學(xué)校備課組活動(dòng)計(jì)劃

第學(xué)校備課組活動(dòng)計(jì)劃 學(xué)校備課組活動(dòng)計(jì)劃1

主題：作業(yè)的有效性

時(shí)間：待定地點(diǎn)：待定

一、背景：

作業(yè)作為教學(xué)五環(huán)節(jié)的重要組成部分，對(duì)于提高教學(xué)有效性起到非常大的作用，直接有效地對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行檢驗(yàn)和反饋?；诘乩碚n程的學(xué)科特點(diǎn)，課時(shí)較少，課后輔導(dǎo)時(shí)間有限，所以作業(yè)的布置和完成就顯得更加的重要和關(guān)鍵。如何提高作業(yè)的有效性，從很大程度上決定了地理教學(xué)的質(zhì)量是否能夠得到進(jìn)一步的提高。

二、過程：

1、對(duì)作業(yè)的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)進(jìn)行闡述。

作業(yè)的設(shè)計(jì)、作業(yè)的布置、作業(yè)的批改、作業(yè)的反饋。

2、從各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行深入討論，怎樣提高作業(yè)的有效性。

3、達(dá)成共識(shí)，制定“作業(yè)有效性研究”的相關(guān)計(jì)劃，并開展實(shí)施。

三、內(nèi)容

作業(yè)的設(shè)計(jì)：

由于地理作業(yè)主要集中在地理練習(xí)冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容，所以作業(yè)設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn)放在課堂作業(yè)方面。如課堂內(nèi)的小練習(xí)、學(xué)習(xí)任務(wù)單等形式。主要討論如何更加合理地設(shè)計(jì)課內(nèi)作業(yè)，并有機(jī)地與課堂教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，以更好地達(dá)到課堂教學(xué)的預(yù)期效果等。并進(jìn)行相關(guān)案例交流。

作業(yè)的布置：

把作業(yè)的布置列入課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)的一部分，討論制定相關(guān)的具體要求。如：課堂上要預(yù)留一定時(shí)間進(jìn)行作業(yè)的布置（3到5分鐘），對(duì)作業(yè)中的一些重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行必要的分析和提示，對(duì)一些審題可能出現(xiàn)困難的部分進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕庾x和指導(dǎo)等。同時(shí)明確完成的數(shù)量和時(shí)間等相關(guān)事宜。

作業(yè)的批改：

進(jìn)一步討論明確在作業(yè)批改中的具體要求。統(tǒng)一批改方式和評(píng)價(jià)指標(biāo)，規(guī)范作業(yè)點(diǎn)評(píng)用語(yǔ)等。（由于過去對(duì)此已有明確要求，所以不作為本次活動(dòng)的主要內(nèi)容進(jìn)行分析討論）

作業(yè)的反饋：

作業(yè)的反饋主要分為兩個(gè)部分：作業(yè)講評(píng)和作業(yè)訂正。本次備課組活動(dòng)主要討論內(nèi)容是作業(yè)的訂正。交流個(gè)人在督促和規(guī)范學(xué)生訂正作業(yè)過程中的做法和經(jīng)驗(yàn)，分析在此過程中遇到的困難，討論解決辦法。

其他：

對(duì)其他問題提出看法和建議。如：是否有必要進(jìn)行分層次的作業(yè)布置，如果有必要，如何在有限的資源條件下進(jìn)行實(shí)施。另外，鑒于目前部分學(xué)生完成作業(yè)情況不理想，是否可以利用課內(nèi)時(shí)間統(tǒng)一完成作業(yè)（如每?jī)芍芨骺粘鲆还?jié)課進(jìn)行作業(yè)完成，可以保證學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，還能同時(shí)起到小測(cè)驗(yàn)的作用）

