三上道法教案

單元教學(xué)計(jì)劃表第一單元教學(xué)目標(biāo)1、知道生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。2、了解學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，善于利用各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。3、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，熱愛并樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實(shí)自己。4、學(xué)生做到快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。5、學(xué)生明白快樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，體會(huì)戰(zhàn)勝困難后的快樂。6、正確面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒。7、找到自己的長處，相信自己能學(xué)好，愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，愛思考，敢于提問。8、能夠與老師同學(xué)交流表達(dá)自己在學(xué)習(xí)上的困難和克服困難的建議。9、知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)重難點(diǎn)1、知道學(xué)習(xí)的重要性。2、會(huì)分辨生活中哪些是學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。3、學(xué)生真正做到快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。4、明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會(huì)戰(zhàn)勝困難后的快樂。5、使學(xué)生初步具有克服困難的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)的意志，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、使學(xué)生能正確地認(rèn)識(shí)自己的長處，多提問，克服畏難情緒敢于提問，感受每一分鐘的寶貴，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)容課安教內(nèi)及時(shí)排1、學(xué)習(xí)伴我成長 2課時(shí)2、我學(xué)習(xí)，我快樂 2課時(shí)3、做學(xué)習(xí)的主人 2課時(shí)

課題1.學(xué)習(xí)伴我成長 主備人:錢煒華教學(xué)目標(biāo)1、知道生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。2、了解學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，善于利用各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。3、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，熱愛學(xué)習(xí)，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實(shí)自己。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)的重要性。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)分辨生活中哪些是學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件、視頻等。學(xué)生：課前小調(diào)查“大人是否還需要學(xué)習(xí)”的結(jié)果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)二次備課第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入播放視頻《小兒郎》導(dǎo)入新課，學(xué)生看完談感受。二、新知講授活動(dòng)一：成長離不開學(xué)習(xí)1.從出生到現(xiàn)在，我們成長的每一步都離不開學(xué)習(xí)。讓我們追尋成長的腳步，我們學(xué)習(xí)過哪些知識(shí)或揭自？（1）我們是怎樣學(xué)習(xí)說話的；（2）我們是怎樣學(xué)習(xí)走路的；（3）我們是怎樣學(xué)習(xí)整理的；（4）我們是怎樣學(xué)習(xí)跳舞的；（5）我們是怎樣學(xué)習(xí)禮儀的；（6）我們是怎樣學(xué)習(xí)手工的；（7）我們是怎樣學(xué)習(xí)寫字的；.全班交流：小組代表將自己成長的故事講給全班同學(xué)聽，也可以兩三個(gè)同學(xué)合講、表演、演示，等等。.回想一下我們是怎樣在學(xué)習(xí)中成長起來的。學(xué)生交流：學(xué)說話、學(xué)走路、學(xué)寫字、學(xué)整理等等。學(xué)生交流：小組討論，回答問題。

4.只有我們小孩子在學(xué)習(xí)嗎，大人們?cè)趯W(xué)什么？活動(dòng)小調(diào)查：請(qǐng)同學(xué)們問問爸爸媽媽一下問題：我們小孩子需要學(xué)習(xí)，那么大人是否還需要學(xué)習(xí)呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出課前做的小調(diào)查，我們一起看一看吧！大人們?cè)趯W(xué)習(xí)使用電腦、在學(xué)習(xí)工作的專業(yè)技能或者在學(xué)習(xí)書法、繪畫等業(yè)余愛好三、應(yīng)用實(shí)踐教師：大人們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，為什么還要不斷地學(xué)習(xí)？調(diào)查對(duì)象：調(diào)查內(nèi)容：（1）學(xué)什么（2）為什么學(xué)我的發(fā)現(xiàn)：寫一句勉勵(lì)自己不斷學(xué)習(xí)的話。四、總結(jié)拓展小結(jié)：我們的成長離不開學(xué)習(xí)，無論是小孩還是大人都要不斷學(xué)習(xí)新本領(lǐng)、新技能、新知識(shí)，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的時(shí)代需要。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們都知道本領(lǐng)是學(xué)習(xí)來的，你知道學(xué)習(xí)的途徑有哪些嗎？看看教材中這些同學(xué)是通過哪些途徑學(xué)習(xí)的。二、探索新知1.處處可學(xué)習(xí)同學(xué)們請(qǐng)看教材6~7頁，這些同學(xué)是通過什么途徑學(xué)習(xí)本領(lǐng)的。（1）看報(bào)紙、雜志；（2）與同學(xué)交往；（3）在野外玩耍；（4）參觀科技館；學(xué)生交流：學(xué)生思考回答問題。學(xué)生觀察教材，回答問題。小組討論，小組代表匯總回答。（5）跟叔叔阿姨等大人們學(xué)習(xí)；學(xué)生交流：學(xué)生思考回答問題。學(xué)生觀察教材，回答問題。小組討論，小組代表匯總回答。(6)還可以通過哪些途徑來學(xué)習(xí)呢？.小組活動(dòng)：交流園玩耍對(duì)我們來說是很重要的學(xué)習(xí)途徑。說說自己在玩耍中學(xué)到了什么。.全班交流：小組代表將自己在玩耍中或做事中學(xué)到了哪些本領(lǐng)。三、應(yīng)用實(shí)踐學(xué)做一道菜或?qū)W種一種植物準(zhǔn)備工作：操作過程：我的學(xué)習(xí)收獲：四、總結(jié)拓展學(xué)習(xí)本領(lǐng)有很多途徑，但最主要的是通過做事來驗(yàn)證我們學(xué)習(xí)的本領(lǐng)是否扎實(shí)。其實(shí)，我們有許多本領(lǐng)都是在〃做〃中學(xué)來的。我們的成長過程中無時(shí)無刻不在學(xué)習(xí)，隨處隨地不在學(xué)習(xí)，我們小學(xué)生是國家的希望，我們更應(yīng)該爭取時(shí)間好好學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，快樂的學(xué)習(xí)，過好我們美妙的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。板書學(xué)習(xí)伴我成長設(shè)處處可學(xué)習(xí)計(jì)本領(lǐng)是在“做〃中學(xué)來的

