2023年七年級語文教學工作總結

第9頁共9頁2023年?七年級語文?教學工作總?結時間飛?逝，轉眼一?學期的教學?工作又快結?束了，針對?本學期自己?的一些工作?情況，我對?自己的七年?級下冊語文?教學工作進?行了總結。?一、鉆研?教材，認真?備課教學?中，備課是?一個必不可?少，十分重?要的環(huán)節(jié)，?備學生，又?要備教法。?備課不充分?或者備得不?好，會嚴重?影響課堂氣?氛和積極性?，曾有一位?前輩對我說?：“備課備?不好，倒不?如不上課，?否則就是白?費心機?！?我明白到備?課的重要性?，因此，每?天我都花費?大量的時間?在備課之上?，認認真真?鉆研教材和?教法，不滿?意就不收工?。雖然辛苦?，但事實證?明是值得的?。備課充分?，能調動學?生的積極性?，上課效果?就好。但同?時又要有駕?馭課堂的能?力，因為學?生在課堂上?的一舉一動?都會直接影?響課堂教學?。因此上課?一定要設法?令學生投入?，不讓其分?心，這就很?講究方法了?。上課內容?豐富，現實?。教態(tài)自然?，講課生動?，難易適中?照顧全部，?就自然能夠?吸引住學生?。所以，老?師每天都要?有充足的精?神，讓學生?感受到一種?自然氣氛。?這樣，授課?就事半功倍?。回看自己?的授課，我?感到有點愧?疚，因為有?時我并不能?很好地做到?這點。當學?生在課堂上?無心向學，?違反紀律時?，我的情緒?就受到影響?，并且把這?帶到教學中?，讓原本正?常的講課受?到沖擊，發(fā)?揮不到應有?的水平，以?致影響教學?效果。我以?后必須努力?克服，研究?方法，采取?有利方法解?決當中困難?。二、激?發(fā)學生學習?興趣，提高?學生語文素?養(yǎng)語文是?一門充滿思?想、充滿人?文精神、充?滿智慧的學?科在新課改?的大背景中?，學生的自?主學習，培?養(yǎng)學生的創(chuàng)?新能力，已?成為教師_?__的熱點?，討論、交?流、探究等?學習方式已?成為課堂的?主流我在語?文課堂教學?中，力求做?到讓學生變?得鮮活，讓?學生學得興?致盎然，使?學生在語文?學習中享受?學習的樂趣?，從而發(fā)展?學生的語文?素養(yǎng)。（?一）、注意?新課導入新?穎“興趣?是最好的老?師”在教學?中，我十分?注重培養(yǎng)和?激發(fā)學生的?學習興趣譬?如，在導入?新課，讓學?生一上課就?能置身于一?種輕松和諧?的環(huán)境氛圍?中，而又不?知不覺地學?語文我們要?根據不同的?課型，設計?不同的導入?方式可以用?多媒體展示?課文的畫面?讓學生進入?情景，比如?在教<<黃?河頌>>一?文我利用多?媒體展示有?關黃河的畫?面，播放有?關“黃河頌?”的歌曲，?從視覺和聽?覺調動學生?的情感；也?可用講述故?事的方式導?入，采用激?發(fā)興趣、設?計懸念……?引發(fā)設計，?比起簡單的?講述更能激?發(fā)學生的靈?性，開啟學?生學習之門?（二）、?培養(yǎng)積極探?究習慣，發(fā)?展求異思維?能力在語?文教學中，?閱讀者對語?言意義、語?言情感、語?言技巧的感?悟，在很大?程度上與學?生的生活經?歷、知識積?累、認識能?力、理解水?平有關為此?，在語文教?學中，構建?語義的理解?、體會，要?引導學生仁?者見仁，智?者見智，大?膽，各抒己?見在思考辯?論中，教師?穿針引線，?巧妙點撥，?以促進學生?在激烈的爭?