四、成果

對(duì)備課活動(dòng)中各方面交流討論的內(nèi)容進(jìn)行記錄和整理，并以此為依據(jù)制定今后的.實(shí)施計(jì)劃。開展地理備課組關(guān)于“以作業(yè)有效性推動(dòng)教學(xué)有效性”的相關(guān)的課題研究。（這個(gè)我以前做過一半，在原來學(xué)校準(zhǔn)備開題的，搞到一半來這里了……）學(xué)校備課組活動(dòng)計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)、教研工作計(jì)劃，抓好常規(guī)、認(rèn)真落實(shí)新課程理念的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，加強(qiáng)集體備課，打造高效課堂，積極推進(jìn)教科研，努力提升教師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展，增強(qiáng)教研組凝聚力。

二、主要工作

1、常規(guī)工作

完善備課組的活動(dòng)，做到定時(shí)間、地點(diǎn)、主題和主講人。集體備課做到備課時(shí)三個(gè)明白：備課準(zhǔn)備解決什么問題，讓學(xué)生明白什么和怎樣使學(xué)生明白。上課是要讓學(xué)生有興趣，有情感陶熏，有一定的邏輯性，使學(xué)生有一定的思考空間。并且盡量使用多媒體課件教學(xué)，以便提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)思考。

2、公開課

結(jié)合學(xué)校各類公開課活動(dòng)，根據(jù)《學(xué)校創(chuàng)建高效課堂實(shí)施方案》，提高“三課”質(zhì)量：即說課、上課、評(píng)課質(zhì)量。根據(jù)備課組具體情況，說課采取兩種形式。一種是將說知識(shí)與說課兩個(gè)內(nèi)容合并，采用聽說講的形式；另一種則將說知識(shí)與說課兩個(gè)內(nèi)容分開。以鍛煉老師的說課能力，形成品德與社會(huì)、美育與科學(xué)有機(jī)結(jié)合的高效課堂模式，使高效課堂常態(tài)化。

3、集中與分散相結(jié)合

本備課組涉及的老師有生物、地理、美術(shù)、音樂、勞技、信息學(xué)科，我們采取靈活機(jī)動(dòng)的原則，適時(shí)采取多種形式，積極推進(jìn)備課組活動(dòng)的開展?；境绦?yàn)椋簜€(gè)人初備——集體討論——課案生成——個(gè)性設(shè)計(jì)——課后反思。

三、活動(dòng)安排

1、參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)：完成好新洲區(qū)每月的教師行動(dòng)網(wǎng)和本年度網(wǎng)上國(guó)培學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科教學(xué)研究文章，或其他自己喜歡的教育專著，做好自學(xué)筆記。

3、課前討論教研課教學(xué)設(shè)計(jì)方案、課后交流上課得與失。

4、研究討論打造高效課堂實(shí)施方案，并聯(lián)合教研組共同實(shí)施。

四、具體活動(dòng)安排

1、制定方案

備課組活動(dòng)啟動(dòng)階段。

二月21日——三月1日。

2、集體備課全員動(dòng)員階段

傳達(dá)學(xué)校教研組長(zhǎng)、集體備課組長(zhǎng)會(huì)議精神，教師自學(xué)學(xué)校教育質(zhì)量提高工程實(shí)施方案精神。二月21日——三月1日。

3、進(jìn)行第一次備課活動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)專著，討論活動(dòng)的困惑和建議，集體學(xué)習(xí)《怎樣說課》。3月2日——3月5日

4、本學(xué)期集體備課時(shí)間安排

每周星期二下午第二節(jié)

5、本學(xué)期公開課時(shí)間安排

時(shí)間主講人內(nèi)容

三月8日星期五下午第一節(jié)張華革地理

四月周琦美術(shù)

五月施勝東體育

六月朱明新信息學(xué)校備課組活動(dòng)計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想

以推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為工作中心，進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，特別是高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)觀念，提升課程實(shí)施的能力和研究水平。進(jìn)一步落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議，開展學(xué)科教師教育教學(xué)系列活動(dòng)，提升我校通用技術(shù)學(xué)科的教學(xué)水平。

