厚的愛好，讓其有足夠的信念去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使他們從對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對(duì)英語(yǔ)的要學(xué)、樂(lè)學(xué)。

三、課后，剛好培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生留意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后仔細(xì)完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向有閱歷的老師請(qǐng)教。

四、主動(dòng)參與桂林市教科所、七星區(qū)組織的英語(yǔ)教研活動(dòng)。

如聽課、培訓(xùn)、基本功競(jìng)賽等等，并且主動(dòng)擔(dān)當(dāng)了一節(jié)探討課：英語(yǔ)故事教學(xué)研討課，得到了領(lǐng)導(dǎo)的確定。

一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信念倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，教好書育好人，做一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)老師。

四年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)7

這學(xué)期擔(dān)當(dāng)小學(xué)四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作，我注意培育孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好，從各個(gè)方面培育和熬煉孩子的聽說(shuō)實(shí)力，利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽說(shuō)實(shí)力，創(chuàng)建說(shuō)英語(yǔ)的一切機(jī)會(huì)，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情，文化色調(diào)，增加語(yǔ)感。擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞教學(xué)課本，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。以下是我的教學(xué)總結(jié)：

一、走近學(xué)生，主動(dòng)教學(xué)

本學(xué)期教學(xué)大致有六個(gè)單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元分A、B、C三部分，A、B部分是教學(xué)的核心部分，每?jī)?cè)書配有12組會(huì)話，36個(gè)四會(huì)單詞，12個(gè)“TPR”活動(dòng)和6個(gè)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問(wèn)，英語(yǔ)是一門語(yǔ)言的學(xué)科，它象其它語(yǔ)言一樣，貫穿于生活的方方面面。在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教化學(xué)生。教學(xué)生做嬉戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。學(xué)生有疑難和不會(huì)讀的地方，總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，或者反復(fù)讓學(xué)生聽磁帶，讓學(xué)生自己發(fā)覺(jué)答案，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

二、講求方法，豐富課堂

在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參加者。講求方法，豐富課堂是老師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)言，須要多應(yīng)運(yùn)。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。課后發(fā)覺(jué)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生剛好消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，這時(shí)，利用小學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝不負(fù)輸?shù)男愿?，我在五個(gè)班級(jí)間開展競(jìng)賽，例如到一班上課，就對(duì)學(xué)生說(shuō)二班學(xué)生這節(jié)課上的好，他們紀(jì)律好回答問(wèn)題好等，估計(jì)一班確定不如二班，這樣一刺激，一班這節(jié)課確定上的好，這樣，授課就事半功倍。

三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，歡樂(lè)教學(xué)

整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的駕馭狀況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語(yǔ)聽，說(shuō)的實(shí)力相對(duì)較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛主動(dòng)，成果較好。因此，講得太淺，沒(méi)有照看到整體，所以教學(xué)效果不如志向。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有干脆影響。所以。利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行課外的學(xué)問(wèn)補(bǔ)充，對(duì)他們依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行相對(duì)應(yīng)輔導(dǎo)，讓優(yōu)生一幫一考察字母書寫和單詞默寫，讓小組長(zhǎng)檢查背誦狀況，這樣既提高優(yōu)生的主動(dòng)性又監(jiān)督學(xué)困生的學(xué)習(xí)，一箭雙雕，使學(xué)生成果整體提高。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，這次抽測(cè)取得良好的成果。我明白這并不是最重要的，重要的是以后如何自我提高，如何共同提高五個(gè)班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我會(huì)接著努力，這是我一學(xué)期來(lái)的教學(xué)總結(jié)和感想，希望大家能給我珍貴的看法和建議。

四年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)8

一、試卷分析：

本次考試主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的駕馭狀況，尤其是詞匯的駕馭狀況。答題以客觀題選擇為主，難度適中，基本能反映出學(xué)生英語(yǔ)駕馭的真實(shí)水平。