課題2.我學(xué)習(xí)，我快樂 主備人:錢煒華教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生做到快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。2、學(xué)生明白快樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，體會(huì)戰(zhàn)勝困難后的快樂。3、正確面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生真正做到快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。教學(xué)難點(diǎn)明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會(huì)戰(zhàn)勝困難后的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件，學(xué)生活動(dòng)用的雞蛋10個(gè)，碗筷兩副，學(xué)生活動(dòng)所需計(jì)時(shí)器。學(xué)生：衣服外套。教學(xué)過程設(shè)計(jì)二次備課第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入問題導(dǎo)入：你覺得學(xué)習(xí)快樂嗎？為什么？學(xué)生交流：學(xué)生思考，舉手回答問題，并說明原因。二、新知講授教師：你玩過“詞語接龍〃的游戲嗎？讓我們一起體驗(yàn)一下吧！教師陳述比賽規(guī)則:請(qǐng)每個(gè)小組選出名代表，開展接龍比賽，要求后一個(gè)同學(xué)說出詞語的第一個(gè)字，必須是前一個(gè)同學(xué)說出詞語的最后一個(gè)字。（學(xué)生分小組進(jìn)行成語接龍比賽，并評(píng)選出最后勝利的一組）師:請(qǐng)勝利小組的同學(xué)分享一下你們學(xué)習(xí)成語的經(jīng)驗(yàn)吧！生1:如果你想克制住對(duì)手取勝，就找最后一個(gè)字生僻的成語生2:回答第一個(gè)成語的時(shí)候，要給下一個(gè)成語留有余地，游戲才能進(jìn)行下去。每一個(gè)成語的最后一個(gè)字不要太生僻，如果組詞都不好組的話，成語就更難接上了。生3:比較容易接上成語的字，一般和大自然有關(guān)，比如天、地、日、月、風(fēng)、云、山、水等。教師：我們?cè)趯W(xué)校里讀書識(shí)字是學(xué)習(xí)，那么做家務(wù)也是學(xué)習(xí)，師生互動(dòng)，師生共同玩游戲。通過集體游戲的形式，為學(xué)生搭建了一個(gè)展示學(xué)習(xí)成果的舞臺(tái)。學(xué)生交流，回答問題。學(xué)生交流：小組分享，小組代表匯

下面我們來比一比，看誰是家務(wù)小能手。在這樣的學(xué)習(xí)中，你感到快樂嗎？學(xué)生活動(dòng)：比賽打雞蛋、疊衣服，看誰做的又快又好。教師：仔細(xì)閱讀教材P9圖文，回答問題：你曾經(jīng)體驗(yàn)過這些同學(xué)的快樂嗎？說說自己在各種學(xué)習(xí)中體會(huì)到的快樂。生1：我在努力學(xué)習(xí)書法的過程中，書法水平有了很大提高，感受到進(jìn)步的快樂。生2:我在不斷練習(xí)唱歌的過程中，發(fā)音和聲調(diào)越來越準(zhǔn)確，心情越來越舒暢。教師：讀書是一項(xiàng)快樂的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)和同學(xué)分享一下自己課外閱讀的快樂，并向同學(xué)推薦幾本有趣的書籍。師生互動(dòng)：讓我們一起做書簽吧！并摘抄自己喜歡的語句，做好后與同學(xué)們一起分享。第二課時(shí)一、新課導(dǎo)入每個(gè)人都會(huì)遇到困難，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“攔路虎〃。二、新知講授師:下面請(qǐng)同學(xué)們說一說你們?cè)谡n內(nèi)外學(xué)習(xí)中遇到的一些困難吧生1：遇到不會(huì)做的數(shù)學(xué)題就心情很煩。生2:總是有背誦不過的古詩詞，記不住的英語單詞。生3:看著看著書就犯困，容易半途而廢心師:看來大家在學(xué)習(xí)中遇到了不少的困難，那有沒有人愿意幫他們出出主意呢？生1:遇到不懂的問題時(shí)，可以查資料或者請(qǐng)教別人。報(bào)。學(xué)生觀察教材，回答問題。學(xué)生制作，老師巡查學(xué)生交流：小組合作討論。讓學(xué)生勇于面對(duì)生2:遇到背誦不過的古詩詞或者記不住的英語單詞時(shí)，可以與學(xué)習(xí)好的同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)，并將這些優(yōu)良方法運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)中師:同學(xué)們說得很對(duì)!當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候，要想方設(shè)法地克服困難，這樣我們就能獲得更大的快樂。

