二年級體育教案-搏擊操課堂教學(xué)設(shè)計 全國通用

小學(xué)搏擊操課堂教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)設(shè)計構(gòu)思（一）指導(dǎo)思想本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合我?；咎厣逃?，選擇了“博擊”作為我校的校本教材。把搏擊動作引入體育課堂，在學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握搏擊動作技能的同時，形成民族傳統(tǒng)文化的意識，激發(fā)學(xué)生民族情感和愛國熱情。在教學(xué)方法上，為了避免教學(xué)枯燥化、程序化，充分考慮教學(xué)內(nèi)容的特點和學(xué)生的成長規(guī)律，發(fā)揮教師的直觀示范的作用，以搏擊動作的節(jié)奏美和教學(xué)整體的效果結(jié)合起來，推動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的熱情；讓學(xué)生在自主合作中學(xué)會評價別人，認(rèn)識自我，體驗學(xué)習(xí)的成功與快樂，增強(qiáng)自尊心和自豪感。（二）教材與學(xué)情分析1.教材分析搏擊操運(yùn)動是一種強(qiáng)身鍵體、防身自衛(wèi)的運(yùn)動項目，它是以戰(zhàn)勝對手為目的，所有的實戰(zhàn)技術(shù)修煉都圍繞這個目的進(jìn)行。在練習(xí)中主要發(fā)展身體的靈活性，柔韌性，協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，提高動作的連貫性，培養(yǎng)學(xué)生的搏擊興趣，提高學(xué)生的運(yùn)動技能，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動樂趣和參與熱情。2.學(xué)生分析二年級的學(xué)生二年級的學(xué)生，年齡小，加上體育室、外課干擾因素多，注意力不集中，活潑好動，興趣難持久，依賴性強(qiáng)、自我約束能力差。模仿能力強(qiáng)；因此教師要抓住他們的特點，采用多種形式來進(jìn)行教學(xué)。好奇性強(qiáng)；學(xué)生對體育活動有一種新鮮感，但對體育課的認(rèn)識不足。小學(xué)二年級學(xué)生年齡都在10歲左右，存在體質(zhì)普遍較弱、運(yùn)動技術(shù)較差的現(xiàn)象。所以，在體育課中比較易興奮，又易抑制，精神不易集中；對于說教過多、技術(shù)要求的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣；相反，對于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡，學(xué)習(xí)興趣較高。（三）教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和實際能力，本課課程自然過渡；由簡到難，循序漸進(jìn)；動態(tài)分組，自我選擇的方法，結(jié)合游戲、音樂等形象直觀，喜聞樂見的方式，通過輔助練習(xí)、模仿練習(xí)、合作練習(xí)、展示自我等多種方法，使師生之間互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相指導(dǎo)評價，互相勉勵提高，體驗到學(xué)習(xí)和運(yùn)動的樂趣，共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。（四）教學(xué)流程1.談話導(dǎo)入教師與學(xué)生交流，給學(xué)生設(shè)置問題，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣通過音樂舞蹈的形式，調(diào)動學(xué)生的情趣，讓他們?nèi)硇耐度刖毩?xí)中，并從中感受到搏擊項目的文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生愛國主義精神。3.技能學(xué)習(xí)（1）教師示范、口令提示、引領(lǐng)練習(xí)、指導(dǎo)糾正等形式（2）學(xué)生分組練習(xí)，互助互學(xué)，合作探究，體驗學(xué)習(xí)的快樂，體驗成功的愉悅。（3）實行個人展示、集體展示、分組比賽等形式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會認(rèn)識自我、認(rèn)識他人。（4）拓展游戲，改變練習(xí)的形式，根據(jù)學(xué)生的差異進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容深度的設(shè)計。4.放松活動（1）動作模仿，學(xué)生與教師一起放松.（2）課后小結(jié)，點評學(xué)習(xí)情況，師生再見。二、教案任教年級

二年級

學(xué)生數(shù)30人

授課教師

教學(xué)內(nèi)容博擊的基本動作組合（第一課時）直拳、步法及其組合動作和展示課型實踐教學(xué)目標(biāo)1．通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解博擊的特點，并能復(fù)述所學(xué)動作名稱。2．通過學(xué)練90%以上的學(xué)生能在老師的領(lǐng)做下連貫的完成所學(xué)動作，80%以上的學(xué)生能獨立的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)與評價，享受運(yùn)動的快樂。重點練習(xí)直拳勾拳、步法的動作及全身的協(xié)調(diào)用力難點動作到位、有力，形神兼?zhèn)涑绦驎r間內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織關(guān)鍵點撥激趣熱身10分鐘1．

