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Seasons英語教課設(shè)計(jì)及反思教課例子做好課前存案,有助于有秩地順利完成一節(jié)課的教課,下邊小編為大家?guī)硇W(xué)Seasons英語教課設(shè)計(jì)及反思,希望對(duì)你有所幫助!Seasons英語教課設(shè)計(jì):教課目的1、知識(shí)與能力目標(biāo):掌握四會(huì)單詞winter、spring、summer、fall。2、過程與方法目標(biāo):認(rèn)識(shí)ice、snow、sun、wind、rain、scarf、mittens、puton、takeoff等詞匯為本單元其余課的解說打下基礎(chǔ)。3、感情態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):培育學(xué)生熱愛大自然的情操。教材解析:本單元主要表達(dá)李明在加拿大過冬季的過程,講述了一年中的四時(shí)及冬季的運(yùn)動(dòng)、服飾和一些平時(shí)活動(dòng)。本課是該單元的初步課,以商議四時(shí)為切入點(diǎn),使學(xué)生能正確的描述一年四時(shí)的名稱、天氣特點(diǎn)、所穿衣服及喜愛的運(yùn)動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培育學(xué)生熱愛大自然的情操,進(jìn)而為學(xué)習(xí)本單元做好鋪墊。學(xué)情解析:六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了必然的邏輯思想能力和認(rèn)知能力,又有以前對(duì)What’stheweatherlike?What’sthetemperate?的學(xué)習(xí)做鋪墊,議論四時(shí)學(xué)生感興趣的話題,再有在多媒體及各種教課手段的吸引下,學(xué)生簡(jiǎn)單進(jìn)入狀態(tài),進(jìn)而喜學(xué)、樂學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)本課時(shí)的問題我以為主要在于可否能夠靈便運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),這關(guān)系到他們學(xué)習(xí)本課的質(zhì)量問題。要點(diǎn)難點(diǎn):四會(huì)單詞的掌握,以及四時(shí)天氣、服飾的差別。教課器具:詞卡袋、單詞卡片、磁帶、錄音機(jī)。Seasons英語教課設(shè)計(jì):教課過程一、ClassOpeningandReview1、Greeting2、Singasong3、Game“What’smissing?來復(fù)“習(xí)十二個(gè)月份。4、Draw.請(qǐng)學(xué)生畫出四時(shí)的天氣特點(diǎn),引出winter、spring、summer、fall.二、NewConceptsWinter、spring、summer、fall1、出示四時(shí)圖,請(qǐng)學(xué)生貼在相應(yīng)月份下。教課四個(gè)單詞。2、自學(xué)。學(xué)生自己察看四幅圖,找出各自的特點(diǎn)。此后在詞卡袋中找出詞條貼在相應(yīng)的季節(jié)下方。并用英語進(jìn)行描述。3、教師小結(jié)。教師用自編Chant總結(jié)四時(shí)特點(diǎn)。Winterwinter冬季到,coldcold實(shí)在冷,白白的snow和ice。Winter過后spring來,天氣warm和rainy,flowerbloom.Summersun太hot.抵達(dá)fall太cool了,wind吹掉了leaves.四時(shí)不同樣,我記牢。那個(gè)季節(jié)你最愛。4、教師問:“What’syourfavouriteseason?指引學(xué)回”答:“Myfavouriteseasonis_______?有困難”的可回答:“Ilike______?”5、Playtheaudiotape6、Differentclothesfordifferecesseasons7、IntroduceT:I’mcold.Iputonmycoat.Puton,sayitplease.T:Now,I’mhot.Itakeoffmycoat.Takeoff,sayit,please.8、Review利用coat引出對(duì)所學(xué)衣物的復(fù)習(xí)。當(dāng)學(xué)生想到gloves使出示mittens并介紹他的簡(jiǎn)寫形式mitts.想到shoes或boots時(shí)介紹sandals是涼鞋。9、自學(xué)。學(xué)生找出不同樣季節(jié)應(yīng)穿什么衣服。此后把詞卡袋中的單詞貼到相應(yīng)的地址上。10、Makesentences.(用小黑板出示。)Iputonmy_____inwinter/spring/summer/fall.Itakeoffmy____inwinter/spring/summer/fall.三、ClassClosingListen“Theseasonssong“四、課后作業(yè)用幾句話描述出你最喜愛的季節(jié)Seasons教課反思上課伊始,我進(jìn)行了熱身運(yùn)動(dòng),聽了一首歌曲,這樣讓全體學(xué)生溶入到英語的氣氛中,此后用一年中四時(shí)你會(huì)穿什么衣服,把問題拋給學(xué)生,讓學(xué)生有話可說,激發(fā)了學(xué)生的興趣。同時(shí)我著重優(yōu)異的課堂氣氛,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),經(jīng)過圖片,自創(chuàng)情形,調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性,經(jīng)過各種活動(dòng),著眼學(xué)生的發(fā)展,圍繞教課目的,讓學(xué)生自由發(fā)揮,加大語言的輸入和輸出量。學(xué)生主動(dòng)參加課堂,氣氛活躍。整節(jié)課,我從單詞到短語,最后的句型到語段,層層推動(dòng),讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)習(xí),而且脫口說出。但在教課中也有一些不足,比方:和學(xué)生的接觸較少,課堂溝通時(shí)略顯生疏,有些學(xué)生不能夠暢所欲言,在教授完單詞后,應(yīng)該將學(xué)生的思想完全打開,進(jìn)行游戲或其余形式的練習(xí),讓學(xué)生的思想
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