《蘿卜》大班美術(shù)教案（通用11篇）

23/23《蘿卜》大班美術(shù)教案〔通用11篇〕《蘿卜》大班美術(shù)教案篇1【活動目標】1、在拓印的根底上，添畫成小魚。2、體會好朋友之間的關(guān)愛之情。【活動準備】1、材料準備：水粉顏料、胡蘿卜、課頁反面、棉簽。2、幼兒知識經(jīng)驗準備：聽《小兔乖乖》這個童話故事。3、教師自身經(jīng)驗準備：調(diào)試上課時所需的水粉顏料，在胡蘿卜上挖出兩個方便孩子拿取的小洞?！净顒舆^程】1、情景感知教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，情景導入。——兔寶寶們，今天媽媽邀請了小貓來家里吃飯，你們來幫媽媽的忙，一起準備食物吧。——媽媽準備了一些蘿卜，因為蘿卜是我們小兔家族最愛吃的食物了?？墒翘}卜有些少，我們一起多做一些吧。2、布置任務(wù)〔1〕教師講解拓印方法?！脤殞殏儯纯磱寢屖窃趺窗押}卜做出來的吧?！紫龋尯}卜和顏料寶寶抱一抱。——然后，讓胡蘿卜在紙上親一親，用力地親，親久一點?！闷饋砜匆豢?，蘿卜是不是就出現(xiàn)了？讓我們一起多變一些蘿卜出來吧?！?〕添畫成小魚——叮咚，門鈴響了，看看是誰來了？——喵，原來是客人小貓來了。小貓，我們?yōu)槟銣蕚淞素S富的晚餐，讓我們一起共進晚餐吧?！腿诵∝堈f：“我不愛吃胡蘿卜，我最愛吃的食物是魚。〞這可怎么辦呢？——這可難不倒我，兔媽媽是個魔術(shù)廚師?？?，小小魚兒睜開眼〔添畫眼睛〕，圓圓魚鱗長出來〔添畫魚鱗〕，長長尾巴動起來〔添畫尾巴〕，蘿卜就變成蘿卜魚啦！〔教師示范添畫〕——最后添上一些佐料，媽媽烹飪的小魚就更香啦?！腿诵∝堃豢矗巴?，有那么多我最愛吃的小魚，好開心呀。〞那我們一起共進晚餐吧。3、幼兒操作重點：用胡蘿卜拓印出小魚的外形。——首先，讓胡蘿卜和你最喜歡的顏料寶寶抱一抱?！俟我还芜吷系念伭希诩埳嫌昧τH一親，親久一些?！嘤H幾下，還可以親到外面去呢。難點：添加小魚的特征，并用手指點畫背景。——找一找，小魚的眼睛在哪里，尾巴子哪里，魚鰭在哪里？——找到了，我們就用棉簽蘸上顏料寶寶給小魚添上眼睛、尾巴和魚鰭?！⌒◆~兒睜開眼〔添畫眼睛〕，圓圓魚鱗長出來〔添畫魚鱗〕，長長的尾巴動起來〔添畫尾巴〕。——慢慢的畫哦，線條要接住，小門關(guān)關(guān)好?！詈笥檬种刚荷喜灰粯拥念伾c畫佐料，你們的小魚就和媽媽的一樣香啦。4、欣賞評價——是不是所有的小朋友都把小門關(guān)好了呀？——那些特別棒的兔寶寶讓小魚游到外面去了？——小貓吃得可開心啦。小貓說：“你們都是聰明、友愛的乖寶寶。謝謝你們，讓我吃到了這么美味的晚餐。〞5、環(huán)境展示制作貓和兔子共進晚餐的場景，在“桌上〞粘貼孩子制作的蘿卜魚。6、作品解讀與分享〔1〕本次活動我們用蘿卜拓印，并添畫成小魚。在添畫的過程中就認識了小魚的特征，如有魚鰭等?！?〕和父母說一個自己和好朋友之間互相關(guān)愛的故事?！短}卜》大班美術(shù)教案篇2活動過程[導入]1.用猜謎語的方式向孩子們介紹胡蘿卜。-我是橘黃色的，我長在地里。-兔子很喜歡吃我，我是誰呢？[展開]1.談?wù)労}卜。-你吃過胡蘿卜嗎？-你吃過哪些用胡蘿卜做的食物？-吃胡蘿卜的時候你有什么感覺？2.說說在地里成長的蔬菜。-我們吃的蔬菜當中有哪些是在地里成長的根或枝干呢？