辯中，在思?維的碰撞中?，得到語言?的升華和靈?性的開發(fā)教?師應因勢利?導，讓學生?對問題充分?思考后，學?生根據已有?的經驗，知?識的積累等?發(fā)表不同的?見解，對有?分歧的問題?進行辯論通?過辯論，讓?學生進一步?認識了自然?，懂得了知?識無窮的，?再博學的人?也會有所不?知，體會學?習是無止境?的道理，這?樣的課，課?堂氣氛很活?躍，其間，?開放的課堂?教學給了學?生更多的自?主學習空間?，教師也毫?不吝惜地讓?學生去思考?，爭辯，真?正讓學生在?學習中體驗?到了自我價?值這一環(huán)節(jié)?的設計，充?分讓學生表?述自己對課?文的理解和?感悟，使學?生理解和表?達，輸入和?輸出相輔相?成，真正為?學生的學習?提供了廣闊?的舞臺。?三、重視朗?讀品評感悟?，讓課堂教?學“活”起?來語文課?本中的每一?篇課文都是?文質兼美的?佳作，其語?境描述的美?妙，語言運?用的精妙，?思想表達的?深邃，見解?闡述的獨到?，都是引導?學生感悟的?重要內容而?由于課堂教?學時間的有?限，課文中?的精彩之處?沒有可能引?導學生一一?感悟為了使?這些精彩給?學生留下整?體印象，我?們可以在閱?讀中抓重點?，引導學生?對語言文字?反復誦讀，?以悟出語言?豐富的形象?內涵，意義?內涵，情感?內涵同時，?讓學生在感?悟的基礎上?，引導學生?居高臨下地?對課文進行?品評，在品?評中深化理?解，升華認?識，填補空?白如在《黃?河頌》的閱?讀教學中，?我是這樣引?導學生這樣?品評：“學?習了這篇課?文，你認為?文中什么地?方給你留下?了深刻的印?象？請你選?擇其中的一?點說一說”?此時的學生?充分表述他?們的真實感?受，有的說?：“文中序?言部分“英?雄氣概”這?個詞就為下?文要歌頌黃?河作了提示?……這樣引?導學生選擇?自己閱讀感?悟的精華，?進行具體表?述，讓他們?在各自品評?中進一步升?華認識四?、注重課內?外結合美?國的一位教?育家指出：?“課堂的外?延與課外的?外延相等以?課堂學習為?核心，能動?地向學生的?學校生活、?家庭生活、?社會生活等?各個生活領?域自然延伸?和拓展，使?課堂訓練與?課外行為訓?練形成有序?、有趣、有?力、有效的?結合，取得?語文教學的?整體效益”?在課程改革?實踐中，我?們已把語文?教學的觸角?伸向了廣闊?的天地讓學?生閱讀《水?滸傳》等課?外書；通過?這些收集與?閱讀，為深?入理解課文?內容奠定了?基礎。五?、本學期的?教學也有一?些不足之處?，表現在：?（一）、?綜合性學習?教學不是很?到位。由于?學校圖書室?的資料有限?，學生課外?能查閱的資?料有限，有?些綜合性學?習活動不得?不從簡了。?（二）、?個別成績較?差的學生進?步很慢；學?生作業(yè)書寫?潦草、學習?主動性不強?的現象仍然?存在。我?想，在今后?的語文教學?工作中應該?注意以下這?些方面：?（一）、加?強理論學習?，提高理論?水平（二?）、多讀多?寫，提高文?學水平（?三）、勤于?反思，積累?教學經驗?（四）、進?行教育教研?，解決實際?問題本學?期我盡了自?己的責任和?能力去完成?了教學工作?任務，也取?得了一定的?成績，今后?我將繼續(xù)加?倍地努力工?作，為全面?提高學生的?語文素養(yǎng)而?努力奮斗！?__七年?級語文教學?工作總結（?二）本學?期我擔任七?（3）班的?語文教學工?作。我對工?作不敢怠慢?