2023年上半年小學(xué)班主任工作總結(jié)

第9頁(yè)共9頁(yè)2023年?上半年小學(xué)?班主任工作?總結(jié)光陰?似箭，歲月?如梭，一轉(zhuǎn)?眼，本學(xué)期?緊張而又忙?碌的工作又?臨近尾聲。?班主任工作?有喜有憂，?有苦有甜。?通過(guò)以往對(duì)?學(xué)生的了解?，這一個(gè)學(xué)?期堅(jiān)持不懈?的努力和精?心的___?管理，無(wú)論?是學(xué)生，還?是班級(jí)管理?，都上了一?個(gè)新的臺(tái)階?。這一學(xué)期?，我主要從?以下幾方面?抓起：一?、培養(yǎng)好得?力小助手，?發(fā)揮榜樣帶?頭作用。?要想使自己?的班主任工?作開(kāi)展的得?心應(yīng)手，就?要學(xué)會(huì)放開(kāi)?學(xué)生的手腳?，讓學(xué)生學(xué)?會(huì)自己管理?自己。首?先，通過(guò)班?會(huì)課，民主?選舉出學(xué)生?喜歡的班干?部。其次，?找班干部和?班內(nèi)個(gè)別學(xué)?生談話，幫?助班干部樹(shù)?立自信心，?消除班內(nèi)不?利于班級(jí)管?理和成長(zhǎng)的?消極因素。?最后，和學(xué)?生共同制定?班級(jí)制度，?并嚴(yán)格按班?級(jí)制度執(zhí)行?。要求其他?學(xué)生做到的?，班干部首?先要做到。?班里的日常?事務(wù)，班干?部能處理的?，盡可能的?讓班干部去?做。通過(guò)一?學(xué)期的歷練?與培養(yǎng)，幾?位小干部把?班級(jí)管理有?聲有色。不?僅幾位小干?部的能力得?到了提高，?他們的威信?在班里有所?增強(qiáng)，而且?，他們也用?自己的良好?表現(xiàn)為其他?同學(xué)樹(shù)立了?良好的學(xué)習(xí)?榜樣。二?、事無(wú)巨細(xì)?，耐心地培?養(yǎng)學(xué)生良好?的習(xí)慣。?良好的習(xí)慣?是學(xué)習(xí)的基?礎(chǔ)?？蔁o(wú)論?哪一種習(xí)慣?的養(yǎng)___?不能“說(shuō)到?立即做到”?。畢竟是三?年級(jí)學(xué)生。?他們的特點(diǎn)?還是好動(dòng)、?好玩，自我?約束力和自?覺(jué)性還是比?較差，讓他?們一下子形?成良好的習(xí)?慣是不可能?的。這需要?在日常的班?級(jí)管理中，?耐心的教育?他們，真誠(chéng)?的引導(dǎo)他們?，期待他們?的每一點(diǎn)進(jìn)?步。班級(jí)管?理無(wú)小事。?因而，我在?了解每位學(xué)?生的基礎(chǔ)上?，從每一件?生活、學(xué)習(xí)?中的小事抓?起，注重培?養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)慣?，為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)一個(gè)和諧?、整潔的學(xué)?習(xí)、生活環(huán)?境。我利用?班隊(duì)會(huì)課加?強(qiáng)學(xué)生的思?想教育。通?過(guò)全班同學(xué)?的討論，我?耐心細(xì)致的?講解，讓學(xué)?生明確了哪?些是能做的?，哪些是不?能做的。對(duì)?班內(nèi)表現(xiàn)好?的和各方面?有進(jìn)步的學(xué)?生，我多鼓?勵(lì)、多表?yè)P(yáng)?，對(duì)表現(xiàn)差?的學(xué)生也盡?可能采取說(shuō)?服教育的方?式，經(jīng)常性?的對(duì)全班學(xué)?生的表現(xiàn)進(jìn)?行總結(jié)、評(píng)?比，以此不?斷強(qiáng)化，幫?助學(xué)生初步?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)、生活?