四年級(jí)下學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿

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各位敬重的家長：

大家晚上好！時(shí)間過得真快，上學(xué)期我們相聚在這里的情景還歷歷在目，今日我們又坐到了一起來，感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的大力協(xié)作和支持！

從前天得知要開家長會(huì)起先，我始終在思索：今日的家長會(huì)該和你們說些什么？再講每位孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)嗎?再講班級(jí)中存在的一些問題嗎?好象該講的在上學(xué)期的家長會(huì)上都已經(jīng)講過了。思前想后，我確定利用今日的時(shí)間和你們一起來聊聊與自己的孩子溝通的問題。

每位孩子都在磕磕碰碰中漸漸長大，一天比一天懂事了，他們有自己的思想和特性，孩子的心里原委在想些什么？他們對(duì)朝夕相處的父母有沒有建議藏在心中沒有敢提出來呢？作為家長，我們感覺對(duì)自己孩子的了解好象很透徹了，實(shí)際是不是呢？基于這樣的動(dòng)身點(diǎn)，我在昨天的晨會(huì)上開展了一個(gè)調(diào)查，讓孩子們來寫寫自己的心理話，給自己的父母提出一些建議，由我在今日的家長會(huì)上把看法轉(zhuǎn)達(dá)給家長。我剛把要求說完，教室里就炸開了鍋。孩子們唧唧喳喳地探討著，就是不敢動(dòng)筆，怕給你們望見后回家挨罵。我就對(duì)他們說：假如你的看法情愿給父母望見，你就把名字寫在紙條正面，假如不想給父母望見，就把名字寫在紙條反面。我這樣一說，孩子們都長舒一口氣。不知是誰大聲號(hào)召了一句：只管寫吧，豁出去了，被他們望見就望見吧！你們聽聽，孩子的口氣是不是有些把我們家長象階級(jí)仇人一樣在對(duì)待？后來，大家都仔細(xì)地寫了起來。當(dāng)我仔細(xì)地看完了每一份看法后，我的心靈受到了極大的振動(dòng)，感受特別深。接下去，就讓我們一起來共享孩子們心理的隱私吧?。ㄗx）

花了這么長時(shí)間，讀了這么多孩子的心聲，我想大家的心情和我一樣是沉重的。透過這一張張小紙片，我眼前仿佛出現(xiàn)了這樣一幅漫畫：一位位孩子，身上背負(fù)著沉甸甸的書包，在家長的棍棒下，象小老頭一樣彎著背，努力攀登著一座座學(xué)問的大山。我們不難看出，孩子們提得最多，最有代表性的主要有以下幾方面：

一、考試考得不志向，回家受到父母的責(zé)罵。從開學(xué)到現(xiàn)在，我們進(jìn)行過幾次單元小練習(xí)，考卷發(fā)下去，總是幾家高興幾家愁，考得好的孩子自然是喜笑眉開，考得不好的孩子有的神情懊喪，有的嘴里喊著“這次回去又要挨我老媽罵了”，有的眼圈發(fā)紅，靜靜抹眼淚，有的爽性失聲大哭，讓人看了實(shí)在不忍心。特殊是這次期中測(cè)試，發(fā)試卷時(shí)好幾位同學(xué)都掉了眼淚。真正考得不好的學(xué)生倒是不哭，哭的都是一些在我看來很不錯(cuò)的同學(xué)。再看他們的分?jǐn)?shù)，其實(shí)考得并不差，有的甚至是九十幾分。為什么孩子們那么難受呢？除了孩子本身要強(qiáng)的性格，我想很大的緣由是因?yàn)闆]有考到101分，怕回家受你們家長的責(zé)罵。從剛才讀的孩子的心聲來看，很多家長的確是這樣做的，要求太高，沒考到101就要指責(zé)孩子，看到一次考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，對(duì)孩子大打出手，甚至有幾位家長在沖動(dòng)之下把試卷撕掉。人心都差不多，雖然我是老師，但作為家長，我有時(shí)也會(huì)這么做。兒子在自己的班上，與其他孩子相比他是幸運(yùn)的，也是不幸的。不幸在于，他的舉動(dòng)都在我的眼皮底下，有什么不好的地方我都能知道。有時(shí)候做作業(yè)做慢了，有時(shí)考試考砸了，我也會(huì)忍不住沖他發(fā)火，甚至在辦公室里動(dòng)手打他。同事也指責(zé)我：對(duì)班上的孩子挺溫順的，對(duì)自己的兒子怎么那么兇？過后想起自己的這些過激行為，我也總是深深的懊悔。