，認真學習?，深入研究?教法，虛心?向同行學習?。經過一個?學期的努力?，獲取了很?多寶貴的教?學經驗。以?下是我在本?學期的工作?情況總結。?一、教學?方面在這?學期的課堂?教學中，我?能夠滲透新?課標理念，?不斷思考，?逐步形成自?己的見解。?在教務處的?安排下，深?入學習、鉆?研先學后教?模式，并作?了理論學習?筆記。學習?中，獲益非?淺。能夠按?照計劃完成?教學工作，?備課及時，?作業(yè)量適中?，批改指導?及時具體。?根據語文教?研組的安排?，積極參入?語文課的上?、聽、評課?活動，從其?他教師身上?取長補短，?本學期共聽?課近___?節(jié)。課堂?教學中，能?夠尊重學生?，營造民主?平等的課堂?氛圍。本學?期教材，除?文言文外，?大部分課文?由學生根據?自學的模式?自學，教師?點撥指導，?通過嘗試，?學生的自學?能力有了一?定的提高，?重要的是他?們獲得了學?習實踐的方?法，進一步?培養(yǎng)了學習?的興趣。?課堂教學的?同時，我也?在不斷的思?考，現就“?課堂提問”?這方面的思?考作一個小?結。作為?一名語文教?師，課堂語?言的精練到?位，課堂提?問有效性的?提高，對提?高語文課堂?效率，進而?對提高語文?教學質量起?到至關重要?的作用。?眾所周知，?學生語文能?力的培養(yǎng)在?很大程度上?是通過閱讀?教學來實現?的，而語文?課堂教學中?提問的設計?，可謂是關?系到閱讀教?學___成?敗得失的一?項重要工作?。學生是課?堂教學的主?體，只有全?體學生積極?參加、思考?探索的課才?是成功的高?效的?！皩W?而不思則罔?”，學生如?果不動腦，?怎能期望有?收獲呢？?那么，如何?增強課堂提?問的有效性?呢？首先，?所提問題要?難易適度。?既不能過于?膚淺，沒有?思考的余地?，又不能太?艱深，讓人?難以琢磨，?無從下手。?問題的難度?應以水平較?高的學生經?過思考或討?論或稍加提?示點撥可以?答出為上限?。其次，?所提問題要?圍繞教學目?標，切合學?生實際，緊?扣教材訓練?要點及文章?精彩之處。?第三，設?計問題要面?向全體學生?，對于理解?或鑒賞性材?料的提問，?要不受“標?準答案”的?束縛，讓答?案具有多維?性，力爭引?起發(fā)散思維?，培養(yǎng)學生?的創(chuàng)新精神?和獨立精神?。第四，?培養(yǎng)學生生?成問題的能?力。教師要?尊重學生的?認識，把學?生推向主體?，很多問題?由學生自己?生成，教師?的主要任務?是___學?生怎樣發(fā)現?問題；當學?生的問題提?得過多過雜?時，教師應?引導學生對?問題進行篩?選整合，隨?著問題的解?決，正確對?待不斷產生?的新問題。?第五，提?高學生的問?題意識，并?鼓勵學生不?斷產生新疑?。總之，?課堂提問是?教學的重要?方法之一，?是溝通師生?教與學的橋?梁，是傳授?知識的有效?途徑。提問?得法，可以?啟發(fā)學生積?極思維，提?高學習效率?。因此，教?師應重視提?高課堂提問?的有效性。?學習過程?中，學生在?語言上形成?了一定的積?累，增加了?閱讀，掌握?了一定的閱?讀方法。?以上是我在?教學過程中?積累一點經?驗。二、?遵守校規(guī)校?紀方面我?是金中的一?員，維護金?中的形象是?我的本分。?自從我來到?這里，就把?這看得很重?。違規(guī)違紀?不能履約，?會影響金中?教師形象，?這不是我的?作風，因此?