教學(xué)常規(guī)

2．

慢跑

3．自編徒手操1．體委整隊、師生問好、檢查服裝、宣布學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)

2．教師帶領(lǐng)

3．簡解練習(xí)方法、規(guī)則并示范引導(dǎo)，組織練習(xí)1．

體委組織進(jìn)行常規(guī)活動（圖一）

2．集體按照線路慢跑

3．明確要求并練習(xí)（圖二）1．四列橫隊XXX………XXXXXX………XXXOOO………OOOOOO………OOO▲（圖一）2.圓形跑

3.練習(xí)同（圖一）

1．明確目標(biāo)，宣布學(xué)習(xí)內(nèi)容時候穿插搏擊文化導(dǎo)入。2.按照教師要求練習(xí)3．熱身動作到位增趣獲知25分鐘一、預(yù)備姿勢要領(lǐng)：雙腿平行，開立，稍屈雙膝，收腹立二、步法要點：雙腿平行，開立，稍屈雙膝，收腹立三、左右直拳要領(lǐng)：腿，腳和身體協(xié)調(diào)用力，（左）右拳直接（手臂伸直）擊打目標(biāo)，出拳要快而有力。（發(fā)“哈”）|第一階段（教學(xué)一、二動作）1．啟發(fā)、激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生展示了解博擊的基本動作2．完整示范后，示范動作一、二，并與學(xué)生共同練習(xí)后適時組織、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)3．根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況集中評價與交流，并進(jìn)行糾錯性與提高性示范4．組織指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動作一、二的提高性集體與分組練習(xí)

第二階段（教學(xué)一、二、三）第一階段（學(xué)習(xí)一、二動作）1．集中精力聽取教師講解，并主動與教師互動2、觀看教師示范，并跟隨教師模仿練習(xí)動作一、二，然后按照分組進(jìn)行自我練習(xí)3．積極參與同學(xué)之間及與老師之間的討論和交流4．集中練習(xí)、分組練習(xí)第二階段（學(xué)習(xí)一、二、三）1．看教師示范并與教師一起進(jìn)行模仿練習(xí)動作一、二、三。第一階段（學(xué)習(xí)一、二動作）1．同（圖一）2．練習(xí)隊形

同（圖一）3．散點式或原地

4．集體練習(xí)、分組練習(xí)同（圖一）

第二階段（學(xué)習(xí)一、二、三）1．同（圖一）

增趣獲知25分鐘

五、完整練習(xí)與拓展

六、游戲:“螃蟹比快1．組織學(xué)生分組練習(xí)，老師巡回觀察，適時點評和指導(dǎo)2．組織小組及個人展示，引導(dǎo)小組點評3．教師針對學(xué)生的展示情況進(jìn)行點評并示范，組織學(xué)生再次練習(xí)

組織、指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)，并進(jìn)行激勵性評價3．口令組織學(xué)生集體練習(xí)。

第五階段（游戲）講解并示范變方向練習(xí)的要求，組織學(xué)生集體展示練習(xí)1．分組合作練習(xí)，學(xué)生組內(nèi)進(jìn)行幫助、自評、互評，大家踴躍參與討論，并大膽進(jìn)行評議。2．小組展示并對組間進(jìn)行評價3．學(xué)生相互糾錯，并提高練習(xí)

第三階段（學(xué)習(xí)三、四）1．認(rèn)真聽、看和模仿練習(xí)2．小組互幫互學(xué)3．跟隨教師口令練習(xí)

第五階段（游戲）按照教師要求在老師口令下進(jìn)行拓展練習(xí)。練習(xí)形式：集體2．練習(xí)隊形

XXX

XXXXXX

XXX▲OOO

OOOOOO

OOO（圖四）3．4．散點式

第三階段（學(xué)習(xí)三、四）1、2、3練習(xí)分別同（圖三）

第五階段（游戲）隊形分別同（圖五）XXX

XXXXXXOOOOOOOOO（圖五）分五組：由組長負(fù)責(zé)組內(nèi)活動組織

合理運(yùn)用小組評價和個人評價方法分解難點和規(guī)范動作細(xì)節(jié)

關(guān)注動作的連貫性

要求有集體氣勢保趣恢復(fù)5分鐘瑜伽放松二、

總結(jié)評價學(xué)練情況三