二、基本狀況：

本班參考人數(shù)32人，及格人數(shù)32人，總分2936分，均分94.71分，總指數(shù)和194.71。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)問(wèn)與技能、情感看法價(jià)值觀等方面都有肯定的進(jìn)步，學(xué)問(wèn)的獲得、方法的駕馭、技能的形成以及在生活中的運(yùn)用，正漸漸的形成。

三、試題分析：

試題分為聽力和筆試兩大部分，共五個(gè)大題。聽力測(cè)試考查了學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)的實(shí)力。筆試部分主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，包括語(yǔ)音、詞、詞組、語(yǔ)法等方面的考查。這次英語(yǔ)測(cè)試注意對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)駕馭狀況的檢查，注意素養(yǎng)教化，注意考查學(xué)生的綜合運(yùn)用實(shí)力，試卷難易程度面對(duì)全體學(xué)生。

（一）聽力部分

聽錄音，圈出你所聽到的單詞?？疾炝藢W(xué)生聽、辨、讀的實(shí)力。

聽錄音，選出你所聽到的句子，考察了學(xué)生對(duì)常用句型的熟識(shí)程度。

（二）筆試部分

將下列單詞分類?？疾炝藢W(xué)生對(duì)人體各部位、感覺(jué)方面的詞匯駕馭程度。此題大部分同學(xué)都很好，有9位同學(xué)出錯(cuò)，其緣由是在抄寫單詞時(shí)寫錯(cuò)、少些字母。

找摯友，即選擇正確的應(yīng)答語(yǔ)。是對(duì)學(xué)生基本句型應(yīng)用實(shí)力的考核。這一題有10位同學(xué)出錯(cuò)，特殊是第3個(gè)句子和第4個(gè)句子出錯(cuò)的多。

一個(gè)蘿卜一個(gè)坑。考察了學(xué)生對(duì)人體各部位名稱的相識(shí)駕馭程度。這一題有6位同學(xué)出錯(cuò)。

四、改進(jìn)措施：

１、在教學(xué)中應(yīng)少一些機(jī)械記憶，多一些敏捷運(yùn)用。

２、改革課堂教學(xué)模式，注意培育學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐實(shí)力。在課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行視察、比較、分析、探討和歸納總結(jié)等。把更多的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫的語(yǔ)言實(shí)踐。

３、在平常的教學(xué)中，要在扎實(shí)和活用上下功夫，要在聽、說(shuō)的基礎(chǔ)上，抓好讀寫的訓(xùn)練，要留意幫助學(xué)生積累學(xué)問(wèn)，打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。

４、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼法，詞義記憶，語(yǔ)用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中肯定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將干脆關(guān)系到學(xué)生能否流暢地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際；能否嫻熟地用英語(yǔ)讀和寫；能否順當(dāng)?shù)赜糜⒄Z(yǔ)思索。

四年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)9

本人本學(xué)期擔(dān)當(dāng)小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，習(xí)慣不太好，學(xué)習(xí)實(shí)力較差，在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，同時(shí)培育學(xué)生肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。正因?yàn)槿绱?，我?yán)格遵從教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備學(xué)生，課堂中因材施教，努力實(shí)施課堂改革，主動(dòng)探究小學(xué)英語(yǔ)歡樂(lè)課堂，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的愛好是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)教學(xué)狀況：

一、仔細(xì)備課、面對(duì)全體授課

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，仔細(xì)編寫好教案、制定好教學(xué)安排，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善；在傳授學(xué)生學(xué)問(wèn)時(shí)，不厭其煩，耐性教育學(xué)生，還耐性地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問(wèn)；在傳授學(xué)生學(xué)問(wèn)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教化，教化優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教化學(xué)生。教學(xué)生做嬉戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

其次、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)剛好地批改，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還實(shí)行面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話等。

三、自身的學(xué)習(xí)

在教學(xué)的同時(shí)，本人不忘常常給自己充電。我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，專心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種嬉戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

