名師課件：人教版高中物理 必修第一冊(cè)45牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用

第5節(jié)牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用第四章運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系知識(shí)點(diǎn)

動(dòng)力學(xué)的兩類基本問(wèn)題1新知探究受力情況a運(yùn)動(dòng)情況牛頓第二定律運(yùn)動(dòng)學(xué)公式知識(shí)點(diǎn)

動(dòng)力學(xué)的兩類基本問(wèn)題從受力情況確定運(yùn)動(dòng)情況（1）牛頓第二定律確定了運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，使我們能夠把物體的運(yùn)動(dòng)情況和受力情況聯(lián)系起來(lái)．（2）如果已知物體的受力情況，可以由牛頓第二定律求出物體的加速度，再通過(guò)運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律確定物體的運(yùn)動(dòng)情況．1新知探究知識(shí)點(diǎn)

動(dòng)力學(xué)的兩類基本問(wèn)題從受力情況確定受力如果已知物體的運(yùn)動(dòng)情況，根據(jù)運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求出物體的加速度，再根據(jù)牛頓第二定律就可以確定物體所受的力．1新知探究新知探究【探究】如圖所示，汽車在高速公路上行駛，如果：(1)汽車做勻加速運(yùn)動(dòng)。(2)汽車關(guān)閉油門滑行。試結(jié)合上述情況討論：由物體的受力情況確定其運(yùn)動(dòng)的思路是怎樣的？提示：通過(guò)分析物體的受力情況，根據(jù)牛頓第二定律求得加速度，然后由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求出物體運(yùn)動(dòng)的位移、速度及時(shí)間等。知識(shí)點(diǎn)

動(dòng)力學(xué)的兩類基本問(wèn)題1新知探究知識(shí)點(diǎn)

動(dòng)力學(xué)的兩類基本問(wèn)題例1:一個(gè)靜止在水平面上的物體，質(zhì)量為2kg，在6.4N的水平拉力作用下沿水平面向右運(yùn)動(dòng)。物體與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.21。求物體在4s末的速度和4s內(nèi)發(fā)生的位移？1新知探究知識(shí)點(diǎn)

動(dòng)力學(xué)的兩類基本問(wèn)題

1新知探究知識(shí)點(diǎn)

正交分解法在動(dòng)力學(xué)問(wèn)題中的應(yīng)用正交分解法是解答動(dòng)力學(xué)問(wèn)題的基本工具，物體受到三個(gè)或三個(gè)以上不在同一直線上的力時(shí)，一般應(yīng)用正交分解法。2新知探究牛頓第二定律的正交分解形式知識(shí)點(diǎn)

正交分解法在動(dòng)力學(xué)問(wèn)題中的應(yīng)用建立坐標(biāo)系時(shí)通常有兩種情況（1）分解力而不分解加速度：此時(shí)我們一般沿a的方向和垂直于a的方向建立坐標(biāo)系，并規(guī)定a的方向?yàn)閤軸正方向。（2）分解加速度而不分解力：若物體受的幾個(gè)力在相互垂直的兩個(gè)方向上，且加速度不沿這兩個(gè)方向，此時(shí)若分解力會(huì)比較繁瑣，可以沿這兩個(gè)相互垂直的方向分解加速度。2新知探究知識(shí)點(diǎn)

正交分解法在動(dòng)力學(xué)問(wèn)題中的應(yīng)用【例】如圖車廂沿水平方向以加速度a勻加速前進(jìn)，車廂后面的豎直內(nèi)壁上一個(gè)物體A正好沿壁相對(duì)車勻速下滑，求：物塊和豎直壁間動(dòng)摩擦因數(shù)為μ。2新知探究aA知識(shí)點(diǎn)

正交分解法在動(dòng)力學(xué)問(wèn)題中的應(yīng)用解：設(shè)A物體的質(zhì)量為mA對(duì)物體A進(jìn)行受力分析如圖所示，建立直角坐標(biāo)系，由牛頓第二定律得：X軸：F1=mAa①Y軸：F2=mAg②又因F2=μF1

③聯(lián)立以上方程得：μ=g/a2新知探究xyo知識(shí)點(diǎn)

