秋天的樹中班美術(shù)教案（6篇）

Word-13-秋天的樹中班美術(shù)教案（6篇）

活動(dòng)任務(wù)：

1、觀看樹葉的特點(diǎn)，容易了解樹葉的形狀結(jié)構(gòu)及各部分的作用。

2、探究、發(fā)覺常綠樹與落葉樹的不同特點(diǎn)，利用動(dòng)手試驗(yàn)，發(fā)覺枯葉和細(xì)葉的區(qū)分，培養(yǎng)幼兒的求知欲和發(fā)覺問(wèn)題、解決問(wèn)題的本事。

3、初步了解樹葉在生活中的作用，知道茶葉是樹葉的一種。

活動(dòng)預(yù)備：

1、落葉樹葉和常綠樹葉；

2、石臼、搟面杖、剪刀、鵝卵石、記錄表；

3、茶葉包一個(gè)、茶壺、熱水、布；

4、投影儀圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開頭部分：

隨音樂(lè)《小樹葉》進(jìn)入活動(dòng)室。師：孩子們，現(xiàn)在是什么時(shí)節(jié)？秋天到了，天氣慢慢變涼了，樹上的葉子發(fā)生了什么變化？你知道它們是怎樣飄零下來(lái)的？（幼兒能夠用語(yǔ)言、動(dòng)作等表現(xiàn)）讓我們一起來(lái)和小樹葉跳個(gè)舞吧?。ɡ蠋熞贿吅陀變何璧福贿厼⒙錁淙~，幼兒每人拾起一片樹葉。）

二、基本部分：

一）運(yùn)用圖片，協(xié)助幼兒了解樹葉的形狀結(jié)構(gòu)及每部分的作用。

1、引領(lǐng)幼兒初步了解樹葉的形狀結(jié)構(gòu)。師：“樹葉是由哪幾部分組成？”老師展示樹葉形狀結(jié)構(gòu)的圖片，使幼兒知道大多數(shù)樹葉是由葉柄、葉片、葉脈組成。

2、幼兒研究，初步了解樹葉每部分的作用。師：樹葉是由葉柄、葉片、葉脈組成的，那他們對(duì)樹葉來(lái)說(shuō)都有什么用呢？（幼兒研究）老師演示樹葉每部分作用的圖片，向幼兒分離講解葉柄、葉片、葉脈的作用。

二）利用幼兒動(dòng)手試驗(yàn)，發(fā)覺常綠樹葉和落葉樹葉的區(qū)分，培養(yǎng)幼兒的求知欲和發(fā)覺問(wèn)題、解決問(wèn)題的本事。

1、請(qǐng)幼兒看一看、摸一摸找出常綠樹和落葉樹的不同。

2、假如樹葉寶寶從樹上落了下來(lái)，漸漸地它會(huì)發(fā)生什么變化？鼓舞幼兒大膽說(shuō)出自己的主意。老師小結(jié)：使幼兒知道樹葉寶寶離開了樹媽媽，就會(huì)一每天地干掉，枯死，變成一片枯葉。

3、老師展示一片枯葉：枯葉和小伴侶手中的細(xì)葉有什么不一樣呢？（引領(lǐng)幼兒從色彩、質(zhì)感的不同、大小等方面回答）老師介紹記錄表，教會(huì)幼兒記錄的辦法。幼兒選用桌上的工具舉行試驗(yàn)，老師巡回指導(dǎo)。老師提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才是用什么工具，發(fā)覺了什么隱秘？

三、使幼兒初步了解樹葉在生活中的作用。

1、師幼研究，初步了解樹葉在生活中的作用。

2、老師變魔術(shù)，知道茶葉是樹葉的一種。小結(jié)：茶葉是一種特別的樹葉，它能夠泡水喝，對(duì)我們的身體十分有益處。而且有的樹葉能夠制成藥材，給人治??；有的樹葉能夠制成樹葉食品、樹葉飲料，有利于人體健康。