四、存在的不足及今后努力的方向：

一學(xué)期的教學(xué)使我深深地相識(shí)到：課堂教學(xué)的創(chuàng)新須要不停地豐富專業(yè)、個(gè)人學(xué)問(wèn)，提高業(yè)務(wù)實(shí)力，對(duì)國(guó)內(nèi)外各種傳統(tǒng)的和新潮的教學(xué)、教法，知已知彼，能夠融會(huì)貫穿，在詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程中，要針對(duì)每一課的不同特點(diǎn)，為自己的學(xué)生設(shè)計(jì)最佳方案，營(yíng)造一個(gè)寬松、民主、和諧的氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)如何去獲得學(xué)問(wèn)的方法，以達(dá)到培育創(chuàng)新的意識(shí)，提高創(chuàng)新實(shí)力的目的，促使學(xué)生成為新世紀(jì)所需的人才?？傊?，由于本人缺少小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)閱歷和對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況不了解，學(xué)生本學(xué)期的成果不志向，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì)不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。

四年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)10

一學(xué)年轉(zhuǎn)瞬過(guò)去，時(shí)間過(guò)的真的'很快。在指導(dǎo)的關(guān)懷幫助下，在老師們的鼎力支持下，這學(xué)期我較好的完成了我的四（1）英語(yǔ)教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮本人，剛好總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取閱歷，總結(jié)一學(xué)期工作如下：

一、只要相互理解，溝通才能更好的管理班級(jí)。

從期初到期中到期末，對(duì)學(xué)生的行為，習(xí)氣，品德，成果等方面有了較全面的理解，這對(duì)我的工作也簡(jiǎn)單多了，學(xué)生也較全面地理解了我，彼此的理解得到了我們班級(jí)體的共同開展。

二、干部隊(duì)伍的組建和培育。

一個(gè)班的集面子貌如何，很大水平上是由小干部決議的，我班的干部在管理上一構(gòu)成了一個(gè)習(xí)氣，平常老師不在，在紀(jì)律上還是能夠的，也管理的非常有次序。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，所以唯有謹(jǐn)慎地選拔和培育干部隊(duì)伍。干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理才能。我們班原本就在一到三年級(jí)就曾經(jīng)有較好的小干部隊(duì)伍，但還需求培育：其一，要鼎力褒揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓舞干部大膽工作，指引他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)厲懇求干部個(gè)人在學(xué)問(wèn)、才能上獲得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力圖從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的肉體，要可以經(jīng)過(guò)干部這個(gè)小集體樹立正確、健全的言論，帶動(dòng)整個(gè)班集體綻開批判與自我批判，構(gòu)成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

三、樹立互助組：

以互助小組、“1對(duì)1”小組（逐個(gè)對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生方式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生獲得更大進(jìn)步，共同完成個(gè)人、小組與集體斗爭(zhēng)的目的。

四、嘉獎(jiǎng)和批判：

嘉獎(jiǎng)與批判的方式各種各樣，目的都是鼓舞先進(jìn)、指出缺陷、激勵(lì)一切學(xué)生爭(zhēng)取更大的成果。嘉獎(jiǎng)比批判的教化效果更明顯。

五、在班主任工作方面，首先愈加注意思想道德教化、行為習(xí)氣。

其次，主動(dòng)抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。再次，注意班級(jí)文化氣氛的建立，適時(shí)的綻開活動(dòng)，又次，主動(dòng)會(huì)同各學(xué)科教員主動(dòng)備好學(xué)生，針對(duì)當(dāng)前的學(xué)生的思想狀況，主動(dòng)探討教化學(xué)生的方法，同時(shí)主動(dòng)的運(yùn)用電話，見面等方式同家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，剛好反映、理解、限制學(xué)生的真實(shí)狀況，共同管理教化學(xué)生。