習(xí)慣。三?、嚴(yán)中有愛(ài)?，做好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化工?作。對(duì)后?進(jìn)生不僅要?嚴(yán)格要求，?還要給予特?別的關(guān)愛(ài)。?要做到思想?上不歧視，?感情上不厭?倦，態(tài)度上?不粗暴，行?為上要嚴(yán)格?。要用自己?的一片真誠(chéng)?的愛(ài)心，去?叩響他們的?心靈之門。?要善于發(fā)現(xiàn)?他們的閃光?點(diǎn)。比如：?對(duì)于他們身?上出現(xiàn)的不?良行為，我?沒(méi)有掉以輕?心，發(fā)現(xiàn)他?們的錯(cuò)誤，?及時(shí)指出，?嚴(yán)格的要求?他們。利用?課間、休息?時(shí)間找他們?談心，深入?細(xì)致地做他?們的思想工?作。在課堂?上多給后進(jìn)?生創(chuàng)造條件?，鼓勵(lì)他們?舉手發(fā)言，?捕捉他們的?閃光點(diǎn)，及?時(shí)給予肯定?、獎(jiǎng)勵(lì)，使?他們也能自?信地面對(duì)學(xué)?習(xí)。課外積?極輔導(dǎo)，為?他們創(chuàng)造一?個(gè)良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境，同?時(shí)也促進(jìn)班?級(jí)的整體發(fā)?展。四、?做好家長(zhǎng)工?作，共同管?好孩子。?孩子的進(jìn)步?，___的?成長(zhǎng)，離不?開(kāi)教師，也?離不開(kāi)家長(zhǎng)?。要教育管?理好學(xué)生，?做好自己的?班主任工作?，除了做好?學(xué)生的教育?、管理外，?還要做好家?長(zhǎng)的工作，?要與家長(zhǎng)聯(lián)?系，取得家?長(zhǎng)的支持與?配合，這樣?校內(nèi)外結(jié)合?，雙管齊下?，才能把學(xué)?生教好。以?前，我就十?分重視家工?作。這學(xué)期?更不例外。?平時(shí)，一發(fā)?現(xiàn)學(xué)生的不?良傾向，我?就及時(shí)的聯(lián)?系家長(zhǎng)，向?家長(zhǎng)介紹了?解情況，與?家長(zhǎng)協(xié)商好?有效的解決?辦法，共同?做好學(xué)生的?教育工作。?特別是對(duì)那?些頑皮的同?學(xué)，更要與?家長(zhǎng)多聯(lián)系?，與家長(zhǎng)共?同管教。?五、工作中?存在的不足?本學(xué)期，?我感覺(jué)自己?在班級(jí)管理?中、教學(xué)中?，做得還不?夠細(xì)致，有?時(shí)侯想到了?，由于思想?上的懶惰傾?向，沒(méi)有及?時(shí)把有些事?做好，留下?一些遺憾。?有時(shí)見(jiàn)學(xué)生?犯錯(cuò)誤，也?比較急躁，?態(tài)度生硬，?措辭不當(dāng)，?和課任教師?的配合，也?還有待于進(jìn)?一步加強(qiáng)等?等?？傊?，經(jīng)過(guò)全體?師生的共同?努力，我班?也己經(jīng)形成?了班風(fēng)比較?正，同學(xué)之?間團(tuán)結(jié)友愛(ài)?、互相幫助?、遵守紀(jì)律?的良好局面?。下學(xué)期我?將揚(yáng)長(zhǎng)避短?，竭盡全力?，繼續(xù)不懈?的努力，使?自己的班主?工作做的更?好。__?上半年小學(xué)?班主任工作?總結(jié)（二）?做一名好?老師是許多?老師一生所?追求的目標(biāo)?，也是我的?目標(biāo)。自踏?入教育這個(gè)?崗位以來(lái)，?我始終以勤?勤懇懇、踏?踏實(shí)實(shí)的態(tài)?度來(lái)對(duì)待我?的工作，以?師德規(guī)范自?己的教育教?學(xué)工作，以?當(dāng)一名好老?師作為自己?