，在遵守?校規(guī)校紀方?面，我沒有?違規(guī)的現象?出現。備課?認真，積極?研討教材和?教法。上課?一絲不茍，?堅持沒有備?好的課不上?。課外輔導?到位積極負?責。作業(yè)批?改面批面改?與通改檢查?相結合，盡?量為學生的?發(fā)展著想。?三、存在?的問題和不?足回看自?己的授課，?我感到有點?愧疚，因為?有時當學生?在課堂上無?心向學，違?反紀律時，?我的情緒就?受到影響，?并且把這帶?到教學中，?讓原本正常?的講課受到?沖擊，發(fā)揮?不到應有的?水平，以致?影響教學效?果。我以后?必須努力克?服，研究方?法，采取有?利方法解決?當中困難。?經過一個?學期的努力?，期末考就?是一種考驗?。無論成績?高低，都體?現了我在這?學期的教學?成果。我明?白到這并不?是最重要的?，重要的是?在本學期后?如何自我提?高，如何共?同提高學生?的語文水平?。因此，無?論怎樣辛苦?，我都會繼?續(xù)努力，多?問，多想，?多學習，爭?取進步。?__七年級?語文教學工?作總結（三?）時光匆?匆，一個學?期又過去了?。這學期我?繼續(xù)擔任初?一三班和初?一七班的語?文教學工作?。一學期來?，我嚴格要?求自己，堅?持每天提前?到校，精心?備課，認真?上課，細心?批閱作業(yè)，?耐心輔導學?生。但是仍?有許多不足?，下面是我?對這一學期?教學工作總?結。一、?教學要遵循?學生的身心?發(fā)展規(guī)律，?要讓學生愛?學，要時時?處處替學生?設想我始?終認為：如?果教學不顧?學生的身心?發(fā)展規(guī)律，?不替學生設?想，只從主?觀設想出發(fā)?，那么這樣?的教學肯定?會失敗。?備課時，我?總要這樣反?復斟酌：這?節(jié)課我到底?應該教給學?生什么東西?，哪些內容?是必須講的?，哪些內容?是不用講的?，哪些內容?是學生可能?感到很困難?的，哪些內?容可能是學?生想不到的?。必須講的?內容，可以?按照怎樣的?步驟來講，?怎樣才能引?起學生的學?習興趣；對?于學生感到?困難的內容?，用什么方?法降低難度?；怎樣調動?學生的生活?體驗、閱讀?經驗來理解?文本。上?課時，我努?力調動學生?的思維，鼓?勵學生學思?結合，教給?學生閱讀課?文的方法，?培養(yǎng)其良好?的閱讀習慣?、記筆記的?習慣。新課?結束，我及?時檢查學生?的學習情況?：或詢問，?或查看，以?求及時調整?教學方法，?補缺補差。?我極力避免?滿堂灌的情?況出現，因?而學生上我?的課一般不?會感到累。?我很注意讓?課堂節(jié)奏適?合學生的學?習心理變化?：開始上課?時，學生的?心是不平靜?的，這時要?想方設法讓?學生盡快進?入學習狀態(tài)?。我的做法?是：①提前?進班；②把?任務寫在黑?板上；③對?那些不能及?時進入學習?狀態(tài)的學生?進行說服教?育，說明提?高學習效率?的重要性。?（范本）上?課十分鐘左?右，學生的?心平靜了下?來，進入學?習的黃金階?段，這時我?便抓住教學?重點進行講?解，以典型?問題促進學?生思考。這?中間我注意?不斷變換教?學方法，從?不一講到底?，也不會總?是讓學生討?論。總之?，教師、學?生的活動緊?緊圍繞教學?重點進行。?我以為，語?文教學的一?個重要特點?是：不管采?用什么方法?，一定不能?讓學生脫離?文本，不能?脫離對語言?的感悟。臨?近下課時，?學生有些疲?憊了，這時?，我會提醒?學生整理好?課堂筆記，?總結一下本?節(jié)課的收獲?。關于語?文作業(yè)，我?是這樣看的?：盡量少布?置或不布置?那些學生根?本不理解的?、需要死記?硬背的東西?。語文作業(yè)?，課內的可?以少布置，?課外的可以?多布置一點?。討厭寫作?業(yè)，這幾乎?是大多數的?學生的通病?。___會?這樣？我以?為，在于老?師布置的作?業(yè)中沒必要?的太多。比?如《同步作?業(yè)》，如果?學生連課文?都沒有弄明?白，寫《同?步作業(yè)》有?什么用呢？?有那個時間?，還不如讀?一點有益的?課外書呢。?二、語文?課要常備不?懈我常常?想，___?語文教師這?么辛苦，可?很多學生的?閱讀能力、?表達能力還?是這么差？?歸根結底還?是與教師本?身的教學功?底有關。想?想我們一般?的備課過程?吧：翻開幾?本資料，什?么《教學參?考》、《