四年級(jí)下冊(cè)作文合集九篇

第頁(yè)四年級(jí)下冊(cè)作文合集九篇四年級(jí)下冊(cè)作文篇1

今日的棋壇天才李世石恒久是一副不可一世的神色，但當(dāng)他每次觀看棋手對(duì)局時(shí)，總是由衷地一句句嚷道：“好！”“戰(zhàn)神”曹薰炫在一次與徒弟李昌鎬的決勝戰(zhàn)不勝之后，也曾滿(mǎn)心真誠(chéng)地說(shuō)：“你才是世界第一啊！”

面對(duì)這樣的為別人甚至是為對(duì)手而發(fā)出的喝彩聲，我由然而生一種發(fā)自心底的震撼和欽佩。

我們四周有一些人和集體，喜愛(ài)把自己的輸贏得失與別人聯(lián)系起來(lái)。所謂別人光榮了，就顯不著我了。殊不知這不僅狹隘，更不明智。

當(dāng)今的韓國(guó)，棋壇霸主地位已難動(dòng)搖。我信任，除了韓國(guó)棋手的苦心鉆研之外，那種如李世石、曹薰炫一般為別人喝彩的風(fēng)氣也起了很大作用。

為別人喝彩，首先是去確定別人的價(jià)值，以一種客觀而虛心的看法發(fā)出贊許。

每一屆的世界青年鋼琴大賽上，后臺(tái)總是掌聲不斷、彩聲不斷。那些已經(jīng)頗有實(shí)力的青年演奏家們哪個(gè)不知道學(xué)琴練琴的辛苦？能夠坐在那里，已經(jīng)是一種莫大的榮耀，為對(duì)手的勝利表演喝彩，何嘗不是對(duì)自己的確定？

為別人喝彩，是一種理解，是一種英雄相惜。我們難忘美國(guó)女足姑娘們與中國(guó)女足的情意。她們從未落下一次為中國(guó)女足加油的機(jī)會(huì)。盡管她們之間是對(duì)手。其實(shí)，這正說(shuō)明白只有那樣具有實(shí)力堅(jiān)韌拼搏的對(duì)手才會(huì)被敬重！

為別人喝彩，有助于一個(gè)整體和諧氣氛的營(yíng)造，有利于集體的進(jìn)步。每個(gè)集體中的成員都感到來(lái)自別人的鼓勁和掌聲時(shí)，他自然會(huì)更加忠實(shí)地?fù)碜o(hù)這個(gè)集體，也更加樂(lè)意為集體中其他成員的勝利而加油助威。中國(guó)女排的再次崛起不就深刻證明白這一點(diǎn)嗎？

更重要的，為別人喝彩是一種個(gè)人修養(yǎng)和道德水平的體現(xiàn)。不僅為比自己強(qiáng)的人喝彩，也要為不及自己但努力而有卓越表現(xiàn)的人喝彩。虛懷若谷，不吝掌聲，確定別人，這莫非不是一種美德嗎？像寵愛(ài)夸人不顯示自己的曹薰炫，是不是贏得了更多的敬重呢？

為別人而喝彩，其實(shí)就是一縷送給別人的清風(fēng)，一束贈(zèng)人的鮮花，一種可以傳遞的暖和，既美妙了別人的心靈，也美妙了這個(gè)世界。

四年級(jí)下冊(cè)作文篇2

今日來(lái)上課的時(shí)候，老師告知我們要玩嬉戲，我們一聽(tīng)，興奮地一蹦三尺高。

我作為“雞媽媽”的孩子，應(yīng)當(dāng)算是最苦痛的`一只“雞寶寶”了。瘋狂的“老鷹”就像上輩子沒(méi)撈著吃東西一樣，沖著我，最小的“雞寶寶”就奔過(guò)來(lái)了。“雞媽媽”一看“老鷹”要吃他的孩子，眼睛都紅了，只見(jiàn)他張開(kāi)雙臂，舍命愛(ài)護(hù)著他的孩子。“老鷹”氣極了，一把甩開(kāi)“雞媽媽”的束縛，沖我奔來(lái)。我想，這只可惡的“老鷹”肯定在想，那只最小的小雞長(zhǎng)得又白又胖，看著就嫩乎乎的，肯定很可口。我對(duì)上他的目光，不禁打了個(gè)冷顫。最終，雖然費(fèi)了九