光靠打罵能打出好成果嗎？從我教化兒子的閱歷來看，只能是越罵越不會(huì)。記得期中抽測(cè)前幾天，我兒子就已經(jīng)在驚慌了，幾次問我：媽媽，假如我沒有考好，你會(huì)不會(huì)打我？我那幾天也正在反思自己的教化方法，覺得有必要調(diào)整自己和兒子對(duì)待考試的心態(tài)，于是笑著對(duì)他說：考得不好也沒關(guān)系，只要你盡了力就好了，媽媽不會(huì)怪你的。他當(dāng)時(shí)聽了挺放心的。期中抽測(cè)前一天，我們進(jìn)行了一次單元小練習(xí)，他的卷子上錯(cuò)了好幾個(gè)題目，但我忍住了，沒有象以往那樣板著臉去指責(zé)他。這樣一來，他反而覺得有些驚奇了，放學(xué)后跑到我辦公室里笑嘻嘻地問我：媽媽，這次我錯(cuò)了好幾題，你怎么不罵我了？我安靜地說：媽媽說話算數(shù)，你只要把錯(cuò)的題目弄懂，改正了就好。正是有了這種好的心態(tài)，他在期中抽測(cè)中能拋掉了思想包袱，取得了較好的成果。

我想我兒子的這個(gè)例子，不知道對(duì)大家是否有一點(diǎn)啟發(fā)？就象金仲超同學(xué)所說：人不是常勝將軍，哪會(huì)有次次都勝利的？所以，對(duì)待孩子的考試成果，我們家長不應(yīng)當(dāng)只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)當(dāng)耐性地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的緣由，幫助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策。這也是很多孩子向我們提出的建議，希望我們一起努力，多給孩子一份激勵(lì)和確定，少一份不滿和指責(zé)。

二、很多孩子認(rèn)為，家長過多地剝奪了他們正常的課余時(shí)間和玩的權(quán)利。請(qǐng)聽聽孩子們須要自由的呼聲是多么劇烈啊！其中一位寫道：“請(qǐng)你們不要一天到晚用功課來壓得我喘不過氣來，我須要的是自由，像一只逍遙自在、歡樂活潑的小鳥，不愿做籠中之鳥?！绷硪晃粚懙溃骸暗搅诵瞧诹托瞧谔?，希望您能給我一些自由，不要把我成天關(guān)在家里做作業(yè)，哪怕非常鐘也行！”這些話多么令我們震驚?。∥覀兘o孩子供應(yīng)了這么好的學(xué)習(xí)條件，但孩子們卻不領(lǐng)情，把自己比方成了籠中之鳥，雖然不愁吃不愁穿，但卻成天關(guān)在家長為他設(shè)置好的樊籠中，不能去空中自由地翱翔。難得的星期天，除了要完成我們老師布置的作業(yè)，還要應(yīng)付家長另外布置的家庭作業(yè)，簡直成了學(xué)習(xí)的機(jī)器。有的家長不顧孩子的愛好愛好，給孩子報(bào)了多個(gè)愛好班，逼著孩子學(xué)這學(xué)那，使孩子忙得沒有了一點(diǎn)屬于自己的時(shí)間。一位孩子給父母提出了這樣的建議：“希望您不要每天為我操勞，要給自己一些自由”。是啊，孩子學(xué)習(xí)累，我們家長在旁邊陪著也累。但結(jié)果是孩子不理解我們家長的一片苦心，對(duì)我們大有看法，有時(shí)想想真是何苦呢？這么多孩子中，我發(fā)覺有一張紙條是和別人不一樣的，上面這樣寫：“爸爸媽媽，感謝你們。你們讓我知道了勞逸結(jié)合的珍貴，你們不像其他父母給孩子報(bào)許多補(bǔ)習(xí)班，而是該玩的時(shí)候讓我玩，該勞動(dòng)的時(shí)候讓我勞動(dòng)。感謝你們！”這是曾俊翔同學(xué)寫的，我想不用我多介紹，我們從孩子的嘴中能了解到他應(yīng)當(dāng)是個(gè)各方面都比較優(yōu)秀的孩子，他的家長的教化方法值得我們借鑒。古人說得好：有張有弛，才是文武之道。假如我們?cè)谧械募议L對(duì)孩子的確管得太厲害的，希望你能放孩子一馬，讓孩子松口氣，還他一個(gè)歡樂的童年！

