第三章學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)功能和目標(biāo)

第三章學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)、功能和目標(biāo)第一節(jié)學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)第二節(jié)學(xué)校體育的功能第三節(jié)學(xué)校體育的目標(biāo)體系第四節(jié)實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的組織形式與要求結(jié)構(gòu)是什么？指系統(tǒng)內(nèi)部各個(gè)組成要素之間的相對(duì)穩(wěn)定的聯(lián)系方式、組織秩序及其時(shí)空關(guān)系的內(nèi)在表現(xiàn)形式，其反映了系統(tǒng)的內(nèi)部關(guān)系，是系統(tǒng)的一種內(nèi)在規(guī)定性。第一節(jié)學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)一、學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)：1、按空間分：學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)體育課程教學(xué)課外體育學(xué)校體育管理2、按時(shí)間結(jié)構(gòu)分學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)學(xué)前教育階段體育初等教育階段體育中.高等教育階段體育學(xué)生（3－6歲）：幼兒身心尚處于發(fā)育過(guò)程,好奇、好動(dòng)、好模仿、好強(qiáng)、喜歡游戲二、學(xué)前教育階段的體育工作的特點(diǎn)1、學(xué)前教育階段學(xué)生的身心特點(diǎn)2、學(xué)前教育階段體育工作的特點(diǎn)1）體育內(nèi)容：基本身體運(yùn)動(dòng)、游戲、體操、舞蹈；體育教學(xué)形式：游戲和小型比賽等。2）體育工作的重點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)動(dòng)作語(yǔ)匯和基本運(yùn)動(dòng)能力，運(yùn)動(dòng)興趣與愛(ài)好和習(xí)慣，為初等教育階段體育打基礎(chǔ)。

三、初等教育階段體育工作的特點(diǎn)1、學(xué)生身體形態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)（1）具有波浪性和階段性（2）具有性別差異2、學(xué)生身體機(jī)能發(fā)展的特點(diǎn)（1）神經(jīng)系統(tǒng)特點(diǎn)（2）骨骼肌肉系統(tǒng)（3）呼吸系統(tǒng)（4）心血管系統(tǒng)3、學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)感知、思維、注意身體素質(zhì)敏感期（歲）身體素質(zhì)敏感期（歲）身體素質(zhì)敏感期（歲）絕對(duì)力量10～13動(dòng)作速度7～9平衡能力6～8相對(duì)力量14～17最高速度7～12模仿能力7～12速度力量7～13短時(shí)耐力10～15協(xié)調(diào)性10～12反應(yīng)速度7～11長(zhǎng)時(shí)耐力14～16靈敏性10～124、身體素質(zhì)發(fā)展的特點(diǎn)體育工作的特點(diǎn)小學(xué)低年級(jí)：基本運(yùn)動(dòng)、游戲和體操、舞蹈體育的重點(diǎn)：基本運(yùn)動(dòng)能力、動(dòng)作語(yǔ)匯小學(xué)高年級(jí)：基本運(yùn)動(dòng)和體操、舞蹈和競(jìng)技運(yùn)動(dòng)體育的重點(diǎn)：基本運(yùn)動(dòng)能力、基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)技能身體體素素質(zhì)質(zhì)發(fā)發(fā)展展的的敏敏感感期期和和運(yùn)運(yùn)動(dòng)動(dòng)技技能能打打好好體體能能基基礎(chǔ)礎(chǔ)、、技技能能基基礎(chǔ)礎(chǔ)、、和和運(yùn)運(yùn)動(dòng)動(dòng)情情意意基基礎(chǔ)礎(chǔ)初中中階階段段（（青春春期期））體體育育（四四））中等等教教育育階階段段體體育育工工作作的的特特點(diǎn)點(diǎn)學(xué)生生特特點(diǎn)點(diǎn)：：對(duì)對(duì)體體育育認(rèn)認(rèn)識(shí)識(shí)逐逐漸漸理理性性、、有有一一定定的的判判斷斷能能力，，有有一一定定的的體體育育基基礎(chǔ)礎(chǔ)體育育工工作作的的特特點(diǎn)點(diǎn)：：發(fā)展展學(xué)學(xué)生生的的多多種種體體育育能能力力，，為為終終身身體體育育奠奠定定基基礎(chǔ)礎(chǔ)包括括哪哪些些能能力力？？體體育育應(yīng)應(yīng)如如何何實(shí)實(shí)施施？？（五五））高高等等教教育育階階段段的的體體育育工工作作特特點(diǎn)點(diǎn)該階階段段學(xué)學(xué)生生身身心心都都達(dá)達(dá)到到或或者者接接近近成成人人水水平平。。體育育工工作作的的重重點(diǎn)點(diǎn)：：1、、體體育育與與其其職職業(yè)業(yè)發(fā)發(fā)展展相相結(jié)結(jié)合合。。2、、重重視視體體育育文文化化的的傳傳承承。。第二二節(jié)節(jié)學(xué)學(xué)校校體體育育的的功功能能功能能：：是指指功功效效、、作作用用，，指指某某一一事事物物在在環(huán)環(huán)境境中中發(fā)發(fā)揮揮的的作作用用和和能能力力。。學(xué)校校體體育育的的功功能能：：是指指學(xué)學(xué)校校體體育育在在一一定定的的環(huán)環(huán)境境和和條條件件下下所所能能夠夠發(fā)發(fā)揮揮的的作作用用和和能能力力。。一、、學(xué)學(xué)校校體體育育功功能能的的基基本本涵涵義義學(xué)校校體體育育功功能能回回答答的的是是學(xué)校校體體育育能能干干什什么么，它它直直接接影影響響學(xué)學(xué)校校體體育育思思想想的的確確立立、、目目標(biāo)標(biāo)的的確確定定及及其其效效應(yīng)應(yīng)的的評(píng)評(píng)價(jià)價(jià)。。那么么學(xué)學(xué)校校體體育育有有哪哪些些功功能能？？二、、學(xué)學(xué)校校體體育育的的功功能能（一））什什么么是是學(xué)學(xué)校校體體育育的的本本質(zhì)質(zhì)功功能能一般般認(rèn)認(rèn)為為：：教教育育、、健身身、、娛樂(lè)樂(lè)、、辨析析：：上上述述的的三三個(gè)個(gè)本本質(zhì)質(zhì)功功能能是是否否是是本本質(zhì)質(zhì)功功能能？？事物物的的本本質(zhì)質(zhì)是是什什么么？？———某某類(lèi)類(lèi)事事物物區(qū)區(qū)別別于于其其它它事事物物的的基基本本特特質(zhì)質(zhì)（二二））學(xué)學(xué)校校體體育育的的健健身身功功能能什么么是是體體質(zhì)質(zhì)？？體體能能？？體體適適能能？？1、、養(yǎng)養(yǎng)成成正正確確身身體體姿姿勢(shì)勢(shì)，，促促進(jìn)進(jìn)生生長(zhǎng)長(zhǎng)發(fā)發(fā)育育2、、改改善善形形體體、、體體姿姿3、、提提高高機(jī)機(jī)能能水水平平4、、發(fā)發(fā)展展身身體體素素質(zhì)質(zhì)和和基基本本活活動(dòng)動(dòng)能能力力5、、增增強(qiáng)強(qiáng)對(duì)對(duì)外外界界環(huán)環(huán)境境的的適適應(yīng)應(yīng)能能力力（三三））教教育育功功能能的的主主要要表表現(xiàn)現(xiàn)1、促促進(jìn)智智力發(fā)發(fā)展：：何謂智智力(智能能)？？傳統(tǒng)的的智能能：即即學(xué)術(shù)術(shù)智能能主主要指指語(yǔ)言言智能能和數(shù)數(shù)理邏邏輯智智能多元智智能理理論：：語(yǔ)語(yǔ)言智智能數(shù)數(shù)理理邏輯輯智能能音樂(lè)智智能身身體運(yùn)運(yùn)動(dòng)智智能視覺(jué)空空間智智能自自然智智能人際交交往智智能自自我認(rèn)認(rèn)識(shí)智智能促進(jìn)進(jìn)智智力力的的表表現(xiàn)現(xiàn)促進(jìn)神神經(jīng)系系統(tǒng)的的發(fā)育育改善運(yùn)運(yùn)動(dòng)感感知能能力提高運(yùn)運(yùn)動(dòng)技技能水水平改善運(yùn)運(yùn)動(dòng)記記憶提高運(yùn)運(yùn)動(dòng)觀(guān)觀(guān)察能能力⑥開(kāi)發(fā)發(fā)大腦腦右半半球功功能公平、、正義義感，責(zé)任任感，，規(guī)則則意識(shí)識(shí)，協(xié)協(xié)作精精神2、形形成優(yōu)優(yōu)良品品德3、培培養(yǎng)審審美情情趣外形美美、心心靈美美、行行為美美、運(yùn)運(yùn)動(dòng)美美4娛娛樂(lè)樂(lè)功能能1）滿(mǎn)滿(mǎn)足多多種運(yùn)運(yùn)動(dòng)需需要（（展現(xiàn)現(xiàn)自我我）2）愉愉快體體驗(yàn)3）調(diào)調(diào)節(jié)情情緒（（運(yùn)動(dòng)動(dòng)宣泄泄）4）緩緩解疲疲勞（五））學(xué)校校體育育的其其他功功能1、文文化功功能掌握體體育運(yùn)運(yùn)動(dòng)的的科學(xué)學(xué)、文文化知知識(shí)，，繼承承和創(chuàng)創(chuàng)造運(yùn)運(yùn)動(dòng)文文化，，營(yíng)造造積極極健康康的校校園文文化氛氛圍。。2、輻輻射功功能競(jìng)技體體育、、社區(qū)區(qū)體育育、家家庭體體育的的輻射射作用用。3、經(jīng)經(jīng)濟(jì)功功能1）學(xué)學(xué)校體體育俱俱樂(lè)部部的商商業(yè)活活動(dòng)。。2）改改善和和提高高未來(lái)來(lái)勞動(dòng)動(dòng)力的的素質(zhì)質(zhì)。第三節(jié)節(jié)學(xué)學(xué)校校體育育的目目標(biāo)體體系（一））學(xué)校校體育育目標(biāo)標(biāo)的概概念與與作用用1、學(xué)學(xué)校體體育目目標(biāo)的的概念念目標(biāo)是是人們們想要要達(dá)到到的境境地或或標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)，它它是經(jīng)經(jīng)過(guò)努努力，，期望望所要要達(dá)到到的預(yù)預(yù)期結(jié)結(jié)果。。一、學(xué)學(xué)校體體育目目標(biāo)體體系學(xué)校體體育目目標(biāo)在在一定定時(shí)期期內(nèi)，，學(xué)校校體育育實(shí)踐踐中所所要達(dá)達(dá)到的的預(yù)期期結(jié)果果。2、學(xué)學(xué)校體體育目目標(biāo)的的作用用定向、、激激勵(lì)勵(lì)、反反饋饋（二））學(xué)校校體育育目標(biāo)標(biāo)的層層次1、根據(jù)據(jù)目標(biāo)標(biāo)性質(zhì)質(zhì)分類(lèi)類(lèi)條件目目標(biāo)、、過(guò)程程目標(biāo)標(biāo)、效效果目目標(biāo)這些目目標(biāo)具具體指指什么么？1）條條件目目標(biāo)：：教師的的數(shù)量量和質(zhì)質(zhì)量學(xué)生的的體育育基礎(chǔ)礎(chǔ)體育硬硬件體育軟軟件資料文文獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)學(xué)校體體育目目標(biāo)必必須的的主客客觀(guān)條條件體育教教學(xué)目目標(biāo)體育鍛鍛煉課余運(yùn)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)訓(xùn)練課余運(yùn)運(yùn)動(dòng)競(jìng)競(jìng)賽科研與與管理理目標(biāo)標(biāo)在一定定階段段里學(xué)學(xué)校體體育目目標(biāo)實(shí)實(shí)施的的環(huán)節(jié)節(jié)和經(jīng)經(jīng)歷2）過(guò)過(guò)程目目標(biāo)：：課時(shí)教教學(xué)目目標(biāo)單元教教學(xué)目目標(biāo)學(xué)期教教學(xué)目目標(biāo)學(xué)年教教學(xué)目目標(biāo)學(xué)段教教學(xué)目目標(biāo)學(xué)生的的體質(zhì)質(zhì)健康康水平平學(xué)生的的體育育意識(shí)識(shí)和體體育情情感學(xué)生的的體育育能力力體育運(yùn)運(yùn)動(dòng)人人才的的培養(yǎng)養(yǎng)體育科科學(xué)研研究的的成果果3）效效果目目標(biāo)實(shí)施目目標(biāo)的的最終終結