牛二虎之力，但我還是被“老鷹”“吃”掉了。嗚嗚……

我要當(dāng)“老鷹”了，我嘿嘿奸笑著，瞇著小眼睛，像喝醉了酒一樣，沖著“雞群”挨個(gè)掃描，“雞群”里發(fā)出一陣陣驚惶的尖叫。目的達(dá)到了，我張牙舞爪地沖向“雞群”。這個(gè)“雞媽媽”很負(fù)責(zé)，我的計(jì)謀全都被他識(shí)破了。最終，我摔了一跤，也沒(méi)有捉到一只“小雞”，太惋惜了！我躺在地上，上氣不接下氣地想?？吹轿业睦仟N樣子，“雞群”里響起一陣歡呼聲。

今日的這節(jié)課真是太有意思了，我都不想下課了，真希望始終上課啊！

四年級(jí)下冊(cè)作文篇3

我們?nèi)祟?lèi)生活中，有很多植物和動(dòng)物給了我們啟示，比如：長(zhǎng)在墻角的一株梅花，在寒冷的冬天里，仍堅(jiān)韌地開(kāi)放著，讓我們懂得了堅(jiān)毅；螞蟻搬食物，讓我們懂得了，“團(tuán)結(jié)力氣大”。我從蜘蛛身上也得到了啟示。

在一個(gè)陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗的早晨，我在衛(wèi)生間里洗臉的時(shí)候，發(fā)覺(jué)墻角有一個(gè)小黑點(diǎn)在移動(dòng)。我趕忙蹲下去看，才看清晰是一只小蜘蛛在織網(wǎng)。我驚異萬(wàn)分，正打算把它踩死的時(shí)候，想到：再怎么樣它也是一條生命呀！想著，我接著看它織起網(wǎng)來(lái)。織著織著，突然，窗外面?zhèn)鱽?lái)“呼，呼”的聲音原來(lái)是淘氣的風(fēng)娃娃來(lái)?yè)v亂了，輕輕一聲，蜘蛛網(wǎng)就破掉了。于是，小蜘蛛只好又重新起先織起來(lái)。一張完好的蜘蛛網(wǎng)快要織好了，可是，又像上次一樣破掉了。就這樣過(guò)了一個(gè)小時(shí)。我的腿都發(fā)麻了，剛要走開(kāi)，可又轉(zhuǎn)念一想：小蜘蛛自己都還沒(méi)有覺(jué)得煩呢！我怎么能覺(jué)得煩呢？想著，我又接著看小蜘蛛織起網(wǎng)來(lái)。后來(lái)，小蜘蛛織網(wǎng)又失敗了好幾次。經(jīng)過(guò)一次又一次的失敗，小蜘蛛始終堅(jiān)持不懈，最終，最終織出了一張完整的網(wǎng)，我也在心底里為小蜘蛛興奮！

這件事給了我們做事要堅(jiān)持不懈，不能半途而廢的啟示。

四年級(jí)下冊(cè)作文篇4

在我記憶的天空里，有很多顆閃耀的星星，有華蜜的，有哀痛的，有生氣的……有一件事，至今我還記憶猶新。

小時(shí)候，每當(dāng)我望見(jiàn)媽媽在廚房里“揮動(dòng)”著菜刀，把魚(yú)啊菜啊都切得“粉身碎骨”時(shí)，我的手就會(huì)癢癢的，也想去試一試?？杀瘑幔杀粙寢屢豢诰芙^了。

不久，爸爸媽媽要出門(mén)了，媽媽千吩咐萬(wàn)叮囑讓我不要碰菜刀，我口頭上是答應(yīng)了，心里卻恰恰相反。父母剛出門(mén)，劇烈的新奇心使我一個(gè)箭步就到了廚房。我看著那閃爍這光線的菜刀，心里是多么激烈呀！我順手拿了個(gè)洋蔥放在板上，再拿起菜刀“刷刷”兩下，洋蔥就成了好幾段。一股驕傲感油然而生，我想：看來(lái)我也有當(dāng)廚師的天賦嘛！我接著切著，當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)門(mén)聲時(shí)，我的心快速“咚咚”地響著，“哎呀！”原來(lái)在手忙腳亂時(shí)，菜刀不當(dāng)心切到了我的手指上，鮮血涌了出來(lái)，起先“流淌”。媽媽見(jiàn)了，連忙先用棉花止血，再去商店買(mǎi)了幾張創(chuàng)口貼，拿回來(lái)給我貼上。媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，媽不是提示你了嗎！這下嘗到苦頭了吧！”