六、成果方面：

在期中考試中，本人所教學(xué)的班級(jí)成果總體優(yōu)良，這次期末由于抓了差生，能使合格率進(jìn)步，卻忽視了優(yōu)秀率，結(jié)果呈現(xiàn)80多分的人有10多個(gè)，這也是我失敗的一點(diǎn)，我會(huì)吸取閱歷，補(bǔ)償本人的缺陷，經(jīng)過(guò)總結(jié)要相識(shí)本人的缺乏，努力使本人在今后的工作中愈加完善。

總之在今后的工作中，各位指導(dǎo)和老師多指出我的缺陷和缺乏，這樣才能完善本人，進(jìn)步本人，我會(huì)時(shí)常學(xué)習(xí)和努力的。

四年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)11

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間期末已至，回顧本學(xué)期四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)可以說(shuō)是既辛苦又驚慌，也有著很多收獲和感受。為了今后能更好地開展英語(yǔ)教學(xué)工作，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)水平，最終提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。

這學(xué)期我們認(rèn)為做得好的方面主要有以下幾點(diǎn)：

一、課前打算：備好課

備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟，真正的是要備到學(xué)生，想學(xué)生所想，他們喜愛什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過(guò)程中學(xué)生遇到類似的狀況會(huì)有怎么樣的反應(yīng)，而老師又要依據(jù)學(xué)生的反應(yīng)作出相對(duì)應(yīng)的反應(yīng)。

二、仔細(xì)鉆研教材

對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，那樣就避開了以往要學(xué)生駕馭過(guò)多內(nèi)容，產(chǎn)生畏難心情的缺點(diǎn)，同時(shí)駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯，新舊學(xué)問(wèn)的聯(lián)系，知道讓學(xué)生學(xué)好當(dāng)前學(xué)問(wèn)，要從哪方面下手，應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

三、了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施

四年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有極大的愛好，因此課堂氣氛肯定要活躍，以吸引他們的留意力。

四、考慮教法，解決如何把已駕馭的.教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)

由于四年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)較小，所以在教學(xué)的過(guò)程中老師可以把自己的語(yǔ)音童化一些，上課的時(shí)候表情生動(dòng)豐富，同時(shí)還可以設(shè)一些嘉獎(jiǎng)，如上課仔細(xì)的話老師就講童話故事（這些故事一般都是教育他們做人的責(zé)任心之類的）或是表?yè)P(yáng)歌曲讓全班同學(xué)一起來(lái)表?yè)P(yáng)，這樣子能夠很好的培育學(xué)生隨英語(yǔ)課的愛好。

五、課堂狀況

我注意組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的愛好，課堂上嬉戲，歌曲結(jié)合，布好家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家讀讀英語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)。

六、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作

小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生回家不愿讀書，復(fù)習(xí)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

七、在批改作業(yè)方面

學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)剛好地批改，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還

實(shí)行面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

八、主動(dòng)參加聽課與評(píng)課

虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取閱歷，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

九、酷愛學(xué)生，同等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)

對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我留意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的同等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。

十、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)熬煉

在平常的課間或放學(xué)時(shí)多和學(xué)生聊閑聊，說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)，讓他們把學(xué)會(huì)的英語(yǔ)用于生活中，用在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合。

十一、不足之處

首先是在制定學(xué)期進(jìn)度支配表時(shí)，時(shí)間上有肯定的誤差，沒(méi)有考慮到復(fù)習(xí)時(shí)間的不足，因此，期末時(shí)教學(xué)時(shí)間較驚慌，復(fù)習(xí)時(shí)亦顯得有些倉(cāng)促；其次是對(duì)學(xué)生兩級(jí)分化問(wèn)題的解決不夠志向，雖然確立了一對(duì)一優(yōu)扶差的幫扶制度，但在詳細(xì)的操作中，沒(méi)有完全落實(shí)到位，導(dǎo)致部分后進(jìn)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步甚微，成果依舊落后。

其次，在教學(xué)中課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)對(duì)待學(xué)生還不夠親切。

