四年級語文上冊《飛船上的特殊乘客》公開課教案_第1頁
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一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、正確流暢地朗讀課文，把握文章的大意。

2、學(xué)習(xí)課文，了解我國生物科學(xué)取得的新成就，感受科學(xué)技術(shù)所創(chuàng)建的奇跡，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)愛好及探究的欲望。

二、教學(xué)重難點:

學(xué)習(xí)課文，了解在太空中旅行過的植物種子的奇妙及其緣由，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)愛好及探究的欲望。

三、教學(xué)時間：1課時

四、教學(xué)打算：學(xué)生收集關(guān)于太空蔬菜、花卉的資料。

五、教學(xué)過程：

(一)談話引入:

同學(xué)們，在20xx年的10月15日至16日，我國航天史上發(fā)生了一件大事，還記得嗎?對，我國首次載人航天飛船——“神州五號”放射勝利。在“神州五號”飛船上，除了我們宏大的飛行員——楊利偉叔叔，還有一批特別的乘客，那它們究竟是誰呢?讓我們到課文中去找尋答案吧!

(二)初讀感知

1、請自讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。

2、分自然段指名朗讀檢查。

3、飛船上的特別乘客究竟是誰?

(三)理解課文內(nèi)容

1、默讀課文2—5自然段，想一想植物種子為什么要去作航天旅行呢?把你最感愛好的語句勾畫下來。

2、集體溝通:

(1)科學(xué)家從參加太空“旅游”的植物種子中篩選培育出優(yōu)良品種，加以推廣，種植出產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強(qiáng)的農(nóng)作物。

(2)為什么從太空回來的'植物種子會發(fā)生改變?

(3)太空蔬菜是怎么形成的?(淘汰不良的，培育優(yōu)良的，并經(jīng)過四代以上的培育，最終形成太空蔬菜。)

(4)太空蔬菜與我們地球上的蔬菜有什么不同?

A.外形:更大、更長、顏色的改變

B.味道:更鮮美

C.養(yǎng)分:更豐富，抗病力強(qiáng)

D.其他價值:藥用、美化、綠化

(5)同學(xué)們也收集了一些課文以外的太空蔬菜或花卉，讓我們一起來大開眼界吧!(指名學(xué)生上臺進(jìn)行介紹，后相互溝通)

3、小小的植物種子經(jīng)過一番太空旅行，就獲得了如此的“魔力”，那么誰是那位宏大的魔法師呢?

4、總結(jié):

科學(xué)的領(lǐng)域無窮無盡，聰慧勤勞的科學(xué)家們在這片領(lǐng)域進(jìn)行著不斷的開發(fā)、創(chuàng)新，才能創(chuàng)建出一個個奇跡。

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