從這件事，我明白了：菜刀是為了能把一些東西切碎，而便利煮啊，炒啊。菜刀不能開(kāi)玩笑，要是一失手，就會(huì)造成不可思議的傷勢(shì)。

四年級(jí)下冊(cè)作文篇5

很多人都說(shuō)：“大自然是人類(lèi)的老師?！边@句話(huà)我以前始終非常否認(rèn)。不是說(shuō)人類(lèi)是大自然中最高級(jí)的生物嗎？現(xiàn)在為什么又說(shuō)大自然超越我們了呢？直到那一天……

我寫(xiě)完了作業(yè)打算去院子里練一下跳繩，卻發(fā)覺(jué)墻角邊又一大波螞蟻正有條不紊的搬著沙石。他們的隊(duì)伍非常整齊，密密麻麻的，大張旗鼓。這勾起了我極大的愛(ài)好，于是我化身“法布爾”視察起來(lái)。哦，原來(lái)它們是在給自己筑巢呢！但讓我出乎意料的是——它們的分工竟如此明確、有序，就像一支訓(xùn)練有素的大部隊(duì)。它們搬的搬，抬的抬，運(yùn)的運(yùn)，團(tuán)結(jié)一樣。

過(guò)去了將近一個(gè)小時(shí)，這宏大的工程最終完成了。整個(gè)過(guò)程我看得目瞪口呆，我徹底被它們這種積少成多、持之以恒的精神所折服！

再回過(guò)頭來(lái)想想我們?nèi)祟?lèi)：雖然我們?nèi)祟?lèi)是世界上最高級(jí)的生物，但是假如我們不團(tuán)結(jié)，那就終將是一盤(pán)散沙，一事無(wú)成。

除了螞蟻大自然中還有很多啟示，比如：在風(fēng)雨在挺立的小花告知我們要堅(jiān)毅；水滴石穿告知我們要堅(jiān)持；大海告知我們心胸要寬廣……大自然就是一本無(wú)字的書(shū)籍，里面藏著太多太多的隱私。讓我們一起走進(jìn)大自然，傾聽(tīng)大自然的聲音，領(lǐng)會(huì)大自然的風(fēng)光，探究大自然的隱私！

四年級(jí)下冊(cè)作文篇6

大自然是人類(lèi)的老師，給了我們很多有益的啟示：它告知人們，過(guò)度地砍伐樹(shù)木，會(huì)破壞人類(lèi)生存的環(huán)境，最終要受到大自然的懲處;魚(yú)兒在水中自由沉浮，人們由此受到啟發(fā)，獨(dú)創(chuàng)了潛水艇……我也有通過(guò)大自然得到一些啟示。

有一次我生日的時(shí)候，我姐姐送了我一只小烏龜。那只烏龜比我的拳頭小一些，背上的殼長(zhǎng)著六角形的紋路，似乎一個(gè)小型迷宮。我特別喜愛(ài)這只小烏龜，每天放學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè)后，它就跟我一起玩，它給我?guī)?lái)了許多樂(lè)趣。不僅吃飯、玩耍時(shí)跟它玩，而且我總喜愛(ài)睡覺(jué)時(shí)抱著它入睡。

有一次，我放學(xué)回家時(shí)，它可能是見(jiàn)到我很興奮，便迫不及待地爬出了我給它做的“家”，那時(shí)的我沒(méi)有發(fā)覺(jué)它已經(jīng)爬到我的腳邊，我竟不當(dāng)心踢了它一腳，把它踢得四腳朝天，它躺在地上，不停地?fù)u擺著它的四只腳，想奮力地翻身，可是無(wú)濟(jì)于事。過(guò)了幾分鐘，它仍舊沒(méi)有翻過(guò)身來(lái)，我便用腳尖輕輕地給它翻轉(zhuǎn)身體。然后只見(jiàn)小烏龜邁著緩慢的步伐爬到我的腳邊，用爪子抓我的腳，用舌頭舔舔我的鞋面，睜著圓滾滾的雙眼注視著我，好像在說(shuō)：“感謝你，小主子。”