二、工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，探索通用技術(shù)課程課堂教學(xué)規(guī)律。

在新的學(xué)期中進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論和課程理論，探索教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實(shí)踐中，不斷提高教師的教學(xué)水平。針對(duì)通用技術(shù)課程實(shí)施中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題開展專題研究。繼續(xù)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的專題性研討；如：通用技術(shù)學(xué)科必修課程教學(xué)方法研究、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的研究、學(xué)業(yè)評(píng)定研究等，提高課程理解和實(shí)施能力。繼續(xù)學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)中的有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)（如任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、項(xiàng)目學(xué)習(xí)法、協(xié)作學(xué)習(xí)法、探究式學(xué)習(xí)等），并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用在技術(shù)學(xué)科教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)對(duì)提高課堂教學(xué)效益和動(dòng)態(tài)生成資源及其關(guān)系的研究，構(gòu)建符合本地實(shí)際、促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

2、抓好常規(guī)教學(xué)工作，提高通用技術(shù)課程實(shí)施的水平。

進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，規(guī)范教師的教學(xué)行為，從整體上進(jìn)一步提升學(xué)科教師的教學(xué)水平。引導(dǎo)學(xué)科教師開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)。采取“研究課”與“常態(tài)課”“常規(guī)課”并存，多元發(fā)展的課堂教學(xué)研究思路。在學(xué)科教學(xué)中，以引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、建立并落實(shí)通用技術(shù)學(xué)科學(xué)分制管理體系。

技術(shù)課程學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)以過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合為原則。通用技術(shù)的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容既包括通用技術(shù)課程的知識(shí)與技能，也包括在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度和表現(xiàn)，以及技術(shù)方法的掌握與實(shí)際應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)。學(xué)科教師及班級(jí)學(xué)科學(xué)分評(píng)定委員會(huì)應(yīng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度（占20%）、方案及作品（占40%）、技術(shù)活動(dòng)報(bào)告（占40%）等評(píng)價(jià)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)期結(jié)束前由各校組織書面測(cè)試。學(xué)生學(xué)期成績(jī)由平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)和書面測(cè)試成績(jī)兩部分組成，平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)和書面測(cè)試成績(jī)各占50%。學(xué)生學(xué)期成績(jī)等級(jí)分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格。課程結(jié)束后，要在全面調(diào)研的基礎(chǔ)上，完成技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告，不斷提升學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量和水平。

4、用好通用技術(shù)專用實(shí)驗(yàn)室，提升教師和學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。

通過組織通用技術(shù)專用實(shí)驗(yàn)室的使用培訓(xùn)，提高通用技術(shù)學(xué)科教師的操作和使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備的水平。教師不僅要注重研究實(shí)驗(yàn)器材的使用，充分為課堂教學(xué)服務(wù)；也要開足動(dòng)手實(shí)踐課，給學(xué)生以實(shí)踐和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。另外，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行操作安全和操作規(guī)范的教育，以全面提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)。

5．教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排。

本學(xué)期開設(shè)《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》，高二年級(jí)10個(gè)班同時(shí)開課，每周2課時(shí)，總課時(shí)數(shù)40節(jié)，其中課堂教學(xué)39節(jié)，教學(xué)評(píng)價(jià)1節(jié)。

備課組成員：組長(zhǎng)：謝圣瑜（任教3，4班級(jí)）成員：張琺良（任教1，2班級(jí)），楊先臨（任教5—10班級(jí)）

第1周針對(duì)新課程特點(diǎn)，探討教學(xué)設(shè)想和措施

第2周統(tǒng)一進(jìn)行集體備課，探討教學(xué)中遇到的問題

第3周就教材中出現(xiàn)的練習(xí)題進(jìn)行可能答案的討論，以便在教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)

第4周學(xué)術(shù)研究討論

第5周對(duì)前一階段的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，找出其中不足的地方，以待改進(jìn)。進(jìn)行六認(rèn)真檢查