(我們吃的地里成長的蔬菜-胡蘿卜，土豆，地瓜，蘿卜胡蘿卜的根是長圓狀的，橘黃色，甜甜的帶有香氣。胡蘿卜的根有長的還有短的，顏色也分為紅色和橘黃色等。夏初的時候開出白色的小小的花，當結(jié)出種子的時候，地面上面的枝干就會枯萎。土豆在清新的環(huán)境里成長。把土豆的種子種下一個月后就會開始發(fā)芽，土地里面的枝干就會結(jié)出土豆，一棵可以結(jié)出10~15個土豆。)-需要摘著吃的蔬菜有哪些？(摘著吃的蔬菜-黃瓜和茄子黃瓜原創(chuàng)于印度和喜瑪利亞山一帶。未成熟的果實上長有許多毛刺，很粗糙。黃瓜的枝干上有卷須纏著其他的物體成長。撒下黃瓜種子后只需要60天左右就可以收獲了。切開燙黃瓜汁比擬好。茄子原產(chǎn)于印度，在蔬菜中是屬于喜高溫的蔬菜。茄子可以伴著吃或是煎著吃都可以。)3.制作胡蘿卜并研究制作材料。-裝飾出胡蘿卜需要哪些材料呢？-用柿子制作出胡蘿卜。4.用柿子制作胡蘿卜。①輕輕地剝下柿子皮。②展開薄薄的柿子皮粘在胡蘿卜上。③把柿子壓碎，用手涂在胡蘿卜上。④晾干后保存好。[結(jié)尾]1.讓孩子們把裝飾好的胡蘿卜介紹給朋友們2.總結(jié)活動?！短}卜》大班美術(shù)教案篇3設(shè)計意圖：蘿卜是一種常見的蔬菜，農(nóng)村更是常見。最近我們開展的主題活動是《好吃的蔬菜》，孩子們從家里帶來一些常見的蔬菜。許多孩子都帶來了蘿卜，他們經(jīng)常會把蘿卜切成一塊一塊的玩，那我就想與其這樣玩，不如教他們制作成各種蘿卜造型，不但可以鍛煉他們的手部肌肉的靈活性，還能開展他們的想象力，同時可以將他們的作品做成展區(qū)供孩子欣賞，一舉多得。因此設(shè)計了這節(jié)課?；顒幽繕耍?.學習用蘿卜做出水泡眼金魚的根本特征〔大大的眼睛，圓圓的身體，散開的尾巴〕。2.提高幼兒對植物欣賞、制作的興趣，鍛煉幼兒手部肌肉的活動能力。3.培養(yǎng)幼兒專注力，耐心細致，勇于動手實踐的品質(zhì)?；顒又仉y點：重點：培養(yǎng)幼兒用植物制作造型的興趣，鍛煉幼兒手部肌肉的活動能力。難點：按步驟在制作出蘿卜金魚。活動準備：1.知識準備：幼兒了解金魚的身體特征和生活習性。2.物質(zhì)準備：小紅蘿卜假設(shè)干〔幼兒人手六個〕，小刀、牙簽、范例蘿卜金魚，蘿卜圖片。投影儀活動方法：本節(jié)課我將采用以下教學方法：1.講授法：老師口頭語言向孩子描繪情境，工具的使用方法等。2.演示法：教師將制作好的作品展示給幼兒觀察，演示制作的步驟。3.觀察法：再感知欣賞中金魚中我方案用觀察法。4.實踐操作法：分發(fā)制作材料，讓孩子自己動手操作?；顒訒r間：由于幼兒園大班孩子專注力有限，所以手工課程時間不宜太長，因此本次活動時間設(shè)置為30分鐘。活動過程：一、開始局部〔引出課題〕1.手指游戲：手指上課?！苍O(shè)計意圖：活動手指，調(diào)動孩子的積極性，集中注意力。〕[1分鐘]師：小朋友們，手指要上課嘍，我們一起做一做，看誰小手上課最認真?！妒种干险n》大門開了進不來，小門開了進不來，二門開了進不來，后門開了進不來，中門翻開了，小朋友都進來了，教室門開了，老師走進來了，全體起立，坐下，報數(shù)：12345678910全部到齊開始上課。2.猜謎語?！苍O(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景，激起幼兒的好奇心產(chǎn)生學習的興趣?！