四、結(jié)束部分：

1、活動(dòng)延長(zhǎng)：老師與幼兒一起到戶外找一找哪些樹是常綠樹，哪些樹是落葉樹，搜集落葉，做葉子粘貼畫。

2、小結(jié)：使幼兒明了枯葉與細(xì)葉的根本區(qū)分：易碎、不易碎；沒有葉汁、有葉汁。

我注意不同領(lǐng)域之間相關(guān)內(nèi)容和同領(lǐng)域中不同內(nèi)容的整合，比如：既有音樂(lè)體悟，又有動(dòng)手操作；既通過(guò)了圖片投影，又添加了小魔術(shù)，使孩子始終保持著深厚的愛好。

3、課后反思：

這次活動(dòng)是大班“多美的秋天”主題中有關(guān)《秋天的樹》，我挑選的是孩子們最常見的也是現(xiàn)在這個(gè)時(shí)節(jié)有顯然變化的葉子——樹葉。

從囫圇活動(dòng)設(shè)計(jì)上來(lái)看，內(nèi)容十分豐盛，它是由幾個(gè)相對(duì)自立又相互關(guān)聯(lián)的內(nèi)容組成的，。從囫圇活動(dòng)過(guò)程中來(lái)看，孩子們利用不同的表述方式，表現(xiàn)出了他們對(duì)樹葉的熟悉，有肢體語(yǔ)言、有試驗(yàn)記錄、有語(yǔ)言描述等等，動(dòng)手操作的。小試驗(yàn)讓孩子更感愛好，我為他們提供了多種開放性的材料，發(fā)揮了他們最大的自主性，使孩子們?cè)诓粩喟l(fā)覺問(wèn)題中解決問(wèn)題，同時(shí)，孩子們?cè)趧?dòng)手的過(guò)程中也動(dòng)了腦，在操作的過(guò)程中也學(xué)會(huì)了記錄，在每一次發(fā)覺問(wèn)題、解決問(wèn)題后，知道了枯葉和細(xì)葉的區(qū)分，進(jìn)一步了解了樹葉特點(diǎn)。

秋天的樹中班美術(shù)教案篇二

活動(dòng)任務(wù)：

1、感觸秋天樹的造型、顏色。

2、按照自己對(duì)秋天的熟悉，以及在觀賞的過(guò)程中的心得，表現(xiàn)秋天大樹的特點(diǎn)。

3、樂(lè)觀試試運(yùn)用各種顏色的疊加舉行自由的表現(xiàn)。

4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的本事。

5、激活幼兒感觸不同的藝術(shù)美，體悟作畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、秋天的樹的圖片，帶領(lǐng)幼兒在平時(shí)生活中觀看秋天落葉樹樹葉的變化，堆積有關(guān)秋天顏色的閱歷。

2、白紙和油畫棒人手一份。

3、幼兒用書。

活動(dòng)過(guò)程：

一、讓觀賞圖片。

1、老師（展示秋天的樹的圖片）小伴侶們，這是什么時(shí)節(jié)的樹？你是從什么地方看出來(lái)的？（幼兒按照自己的觀看和自己的閱歷舉行敘述，如這是秋天的樹，樹葉變色彩了，有些變成了紅色，有些變成了黃色；有些結(jié)了果子等。）

2、老師展示秋天的樹范畫，請(qǐng)小伴侶看看都有什么樣的樹，接了些什么果子？

3、老師小結(jié)：對(duì)了，這是秋天的大樹，你們看，樹葉有許多美麗的色彩呢。有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，固然也是有綠色的；大樹還結(jié)了許多果子，有紅紅的蘋果、黃黃的梨子、橘紅色的橘子、橙子等，秋天真漂亮。