第6周放假

第7周討論組織學(xué)生進(jìn)行哪種技術(shù)實(shí)驗(yàn)

第8周對(duì)青年教師的公開課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

第9周與兄弟學(xué)校進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流

第10周統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度

第11周期中考試

第12周進(jìn)行六認(rèn)真檢查

第13周針對(duì)檢查結(jié)果指出不足，指導(dǎo)如何改進(jìn)

第14周如何組織學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)

第15周就設(shè)計(jì)的交流語(yǔ)言進(jìn)行討論

第16周根據(jù)其他地區(qū)實(shí)施的情況，討論可借鑒的教學(xué)方法

第17周就學(xué)生進(jìn)行怎樣的模型制作討論

第18周制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

第19周期末考查

第20周進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)

6．校本課程與研究性學(xué)習(xí)

圍繞技術(shù)與文化這個(gè)角度，開展研究性學(xué)習(xí)和校本課程，組織完善研究報(bào)告，拓展學(xué)生的視野。學(xué)校備課組活動(dòng)計(jì)劃4針對(duì)上學(xué)期我校語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際情況，以及本學(xué)期校教學(xué)工作重點(diǎn)，特制定___學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文組工作計(jì)劃

一、級(jí)語(yǔ)文教學(xué)

1、認(rèn)真研討新教材，積極改革課堂教學(xué)

2、做好常規(guī)教學(xué)工作，保質(zhì)完成教學(xué)計(jì)劃、教案、教學(xué)日志、作業(yè)批改等。

3、完成新教材的修訂

二、高復(fù)班及綜合高中

1、積極改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率

2、加強(qiáng)同科研討，做好充足的復(fù)習(xí)工作，提高升學(xué)率

3、重視綜合高中教學(xué)工作，力爭(zhēng)在統(tǒng)考中名次有所上升。

三、認(rèn)真貫徹執(zhí)行教研室、教務(wù)處布置的各項(xiàng)工作，保質(zhì)保時(shí)完成任務(wù)。

四、積極開展教研活動(dòng)，營(yíng)造良好的教研組氛圍

1、保證教研組活動(dòng)的時(shí)間：每單周五下午

2、組織好組內(nèi)公開課，組織老師互相聽課評(píng)課。

3、加強(qiáng)教學(xué)研究，鼓勵(lì)和幫助老師撰寫并發(fā)表論文。

4、提高240培訓(xùn)的學(xué)習(xí)質(zhì)量，按時(shí)參加培訓(xùn)，完成任務(wù)。

5、積極組織學(xué)生參加__市中專系統(tǒng)組織的各類競(jìng)賽，做好輔導(dǎo)工作，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。學(xué)校備課組活動(dòng)計(jì)劃5

一、指導(dǎo)思想：

以“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”為指向，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，深入研究，努力開展“30+10”的課堂教學(xué)研究，提高課改水平，不斷提升本備課組的師資素質(zhì)。為實(shí)現(xiàn)組內(nèi)教師自身水平、全年級(jí)教學(xué)水平的持續(xù)提高和穩(wěn)步發(fā)展作出不懈努力，真正實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高效”。

二、工作目標(biāo)：

1、教學(xué)質(zhì)量新提高，各班的及格率、平均分爭(zhēng)取有新的突破。

2、認(rèn)真務(wù)實(shí)開展備課組活動(dòng)，實(shí)踐新課程理論，提高組內(nèi)教師的綜合能力，教育教學(xué)的掌控能力。

3、教科研能力獲得全面提升。本備課組內(nèi)教師積極撰寫教科研論文，力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)