工作的座右?銘，現(xiàn)將一?學(xué)期的工作?總結(jié)一、?在思想上，?積極上進(jìn)。?我不斷加?強(qiáng)政治學(xué)習(xí)?，不斷學(xué)習(xí)?教育教學(xué)理?論，提高自?己的思想覺(jué)?悟，我還深?知要教育好?學(xué)生，教師?必須先身先?士卒，時(shí)時(shí)?做到教書育?人、言傳身?教、為人師?表，以自己?的人格、行?為去感染學(xué)?生，努力使?學(xué)生、家長(zhǎng)?能接受我、?喜歡我。作?為一名教師?自身的師表?形象要時(shí)刻?注意，我在?注意自身師?表形象的同?時(shí)非常重視?對(duì)學(xué)生的全?面培養(yǎng)。因?為我深信良?好的品行是?每個(gè)人身上?最美的東西?，針對(duì)社會(huì)?這一大氣候?和學(xué)生這一?小氣候我把?學(xué)生的德育?、美育工作?放到了最重?要的地位。?在工作中，?我積極、主?動(dòng)、勤懇、?責(zé)任性較強(qiáng)?，樂(lè)于接受?學(xué)校布置的?各項(xiàng)工作；?我還注重文?化學(xué)習(xí)，在?不斷的學(xué)習(xí)?中，努力使?自己的思想?覺(jué)悟、理論?水平、業(yè)務(wù)?能力都得到?較快的提高?。二、在?教育教學(xué)上?，敬業(yè)愛(ài)崗?，嚴(yán)謹(jǐn)治教?把學(xué)生教?好，讓學(xué)生?成功，是每?位教師最大?的心愿、最?高的榮譽(yù)。?對(duì)于課程改?革環(huán)境下教?師，光有一?桶水是不夠?的，教師擁?有自來(lái)水。?在工作中，?我深知學(xué)習(xí)?的重要性，?抓住一切機(jī)?會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)?，在不斷學(xué)?習(xí)、不斷實(shí)?踐中不斷提?高自己的教?育教學(xué)水平?及教學(xué)管理?水平。在校?內(nèi)，虛心、?主動(dòng)地向其?他老師學(xué)習(xí)?信息技術(shù)，?豐富教學(xué)手?段，抓住學(xué)?校安排校內(nèi)?聽(tīng)課的機(jī)會(huì)?，虛心學(xué)習(xí)?，不恥下問(wèn)?，及時(shí)消化?，吸取別人?的精華，在?自己的教學(xué)?中不斷實(shí)踐?，不斷總結(jié)?，不斷提高?。平時(shí)向書?本學(xué)習(xí)、向?身邊有經(jīng)驗(yàn)?的老師學(xué)習(xí)?，提高自己?的課堂教學(xué)?水平?？?之，在這一?學(xué)期中，我?不僅在業(yè)務(wù)?能力上，還?是在教育教?學(xué)上都有了?一定的提高?。但我平時(shí)?工作中出現(xiàn)?需改進(jìn)的地?方也較多，?如理論知識(shí)?不夠，論文?精品意識(shí)不?強(qiáng)；電腦知?識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快?。在今后的?工作中，我?將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短?，不斷努力?。三、在?分管工作上?，服從安排?，積極主動(dòng)?在每周正?常上課的情?況下，要安?排好自己的?其他工作，?的確有時(shí)感?到力不從心?。但在校領(lǐng)?導(dǎo)指引、支?持下，各位?老師的幫助?下有條不紊?地開(kāi)展著。?少先隊(duì)工作?做到思路清?晰，做到期?初進(jìn)行合理?計(jì)劃，實(shí)施?過(guò)程抓落實(shí)?，及時(shí)進(jìn)行?總結(jié)。這學(xué)?期為了扎實(shí)?地推進(jìn)少先?隊(duì)工作，我?盡量抽出時(shí)?間，上報(bào)活?動(dòng)信息。?