一年級(jí)數(shù)學(xué)上復(fù)習(xí)要點(diǎn)-

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)資料知識(shí)點(diǎn)歸納一、讀數(shù)、寫數(shù)。1、數(shù)位表是從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）位有1個(gè)十在十位寫1，有2個(gè)十在十位寫2,有幾個(gè)一在個(gè)位寫幾。（即：個(gè)位上的數(shù)表示幾個(gè)一，十位上的數(shù)表示幾個(gè)十。）例如：十五寫作（ ），它的十位是（），表示（）個(gè)（）；個(gè)位是（），表示（）個(gè)（）。2、20以內(nèi)的數(shù)。順數(shù)：從小到大的順序（倒數(shù)：從大到小的順序（）（每隔2個(gè)）雙數(shù)：（）（每隔2個(gè)）雙數(shù)：（5個(gè)5個(gè)一數(shù)：（3、兩位數(shù)（1）我們生活中經(jīng)常遇到十個(gè)物體為一個(gè)整體的情況，實(shí)際上10個(gè)一就是（ ）個(gè)十，1個(gè)十就是（ ）個(gè)一。如：A：11里有（）個(gè)十和（）個(gè)一；或者說11里有（）個(gè)一。12里有（）個(gè)一13里有（）個(gè)一12里有（）個(gè)一13里有（）個(gè)一14里有（）個(gè)一15里有（）個(gè)一13里有（）個(gè)十和（）個(gè)一;14里有（）個(gè)十和（）個(gè)一;15里有（）個(gè)十和（）個(gè)一;19里有（）個(gè)十和（）個(gè)一；或者說19里有（）個(gè)一20里有（）個(gè)十； 20里有（）個(gè)一B：看數(shù)字卡片（11?20）,說出卡片上的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。（2）在計(jì)數(shù)器上，從右邊起第一位是什么位？（）位第二位是什么位？（）位個(gè)位上的1顆珠子表示什么？（表示1個(gè)一）十位上的1顆珠子表示什么？（表示1個(gè)十）（3）先讀11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再寫出來。如：14,讀作：（）個(gè)位上是（），表示（）個(gè)（），十位上是（），表示（）個(gè)（）。讀作是大寫：漢字，寫作是小寫：數(shù)字注：讀數(shù)和寫數(shù)都是從高位開始（個(gè)位與十位相比，十位就是高位）（4）數(shù)字“0”可以表示一個(gè)也沒有，也可以表示起點(diǎn)。（5）由一個(gè)數(shù)字（0除外）組成的數(shù)叫一位數(shù)，由兩個(gè)數(shù)字組成的叫兩位數(shù)。最小的一位數(shù)是（），最大的一位數(shù)是（），最小的兩位數(shù)是（）。（6）連加連減、加減混合算式計(jì)算順序：從左到右依次計(jì)算。二、比較大小和第幾。1、通過“一一對(duì)應(yīng)”的方法比較：同樣多、多、少。2、例如給數(shù)字娃娃排隊(duì)：5、6、10、3、20、17，可以按從大到小的順序排列，也可以按從小到大的順序排列。從大到小：（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）從小到大：（）＜（）＜（）＜（）＜（）＜（）（注意做題時(shí)，寫一個(gè)數(shù)字，劃去一個(gè)，做到不重不漏。）2、任意取20以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)，能夠用誰比誰大或誰比誰小說一句話。如：16比15大，寫出來就是16〉159比13小，寫出來就是9＜133、“比”字的用法看“比”字的后面是誰，比幾大1就要在幾的基礎(chǔ)上加1,比幾小1就要在幾的基礎(chǔ)上減1。如：比5小2的數(shù)是（）列式：（ ）比4多3的數(shù)是（）列式：（ ）4、幾和第幾“第幾”表示位置，“幾”表示數(shù)量?！鳌铩鳌睢睢鳌鳌鳌铩铩铩睢镉^察圖，說說有幾個(gè)圖形？（16個(gè)圖形）從左數(shù)第幾位是什么？從右數(shù)第幾位是什么？把左邊三個(gè)圈起來；把右邊第2個(gè)圈起來。（復(fù)習(xí)此類知識(shí)時(shí)，分清左右，同時(shí)確定方向；知道幾個(gè)和第幾個(gè)的區(qū)別。）4、相鄰數(shù)2的前面是（）,2的后面是（），與2相鄰的數(shù)是（）和（）。