正交分解法在動(dòng)力學(xué)問(wèn)題中的應(yīng)用【例】用傾角θ=30°的傳送帶傳送m=0.5kg的物體，物體與傳送帶間無(wú)滑動(dòng)，求在下述情況下物體所受摩擦力；（１）傳送帶靜止；（２）傳送帶以v=3m／s的速度勻速向上運(yùn)動(dòng)；（３）傳送帶以a=2m／s２加速度勻加速向下運(yùn)動(dòng)。2新知探究θ知識(shí)點(diǎn)

正交分解法在動(dòng)力學(xué)問(wèn)題中的應(yīng)用解：物體的受力分析如圖所示。（1）傳送帶靜止：物體受沿斜面向上的摩擦力設(shè)為f，由物體處于平衡狀態(tài)得：x軸：f-mgsinθ＝０即f=mgsinθ=0.5×9.8×0.5N＝2.45N方向沿斜面向上2新知探究xxy知識(shí)點(diǎn)

正交分解法在動(dòng)力學(xué)問(wèn)題中的應(yīng)用解：（2）傳送帶勻速斜向上時(shí)，物體受沿斜面向上的摩擦力設(shè)為f，物體處于平衡狀態(tài)，同理：f=2.45N方向沿斜面向上（3）傳送帶加速斜向下時(shí)：設(shè)摩擦力沿斜面向下為f，由牛頓第二定律得：f+mgsinθ=ma，代入數(shù)據(jù)解得f=-1.5N負(fù)號(hào)說(shuō)明f方向沿斜面向上。2新知探究xxy知識(shí)點(diǎn)

連接體問(wèn)題連接體兩個(gè)或兩個(gè)以上有一定相互作用的物體構(gòu)成連接體。內(nèi)力和外力連接體內(nèi)部各物體之間的相互作用力是內(nèi)力；系統(tǒng)內(nèi)的物體受到系統(tǒng)外的物體的作用力是外力。內(nèi)力和外力的區(qū)分取決于所選擇的研究對(duì)象。3新知探究知識(shí)點(diǎn)

連接體問(wèn)題連接體問(wèn)題的處理方法3新知探究整體法隔離法概念將加速度相同的幾個(gè)物體作為一個(gè)整體來(lái)分析的方法將研究對(duì)象與周圍物體分隔開(kāi)分析的方法選用原則研究系統(tǒng)外的物體對(duì)系統(tǒng)整體的作用力或系統(tǒng)整體的加速度研究系統(tǒng)內(nèi)物體之間的相互作用力注意問(wèn)題受力分析時(shí)不要再考慮系統(tǒng)內(nèi)物體間的相互作用力一般隔離受力較少的物體知識(shí)點(diǎn)

連接體問(wèn)題

3新知探究知識(shí)點(diǎn)

連接體問(wèn)題3新知探究知識(shí)點(diǎn)

連接體問(wèn)題3新知探究知識(shí)點(diǎn)

幾種臨界狀態(tài)及其對(duì)應(yīng)的臨界條件4新知探究臨界狀態(tài)臨界條件速度達(dá)到最大或最小物體所受的合力為0，即加速度為0兩物體剛好分離兩物體間的彈力繩剛好被拉直繩中張力為0繩剛好被拉斷繩中張力等于繩能承受的最大張力兩物體剛要發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)兩物體間的靜摩擦力達(dá)到最大靜摩擦力

課堂訓(xùn)練C

課堂訓(xùn)練C3.一光滑斜劈，在力F推動(dòng)下向左勻加速運(yùn)動(dòng)，且斜劈上有一木塊恰好與斜劈保持相對(duì)靜止，如圖4－6－3所示，則木塊所受合力的方向?yàn)?)A．水平向左B．水平向右C．沿斜面向下D．沿斜面向上課堂訓(xùn)練A4.一間新房要蓋屋頂，為了使下落的雨滴能夠以最短的時(shí)間淌離屋頂，則所蓋屋頂?shù)捻斀菓?yīng)為(設(shè)雨滴沿屋頂下淌時(shí)，可看作在光滑的斜坡上下滑)()A．60°B．90°C．120°D．150°課堂訓(xùn)練B5.如圖所示