本學(xué)期擔(dān)任?六年三班班?主任，首先?進(jìn)行干__?_伍的組建?和培養(yǎng)。一?個(gè)班的__?_面貌如何?，很大程度?上是由小干?部決定的。?小干部對(duì)班?___有著?以點(diǎn)帶面和?以面帶點(diǎn)的?作用我稱他?們是班主任?的左右手。?所以惟有慎?重地選擇和?培養(yǎng)干__?_伍，班主?任工作才能?逐漸從繁重?走向簡(jiǎn)單與?輕松。其次?以強(qiáng)化常規(guī)?訓(xùn)練帶動(dòng)教?育教學(xué)工作?，訓(xùn)練的內(nèi)?容包括課堂?常規(guī)、集會(huì)?和出操常規(guī)?、衛(wèi)生常規(guī)?、勞動(dòng)常規(guī)?、路隊(duì)常規(guī)?等諸多方面?。務(wù)必使每?個(gè)學(xué)生具有?服從___?，服從命令?的思想，具?有自我約束?力，形成習(xí)?慣，保證整?個(gè)班___?隨時(shí)表現(xiàn)出?活而不亂，?嚴(yán)而不死的?良好班風(fēng)班?貌。另外，?重視主題班?會(huì)與主題隊(duì)?會(huì)的開(kāi)展要?注重每次活?動(dòng)的實(shí)效性?，使每次活?動(dòng)都讓學(xué)生?得到第一次?思想和靈魂?的洗禮，留?下深刻印象?并指導(dǎo)自己?以后的言行?。學(xué)生個(gè)性?特長(zhǎng)和創(chuàng)造?能力的培養(yǎng)?也由為重要?。素質(zhì)教育?應(yīng)時(shí)代需要?所培養(yǎng)的人?才應(yīng)是高素?質(zhì)的，是有?創(chuàng)造性的人?才。班主任?在使素質(zhì)不?同的全體學(xué)?生在各自原?有的基礎(chǔ)上?都得到盡可?能大的提高?和發(fā)展的同?時(shí)，更要努?力發(fā)掘?qū)W生?的潛能，充?分發(fā)展學(xué)生?的個(gè)性特長(zhǎng)?、培養(yǎng)創(chuàng)造?能力，培養(yǎng)?他們成為班?上各方面的?頂梁柱和帶?頭人，也為?培養(yǎng)___?世紀(jì)的專業(yè)?人才奠定基?礎(chǔ)。__?上半年小學(xué)?班主任工作?總結(jié)（三）?只有在一?個(gè)優(yōu)秀的_?__中，學(xué)?生才會(huì)顯示?出奮發(fā)向上?和富有自我?教育的能力?，有嚴(yán)密的?___性和?紀(jì)律性；有?團(tuán)結(jié)友愛(ài)、?勤奮好學(xué)的?班風(fēng)；有健?康公正的班?級(jí)輿論；有?一支好的學(xué)?生干___?伍；反之，?渙散的班級(jí)?就象一盤散?沙，非但后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化無(wú)?望，優(yōu)秀學(xué)?生也會(huì)失去?前進(jìn)的信心?。一、規(guī)?范學(xué)生課堂?行為，嚴(yán)明?紀(jì)律針對(duì)?部分學(xué)生上?課不認(rèn)真聽(tīng)?講，課間打?鬧的較多的?情況，以及?班級(jí)衛(wèi)生等?個(gè)方面對(duì)學(xué)?生提出具體?的要求，分?別制定了一?系列的班級(jí)?班規(guī)，保證?正常有序的?學(xué)習(xí)生活。?1、揮民?主和表?yè)P(yáng)機(jī)?制。對(duì)班級(jí)?學(xué)生的基本?情況在最短?的時(shí)間內(nèi)了?解，摸清學(xué)?生的基本情?況，對(duì)癥下?藥。如對(duì)于?班級(jí)的幾名?后進(jìn)生，要?求他們每天?課外活動(dòng)來(lái)?象我匯報(bào)。?2、養(yǎng)學(xué)?生在學(xué)習(xí)和?生活上良好?的習(xí)慣。經(jīng)?常找班級(jí)學(xué)?生談心，聊?天從根本上?