二、老師引領(lǐng)幼兒研究繪畫的辦法。

1、你想畫什么樣子的大樹呢？（幼兒按照自己的想象舉行描述，老師用語(yǔ)言敘述描述一下秋天大樹的樣子）

2、老師敘述各種樹的畫法：

落葉樹畫法——先用棕色的油畫棒畫出粗粗的樹干，在樹干上畫出稍一點(diǎn)的樹枝，樹枝像手臂一樣向上向前伸出；在樹枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等色彩畫出片片葉子。

果樹畫法——先畫出樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多美麗的水果，用綠色將樹冠部分涂滿。

三、引領(lǐng)幼兒自由繪畫。

1、老師交代繪畫的內(nèi)容。

秋天真漂亮！今日，我們大家就來(lái)畫一畫秋天漂亮的樹吧！小伴侶先想好畫什么樣子的大樹，是畫大樹落葉還是畫果樹；畫許多落葉樹就成了樹林，畫許多果樹就成了果園，除了畫樹以外，還有哪些秋天的景色，請(qǐng)你也畫出來(lái)。

2、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)幼兒完成作品。

四、引領(lǐng)幼兒互相觀賞伙伴的作品。

活動(dòng)反思：

在這次活動(dòng)中，幼兒雖然觀看了小樹林里各種色彩的樹葉，不同外形的樹木，有了情感的體悟，充分感觸到了秋天的美，但是在動(dòng)手操作用落葉來(lái)裝點(diǎn)樹干的時(shí)候，有一些幼兒把樹葉貼反了，我發(fā)覺幼兒對(duì)樹葉的認(rèn)知閱歷還有所欠缺，這方面我所忽視，需要強(qiáng)化。

秋天的樹中班美術(shù)教案篇三

活動(dòng)任務(wù)：

1、引領(lǐng)幼兒感知熟悉秋天樹的色彩、外形特點(diǎn)，學(xué)習(xí)大膽地用繪畫方式表現(xiàn)秋天的樹。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀看秋天的樹；楓樹、松樹、果樹等圖片；幼兒用書、油畫棒等

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

老師：上星期天，教師請(qǐng)爸爸媽媽帶小伴侶觀看了秋天的樹。請(qǐng)你告知大家，你都熟悉了哪些樹？它們由哪幾部分組成？樹干和樹葉是什么色彩？有些樹上還有什么？教師小結(jié)并展示圖片講解。

二、講解示范。

老師：下面我把我看到樹在紙上畫出來(lái)，粗粗的身體做樹干，細(xì)細(xì)的手臂做樹枝，頭上帶頂大帽子做樹冠，我的樹快畫好了，可怎樣才干讓大家知道我畫的是楓樹呢？引領(lǐng)幼兒說(shuō)出給它涂上相應(yīng)的色彩（紅、黃、綠色），樹干涂上咖啡色，要按一個(gè)方向涂色，涂勻稱。有些樹上還結(jié)滿了果實(shí)，小伴侶也能夠把果實(shí)畫上去。

四、布置作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

老師：今日請(qǐng)小伴侶把自己看到的樹畫出來(lái)，比比誰(shuí)畫得秋天的樹最多、最美麗。教師個(gè)別指導(dǎo)本事差的幼兒畫出樹輪廓再涂色。

五、出示評(píng)價(jià)幼兒作品。

組織幼兒觀賞說(shuō)說(shuō)自己畫的是什么樹，什么地方畫的美麗，什么地方還不夠。

秋天的樹中班美術(shù)教案篇四

活動(dòng)任務(wù)：

1．利用觀看，讓幼兒知道秋天樹葉的變化，鞏固幼兒對(duì)秋天的熟悉。

2．學(xué)習(xí)用沙畫的技能表現(xiàn)秋天的樹，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)沙畫的愛好。

