一年級班級文化建設(shè)的一點體會

精品尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：下午好！能與非常陽光、愛運動的你們成為同事，感到非常的幸運，因為我也是個愛運動的人。今天在這與大家分享班級文化創(chuàng)建的經(jīng)驗，我誠惶誠恐，因為我不是最優(yōu)秀的。就說同年級的吧，陳敏老師帶班的沉著睿智，懶老師細心與耐心、小蔡的全程投入都是我學(xué)習(xí)的榜樣。只是作為新安湖的新分子，總得有點擔(dān)待吧！給自己找了個理由，于是，我站了上來！今天，我發(fā)言的題目是：書香班級潤澤童心班級文化是學(xué)校文化的一個重要窗口。因而，精心打造班級文化，是薰陶學(xué)生，創(chuàng)造育人環(huán)境的重要舉措。作為一年級班主任，班級文化建設(shè)刻不容緩?，F(xiàn)將本班上學(xué)期班級文化建設(shè)開展情況進行總結(jié)。一、重視良好班風(fēng)的形成首先制定明確的班規(guī)一年級小朋友活潑好動，沒有約定他們是不聽的，所以要制定班規(guī)，為了適應(yīng)他們的理解能力，班規(guī)的制定不能太模糊，一定要細致明確。設(shè)立的班規(guī)主要從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、環(huán)保等方面著手，班規(guī)在語言上做到兒童化，如：“我愛學(xué)習(xí)”“我守紀(jì)律”“我愛小花小草”等，同時，在每一個大點上都詳細地分小點，如“我能守紀(jì)律”這一個大問題，我就把它細分為3小點：精細；挑選;精品1、鈴聲響進課室，安安靜靜等老師。2、課堂上，專心聽，小小手，不玩耍。3、要發(fā)言，先舉手，老師請我再開口。再如，針對安全問題，我們編制了“校園交通安全兒歌”兒歌的形式也是貼近一年級學(xué)生的語言表達方式的。上學(xué)期重抓的是前四句，提出排隊進出有先后是班內(nèi)人較多，集隊時誰從前門出，誰從后門出都作了規(guī)定，路隊中更是要求注意間隔緊跟上，避免摔破頭的情況出現(xiàn)；班級中倡導(dǎo)大家是朋友的理念，發(fā)生矛盾不計較，這樣班上的告狀、投訴的事情就少多了，學(xué)生言行的文明是創(chuàng)建班級文化的前提。（二）在班級中培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，增強班級凝聚力。在班級中設(shè)立多種崗位，我們班的班長十個，作業(yè)組長四個，學(xué)習(xí)小組長十二個，圖書管理員四個，負責(zé)發(fā)牛奶兼飲水機管理員四個。從班干部到小組長，從圖書角管理員到飲水機管理員，爭取讓絕大多數(shù)學(xué)生在班級中有事可做，讓學(xué)生得到鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，真正做到“把班級還給學(xué)生”。二、布置優(yōu)美的環(huán)境蘇霍姆林斯基說過：“只有創(chuàng)造一個教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果”。所以我要布置優(yōu)美的課室環(huán)境。我主要做到：（一）課室整潔沒垃圾。制定輪值分工表，分單雙周值日，每人都有指定的值日任務(wù)，邀請家長義工前來幫忙指導(dǎo)。老師和家長一起手把手地教，讓他們學(xué)會怎樣去做。課精細；挑選;精品室衛(wèi)生搞好了，就得要求孩子保持課室的干凈，如不能亂扔紙屑，刨鉛筆時要小心，不要把鉛筆屑撒到地上等等。（二）桌椅、學(xué)習(xí)用品擺放整齊。每一節(jié)上課和下課的時候，我都要提醒孩子把桌椅和學(xué)習(xí)用品擺放好，有時候我還親自替他們擺放，這樣久了，孩子們看到老師的舉動會更自覺地擺放好自己的東西。（三）讓課室的每一面墻都會說話。