砙1分鐘]師：今天，小兔的商鋪開業(yè)，聽說他的店里賣的東西很有趣，會是什么呢？你們想不想知道？陳老師把它編成謎語看誰能又快又對的猜出來。謎面：“凸眼睛、闊嘴巴，大大的尾巴像朵花。水里生來水里長，小朋友們都愛它。〞〔金魚〕二、活動過程1.觀察并說出金魚的外形特征。〔出示金魚圖片〕〔設(shè)計意圖：考驗孩子的觀察能力和想象力〕[2分鐘]師：誰能夠告訴大家金魚長的什么樣子呢？它的身體像什么？尾巴像什么？引導幼兒把自己觀察到的、講出來并指出是那個部位。在觀察的過程中提醒個別幼兒盡量進行有序觀察。直到各部位都被幼兒觀察到〔能夠依次找出頭、身體、魚鰭〕并了解各部位的名稱。2．了解金魚的生活習性。[1分鐘]〔1〕師：小金魚在什么地方生活？〔水里〕它是怎么活動的？〔在水里游來游去，游上游下〕〔2〕幼兒學一學小魚游。3.出示范品〔蘿卜金魚〕〔設(shè)計意圖：承上啟下，過渡作用。〕[1分鐘]師：看，這是陳老師在小兔商鋪帶回來的.金魚，和我們圖片上看到的金魚一樣嗎？哪里不一樣？〔是蘿卜做的〕師：嗯，你們看的真仔細確實是蘿卜做的，這個可愛的蘿卜金魚特別的好賣，小兔商鋪里的蘿卜金魚都快賣完了。所以小兔想請你們幫他做蘿卜金魚，你們愿意嗎？〔愿意〕4.〔利用投影儀〕師示范并講解制作蘿卜金魚的方法與過程。[4分鐘]設(shè)計理念：這里是本節(jié)課的重點，在這里我運用了投影輔助教學法通過談話、觀察、示范、等策略。主要以教師引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)的形式，通過引導幼兒觀察，讓幼兒在看一看、聽一聽、說一說中掌握蘿卜金魚的制作方法及步驟。制作步驟：〔1〕取第一根蘿卜，注意觀察其自然形狀，去掉多余局部。在沿線切開就是金魚的身體?！采眢w圓圓的〕〔2〕取第二根蘿卜切成金魚的尾巴?！参舶鸵裆茸右粯由㈤_〕〔3〕取第三根蘿卜切成眼睛和鰭。〔眼睛要盡量切得一樣的〕〔4〕用牙簽將金魚的身體、尾巴、眼睛和鰭連接好。5.請幼兒嘗試制作蘿卜金魚?！苍O(shè)計意圖：提高制作興趣，鍛煉幼兒的動手能力〕[10分鐘]〔1〕提出制作要求。指導幼兒從蘿卜上取出適當部位，來做金魚的身體。尾巴、眼睛和鰭?！?〕教育幼兒注意用刀平安。提醒幼兒不要用刀亂揮亂戳。6.教師對幼兒的初次嘗試給予點評，對不到位或制作不對的地方給予糾正。請個別幼兒大膽的說一說自己的制作過程。[2分鐘]〔設(shè)計理念：鍛煉幼兒的膽量，有助于提高孩子語言組織能力和表達能力。〕7.幼兒再次進行制作。[5分鐘]師一邊指導，一邊幫助有困難的幼兒完成作品制作。也可讓做好的孩子當小老師幫助有困難的幼兒共同完成作品。8.點評幼兒作品〔設(shè)計意圖：讓孩子學會欣賞別人的作品，從中學到知識，彌補自己的缺乏?！砙2分鐘]〔1〕將幼兒第二次的作品放在展臺上幼兒相互欣賞，并說一說哪一個作品最好，為什么？〔2〕說一說自己的作品有哪些地方需要改良。三、結(jié)束局部1.師：小兔非常感謝小朋友們的幫助。我們小心的將蘿卜金魚送到他的商鋪吧?！餐斗诺絽^(qū)角〕2.想一想：除了蘿卜金魚，我們還可以用蘿卜制作出什么？〔出示圖片欣賞各種不同的蘿卜造型〕[1分鐘]〔設(shè)計意圖：讓幼兒敢于思考、創(chuàng)新〕活動延伸：1.