三、關(guān)于能否打電腦的問題。剛才有幾個(gè)孩子提到父母不允許他們打電腦，而他們心里又是特別渴望能在網(wǎng)上與同學(xué)溝通，與精彩的世界接觸，心里特別艷羨能上網(wǎng)的'同學(xué)。隨著計(jì)算機(jī)的普及，很多孩子的家里都買了電腦。但我們家長不給孩子上網(wǎng)也是有肯定道理的，主要是對(duì)他們不放心，怕影響了孩子學(xué)習(xí)，怕孩子接觸到網(wǎng)上一些有害的東西，所以堅(jiān)決不給他們上網(wǎng)的機(jī)會(huì)。有些家庭怕孩子上網(wǎng)學(xué)壞，連電腦都不買，有的買了也不開通互聯(lián)網(wǎng)。而你越是這樣嚴(yán)格限制，孩子心里就越是對(duì)電腦記憶猶新，甚至產(chǎn)生一些逆反心理。所以，我想我們家長也不必過分驚慌，條件許可的話，還是應(yīng)當(dāng)讓孩子上網(wǎng)。我的觀點(diǎn)是：電腦是把“雙刃劍”，利用得好，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的確有幫助，也適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展；當(dāng)然，假如利用不好，對(duì)學(xué)習(xí)的危害也是相當(dāng)大的。不知道你們發(fā)覺沒有，孩子們現(xiàn)在的電腦水平的確挺高，電腦課上他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了在網(wǎng)上申請(qǐng)自己的郵箱，學(xué)會(huì)了收發(fā)郵件，學(xué)會(huì)了與同學(xué)閑聊溝通，學(xué)會(huì)了在百度等一些網(wǎng)站搜尋自己須要的資料，學(xué)會(huì)了在一些兒童網(wǎng)站上發(fā)表自己的文章等。關(guān)鍵是我們應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子上網(wǎng)進(jìn)行正確的引導(dǎo)，留意他們?cè)诰W(wǎng)上干些什么，限制他們上網(wǎng)的時(shí)間和次數(shù)。假如孩子利用電腦來學(xué)打字、搜尋學(xué)習(xí)上有用的資料、閱讀一些時(shí)政新聞，我想應(yīng)當(dāng)支持他們，間或嘉獎(jiǎng)一次玩嬉戲也未嘗不行，但時(shí)間不能過長。最近班上常常有同學(xué)在一起談?wù)撛诩掖蜴覒虼蛄硕嗌贂r(shí)間，又有了多少積分，使一些不能上網(wǎng)的同學(xué)更加手發(fā)癢，心理不平衡。這點(diǎn)請(qǐng)我們?cè)谧募议L肯定要留意，假如發(fā)覺孩子上網(wǎng)只是玩嬉戲，養(yǎng)寵物，得積分等，必需堅(jiān)決禁止，并要和他耐性談話，使他相識(shí)到其中的危害。關(guān)于孩子對(duì)家長看法的調(diào)查，我所要說的就是這些。剛才說到曾俊翔的家長，我這里插一段題外話。上個(gè)月的體活課上，曾俊翔在踢足球時(shí)被羅云峰不當(dāng)心踢傷了眼睛。事情發(fā)生后，曾俊翔的家長特別講道理，既沒有象有些素養(yǎng)差的家長一樣來學(xué)校大吵大鬧，也沒有去找羅云峰和他的家長興師問罪，就連一句指責(zé)的話都沒有。六百多元的醫(yī)藥費(fèi)沒有叫羅云峰負(fù)擔(dān)一分錢。而羅云峰的父母也做得特別好，事情發(fā)生后，能剛好買了水果去醫(yī)院探望。在曾俊翔住院期間，我們其他同學(xué)對(duì)他也特別關(guān)切，紛紛從家中帶來了小禮物，寫了祝愿的話語送給他。我想，正是由于雙方家長的體諒和寬容，我們其他家長的關(guān)切，使這件意外發(fā)生的事情能大事化小，小事化了，從中可以看出在座各位對(duì)我班主任工作的大力支持和協(xié)作。在此深表感謝！