去關(guān)心他們?，監(jiān)督他們?的學(xué)習(xí)。對(duì)?于每個(gè)學(xué)生?至少每周談?話一次，多?的有五次。?觀察發(fā)現(xiàn)他?們中有很多?在行為上，?規(guī)范了很多?。3、重?新調(diào)整班委?會(huì)成員，確?定以小組為?單位的小組?長(zhǎng)，以便更?好的促進(jìn)班?級(jí)學(xué)生的友?好相處。增?強(qiáng)在班級(jí)和?學(xué)校生活的?信心?！皩W(xué)?校無(wú)大事，?處處有教育?”，所以，?我很注重自?己的行為給?學(xué)生帶來(lái)的?影響。在班?級(jí)建設(shè)中，?首先從我自?身做起，要?求學(xué)生做到?的，我自己?首先必須做?到。二、?班主任工作?的總體情況?分析班級(jí)?是一個(gè)離不?開(kāi)___的?小社會(huì)，社?會(huì)有什么，?班級(jí)隨時(shí)也?會(huì)出現(xiàn)什么?，而最終我?們這個(gè)小社?會(huì)的學(xué)生還?是要融于_?__之中的?。那么，如?何把他們教?育的適合社?會(huì)需要呢？?我想，作為?班主任自己?應(yīng)該將工作?與班級(jí)的實(shí)?際情況相結(jié)?合，制訂出?長(zhǎng)期和短期?的管理目標(biāo)?，再根據(jù)這?個(gè)目標(biāo)進(jìn)行?有科學(xué)性、?規(guī)律性、原?則性、可行?性、靈活性?的管理工作?。下面只是?我個(gè)人工作?（一）堅(jiān)?持按班主任?職責(zé)對(duì)課室?、宿舍及學(xué)?生的課外活?動(dòng)進(jìn)行周檢?查，掌握班?級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)?生、內(nèi)務(wù)和?學(xué)生的思想?、愛(ài)好、性?情、時(shí)間利?用等情況；?（二）堅(jiān)?持周五閱讀?班干日志，?周日在班會(huì)?___情況?，周一開(kāi)好?班會(huì)，布置?本周的具體?任務(wù)，確定?當(dāng)周檢查的?目標(biāo)；（?三）堅(jiān)持抓?同學(xué)和班干?對(duì)班級(jí)的雙?軌管理，使?其充分發(fā)揮?互相監(jiān)督的?作用；立?足現(xiàn)實(shí)，對(duì)?學(xué)生要從一?點(diǎn)一滴的小?事坐起，爭(zhēng)?創(chuàng)文明班級(jí)?，是全班同?學(xué)的共同目?標(biāo)。__?上半年小學(xué)?班主任工作?總結(jié)（四）?一學(xué)期來(lái)?我在擔(dān)任班?主任工作中?，想方設(shè)法?幫助學(xué)生樹(shù)?立正確的學(xué)?習(xí)態(tài)度，養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，根?據(jù)他們的年?齡特點(diǎn)，及?時(shí)地進(jìn)行各?方面的教育?，初步形成?了一個(gè)良好?的班級(jí)體，?回顧總結(jié)自?己這半年來(lái)?的班主任工?作，體會(huì)歸?納起來(lái)有以?下幾點(diǎn)：?一、認(rèn)真做?好入學(xué)前的?準(zhǔn)備工作?兒童是帶著?好奇、興奮?的心情步入?學(xué)校的。為?了使他們熱?愛(ài)學(xué)校、熱?愛(ài)老師、熱?愛(ài)朋友、熱?愛(ài)學(xué)習(xí)，必?須給他們創(chuàng)?設(shè)一個(gè)良好?的學(xué)習(xí)環(huán)境?。開(kāi)學(xué)前我?就把教室打?理得干凈、?漂亮：桌凳?擺得整整齊?齊，利用多?媒體制作漂?亮的課件，?配上美妙的?音樂(lè)，在黑?板上畫上色?彩明麗的圖?畫，墻上布?置小學(xué)生守?則的掛圖等?