20的前面是（）,20的后面是（），與20相鄰的數(shù)是（）和（）。（前面是比自己小的數(shù)，后面是比自己大的數(shù)）5.某個(gè)數(shù)前（后）面的幾個(gè)數(shù)（第幾個(gè)數(shù)）是什么？TOC\o"1-5"\h\z如：（1）12前面的3個(gè)數(shù)是（ ）（2）15后面的5個(gè)數(shù)是（ ）（3）14前面第5個(gè)數(shù)是（ ）（4）13后面第3個(gè)數(shù)是（ ）四、加減法（一）（一）算式各部分的名稱：11+2=13 13-2 =11加數(shù)加數(shù)和被減數(shù)減數(shù)差加數(shù)加數(shù)和被減數(shù)減數(shù)差把兩個(gè)數(shù)合并在一起用加法。加數(shù)+加數(shù)=和如：3+13=16中，3和13是加數(shù)，和是16。從一個(gè)數(shù)里面去掉一部分求剩下的是多少用減法。被減數(shù)-減數(shù)二差如：19-6=13中，19是被減數(shù)，6是減數(shù)，差是13。TOC\o"1-5"\h\z一個(gè)加數(shù)是5,另一個(gè)加數(shù)是9,和是（ ）一個(gè)加數(shù)是6,和是16,另一個(gè)加數(shù)是（ ）（3）被減數(shù)是9,減數(shù)是6,差是（ ）（4）被減數(shù)是10,差是4,減數(shù)是（ ）（5）減數(shù)是5,差是10,被減數(shù)是（ ）（二）熟記表內(nèi)加法和減法的得數(shù)（三）整理與復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法

TOC\o"1-5"\h\z3456789 100+11+1 2+13+14+15+16+17+18+19+1 +10+2 1+22+23+20+31+32+30+2 1+22+23+20+31+32+30+41+40+53+3 4+3 5+3 6+3 7+32+4 3+4 4+4 5+4 6+41+5 2+5 3+5 4+5 5+50+6 1+6 2+6 3+6 4+60+71+72+73+70+81+82+80+91+9+2+3+4+5+6+7+2+3+4+5+6+7+8+9+101- 2- 3- 41-1 2-1 3-1 4-12-2 3-2 4-23-3 4-34-45- 6- 75-1 6-1 7-15-2 6-2 7-25-3 6-3 7-35-4 6-4 7-45-5 6-5 7-56-6 7-67-78-19-110-1-18-29-210-2-28-39-310-3-38-49-410-4-48-59-510-5-58-69-610-6-68-79-710-7-78-89-810-8-89-910-9-910-10-108- 9- 10-五、加減法（二）（一）掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法―-“湊十法”“湊小數(shù)，拆大數(shù)”，將小數(shù)湊成10,然后再計(jì)算。如：3+9（3+7=10,9可以分成7和2,10+2=12）“看到3,到7，9可以分成7和2，3和7湊成10，10加2等于12”

“湊大數(shù)，拆小數(shù)”，將大數(shù)湊成10,然后再計(jì)算。如：8+7（8+2=10,7可以分成2和5,10+5=15）“看到8，想到2，7可以分成2和5，8和2湊成10，10加5等于15”注意：孩子喜歡和熟悉的方法才是最佳方法。9+7=09+7=0101010例.圈一圈，算一算IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII< +L小」+L小」（二）20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法：11+6（個(gè)位相加，1+6=7）11+6=1715-3（個(gè)位上夠減，5-3=2）15-3=12加強(qiáng)進(jìn)位和不進(jìn)位、及不退位的訓(xùn)練。在口里填上合適的數(shù)。