時(shí)間關(guān)系，我就講這么多。作為孩子的班主任和一名家長的雙重身份，我談了自己在教化孩子方面的一些反思和感悟，里面假如有不當(dāng)之處，請(qǐng)大家多多包涵。如何正確教化孩子的確是一門藝術(shù)，信任在座的各位在看了孩子的心理話后也有很多話要說，希望我剛才的發(fā)言只是拋磚引玉，感謝！

四年級(jí)下學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿2

各位家長：

大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全部老師向各位家長的到來表示熱情的歡迎和誠心的感謝。今日你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì)，單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自身的子女的關(guān)切和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體同學(xué)感謝大家的到來。為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得我們這次家長會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過家長會(huì)更多的溝通什么，而在于給同學(xué)鼓鼓勁，在同學(xué)的心中他不在乎我們家長會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容，但只要自身的家長在其中，來參加會(huì)議，對(duì)他們來說這就是傲慢就是華蜜，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力氣源泉。假如說家長會(huì)是成功的的話，那么你們的到來我就可以說家長會(huì)是成功的。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下我們班的同學(xué)在校和在家的狀況，以便老師能夠和時(shí)調(diào)整工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠主動(dòng)參加到同學(xué)的教化管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了同學(xué)”。這是我們教化的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)動(dòng)身點(diǎn)動(dòng)身，我們的家長會(huì)肯定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

今日我想跟各位家長談?wù)勔韵聨讉€(gè)問題：

一．班級(jí)基本狀況：

本班同學(xué)44人，其中男生25人，女生19人。我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，一起營造出良好的班風(fēng)，在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中，班干部、小隊(duì)長的作用舉輕重的。本班的小干部卓志深、葉奇桐、古志威、祝詩華、劉露等主動(dòng)主動(dòng)，在時(shí)常的磨練下，組織管理實(shí)力在飛速地提高!我將會(huì)進(jìn)一步完善班干部輪換制，讓全部的小摯友獲得機(jī)會(huì)，使他們?cè)诩t領(lǐng)巾時(shí)代的體驗(yàn)成為終生受用之寶!

我們接著再談?wù)勑从训膶W(xué)習(xí)成果吧！

這可能是家長們都情愿聽的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長都希望自身的小摯友是最最棒的一個(gè)，殊不知最最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。

上學(xué)期考試是對(duì)同學(xué)一學(xué)期以來學(xué)習(xí)狀況的檢測(cè)，結(jié)果是令人比較滿足的。但期末考試也反映了一些問題，一是局部同學(xué)對(duì)學(xué)問的駕馭不夠扎實(shí)、堅(jiān)固；二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎；三是有一局部同學(xué)下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長協(xié)作教化。

三、語文教學(xué)工作。

本學(xué)期的教學(xué)中，我追求的是讓小摯友們歡樂地上語文課。

玩小摯友們的天性，小摯友們是在玩的過程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧，學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)習(xí)做人的道理，形成良好特性和氣質(zhì)。我給我們班同學(xué)的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”。所以，在課堂教學(xué)中，我常常采納形式多樣的新課導(dǎo)入（圖片、嬉戲、問題、故事等）來激發(fā)同學(xué)的愛好，并力求獨(dú)創(chuàng)輕松開心的課堂氣氛，以滿腔的熱忱，全身心地投入課堂教學(xué)去。我在教學(xué)中時(shí)常地創(chuàng)設(shè)各種情景，使課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、交際化，小摯友們?cè)趯W(xué)習(xí)中常常自覺分成各種各樣的小組，進(jìn)行角色扮演、嬉戲、陳說、動(dòng)手畫畫等。這樣，小摯友們?cè)谡n堂上聚精會(huì)神、愛好盎然,在不知不覺中既學(xué)到了學(xué)問,又得到了學(xué)習(xí)的歡樂。而且在這樣的學(xué)習(xí)中，小摯友們自覺地探究探討，并學(xué)會(huì)了表達(dá)自身的看法、傾聽他人的心聲、相互謙讓等與人交往的身手。