3．培養(yǎng)幼兒耐心、精心的作業(yè)態(tài)度和良好性格。

活動(dòng)預(yù)備：

1．范畫秋天的梧桐樹、楓樹、銀杏樹各一張。

2．春夏秋冬樹木變化的電腦課件。

3．每人一把剪刀；紅、綠、黃、咖啡色沙子各一袋；將白紙貼在廢舊紙板上，人手一張。

4．每組四種色彩標(biāo)記盤。

活動(dòng)過(guò)程：

1．觀賞春、夏、秋、冬樹木變化的動(dòng)畫情景，讓幼兒分辨秋天的樹，并說(shuō)出秋天的特點(diǎn)。

2．老師展示沙畫秋天的梧桐樹、楓樹、銀杏樹，讓幼兒說(shuō)有名稱及其異同，激活幼兒對(duì)沙畫的愛好。

3．老師講解沙畫操作技能并交代每一步驟。

老師：這張楓葉沙畫是怎么做的呢？首先在教師事先預(yù)備的廢舊紙板上畫出楓葉剪下來(lái)，撕開另一面的雙面膠后平放在白紙上（記住有雙面膠的一面朝上）；接著選好沙子的色彩備用。首先倒適量的沙子，用食指把它們抹勻，然后把多下來(lái)的沙子倒在相應(yīng)的色彩標(biāo)記盤里，這樣桌子就整潔了。待會(huì)兒教師請(qǐng)小伴侶來(lái)做小樹葉，做好后把小樹葉送給大樹媽媽。信任你們只要精心、仔細(xì)，一定能做好。

4．幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

（1）老師邊指導(dǎo)邊巡察，提醒幼兒將沙子倒在相應(yīng)的色彩標(biāo)記盤里。

（2）老師按照幼兒沙畫狀況，讓本事較強(qiáng)的幼兒選兩種或三種沙子制作樹葉，使葉子的變化更顯然，如細(xì)葉變黃，黃葉變咖啡色。

5．師生共同布置秋天的樹。

老師：小伴侶做的樹葉真棒，就像真的樹葉一樣，大樹媽媽可開心了?，F(xiàn)在請(qǐng)小樹葉們一起來(lái)把大樹媽媽裝扮得更美麗吧！

評(píng)析：老師將孩子們的作業(yè)布置成一幅漂亮的秋天的樹林，并伴有鼓舞、贊美的語(yǔ)言，讓孩子們享受作業(yè)勝利后的舒暢感、驕傲感，師生分享歡樂(lè)。

6．師生繞著大樹媽媽表演小樹葉歌曲結(jié)束。

老師：今日在小伴侶的協(xié)助下，這些大樹變得更美麗了，我們一起來(lái)繞著大樹媽媽飾演小樹葉吧！

秋天的樹中班美術(shù)教案篇五

活動(dòng)任務(wù)：

1、感觸樹葉的多樣性，熟悉一些落葉樹和常青樹，并且能舉行分類。

2、幼兒可以用自己的話說(shuō)出常青樹和落葉樹的特點(diǎn)。

3、能大膽、清晰地表述自己對(duì)秋天的樹的見解。

4、使小伴侶們感到歡樂(lè)、有趣，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT課件：

㈠落葉樹圖片：水杉，銀杏，梧桐，楊樹，白楊，柳樹等；

㈡常青樹圖片：松樹，萬(wàn)年青，竹，羅漢松、香樟、桂花等。

2、課前請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起上網(wǎng)、查閱資料尋覓常青樹和落葉樹，并向幼兒介紹一種樹（名稱、生長(zhǎng)環(huán)境、四季是變化、樹葉的外形、樹的種類），協(xié)助幼兒堆積閱歷。

3、每個(gè)幼兒帶一張秋天常青樹或落葉樹的圖片。

4、《找伴侶》的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引題。

現(xiàn)在是什么時(shí)節(jié)??？（秋天）你看見了大街上什么東西變化最大？（樹葉都飄零下來(lái)）其實(shí)，樹的種類有無(wú)數(shù)，有常青樹，有落葉樹。