繼續(xù)在區(qū)角中投放蘿卜穩(wěn)固孩子對蘿卜金魚的制作技巧的掌握。2.鼓勵幼兒制作不同的蘿卜造型，開展孩子的想象力?！惭由炖砟睿河變涸谟變簣@學到的知識需要在家庭中不斷地強化，通過幼兒園的周圍環(huán)境和有設(shè)計的游戲活動才能使他們完全掌握。家園配合幼兒教育有著非常重要的作用。家園配合好，孩子才會有不斷的提升。〕課程反思:1.通過本節(jié)課觀察幼兒對本節(jié)手工課是否感興趣，孩子能否獨立操作。2.比照以前手工課幼兒是否有所進步，還存在哪些缺乏。3.通過作品分享能否提高孩子的語言能力及膽量。教學設(shè)計說明：手工活動是幼兒非常喜歡的一項活動，是培養(yǎng)幼兒動手動腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段。本次活動的對象是大班的孩子，他們的動手能力較中、小班的孩子有了大幅度的提高，已不僅僅滿足于模仿的層次上，他們更注重于自己去探究。所以我結(jié)合了幼兒的年齡特點和動手能力的現(xiàn)有水平，在設(shè)計過程中更注重了引導孩子自己去觀察、發(fā)現(xiàn)和自主操作。結(jié)合本次活動我設(shè)計了四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：引導幼兒通過猜謎，激發(fā)幼兒活動興趣。在這個環(huán)節(jié)中我通過幼兒熟悉的手指游戲《手指上課》，創(chuàng)設(shè)了上課了的氣氛，再通過猜謎，從而來激發(fā)幼兒活動興趣。第二個環(huán)節(jié)：通過觀察圖片來進一步了解金魚的身體結(jié)構(gòu)。以及身體各局部的形狀特征。這局部不需要糾結(jié)太多的時間，在課前孩子對金魚已根本了解。第三個環(huán)節(jié)：由老師示范制作蘿卜金魚。這個環(huán)節(jié)是活動的重點局部，我利用了投影儀來進行輔助教學，幼兒通過觀察、比擬，從形狀、顏色、制作方法等方面了解到蘿卜金魚的具體制作步驟。第四個環(huán)節(jié)：幼兒動手操作。這個環(huán)節(jié)是本次活動的難點，我希望幼兒能大膽動手，根據(jù)步驟形象的把蘿卜金魚制作出來。所以在幼兒動手操作環(huán)節(jié)我設(shè)置了四部曲，〔1〕復習制作步驟；〔2〕進行嘗試制作；〔3〕針對幼兒的缺乏再次進行糾正；〔4〕再次進行制作。當然手工材料有著潛在的危險，所以平安、衛(wèi)生教育也是活動中必不可少的設(shè)計環(huán)節(jié)。第五個環(huán)節(jié)：展評幼兒作品，結(jié)束活動。展示幼兒作品環(huán)節(jié)可以讓幼兒體驗到成功的快樂。所以我先肯定了孩子的作品，再找?guī)讉€孩子分享了他們的制作過程和方法，最后提出了一些可以改良的方法。并提出課堂延伸，蘿卜還可以制作什么？讓幼兒發(fā)揮想象在以后的區(qū)域游戲中去穩(wěn)固、完善、創(chuàng)新。這是我對本節(jié)課設(shè)計的一個簡單說明，希望能開展幼兒的手工技能，激發(fā)幼兒對制作蘿卜造型活動的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣和大膽創(chuàng)造的思維能力?！短}卜》大班美術(shù)教案篇4一、活動目標：1．