報(bào)。學(xué)生觀察教材，回答問題。學(xué)生制作，老師巡查學(xué)生交流：小組合作討論。讓學(xué)生勇于面對(duì)三、我是“解決小能手”教師總結(jié)：〃世上無難事，只怕有心人?！ㄓ龅嚼щy我們要靜下心來思考，找到解決問題的辦法，可以求助老師和同學(xué)，還有我們的爸爸媽媽，相信大家都能戰(zhàn)勝了困難。教師：一起看看〃王棟學(xué)騎車的故事〃。說一說這個(gè)故事帶給我們什么啟示？你有過戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷嗎？與大家分享一下。學(xué)生交流：思考并分享經(jīng)歷。教師：你遇到的〃攔路虎〃時(shí)的心情是怎樣的？哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，說說理由。教師：遇到〃攔路虎〃時(shí)，可以采用哪些方法解決呢？學(xué)生交流：遇到不懂的問題可以查資料或請(qǐng)教別人；遇到不會(huì)做的事，多看看別人是怎么做的，堅(jiān)持到底就可以學(xué)會(huì)。三、小結(jié)同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中都能感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂，當(dāng)然也會(huì)遇到煩惱和困難，相信我們都能勇敢面對(duì)困難，找到辦法克服困難，最終體會(huì)戰(zhàn)勝困難的快樂。學(xué)習(xí)中遇到的困難，并且想辦法克服困難，獲得更大的快樂。板書設(shè)計(jì)我學(xué)習(xí)，我快樂學(xué)習(xí)的快樂戰(zhàn)勝困難更快樂教學(xué)反思課題3.做學(xué)習(xí)的主人主備人:錢煒華教學(xué)目標(biāo)1、找到自己的長處，相信自己能學(xué)好，愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，愛思考，敢于提問。