二、師幼一起觀察PPT課件并研究。

1、展示水杉和松樹的圖片，這兩棵樹有什么不一樣？為什么到了秋天松樹的葉子還是綠色的呢？（一年四季都有細(xì)葉的樹，我們就叫它常青樹；到了秋天樹葉變黃，從樹上掉落下來(lái)的，叫落葉樹。）

2、展示萬(wàn)年青和銀杏的圖片，說(shuō)說(shuō)這兩棵樹有什么不一樣？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什么？

3、展示梧桐和香樟的圖片，說(shuō)說(shuō)這兩棵樹有什么不一樣？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什么？

4、展示楊樹和竹的圖片，說(shuō)說(shuō)這兩棵樹有什么不一樣？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什么？

5、展示白楊和羅漢松的圖片，說(shuō)說(shuō)這兩棵樹有什么不一樣？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什么？

6、展示柳樹和桂花樹的圖片，說(shuō)說(shuō)這兩棵樹有什么不一樣？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什么？

（依次展示PPT圖片，讓幼兒對(duì)照后從樹葉的外形、色彩或是其他方面，說(shuō)出兩棵樹的不一樣，從而得出是常青樹還是落葉樹。）

三、幼兒介紹自己收集的樹的圖片。

1、你這棵樹的叫什么名字？樹葉是什么外形？

2、這棵樹喜愛?生長(zhǎng)在怎么樣的地方？

3、它是常青樹還是落葉樹？為什么？

四、嬉戲《找伴侶》

幼兒手拿收集好的樹的圖片，在《找伴侶》的音樂(lè)聲中，去尋覓與自己樹種相同的幼兒，音樂(lè)停時(shí)，老師檢查是不是每個(gè)幼兒都找對(duì)了，協(xié)助找錯(cuò)的幼兒準(zhǔn)時(shí)訂正過(guò)來(lái)。

延長(zhǎng)：音樂(lè)活動(dòng)

一半幼兒飾演常青樹，另一半幼兒飾演落葉樹。讓幼兒隨音樂(lè)表演樹葉一年四季的變化，當(dāng)?shù)搅饲锾欤椦萋淙~樹的幼兒隨著秋天漸漸的表演樹葉飄零、搖動(dòng)、翻滾的動(dòng)作。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)是在探究過(guò)程中，幼兒能利用看看、摸摸、聞聞等多種感官感知落葉樹葉和常綠樹葉的異同，幼兒能樂(lè)觀地給落葉樹葉和常綠樹葉分類。在幼兒探究一遍后，教師能小結(jié)幼兒在探究過(guò)程中的不足，激活幼兒進(jìn)一步探究的愛好。假如在驗(yàn)證落葉樹與常綠樹在同一時(shí)光有不同變化上，再有試驗(yàn)操作，那樣就更具科學(xué)緊密性了。

秋天的樹中班美術(shù)教案篇六

活動(dòng)任務(wù)

1、學(xué)習(xí)用布團(tuán)拓印和畫手形輪廓的辦法作畫。

2、試試用紅、黃、綠相間的顏色，表現(xiàn)出秋天樹林顏色的變化。

活動(dòng)預(yù)備

1、活動(dòng)前用秋天樹林的景色圖片布置風(fēng)景圖《秋天的樹林》。

2、各種繪畫材料：花布包裹的海綿，紅黃綠三色顏料、色盤、圖畫紙、彩筆、范畫。

3、背景音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》。

活動(dòng)過(guò)程

1、帶領(lǐng)幼兒玩“變手型”的嬉戲，啟發(fā)活動(dòng)愛好。

老師和幼兒一起說(shuō)兒歌“咕嚕咕嚕錘，咕嚕咕嚕叉，咕嚕咕嚕變個(gè)小白兔”，玩手型變換嬉戲，鼓舞幼兒想象、變化多種手型造型。

2、播放背景音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》，帶領(lǐng)幼兒觀賞《秋天的樹林》風(fēng)景圖片，說(shuō)說(shuō)秋天的