能運用對稱折剪的方法制作胡蘿卜。2．初步掌握胡蘿卜外表紋路的鏤空剪法，提高手指的靈活性。3．培養(yǎng)對剪紙活動的喜愛之情?；顒又攸c：能運用對稱折剪的方法制作胡蘿卜?；顒与y點：初步掌握胡蘿卜外表紋路的鏤空剪法，提高手指的靈活性?；顒訙蕚洌航奂t色的彩紙、剪刀、范作、自制的步驟圖。二、活動過程：〔一〕了解胡蘿卜的特征1．小朋友們，你們見過胡蘿卜嗎？2．你見過的胡蘿卜是什么樣子的？它是什么顏色的？什么形狀的呀？胡蘿卜的外表是怎么樣的？3．俞老師最喜歡吃胡蘿卜，因為它好吃又有營養(yǎng)，還能讓我們的眼睛變得更亮呢！今天我們來做一個胡蘿卜，做好了可以拿到蔬菜區(qū)里去賣哦，你們想做嗎？〔二〕欣賞范作1．出示教師已剪好的胡蘿卜，這是什么？它是一個什么顏色的胡蘿卜呀？它由哪兩局部組成呢？2．它和我們看到的胡蘿卜有什么不一樣？是怎么做出來的？3．出示步驟圖，教師講解、示范胡蘿卜的制作方法。4．重點示范胡蘿卜外表紋路的畫法和剪法，引導幼兒初步了解鏤空的剪法?！踩?幼兒操作1．幼兒剪紙，教師觀察指導。2．幫助有困難的幼兒進行制作。3．指導個別幼兒如何畫胡蘿卜，以及胡蘿卜外表紋路的剪法，提醒幼兒在畫的時候和剪的時候要細心。(四)展示與評價引導幼兒將作品放在蔬菜區(qū)進行展示。1．小朋友，你們看到這么多胡蘿卜，心里感覺怎么樣？2．請個別幼兒進行評價，說說喜歡哪一個胡蘿卜，為什么?！短}卜》大班美術(shù)教案篇51、教學目標2、〔一〕能用中國畫的形式描繪蔬果中的蘿卜與荸薺?！擦私狻场捕衬茌^熟練地運用墨色，處理好濃、淡、枯、濕的不同筆法。〔練習〕3、課時安排一課時4、課前準備5、不同構(gòu)圖的蘿卜范畫。四、教學步驟〔一〕可用猜迷的方法引入課題。圓圓身子細尾巴，半截藏在地底下，別看皮辣心里甜，你們猜猜這里啥?！捕钞嬏}卜側(cè)筆淡墨畫出蘿卜身。中鋒濃墨畫出蘿卜根。邊畫邊捻筆，尾巴有精神。點上小青葉，位置要看準?！踩钞嬢┧j先蘸紫色，筆尖再蘸點墨。畫成橢圓形。用筆尖蘸紅點在中空白處?！?〕蔬果搭配和位講究巧和美。蘿卜大，荸薺小，大小一起有變化。三顆荸薺畫出聚和散，有藏有露不呆板。〔7〕重視示范作畫中國畫經(jīng)歷無數(shù)畫家艱辛創(chuàng)作勞動，已形成獨特而極富有我國民族特色的藝術(shù)語言和表現(xiàn)手法。通過演示，讓學生直接看清章法、用筆、用墨、用色的表現(xiàn)手法，從一筆一勢開始至全幅一氣呵成，讓學生看清全過程，提高學生的描繪技能。〔8〕臨摹和寫生是學習中國畫的根本方法。臨是對著他人之作，照著寫或畫。摹是以薄紙〔透明紙〕覆在他人作品上，拓下來。通過臨摹能進一步認識和了解作品的特點，學習其章法、用筆、用墨、用色以及表達意境，表現(xiàn)對象的規(guī)律，間接提高認識大自然的能力，為能更充分自由地表達自己的情感提高表現(xiàn)技巧打下根底。動筆前先認真“讀畫〞，切忌心中無數(shù)，依樣畫葫蘆，得貌遺神。寫生是自然形象全面認識的過程，是培養(yǎng)敏銳的觀察能力和表現(xiàn)能力的手段，是加強記憶及培養(yǎng)想象力的最有效方法。經(jīng)過前幾節(jié)課的表現(xiàn)方法的學習，蘿卜、荸薺又是最容易取得的自然形象，有條件的學校，要組織學生進行課堂寫生。臨摹和寫生兩種方法要結(jié)合進行，才會有新的提高?！