從這件事中，我明白了一個(gè)道理：人生活在世上，要幫助別人，要做一些對(duì)別人有益的事情。這樣才會(huì)得到來(lái)自別人的感謝，自己又會(huì)更加快樂(lè)。

大自然是人類(lèi)的老師，給了我們很多有益的啟示：它告知人們，過(guò)度地砍伐樹(shù)木，會(huì)破壞人類(lèi)生存的環(huán)境，最終要受到大自然的懲處;魚(yú)兒在水中自由沉浮，人們由此受到啟發(fā)，獨(dú)創(chuàng)了潛水艇……我也有通過(guò)大自然得到一些啟示。

有一次我生日的時(shí)候，我姐姐送了我一只小烏龜。那只烏龜比我的拳頭小一些，背上的殼長(zhǎng)著六角形的紋路，似乎一個(gè)小型迷宮。我特別喜愛(ài)這只小烏龜，每天放學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè)后，它就跟我一起玩，它給我?guī)?lái)了許多樂(lè)趣。不僅吃飯、玩耍時(shí)跟它玩，而且我總喜愛(ài)睡覺(jué)時(shí)抱著它入睡。

有一次，我放學(xué)回家時(shí)，它可能是見(jiàn)到我很興奮，便迫不及待地爬出了我給它做的“家”，那時(shí)的我沒(méi)有發(fā)覺(jué)它已經(jīng)爬到我的腳邊，我竟不當(dāng)心踢了它一腳，把它踢得四腳朝天，它躺在地上，不停地?fù)u擺著它的四只腳，想奮力地翻身，可是無(wú)濟(jì)于事。過(guò)了幾分鐘，它仍舊沒(méi)有翻過(guò)身來(lái)，我便用腳尖輕輕地給它翻轉(zhuǎn)身體。然后只見(jiàn)小烏龜邁著緩慢的步伐爬到我的腳邊，用爪子抓我的腳，用舌頭舔舔我的鞋面，睜著圓滾滾的雙眼注視著我，好像在說(shuō)：“感謝你，小主子?！?/p>

從這件事中，我明白了一個(gè)道理：人生活在世上，要幫助別人，要做一些對(duì)別人有益的事情。這樣才會(huì)得到來(lái)自別人的感謝，自己又會(huì)更加快樂(lè)。

四年級(jí)下冊(cè)作文篇7

我們的校內(nèi)是漂亮的，又是多姿多彩的。由于我們酷愛(ài)學(xué)習(xí)，所以就想聚在了這里——我們的校內(nèi)。

走進(jìn)校內(nèi)，看到的第一眼就是道路兩旁的樹(shù)叢和一個(gè)漂亮的大花壇。樹(shù)叢整整齊齊地排在兩邊，就像兩支訓(xùn)練有素的哨兵在站崗。大花壇里有火紅的雞冠花，金黃的菊花，爭(zhēng)奇斗艷，讓人紛繁蕪雜，目不暇接。其次眼便是那高掛在旗桿上的五星紅旗嘍。五星紅旗令我們傲慢，它時(shí)時(shí)刻刻提示著我們﹕我們是中國(guó)人，我們要好好學(xué)習(xí)，每天向上，將來(lái)為祖國(guó)爭(zhēng)光。

再往里走，你的視線就會(huì)豁然開(kāi)朗，有黃色的教學(xué)樓，寬敞的操場(chǎng)還有圍墻邊的運(yùn)動(dòng)器材和并排的樹(shù)木，還有菜園。操場(chǎng)上，老師讓同學(xué)們進(jìn)行跑步競(jìng)賽，競(jìng)賽成員們一個(gè)個(gè)都卯足了勁兒地跑，一個(gè)個(gè)都似乎是離弓的箭似的，難分上下。圍墻邊，樹(shù)木像一隊(duì)威猛肅穆的士兵在守護(hù)著我們的校內(nèi)，愛(ài)護(hù)著每個(gè)學(xué)生。菜園里，品種不一的蔬菜們正“排好隊(duì)”等著喝水呢！其中有青菜、波菜……綠油油的，生氣勃勃，讓人看了就垂涎三尺。