2、能夠與老師同學(xué)交流表達(dá)自己在學(xué)習(xí)上的困難和克服困難的建議。3、知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生能正確地認(rèn)識(shí)自己的長處，多提問，克服畏難情緒敢于提問，感受每一分鐘的寶貴，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生初步具有克服困難的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)的意志，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件、課上所需視頻素材、生觀察活動(dòng)記錄卡（觀察秋天的植物變化；觀察周邊環(huán)境衛(wèi)生情況）。學(xué)生：課前的調(diào)查結(jié)果小卡片（請(qǐng)家長、同學(xué)幫你找找自己的學(xué)習(xí)潛力）。教學(xué)過程設(shè)計(jì)二次備課第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入播放“龜兔賽跑〃視頻，學(xué)生觀看并思考問題。教師：你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)呢？二、新知講授教師：我們天生愛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面每個(gè)人都有自己的長處，我們都能學(xué)的好，請(qǐng)同學(xué)們看教材P14頁，圖中的小朋友有哪些長處？你在哪些方面做得比較好呢？教師：既然人人都能學(xué)得好，為什么有時(shí)候我們還是覺得自己學(xué)得不夠理想呢？學(xué)生交流：小組討論回答問題。（沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法……）教師：每個(gè)人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力，但有時(shí)候我們自己卻不知道。請(qǐng)同學(xué)、老師、家長幫我們找找。學(xué)生交流：學(xué)生展示課前的調(diào)查結(jié)果小卡片。三、學(xué)文明理1、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題應(yīng)怎樣做？以“冬冬的煩惱”為內(nèi)容討論假如你是冬冬，你會(huì)怎么做?假如你是冬冬的同學(xué)，觀看視頻，思考問題。學(xué)生交流：看圖說一說。學(xué)生交流，展示調(diào)查結(jié)果。學(xué)生交流：小組分享，小組代表匯報(bào)。你會(huì)對(duì)冬冬說些什么？學(xué)生交流：小組分享，小組代表匯報(bào)。讓學(xué)生自己談?wù)剬W(xué)習(xí)中遇到過的困難和煩惱，再分類討論①對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字，看不懂的文章應(yīng)該怎么辦？②對(duì)自己不愛學(xué)習(xí)又必須學(xué)習(xí)的課程應(yīng)怎么辦③學(xué)習(xí)做某件事，總是做不好，怎么辦？用圖形式加以說明、延伸。四、游戲小結(jié)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也遇到過煩惱，但是只要?jiǎng)幽X筋、想辦法，總會(huì)克通過計(jì)時(shí)小游戲，了解時(shí)間的神奇。服困難的。抓緊分秒，做時(shí)間的小主人通過計(jì)時(shí)小游戲，了解時(shí)間的神奇。1、爭分奪秒。①抄寫生字，5分鐘后檢查學(xué)生所寫的字?jǐn)?shù)②抄寫課文，5分鐘后檢查，讓學(xué)生說一說，對(duì)比一下與所抄生字有什么不同？③讓學(xué)生分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。2、分組討論并說說自己在學(xué)習(xí)，做事時(shí)通常會(huì)出現(xiàn)的低效率問題，大家一起想想解決這個(gè)問題的好辦法是什么？3、對(duì)照?qǐng)D片，說說有什么辦法使小麗做事更快些？4、小結(jié):在日常生活中，不管是學(xué)習(xí)還是做事，只有抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，才能有效率。第二課時(shí)一、現(xiàn)場小調(diào)查.學(xué)生閉上眼睛，聽老師的問題，如果答案老師進(jìn)行課前調(diào)查統(tǒng)計(jì)老師進(jìn)行課前調(diào)查統(tǒng)計(jì)⑴你是否在學(xué)習(xí)上遇到過困難？⑵你是否覺得進(jìn)入三年級(jí)，學(xué)習(xí)上比二年級(jí)更有難度了？⑶你是否愿意和大家分享自己好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn).學(xué)生舉手示意，教室統(tǒng)計(jì)調(diào)查二、多在心中畫問號(hào)學(xué)生交流，結(jié)合教材想一想。學(xué)生交流思考。觀看視頻學(xué)生交流，結(jié)合教材想一想。學(xué)生交流思考。觀看視頻根據(jù)實(shí)際情況為自己的時(shí)間做合理安排。教師：〃問題〃是最好的老師。要想學(xué)的好，就要多在心中畫問號(hào)。你心中有哪些小問號(hào)呢？（為什么夜空中會(huì)有那么多的星星呢？城市里為什么經(jīng)常堵車？）教師：有些同學(xué)不愿意提問或者害怕提問問題。你怎樣看待這樣的想法？你有這樣的想法嗎？教師小結(jié)：希望同學(xué)們都能勇于提問和發(fā)言，回答錯(cuò)了也沒關(guān)系，我們大家共同努力找到正確的答案，相信同學(xué)們都能養(yǎng)成愛提問的好習(xí)慣。教師：開展一次觀察活動(dòng)，看看我們能提出什么樣的問題。學(xué)生交流：展示課前觀察的結(jié)果。教師：評(píng)一評(píng)活動(dòng)。教師：當(dāng)我們有了疑問，可以用哪些方法尋找答案呢？學(xué)生交流：向他人請(qǐng)教；查閱資料；實(shí)地考察……教師：播放視頻〃林林明白了”。學(xué)生觀看視頻思考：林林為什么做事情很慢，奧秘在哪里？教師：如果你在星期天要做下面幾件事，請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排。二、好經(jīng)驗(yàn)共分享教師：怎樣做學(xué)習(xí)的主人呢？看看下面同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)（教材P23），你從中受到了哪些啟發(fā)？學(xué)生交流：觀察教材圖文，并回答。教師：把自己和別的好經(jīng)驗(yàn)，放進(jìn)學(xué)習(xí)錦囊，并在學(xué)習(xí)中隨時(shí)運(yùn)用這些好方法。三、總結(jié)學(xué)習(xí)其實(shí)并不像我們想象當(dāng)中的那么難，只要你勤學(xué)善思，珍惜時(shí)間，掌握學(xué)習(xí)方法，你一定能做好學(xué)習(xí)的小主人！做學(xué)習(xí)的主人

人人都能學(xué)得好

多在心中畫問號(hào)

我和時(shí)間交朋友

好經(jīng)驗(yàn)共分享如 本節(jié)課，我做到了一下幾點(diǎn)：（一）合理挖教學(xué)資源、讓課程回歸兒教 童的生活。本課教學(xué)，我從學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律、生活實(shí)際、本學(xué) 校實(shí)際出發(fā)，并作為教學(xué)資源，創(chuàng)造性改造教材，把教材還原于學(xué)生的生活實(shí)際增強(qiáng)了情境