8+口=179+8+口=179+口=1615=7+^□—10=2□+□=13□-□=6（三）看圖列算式、解決問題?？磮D列式解題時(shí)候，首先看到兩個(gè)什么符號(hào)（大括號(hào)和問號(hào)）。常用的關(guān)系有：（1）？在大括號(hào)的下面用什么計(jì)算（加法），左邊+右邊二總數(shù)（2）？在大括號(hào)的上面用什么計(jì)算（減法），要用減法計(jì)算，最重要的是找到什么（總數(shù)），總數(shù)一知道的二不知道的?？??？谝豢冢▊€(gè)）9個(gè).口|?？谝豢冢▊€(gè)）口。口一口（個(gè)）9個(gè).口|?？谝豢冢▊€(gè)）一（2）要求“一共有多少”用什么計(jì)算。（加法）我自己吃了9顆糖，還剩下6顆糖，我原來一共有幾顆糖?（3）要求“還剩多少”用什么計(jì)算。（減法）原有一借出的二剩下的（4）要求“原來有多少”用什么計(jì)算。（加法）拿走的+剩下的二原來的我借走了7本書。我借走了7本書。圖書館里還有4本，原來有多少本?□on.n（本）（5）要求“誰比誰多幾，或誰比誰少幾”用什么計(jì)算。（減法）大數(shù)-小數(shù)二相差數(shù)例.小華有10個(gè)蘋果，小紅有6個(gè)蘋果，小明有7個(gè)蘋果。（1）小華比小紅多幾個(gè)蘋果？□o□:口（2）小明比小華少幾個(gè)？口?？?口六、認(rèn)識(shí)物體和圖形（一）立體圖形1、長方體長方體是長長的，有6個(gè)平平的面，有些面是一樣的，有些面是不一樣，長方體相對(duì)面相等，用它可以畫出長方形。平時(shí)見到的火柴盒、文具盒都是長方體。2、正方體正方體四四方方的，它也有6個(gè)平平的面，每個(gè)面都一樣大，都是正方形，無論怎么平放在桌子上，它的高矮都是一樣的，用它可以畫出正方形。魔方就是正方體。至少用（8）個(gè)小正方體可以拼成一個(gè)大的正方體3、圓柱體圓柱就像一根柱子。它有上下兩個(gè)圓圓的面，而且大小一樣，用它可以畫出圓形;另一個(gè)面是彎曲的，我們把彎曲的面放在桌子上就可以滾動(dòng)它。4、球圓圓的，可以滾來滾去的就是球。球的表面都是曲面。平時(shí)玩的皮球、籃球、踢的足球都是球。（二）平面圖形長方形、正方形、圓形、三角形（認(rèn)識(shí)即可七、認(rèn)識(shí)鐘表認(rèn)識(shí)鐘表（1）鐘表上有什么（鐘表上有分針和時(shí)針，有12個(gè)數(shù)字，有12個(gè)大格，每個(gè)大格有5個(gè)小格（2）分針和時(shí)針怎樣區(qū)別？什么樣的是分針，什么樣的是時(shí)針？（分針長又細(xì)，時(shí)針短又粗2、認(rèn)識(shí)整時(shí)：分針指著12,時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。3、記時(shí)方法有兩種：（1）文字記時(shí)法，例如：4時(shí)（2）電子記時(shí)法，例如：4：004、時(shí)針指向幾，分針還沒指向12,在12的左邊，就說：快幾時(shí)了。時(shí)針指向幾，分針剛過12,在12的右邊，就說：幾時(shí)剛過或幾時(shí)過一點(diǎn)兒注意：“幾時(shí)剛過”（或“幾時(shí)過一點(diǎn)兒”），“快幾時(shí)了”都可以說成是“大約是幾時(shí)”看鐘面，再過2小時(shí)是幾時(shí)（過幾小時(shí)就用鐘面時(shí)間“十"幾小時(shí)）6時(shí)整，時(shí)針和分針在同一條線上，12時(shí)整，時(shí)針和分針重合。看鐘面，1小時(shí)前是幾時(shí)（幾小時(shí)前就用鐘面時(shí)間“一"幾小時(shí)）八、位置1、熟記方位詞：上、下、左、右、前、后。2、觀察人物時(shí)要以圖中人的左右為準(zhǔn)。其他事物均以觀察者的左右為準(zhǔn)注意：上下樓梯，都是靠右走；敬隊(duì)禮用右手九、解決問題1、一圖兩式（一個(gè)加法和一個(gè)減法）一圖四式（兩個(gè)加法和兩個(gè)減法）一圖三式（一個(gè)加法和兩個(gè)減法）

口+口+口=□口

□一口=口“2、兩個(gè)數(shù)之間相隔幾個(gè)數(shù)的問題：如：小朋友排隊(duì)，小明排第9,小麗排第19,小明和小麗之間有幾個(gè)人？3、求看了多少頁的問題：如：今天我從第10頁讀到第15頁，，你知道我今天讀了幾頁嗎?4、我家上面有3層，我家下面有2層，這棟樓共有幾層？ （只）/6、10個(gè)小朋友在玩捉迷藏游戲，紅紅找到了5個(gè)，還剩幾個(gè)小朋友沒有找到?

7、從前數(shù)小紅是