在這，我要特別感謝二（四）班的班主任吳老師，一（四）班的課室布置很好，現(xiàn)在我有一種前人種樹，后人乘涼的感覺，我就是乘涼的那一位，我只需要在原有的基礎(chǔ)上稍加調(diào)整就可以拿來用之了！色彩鮮艷的課室刺激了這些6-7歲孩子的神經(jīng)系統(tǒng)，讓他們有美的享受。班級教室布置：1、課室后墻右側(cè)：小巧手一一張貼學(xué)生的剪紙、拼圖等手工作品；班務(wù)欄一一張貼裝飾過的時間表，課程表，班規(guī)、值日生分工表、安全兒歌和每月訓(xùn)練重點等。2、后墻主體板報欄：根據(jù)節(jié)日的到來設(shè)計相應(yīng)的主題板報。3、后墻黑左則墻壁：“每周一星”表揚欄，結(jié)合學(xué)校的評星晉級制度，從各個方面對學(xué)生進精細；挑選;精品行評比，每周給表現(xiàn)突出的孩子貼照片，樹立榜樣。4、課室右墻壁：小小書法家一一張貼定期評選的優(yōu)秀書法作品。班級公約一一5、黑板右則是圖書角后黑上面擺放著學(xué)生帶來的小盆栽，書柜上面醒目地標(biāo)示著“小書蟲書吧”和讀書的主題“書香潤澤人生書香豐富人生”。三、創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，讓書香潤澤孩子的心靈。美國著名教育家吉姆指出：“如果你能引導(dǎo)孩子迷上讀書，那么你所影響的不僅是孩子的未來，而且直接影響整個下一代孩子的未來?！弊鳛榘嘀魅?，引導(dǎo)學(xué)生愛上閱讀，我們責(zé)無旁貸。以下是具體做法：讀書主題：書香潤澤人生，閱讀豐富人生讀書口號：我挑戰(zhàn)，我成功！班級讀書原則：讀經(jīng)典的書，做有根的人在上學(xué)期具體做法：1、老師利用中午時間大聲給孩子講故事，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。2、開展“誦讀經(jīng)典，詩話人生”活動。早讀誦讀《弟子規(guī)》，語文課開始幾分鐘誦讀古詩。每周星期四下午第一節(jié)為讀書交流活動，充分利用活動時間指導(dǎo)并激勵學(xué)生快樂讀書，同學(xué)之間開展好書推薦、讀故事活動，讓學(xué)生在活動中共享讀書的樂趣。精細；挑選;精品3、中午時間倡導(dǎo):走進教室就看書。4、鼓勵家長每天晚上和孩子看書半小時，在家長會上提出充實家庭圖書、報刊的建議，周末帶孩子到書城看書，到網(wǎng)上訂閱書籍，在家看完的書建議捐到班級圖書角，倡導(dǎo)捐出一本書，可以收獲56本的理念。5、班級內(nèi)開辟“你愛讀我愛讀”專欄，制定“小書蟲”閱讀升級評比事項，以促進學(xué)生的閱讀積極性。7、認真組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的一系列讀書活動，出讀書手抄報，評選閱讀之星等。經(jīng)過一個學(xué)期的班級文化創(chuàng)建，學(xué)生都喜歡上了自己的課室，都愿意為這個大家庭出一份力。每到出板報、布置課室的時候，學(xué)生、家長都競相為班級作貢獻。吉子軒、方圳楷、劉慶瑋等家長更是給班級送來新書，家長之間互相推薦書籍，閱讀的傳遞，童心得到潤澤。班級文化創(chuàng)建是一門科學(xué)，我將繼續(xù)為之付出辛勤的勞動，多方面整合資源、利用資源，不斷探索，盡心盡責(zé)，爭取班級文化建設(shè)再上新臺階。精細；挑選;精品成功就是先制定一個有價值的目標(biāo)，然后逐步把它轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實的過程。這個過程因為信念而牢固，因為平衡而持久。生活才需要目標(biāo)，生命不需要目標(biāo)。就像驢子面前吊著個蘿卜就會往前走。正因為有那個目標(biāo)，你才有勁兒往前走。 在做的過程中，你已體驗到生命是什么。問題是，沒有幾個人，能夠在沒有目標(biāo)的情況