四、三年級(jí)特點(diǎn)：

我信任各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到小摯友強(qiáng)壯生長，你才感到快慰。面對(duì)小摯友進(jìn)入三年級(jí)，一切一切都有較大改變，作為家長與老師都要駕馭小摯友一切狀況，進(jìn)行因材施教，才能使小摯友健康生長。

小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。那么您的小摯友從二年級(jí)升入三年級(jí)，其實(shí)也是低中段的跳動(dòng)。那么我們要使小摯友順當(dāng)?shù)耐瓿蛇@個(gè)過渡過程，除了小摯友自身的主觀因素之外，其中也須要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必需了解小摯友從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)究竟有哪些改變：

1、學(xué)習(xí)方面：學(xué)問學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些特別基礎(chǔ)的學(xué)問，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要小摯友肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)學(xué)問以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最規(guī)范的答案，可以是一題多解，不像同學(xué)字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對(duì)同學(xué)提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實(shí)實(shí)的駕馭，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展小摯友的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的變更還表示在內(nèi)容增加了，新開設(shè)的英語課、健康、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一局部。

2、心理方面：許多事情都處于新奇，似懂非懂，起先有獨(dú)立性，自尊心漸漸增加。不知家長們有沒有發(fā)覺，這階段的小摯友對(duì)許多事情都想試著自身一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的規(guī)范，其實(shí)我們不要要求他們最終的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓小摯友自身試試。另外，家長還要駕馭好指責(zé)的尺度，這階段的小摯友自尊心漸漸增加，也就是我們通常在講的小摯友知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教化小摯友的時(shí)候要駕馭好尺度。

3、思想意識(shí)：思想從單純走向困難，也就是說想的事情多了，起先有自身意向，自身有自身的準(zhǔn)備想干什么，也就是有些家長在說的：“我們小摯友很強(qiáng)，不聽我們家長的話了?！钡撬麄兊膮^(qū)分力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清晰，也不完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長常常給小摯友一些指示和告誡，常常提示他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，須要主要的是大人的“口風(fēng)”必需一樣。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣小摯友就更區(qū)分不清晰了。

五、最終我就本班的實(shí)際狀況，給家長們提一個(gè)建議；

重視家庭教化

家長的善導(dǎo)是家庭教化的黃金，要駕馭小摯友的心理，抓好萌芽教化，才能使小摯友漸漸步入正道。教化小摯友是我們老師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。同學(xué)來到學(xué)校接受教化，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長摯友多費(fèi)點(diǎn)心思，協(xié)作我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

1、樹立正確的教化觀念。

教化觀念是家長素養(yǎng)的核心，它不但制約著家長對(duì)學(xué)問和實(shí)力的運(yùn)用，而且干脆影響著家長對(duì)子女的教化內(nèi)容和方式，影響著家長對(duì)子女教化時(shí)間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟(jì)投入的量度和方向。

因此，我們家長的觀念也要漸漸發(fā)生改變，應(yīng)更加關(guān)注小摯友的久遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。相識(shí)到小摯友是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲泶_定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。將來社會(huì)須要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)實(shí)力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和實(shí)力的人。一個(gè)人的視察實(shí)力、思維實(shí)力、綜合運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力、生存實(shí)力是特別重要的。因此，光有學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同學(xué)的綜合素養(yǎng)、情感、看法、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

2、給小摯友自信、激勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其低段小摯友，他們更須要得到大人的賞識(shí)，有一位家長做得很好，只要有親戚摯友來家做客，就把小摯友畫的畫拿來給大家觀賞，客人們都把小摯友夸獎(jiǎng)了一番，后來小摯友越