，有意識(shí)地?啟發(fā)孩子們?認(rèn)識(shí)到上學(xué)?要做什么。?我還從學(xué)生?的報(bào)名冊(cè)上?初步熟悉他?們的姓名、?家長(zhǎng)及職業(yè)?和家中的一?些大概情況?和孩子們?cè)?幼兒園的表?現(xiàn)，然后和?部分家長(zhǎng)談?些孩子的事?。在此基礎(chǔ)?上，我才根?據(jù)學(xué)生的具?體情況，制?訂切實(shí)可行?的班主任工?作計(jì)劃，使?家長(zhǎng)與學(xué)校?配合，對(duì)孩?子進(jìn)行全面?教育。二?、抓常規(guī)訓(xùn)?練新的學(xué)?校生活，要?求孩子們樹(shù)?立嚴(yán)格的_?__和時(shí)間?觀念，遵守?學(xué)校紀(jì)律。?剛?cè)雽W(xué)的孩?子年齡小，?僅懂得了道?理，如果不?經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)?練，也不一?定做到。因?此從開(kāi)學(xué)第?一天起，我?便對(duì)他們進(jìn)?行常規(guī)教育?，對(duì)怎樣上?課、下課、?回答問(wèn)題、?尊敬師長(zhǎng)、?團(tuán)結(jié)同學(xué)等?等，都做了?明確的要求?，然后，進(jìn)?行反復(fù)訓(xùn)練?，對(duì)做得好?的同學(xué)給予?表?yè)P(yáng)，并讓?他示范給大?家看。有的?同學(xué)做錯(cuò)了?，就讓他們?重做一次，?兩次，不厭?其煩，多次?反復(fù)，直到?做好為止，?不能因?yàn)殄e(cuò)?了一次而批?評(píng)，應(yīng)真誠(chéng)?地鼓勵(lì)他們?樹(shù)立信心去?做好。三?、堅(jiān)持正面?教育，寓教?育于講故事?之中對(duì)一?年級(jí)的小學(xué)?生進(jìn)行教育?，僅憑單純?的___理?是不行的，?孩子們都喜?歡聽(tīng)故事，?哪怕是最頑?皮好動(dòng)的孩?子一聽(tīng)講故?事，馬上就?會(huì)安靜下來(lái)?。我就抓住?了的這一好?奇心理特征?，常常通過(guò)?講故事的方?法對(duì)學(xué)生進(jìn)?行教育。為?了培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，我給他們?講“聞雞起?舞”的故事?，使他們懂?得學(xué)習(xí)應(yīng)該?認(rèn)真、刻苦?。六十多個(gè)?孩子在一起?學(xué)習(xí)，難免?有打鬧、吵?架的現(xiàn)象發(fā)?生。為了培?養(yǎng)孩子們團(tuán)?結(jié)友愛(ài)的精?神，我常根?據(jù)班內(nèi)發(fā)生?的具體事例?編成小故事?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行教育。?四、聯(lián)系實(shí)?際，寓教育?于活動(dòng)之中?聯(lián)系班內(nèi)?學(xué)生的思想?實(shí)際，通過(guò)?有意義的活?動(dòng)進(jìn)行思想?教育，是行?之有效的方?法。例如：?小學(xué)生剛進(jìn)?校，個(gè)別學(xué)?生對(duì)別人的?東西（彩筆?、鉛筆等）?較感興趣，?趁別人不注?意時(shí)，就順?手牽羊。遇?到這種情況?時(shí)，我就先?找些拾物交?公的例子給?他們講講，?然后說(shuō)，有?的同學(xué)可能?錯(cuò)裝了別人?的東西，在?自己的書包?中找一下，?如果真的裝?錯(cuò)了，就勇?敢的交到老?師這兒來(lái)，?結(jié)果有個(gè)同?學(xué)紅著臉交?上來(lái)了，不?好意思地說(shuō)?：“我不是?故意的，請(qǐng)?老師和同學(xué)?們?cè)?！?頓時(shí)，掌聲?齊起，最后?讓大家討