舱n后錄：要注意學生的情感〕《蘿卜》大班美術(shù)教案篇6一、教材分析〔一〕綜合分析雕蘿卜在我國食文化中一直扮演著重要角色，藝術(shù)魅力獨特。通過雕蘿卜的教學實踐活動，觀察、比擬、了解蘿卜雕刻的藝術(shù)特點。根據(jù)蘿卜形狀、質(zhì)地、顏色進行雕刻，掌握雕刻方法。提高學生對生活物品的審美方能力，激發(fā)美化生活的愿望?！捕辰虒W目標①激發(fā)學生熱愛生活的情感。②通過賞析了解雕刻的藝術(shù)特征。③掌握雕蘿卜的一般方法。學會根據(jù)蘿卜的外形、質(zhì)地、顏色進行雕刻。二、教學過程設(shè)計〔一〕課前準備●教師準備收集飲食文化有關(guān)雕蘿卜的資料及國外不同藝術(shù)風格的雕刻作品?！駥W生準備雕蘿卜的工具及各種顏色、形狀的蘿卜?！捕辰虒W過程：●賞析：中外優(yōu)秀雕刻作品，闡述個人見解。●感受：嘗試各種蘿卜的顏色、外形、質(zhì)感，展開聯(lián)想?！裼懻摚簬熒餐接懀}卜雕刻藝術(shù)。●：學生作品，展示成果?！裼袟l件的學?？刹捎谩罢堖M來〞的方法進行嘗試教學，如：請廚師到課堂現(xiàn)場表演蘿卜雕刻。●采用游戲教學，編故事，分角色進行制作，提高學生的學習興趣。三、學習建議：●是否以積極的態(tài)度參與創(chuàng)作過程，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系。對秋天的感受?！袷欠窀菊莆仗}卜雕刻的方法，并靈活運用?！袷欠窬邆淇朔щy的勇氣和能力。四、教師教學隨筆《蘿卜》大班美術(shù)教案篇7活動目標：1、學習拓印的技巧，用胡蘿卜拓印并進行添畫想象畫出蘿卜魚。2、在拓印添畫的過程中感受美術(shù)活動帶來的樂趣，并愿意和同伴分享快樂。3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。活動準備：ppt課件、小池塘、各種顏色的水粉顏料、大小各異的胡蘿卜、棉簽、抹布等等。活動重難點：用拓印及添畫的方法畫蘿卜魚。拓印時均勻用力，少數(shù)蘸取才能印出清晰的圖案。活動過程：一、謎語導入，激發(fā)幼兒興趣提問：今天，老師要給寶寶猜個謎語，看看哪個寶寶最聰明！仔細聽好咯，猜猜它是誰？紅眼睛，白皮襖，長耳朵，短尾巴，走起路來蹦蹦跳，這是誰呀？小結(jié)：哇，原來是小白兔。我們和小白兔打聲招呼吧！〔幼：小白兔你好〕二、拓印胡蘿卜、添畫蘿卜魚1、情景過渡師：今天小白兔要和我們小朋友來學本領(lǐng)了。〔播放ppt〕提問：我們看看小白兔在干嘛？〔幼：吃蘿卜〕出示胡蘿卜小結(jié)：小白兔最愛吃蘿卜了，看它吃得可香啦！這天啊，小白兔準備了很多很多好吃的胡蘿卜，因為它的好朋友小貓咪要來家里做客。提問：我們來聽聽小白兔和小貓咪說了什么？〔播放ppt〕〔小白兔：小貓咪請，吃胡蘿卜〕【重復播放兩遍】幼：小貓咪，請你吃胡蘿卜提問：小兔想請小貓吃胡蘿卜?？墒切∝堈f了些什么呀？〔播放ppt〕小貓：嗯~我不要吃胡蘿卜追問：小貓不要吃胡蘿卜，那該怎么辦呢？誰有好方法？你們來幫小白兔想想方法。幼兒互動討論。小結(jié)：你們想的方法真棒！原來小貓咪喜歡吃魚，〔PPT〕，我們來看看魚寶寶長的是什么樣子的呢？