(jié)果果2、根根據(jù)時(shí)時(shí)限分分類(lèi)近期目目標(biāo)、、中期期目標(biāo)標(biāo)、遠(yuǎn)遠(yuǎn)期目目標(biāo)3、根據(jù)目目標(biāo)的清晰晰度分類(lèi)方向性目標(biāo)標(biāo)、達(dá)成性性目標(biāo)4、根據(jù)目目標(biāo)的地域域性國(guó)家學(xué)校體體育目標(biāo)（（各級(jí)各類(lèi)類(lèi)）地方學(xué)校體體育目標(biāo)各所學(xué)校的的學(xué)校體育育目標(biāo)1、社會(huì)對(duì)對(duì)學(xué)校體育育提出的要要求2、學(xué)校體體育的本質(zhì)質(zhì)屬性及其其功能學(xué)校體育的的本質(zhì)屬性性（健身））學(xué)校體育的的功能—教教育和運(yùn)動(dòng)動(dòng)的功能3、學(xué)校體體育對(duì)象的的身心特征征4、學(xué)校體體育系統(tǒng)的的實(shí)際條件件二、確定學(xué)學(xué)校體育目目標(biāo)的依據(jù)據(jù)學(xué)校體育的的總目標(biāo)：：1、增強(qiáng)學(xué)學(xué)生體質(zhì)、增進(jìn)學(xué)生生健康2、使學(xué)生生掌握有健健身實(shí)用性性的運(yùn)動(dòng)技技術(shù)和運(yùn)動(dòng)動(dòng)技能3、使學(xué)生生掌握體育育運(yùn)動(dòng)文化化科學(xué)知識(shí)識(shí)，具有一一定的體育育文化科學(xué)學(xué)素養(yǎng)4、培養(yǎng)體體育意識(shí)、、運(yùn)動(dòng)興趣趣和習(xí)慣，，樹(shù)立終身身體育觀(guān)念念5、培養(yǎng)良良好的思想想品德和意意志品質(zhì)，，促進(jìn)學(xué)生生個(gè)性完善善和個(gè)體的的社會(huì)化6、發(fā)展學(xué)學(xué)生運(yùn)動(dòng)才才能，提高高運(yùn)動(dòng)水平平。三、我國(guó)學(xué)學(xué)校體育的的目標(biāo)1、增強(qiáng)學(xué)學(xué)生體質(zhì)、增進(jìn)學(xué)生生健康體質(zhì)（PhysicalFitnessandHealth)身體發(fā)育水水平身體功能水水平身體素質(zhì)及及運(yùn)動(dòng)能力力水平心理發(fā)育水水平適應(yīng)能力對(duì)疾病和其其他有礙健健康的不良應(yīng)激原原的抵抗能能力體格、體形、體姿、營(yíng)養(yǎng)狀況、、身體成分“人體的的質(zhì)量，是是在遺傳性性和獲得性性基礎(chǔ)上表表現(xiàn)出來(lái)的的人體形態(tài)態(tài)結(jié)構(gòu)、生生理功能和和心理因素素綜合的、、相對(duì)穩(wěn)定定的特征。?！薄丁扼w育科學(xué)學(xué)詞典》318頁(yè)學(xué)校體育的的效果目標(biāo)標(biāo)：A、健康三三維觀(guān)：“健康是指指在身體、、心理和社社會(huì)各方面面都完美的的狀態(tài)，而而不是沒(méi)有有疾病和虛虛弱?！澜缧l(wèi)生生組織身體健康B、健康康五要素素說(shuō)情情緒健健康智力健康康精神健康康社交健康康個(gè)體在身身體、情情緒、智智力、精精神和社社交方面面都健康康——美美利堅(jiān)大大學(xué)國(guó)家家健康中中心什么是健健康？2、使學(xué)學(xué)生掌握握有健身身實(shí)用性性的運(yùn)動(dòng)動(dòng)技術(shù)和和運(yùn)動(dòng)技技能3、使學(xué)學(xué)生掌握握體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)文化科科學(xué)知識(shí)識(shí)，具有一一定的體體育文化化科學(xué)素素養(yǎng)什么是運(yùn)運(yùn)動(dòng)技術(shù)術(shù)和運(yùn)動(dòng)動(dòng)技能？體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)文化科科學(xué)知識(shí)識(shí)具體應(yīng)應(yīng)該包括括哪些方方面？何何為體育育文化科科學(xué)素養(yǎng)養(yǎng)？4、培養(yǎng)養(yǎng)體育意意識(shí)、運(yùn)運(yùn)動(dòng)興趣趣和習(xí)