三、具體工作重點(diǎn)：

1、突出教學(xué)常規(guī)工作，細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理

在日常教學(xué)中，要借用備課組的集體力量，認(rèn)真研究“新課程、新理念”下的課堂教學(xué)，積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，研究蘇教版國(guó)標(biāo)本的教材，在學(xué)習(xí)中走進(jìn)新課程。相信學(xué)生，超前設(shè)計(jì)，擺脫按部就班，亦步亦趨的固有模式，教學(xué)中，把關(guān)注的焦點(diǎn)真正放在學(xué)生身上。認(rèn)真思考和排查學(xué)生在做什么，需要什么，依據(jù)他們的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和掌握情況，合理安排每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學(xué)有針對(duì)性、教學(xué)有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊(yùn)含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)力，自主地學(xué)、能動(dòng)地學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)探究和發(fā)現(xiàn)，真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和實(shí)施。另外，還要注意七認(rèn)真的互查工作。做好查備課、查教后小記、查聽課評(píng)課、查教師作業(yè)批改情況、查學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量情況，真正使教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都得到優(yōu)化。

2、學(xué)習(xí)系列相關(guān)理論，促進(jìn)和提高教學(xué)的層次。

本備課組教師要積極學(xué)習(xí)各方面的相關(guān)理論，一學(xué)期做好學(xué)習(xí)筆記；積極寫教育教學(xué)隨筆，重視教育實(shí)踐和反思，能及時(shí)將撰寫的隨筆上傳校園網(wǎng)或與他人交流互動(dòng)，并參與他人關(guān)于教育教學(xué)設(shè)想和方法的討論，自覺參與課題研究，積累過程性資料，每學(xué)期上交一篇論文；積極參加學(xué)校組織的“教研活動(dòng)”、“教學(xué)心得交流會(huì)”、并提交相關(guān)資料。平時(shí)我們要充分利用網(wǎng)上的各種教學(xué)資源教學(xué)信息，從而使其更好地為教學(xué)服務(wù)。認(rèn)真參加各類培訓(xùn)。參加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件、網(wǎng)頁(yè)的制作。在理論學(xué)習(xí)中提高和促進(jìn)教學(xué)層次。

四．工作措施：

1、研究教材教法，根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際備好課，并有效地進(jìn)行二次修改。

2、研究課堂教學(xué)，加強(qiáng)組內(nèi)聽課評(píng)課

3、研究階段質(zhì)量，分工協(xié)作，設(shè)計(jì)每一堂課的練習(xí)，并做到“四精四必”：即精選、精練、精批、精評(píng)，有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)。

4、研究熱點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)，定期學(xué)習(xí)教學(xué)刊物，分析教學(xué)問題，以尋找新策略，應(yīng)用新方法，解決新問題，取得新進(jìn)展。

5、認(rèn)真做好七認(rèn)真工作。認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)設(shè)計(jì)突出學(xué)生活動(dòng)，能使用多媒體體課件教學(xué)，注重教后反思。精化作業(yè)布置，作業(yè)布置題量適當(dāng)、題型多樣，作業(yè)批改及時(shí)、準(zhǔn)確、細(xì)致。優(yōu)化輔導(dǎo)過程。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作。對(duì)于“學(xué)困生”一步不松，及時(shí)補(bǔ)習(xí)。

五、備課活動(dòng)安排表：

第二周聽取龍校長(zhǎng)關(guān)于備課組的計(jì)劃安排，作本學(xué)期備課組活動(dòng)計(jì)劃安排。

第四周學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材體系及重難點(diǎn)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度對(duì)第七冊(cè)教材重點(diǎn)章節(jié)進(jìn)行梳理選擇內(nèi)容，制訂本學(xué)期備課組計(jì)劃。

第六周選擇內(nèi)容談體會(huì)集體備課第二單元教材分析《線，角》主備—孔祥榮

第八周集體備課第七單元教材分析《乘法簡(jiǎn)算》主備———張琪

第十周：集體對(duì)期中教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，并制定采取相應(yīng)的措施，方法。