〔師幼互動，學小魚游〕2、出示池塘背景圖師：小白兔家里有一個小池塘，可是里面只有一條小魚，它有一個好聽的名字，叫“蘿卜魚〞，小貓咪看到這條小魚，嘴巴饞得口水都流出來了，所以啊，我想了一個方法，我來變一個魔術(shù)，把蘿卜變成小魚，〔出示PPT〕，變出許多的蘿卜魚出來給小貓咪吃，你們來看看我的本領(lǐng)大不大，好不好？3、示范講解、添畫〔1〕教師示范拓印胡蘿卜師：我們來看看這個胡蘿卜上呀有兩個小洞，是給寶寶把大拇指和食指伸進去用的啊，不要拿錯了。找到你的小洞，小手伸進小洞里，輕輕蘸，把胡蘿卜蘸一蘸，有顏料怎么辦？〔幼：刮一刮、舔一舔〕師：恩，刮一刮，我們看一看胡蘿卜變得出來嗎？按一按，另一只小手來幫助。小結(jié)：胡蘿卜寶寶按好了，也要送到盤子里送回家。那胡蘿卜放在桌子上，嗯~臟臟的，嗯~胡蘿卜要生氣的?！?〕幼兒書空，個別幼兒拓印師：現(xiàn)在老師需要你們的幫助，哪個寶寶會啦？我們上來試一試。誰愿意？我們幫他一起說，小手伸進小洞里，輕輕蘸，刮一刮，另一只手手來幫助。師：嗯，真厲害?！?〕教師添畫提問：現(xiàn)在我們要來變魔術(shù)了，把小白兔愛吃的胡蘿卜變成小貓咪愛吃的小魚。我們已經(jīng)知道小魚長什么樣了哦！現(xiàn)在呀我們就要把胡蘿卜變成蘿卜魚。我要請到誰來幫助？〔棉簽寶寶。〕小結(jié)：小小魚兒睜開眼，畫一個大大的眼睛，小眼珠真可愛。嘴巴我們可以點一點，短短的魚鰭長出來，魚鰭長兩邊，長長的尾巴搖啊搖，像小蚯蚓一樣畫波浪線的小尾巴。提問：好，現(xiàn)在老師小手有點臟了，我要請誰來幫助？〔幼兒：小毛巾〕師：小毛巾來幫助，小毛巾來擦一擦。擦一擦我們的小手，寶寶等會手上臟也要擦一擦。擦完毛巾要怎么樣？〔幼兒：送回家〕。三、集體拓印添畫，教師巡視〔要求：幼兒站在桌旁拓印胡蘿卜，自由選擇顏色，三人合作繪畫一張〕師：小白兔知道我們小朋友的本領(lǐng)很大，它很想請我們小朋友來幫幫助，給小貓咪變出很多小魚出來，我們小朋友已經(jīng)認識很多小魚了，它們長得都不一樣，這里還有好多個池塘，請寶寶給每個池塘里變出不一樣的蘿卜魚，小貓咪一定會很快樂的，好嗎？〔播放背景音樂〕注意：在巡視的過程中要反復念繪畫的兒歌，提醒幼兒注意擦毛巾。四、展示作品分享小組幼兒繪畫作品。活動反思：小班幼兒對顏料繪畫充滿興趣，上個學期末讓孩子嘗試了棉簽畫畫新年樹，孩子們都表現(xiàn)出了極大的興趣，所以這次我在棉簽的根底上又參加了拓印的技巧，讓孩子們在顏料繪畫活動中學習拓印添畫的技巧，同時感受美術(shù)活動的快樂。在試教的時候，我沒有給孩子們?nèi)魏蜗惹暗闹R經(jīng)驗準備，所以孩子們對魚的身體的各個部位都不是很清楚，所以我利用PPT著重講了魚身體上的各個部位，因此在時間上有些拖長了，加上示范拓印的時候，我示范了三條魚，孩子們操作的時間就緊張了。因此，在試教之后我修改了教案，把分解小魚寶寶的局部改為課前準備，讓孩子們事先了解了魚的身體，對魚鰭、尾巴等都有了初步了解，通過讓孩子們看各種魚的圖片等，豐富孩子的經(jīng)驗，讓他們在操作的時候可以有更多創(chuàng)新的局部。示范的局部我也把原來的示范三條魚改為兩條，省去不必要的時間。另外一個我發(fā)現(xiàn)的問題就是我覺得我和孩子們的互動不夠多，大多數(shù)時間都是我在說，孩子們的回應(yīng)也不是很多，所以我又參加了和小白兔打招呼，學小魚游等環(huán)節(jié)，讓孩子們和我能有更好的互動效果。