我意識(shí)到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶散，你就會(huì)退步，就會(huì)落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以，不但是對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求。對(duì)自己也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會(huì)不斷反思自己，不斷提高自己的水平。今后在教學(xué)中，我要保留好的做法、好的閱歷，吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法、彌補(bǔ)不足，把教學(xué)工作做得更好。在以后的日子里，我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教化教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，早日成長(zhǎng)為一名合格的英語(yǔ)老師。

四年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)12

時(shí)間飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，回顧這學(xué)期自己的教學(xué)工作，既有令人欣慰的收獲，又存在困擾自己的不足。本學(xué)期在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，主動(dòng)探究小學(xué)英語(yǔ)歡樂(lè)課堂。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，同時(shí)培育學(xué)生肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)結(jié)合本學(xué)期實(shí)踐總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀況分析

1.學(xué)生學(xué)習(xí)的年齡特點(diǎn)。處于四年級(jí)的小學(xué)生，是中年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)變時(shí)期，心理上略為叛逆，并且已初步有些自己的思想，人生觀和價(jià)值觀。加之他們生性活潑好動(dòng)，留意力非常難以集中，英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間短短才兩年，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不是很好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和成果都不夠志向。

2.英語(yǔ)基礎(chǔ)不扎實(shí)。三年級(jí)起先英語(yǔ)學(xué)習(xí)，這一年他們剛接觸英語(yǔ)還屬于不開竅的階段，對(duì)于英語(yǔ)單詞，對(duì)話可能沒(méi)有那么強(qiáng)的理解實(shí)力和語(yǔ)感，導(dǎo)致在四年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，部分同學(xué)表現(xiàn)出吃力和混淆。

3.學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意識(shí)不夠劇烈。家長(zhǎng)與老師協(xié)作的同步輔導(dǎo)是干脆影響教學(xué)差距的一個(gè)特別重要的關(guān)鍵。家庭輔導(dǎo)的缺乏，少了家長(zhǎng)的課外督促與輔導(dǎo)，學(xué)生課堂所學(xué)只靠課堂來(lái)復(fù)習(xí)，不只占用更多課時(shí)，而且學(xué)習(xí)效果不好，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容忘得快，學(xué)習(xí)自覺(jué)性也不高?；丶沂艿郊议L(zhǎng)監(jiān)督聽與讀，背與默就變得尤為重要了。

二、教學(xué)工作的總結(jié)

1.仔細(xì)備課、面對(duì)全體授課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和學(xué)生的主動(dòng)性。課前我仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)安排，并不斷地加以完善，在傳授學(xué)生學(xué)問(wèn)的同時(shí)，關(guān)切愛惜學(xué)生，尤其是差生，課堂親密留意他們，教化他們求學(xué)勿半途而廢，賜予他們耐性地輔導(dǎo)，使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好英語(yǔ)的信念。

2.充分利用教材的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行情景教學(xué)。課堂上充分運(yùn)用實(shí)物、磁帶、教具、情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)引導(dǎo)、啟發(fā)、教化學(xué)生一方法。以嬉戲、唱英語(yǔ)歌等方式提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好。并將字不離詞，詞不離句，句不離景的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，大膽的帶入英語(yǔ)教學(xué)中。教學(xué)中學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意以學(xué)生為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3.課后反思和批改作業(yè)方面。每上好一堂課，我們老師都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思，這樣更有助于教學(xué)工作的*進(jìn)行，反思學(xué)生的問(wèn)題，更重要的事自己的問(wèn)題，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的作用，這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不斷成進(jìn)步步。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)剛好地批改，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還實(shí)行了當(dāng)面批改，一一分析講解，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

4.對(duì)于后進(jìn)生，我始終不離不棄，課上不僅剛好地關(guān)注他們，課下也花大量的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，檢查背誦，指導(dǎo)作業(yè)。

5.在與學(xué)生相處方面肯定要多付出感情，微笑面對(duì)他們，寬恕他們的過(guò)錯(cuò)，和他們同等的相處。我真正做到以情動(dòng)人，真誠(chéng)待人，我在學(xué)生面前從不虛偽、掩飾、欺哄，做到言出必行。也讓學(xué)生常常做做換位思索。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，生活上的好摯友