走進(jìn)教學(xué)樓，一陣陣?yán)世蕰?shū)聲會(huì)傳進(jìn)你的耳朵，我認(rèn)為那是世上再奇妙不過(guò)的音樂(lè)了。

教學(xué)樓旁邊還有嫩綠的草地，高大的桂花樹(shù)……春天，桃花和雞冠花開(kāi)放。夏天，桃樹(shù)上，果實(shí)累累。秋天，桂花和菊花開(kāi)放，陣陣芳香，沁人心脾。冬天，雪花紛飛，百花凋謝……

怎么樣？我們的校內(nèi)是不是漂亮又多姿多彩的呢？

四年級(jí)下冊(cè)作文篇8

余老師，有一句話(huà)叫失去了之后才覺(jué)得它的珍貴。這話(huà)一點(diǎn)也不假。記得三年級(jí)的時(shí)候嗎?您把我從作文競(jìng)賽中的名單中劃掉，那時(shí)，我恨透了您，甚至不想見(jiàn)您?？扇缃?，您走了，我每天時(shí)時(shí)刻刻都想著您。還記得，每一次考試后，您都會(huì)不厭其煩地一遍又一遍地講著每一題，假如有略微難一點(diǎn)的題目，您總會(huì)讓我們六十幾個(gè)人全聽(tīng)懂時(shí)才停下。下課時(shí)，您就像個(gè)大姐姐似的，每次都會(huì)回答我們提出的問(wèn)題。可上課時(shí)，您不會(huì)和我們說(shuō)笑，而是仔細(xì)肅穆地上課。

有一次我上課時(shí)有點(diǎn)分神，您叫我回答問(wèn)題，全班人的視線全集中到我一個(gè)人身上，我面紅耳赤，吞吞吐吐地說(shuō)出了答案，那次我恨透了您。可有一件事，讓我變更了對(duì)您的看法。有一次，我發(fā)了高燒，您把我扶到椅子上坐下，又立即打了一個(gè)電話(huà)給我媽媽。然后又勸慰我說(shuō):“媽媽立刻就來(lái)了，別焦急?！蹦且豢逃幸环N暖和爬上心頭。假如我們題目做錯(cuò)了，您不會(huì)叫我們自己訂正，而是告知我們錯(cuò)的緣由，應(yīng)當(dāng)怎么做。您還告知我們讀書(shū)時(shí)要眼到、手到、心到。做閱讀時(shí)答案在短文中。

余老師，回來(lái)看看我們吧，我們都很想您啊!您真是我們的好老師!

四年級(jí)下冊(cè)作文篇9

不要想像著要折服大自然，因?yàn)槟憧隙〞?huì)反過(guò)來(lái)被“他”戲弄。不要瞧不起大自然，因?yàn)樗麜?huì)讓你大吃一驚。也不要破壞大自然，因?yàn)榇笞匀缓痛蠹沂窍嗤ǖ?。沒(méi)有大自然人類(lèi)就不行能得以生存。

還記得剛剛把家搬來(lái)植物園的時(shí)候，我在一面的土墻里發(fā)覺(jué)了一兩片小葉子，它艱難地抬起頭，好像剛剛才破土而出，正在大口大口地吸著空氣，我敲敲那面土墻，不由己地倒吸一口涼氣：哇！那么厚??！它是怎么鉆出來(lái)的？不過(guò)才短短幾秒鐘，我就聳聳肩，它沒(méi)有養(yǎng)分和水分，不久后應(yīng)當(dāng)就死掉了吧？隨后，我離開(kāi)了土墻，遺忘了那幾片可憐的葉子。

幾個(gè)星期后，我再經(jīng)過(guò)那面墻時(shí)，又一次震驚了！那幾片葉子竟然在沒(méi)下雨沒(méi)化肥沒(méi)有養(yǎng)分土的狀況下，長(zhǎng)出了一根挺粗的莖，而且還頗有幾分朝氣，似乎被人好好地養(yǎng)過(guò)一番似的?？蛇@么不起眼的小草，連眼尖的我也很難找到，怎么會(huì)有人來(lái)施肥呢？我想：天哪！這草太堅(jiān)毅