小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類〔53%〕、鳥類〔18%〕、爬行類〔12%〕、哺乳類〔9%〕、兩棲類〔8%〕五大類?！短}卜》大班美術(shù)教案篇8一、教材分析〔一〕綜合分析生活中許多平常的自然材料，經(jīng)過巧妙構(gòu)思，雕刻插接，就變成了生動有趣的形象，雕蘿卜訓練可以培養(yǎng)學生的觀察分析能力和思維創(chuàng)作能力，訓練學生平安地使用材料、工具及運用材料，屬于“造型表現(xiàn)〞領(lǐng)域。〔二〕教學目標①造型游戲活動中，啟發(fā)學生在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。②學習利用各種蘿卜拼接組合，雕刻簡潔的造型。③巧妙利用蘿卜的形與色，進行聯(lián)想，創(chuàng)作有趣的形象。二、教學過程設(shè)計〔一〕課前準備●教師準備各種各樣的蘿卜、刀、圖片資料等?！駥W生準備蘿卜、刀、牙簽、豆粒兒、大頭針等?！捕辰虒W過程：●導入：一盤各種各樣的蘿卜〔包括剖面、橫截面〕實物展示。●觀察：教師取一段胡蘿卜切開，再插上牙簽拼接組合?！裥蕾p：課本上學生制作的雕蘿卜作品?！駟l(fā)：這些有趣的“形象〞是利用蘿卜的什么特點創(chuàng)作的？分組評論評述：列舉課本上學生作品的例子說明如何利用蘿卜的顏色和外形進行創(chuàng)作?！裨O(shè)計造型：仔細觀察分析自己帶的蘿卜，精心構(gòu)思，然后進行雕、刻、剝、切等造型活動，再用牙簽拼接組合，用豆粒兒當眼睛，裝飾完成〔提醒學生注意用刀平安〕。學生可以走出教室到家田、蘿卜地里去親近大自然，激發(fā)學生的學習興趣。也可以到菜市場去觀察各種不同的蘿卜，然后有選擇的購置，將觀察、聯(lián)想、構(gòu)思的步驟放在菜場里進行，也很有趣。三、學習評價建議：●是否在設(shè)計活動中表現(xiàn)出創(chuàng)意，并且能用語言對自己和同學的作業(yè)進行評述?！衲芊窭锰}卜的特點進行簡單的加工造型?！裨谥谱鬟^程中是否積極的動腦、動手。四、教師教學隨筆：《蘿卜》大班美術(shù)教案篇9活動目標：1、指導幼兒學習用不同的形狀制做出自己想做的圖形。2、開展幼兒的動手操作能力、想象力及欣賞力。3、體驗蘿卜拼做的樂趣。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒訙蕚洌汉}卜切成圓片或各種形狀?；顒舆^程：一、欣賞1、看老師做的胡蘿卜拼盤像什么?2、胡蘿卜都切成了什么形狀?讓幼兒答復。二、聯(lián)想創(chuàng)作1、幼兒自由探索，拼出自己喜歡的圖案，如：大紅花、小動物等。2、幼兒操作，教師巡回指導，并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，幫助能力較弱的幼兒。三、交流討論1、請幼兒介紹自己的作品。我做的是什么，為什么想到做這個?可以嘗嘗自己或同伴拼的胡蘿卜拼盤?！短}卜》大班美術(shù)教案篇10活動目標：1、在泥工活動中，嘗試使用輔助材料。2、嘗試用搓泥的方法做蘿卜活動準備：彩泥、泥工板、綠色皺紋紙、賀卡、請柬、小塑料棍、泥工刀等重點難點：愿意使用輔助材料?；顒拥攸c：活動室活動形式：小組活動活動過程：1、出示