三、今后努力的方向

1、作業(yè)布置方面的缺失。沒(méi)能抓好作業(yè)的檢查，對(duì)于組長(zhǎng)，課代表缺少表?yè)P(yáng)和監(jiān)督機(jī)制，致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。

2、在教學(xué)方面我發(fā)覺(jué)自己形成了一種定式，沒(méi)有創(chuàng)新以及大膽實(shí)踐的志氣。我應(yīng)當(dāng)多看教學(xué)方面的理論以及多聽?zhēng)孜挥虚啔v老師的課，進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提升自己，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3、對(duì)教材的把握不夠，許多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他老師的溝通，希望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人閱歷，不斷提高自己的教學(xué)水平。

4、學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)也是我以后要進(jìn)行探究的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的閱歷，也能取得良好的效果。

5、在課堂管理方面還做的不夠好，沒(méi)有樹立起一個(gè)老師的威歷形象，導(dǎo)致課堂秩序較差，以后肯定要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，讓學(xué)生意識(shí)到課堂的重要性。

6、在教化教法方面，也要多向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，努力提高自己的課堂效率。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報(bào)也不少。總的來(lái)說(shuō)，我積累了不少閱歷，當(dāng)然在今后的教學(xué)中，我也會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改善不足，虛心學(xué)習(xí)，接著努力!力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成果。

四年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)13

本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，回首這一學(xué)期的工作，在英語(yǔ)教學(xué)方面，我感慨良多。我深刻的體會(huì)到了“教無(wú)定法，貴在得法”。作為老師的我，在今后的教學(xué)中要不斷在教學(xué)中創(chuàng)新，來(lái)將新課標(biāo)的理念深化內(nèi)心，使自己的教學(xué)工作有更新的突破?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、思想政治工作

始終擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持思想政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論學(xué)問(wèn)和《老師法》、《教化法》。提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識(shí)，堅(jiān)持依法執(zhí)教，廉潔從教。

二、教學(xué)工作

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了4年級(jí)一班至六班英語(yǔ)教學(xué)工作。低年級(jí)英語(yǔ)要求學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)愛好，并能用簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)表達(dá)自己的意思，能夠看圖說(shuō)話。

1、依據(jù)我?guī)О嗉?jí)學(xué)生的身心素養(yǎng)和學(xué)科水平，以及新課標(biāo)要求，學(xué)期初，我讓學(xué)生自定目標(biāo)，自我加壓，讓學(xué)生在自己身邊找榜樣，結(jié)對(duì)子。在平常的學(xué)習(xí)中，相互幫助，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進(jìn)步。使同學(xué)們?cè)黾恿烁?jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作學(xué)習(xí)的實(shí)力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好。

2、本學(xué)期在平常的教學(xué)中，我通過(guò)大量的聽說(shuō)訓(xùn)練，還有課文單詞，來(lái)打好學(xué)生的基礎(chǔ)關(guān)；在教學(xué)中，我對(duì)口語(yǔ)的要求比較高，我讓學(xué)生通過(guò)大量的練習(xí)后，把自己覺(jué)得能夠讀或背誦得課文或者語(yǔ)句展示給同學(xué)，增加了其對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信念和愛好。由于學(xué)生層次不齊，所以進(jìn)行分層教學(xué)，學(xué)習(xí)好的要求高，較差的學(xué)生進(jìn)行同學(xué)、老師幫助，大部分學(xué)生能夠堅(jiān)持每天讀英語(yǔ)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，口語(yǔ)水平也有所提高。但也有一部分學(xué)生沒(méi)能堅(jiān)持下來(lái)，缺乏必要的監(jiān)督。

3、當(dāng)然也還存在一些不足之處：

①對(duì)學(xué)生估計(jì)不足，或考慮不周。