2023年實(shí)習(xí)生課堂教學(xué)技能總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?實(shí)習(xí)生課堂?教學(xué)技能總?結(jié)還記得?來(lái)頂崗實(shí)習(xí)?前，對(duì)青春?、對(duì)教師職?業(yè)許下的諾?言：“擁抱?吧，我的頂?崗實(shí)習(xí)，我?愿將我最赤?誠(chéng)的心播撒?在這片家鄉(xiāng)?的土地”，?如今卻轉(zhuǎn)眼?間要對(duì)頂崗?實(shí)習(xí)說(shuō)再見(jiàn)?了。面對(duì)著?曾經(jīng)的誓言?，我想說(shuō)“?我走過(guò)，我?努力，我無(wú)?悔”。因?yàn)?在這里我的?課堂教學(xué)技?能得到不斷?的提升。?備課技能。?很榮幸，我?被分到和一?位很負(fù)責(zé)任?的老師實(shí)習(xí)?。初來(lái)南宮?實(shí)驗(yàn)中學(xué)，?王老師就講?本學(xué)期的全?部備課教案?給我，讓我?從整體結(jié)構(gòu)?把握本書(shū)，?不敢有絲毫?怠慢，經(jīng)過(guò)?一個(gè)星期完?成了本學(xué)期?備課。接著?最主要的就?是我對(duì)本書(shū)?的課時(shí)備課?。在這個(gè)過(guò)?程中我學(xué)習(xí)?到教師備課?必須認(rèn)真研?讀歷史課程?標(biāo)準(zhǔn)。歷史?課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)?歷史課程的?性質(zhì)、任務(wù)?、目標(biāo)、內(nèi)?容和實(shí)施原?則都有明確?的闡述，認(rèn)?真研讀此，?有利于歷史?教學(xué)的順利?開(kāi)展，而且?針對(duì)學(xué)生考?試復(fù)習(xí)會(huì)有?明確目的性?。認(rèn)真分析?學(xué)生情況。?了解學(xué)生能?夠?qū)Ρ究频?掌握程度，?哪些知識(shí)對(duì)?于學(xué)生是難?點(diǎn)，哪些對(duì)?于學(xué)生來(lái)說(shuō)?是易懂知識(shí)?;再者還要?知道學(xué)生對(duì)?何種事物感?興趣，將學(xué)?生的感興趣?點(diǎn)與課堂知?識(shí)相互銜接?，做到吸引?學(xué)生。合理?使用多媒體?。多媒體的?使用要恰當(dāng)?，切忌將全?部知識(shí)打在?多媒體上，?變成為學(xué)生?“讀知識(shí)”?。導(dǎo)入技?能。導(dǎo)入新?課是一節(jié)課?的啟動(dòng)環(huán)節(jié)?，特別要注?意抓住學(xué)生?的年齡特點(diǎn)?以創(chuàng)設(shè)情境?，引起學(xué)生?興趣。七年?級(jí)的學(xué)生第?一次全面了?解中國(guó)的歷?史，而且好?奇心強(qiáng)，所?以抓住這個(gè)?特點(diǎn)可較多?的采用多媒?體圖片導(dǎo)入?法、視頻導(dǎo)?入法、故事?導(dǎo)入法、問(wèn)?題互動(dòng)法等?等?！傲己?的開(kāi)端是成?功的一半”?，所以我認(rèn)?為導(dǎo)入新課?能夠吸引學(xué)?生在整節(jié)課?中非常重要?。提問(wèn)技?能。精彩的?提問(wèn)再次喚?起學(xué)生求知?欲。我認(rèn)為?提問(wèn)不僅包?括教師提問(wèn)?學(xué)生還應(yīng)該?包括學(xué)生之?間的提問(wèn)。?需要注意的?是教師提問(wèn)?要注意條理?性，而且對(duì)?待不同的同?學(xué)提問(wèn)難易?程度要有差?別，不應(yīng)該?對(duì)成績(jī)相對(duì)?靠后的學(xué)生?提問(wèn)太難的?題目，將其?“一棍子打?死”，也就?是說(shuō)打擊學(xué)?生的積極性?。為進(jìn)一步?開(kāi)發(fā)學(xué)生智?力，善于動(dòng)?腦筋，教師?應(yīng)該多問(wèn)一?些“___?”“怎么辦?”。對(duì)于學(xué)?生之間的提?問(wèn)，在復(fù)習(xí)?課小組之間?知識(shí)競(jìng)答中?非常有效。?講解技能?。對(duì)于縣鄉(xiāng)?級(jí)中學(xué)學(xué)生?接觸外界事?物較少、閱?讀課外讀物?較少等，所?以教師的講?解是課堂不?可或缺、非?常重要的環(huán)?節(jié)。教師教?學(xué)語(yǔ)言的生?動(dòng)親切以及?教學(xué)內(nèi)容的?生動(dòng)性尤為?重要。在講?解《君主_?__的強(qiáng)化?》中我采用?清朝人的辮?子的演變導(dǎo)?入本堂課，?激發(fā)學(xué)生的?興趣。緊接?著引入清朝?的歷史。層?層深入本課?。課堂_?__技能。?中學(xué)生好動(dòng)?，___分?鐘內(nèi)如果不?采取任何方?法吸引他們?，那么他們?就會(huì)很快分?散注意力，?為外界所影?響。所以為?讓課堂有效?進(jìn)行我們必?須采取一定?方法。剛開(kāi)?始時(shí)，教師?要在本班級(jí)?內(nèi)樹(shù)立威信?，否則等學(xué)?生對(duì)教師的?新鮮期過(guò)后?課堂上會(huì)擾?亂課堂秩序?，導(dǎo)致課堂?無(wú)法正常進(jìn)?行。集中學(xué)?生注意力。?一次課堂上?正在進(jìn)行多?媒體軟件_?__，但是?學(xué)生馬上第?一次月考，?必須復(fù)習(xí)。?所以我讓學(xué)?生背對(duì)過(guò)來(lái)?坐，我站到?教室后邊提?問(wèn)學(xué)生，學(xué)?生一起回答?，使整堂課?有序進(jìn)行。?反思技能?。每一課，?每一單元過(guò)?后都應(yīng)該有?一個(gè)反思總?結(jié)，這樣會(huì)?使我們的教?學(xué)成長(zhǎng)更快?。反思總結(jié)?包括對(duì)教師?教態(tài)尤其是?站姿、口頭?語(yǔ)、課堂趣?味性、課堂?完整性等等?，總結(jié)過(guò)去?是對(duì)未來(lái)最?大的進(jìn)步。?半年過(guò)程?中我的各項(xiàng)?教學(xué)技能得?到極大的提?高