第十二周集體備課主備《《圖形的變換，旋轉(zhuǎn)與平移》》主備————趙紅萍

第十四周，集體備課《《方向與位置》》主備————錢邦貴

第十六周分析教材，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，集體備課《《正負(fù)數(shù)》》主備———李長(zhǎng)龍

第十八周總結(jié)本學(xué)期備課組工作情況，評(píng)選優(yōu)秀備課組。學(xué)校備課組活動(dòng)計(jì)劃6

一、指導(dǎo)思想

貫徹執(zhí)行市、區(qū)兩級(jí)有關(guān)教育、教學(xué)工作的精神，以學(xué)校工作中心為工作指導(dǎo)思想，在教導(dǎo)處與教研組的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)教育工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。把“梳理教學(xué)思路、反思教學(xué)行為、創(chuàng)新方法手段、突破傳統(tǒng)模式”貫穿于整個(gè)教研、教學(xué)工作;積極探索適合本年級(jí)學(xué)生特征的、適合課改要求的、確實(shí)行之有效的教學(xué)方法；以落實(shí)教學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)為抓手，進(jìn)一步推進(jìn)“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”的實(shí)施；樹立教師專業(yè)化目標(biāo)思想，樹立學(xué)生人人都是資源的理念，進(jìn)一步探索在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)與提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

工作

1.進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)、先進(jìn)的教學(xué)理念，明確新課程標(biāo)準(zhǔn)中中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的具體目標(biāo)，樹立改革與創(chuàng)新的思想。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，分析教學(xué)過程中所遇到的問題，尋找解決問題的最佳策略。

2.強(qiáng)化課堂教學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)，推進(jìn)學(xué)科課程教學(xué)改革。反思上一學(xué)期在課堂教學(xué)與開展拓展性學(xué)習(xí)中的得失，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在教學(xué)活動(dòng)中繼續(xù)探索并實(shí)施既符合二期課改精神、又適合本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。

3.為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)科課堂教學(xué)改革反思上一學(xué)期課堂教學(xué)改進(jìn)點(diǎn)實(shí)施過程中的得、失的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃。在實(shí)施過程中不斷反思每一堂課的得失的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出存在的問題，作進(jìn)一步的改進(jìn)，努力上好下一堂課，使日常教學(xué)工作不斷完善；仔細(xì)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，找出學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，積極探索解決問題的方法，從而提高學(xué)習(xí)效率。

4.備課組組認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期來，在制定并實(shí)施課堂教學(xué)整改計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以有利于更好地推進(jìn)教學(xué)整改。以教學(xué)開放日為契機(jī)，積扱主動(dòng)地參與__區(qū)課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的優(yōu)化探索實(shí)踐，區(qū)教學(xué)比武說課，積極探索更有效地優(yōu)化信科技與課堂教學(xué)的整合，切實(shí)提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的成績(jī)。

5.教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的生命線，而教學(xué)質(zhì)量的高低，備課組的工作是關(guān)鍵，故備課組須制定出務(wù)實(shí)的，必須要確立備課組的教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制。各備課組必須要有“定計(jì)劃、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容”的研修活動(dòng)，同時(shí)，根據(jù)備課組工作的特點(diǎn)，組內(nèi)成員須隨時(shí)隨地交流教學(xué)心得，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，開展集體備課活動(dòng)。

在開展研修活動(dòng)時(shí)，每次活動(dòng)都要實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，及時(shí)研究課改實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展，共同探討實(shí)施的具體；研究教材、教法，交流、分析各教師在日常教學(xué)中經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，分析、研究備課組中各班級(jí)的教學(xué)情況，研討、制定提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的相關(guān)措施。

6.認(rèn)真分析上學(xué)期期終考試的情況，找出存在的問題，探索如何探索解決問題的方法，努力提高教學(xué)效果，提高合格率與優(yōu)良率。為此，在下階段的教學(xué)實(shí)踐中擬采取以下措施。

課前：

1)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)與認(rèn)知過程的分析；

2)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)任務(wù)的