幼兒園的教案優(yōu)秀5篇

Word-14-幼兒園的教案優(yōu)秀5篇

作為一位優(yōu)秀的人民老師，可能需要舉行教案編寫工作，編寫教案有利于我們精確?????掌握教材的重點與難點，進(jìn)而挑選恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)辦法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下內(nèi)容是為您帶來的5篇幼兒園的教案，希翼能夠給您提供一些協(xié)助。

幼兒園教案篇一

1、老師請幼兒向客人教師打招呼，常規(guī)拍手導(dǎo)入。

2、老師展示圖片《小伴侶的全家?！?，幼兒觀賞。

提問：每個小伴侶都有自己的家，你們喜愛?自己的家嗎？你們最喜愛?家里的什么？《老師讓幼兒把話說完整，充分的敘述》。

3、老師小結(jié)：有些小伴侶愛家里的某一個房間，有些愛家里的某一個物品，有些愛家里的某一個寵物，有些愛某一個親人等。

小伴侶們都愛自己的家，周教師也愛自己的家，今日教師帶來了四個可愛的字寶寶，你們想看嗎？《老師展示可愛的字寶寶‘我愛我家’》，幼兒觀察，并讓幼兒讀一遍。

4、下面我們走進(jìn)小芳的家，看看她家里有什么，《鋼琴配樂》，老師邊展示課件邊朗誦，家是什么小兔子說家是暖和的地方，小老鼠說家是平安的地方，小鳥說家是幸福的地方，《展示圖片小芳的爸爸，媽媽，及小芳》，幼兒觀察老師說小芳的爸爸是個汽車維修工，小芳的媽媽天天在家做家務(wù)，固然小芳天天很聽話的幫媽媽做一些力所能及的事情，比如說：幫媽媽一起摘菜，給小雞喂食，給小花澆水，她真是個聽話懂事的好孩子。小芳說了這樣一句話：《展示小芳的全家?！肺覑畚壹遥捎诩沂菋寢屌偷氖?，是爸爸寬敞的肩膀。

提問剛才小芳說了什么，你愛你的家嗎？幼兒回答。老師講解。小芳為什么說是家媽媽暖和的手，是爸爸寬敞的肩膀，由于媽媽的手是一雙彌漫愛的手，就像一顆顆化肥一樣，讓我們健壯成長，她用她的雙手為我們洗衣，做飯，讓我們吃好穿暖，用她那無私的愛去呵護(hù)著我們。由于爸爸天天幸苦的在外面工作，他用他寬敞的肩膀撐起了我們最暖和，最幸福的家。

5、小結(jié)：爸爸媽媽愛寶寶，寶寶也愛爸爸媽媽，我們小伴侶在家也要協(xié)助家人做一些力所能及的事情。

6、展示我和孩子們的全家福，幼兒觀察，幼兒園也是我們的家，是我們學(xué)習(xí)的地方，是我熟悉小同伴的地方，是我成長的地方，幼兒園是我們的家嗎？幼兒回答：是的，老師和幼兒一起說：我愛我家。

7、老師小結(jié)：回家的時候?qū)胰苏f家人說一句話，或給他們一個擁抱，讓他們感觸到你們的愛！

8、老師播放歌曲吉利三寶，在這歡快的歌曲中，幼兒和教師一起歡快的唱起來跳起來！

9、我們今日愉快嗎？幼兒回答愉快?，F(xiàn)在我們?nèi)ズ托“嗟牡艿苊妹萌ス蚕砦覀兘袢盏臍g樂好嗎？老師帶領(lǐng)幼兒離開教室，結(jié)束！

幼兒園教案篇二

活動領(lǐng)域：

健康領(lǐng)域

活動目標(biāo)：

1、能主動參加活動，在活動中樂觀表述自己的主意。

2、知道苦菜是中國人最早食用的野菜之一，也是小滿節(jié)氣三侯中的第一候。

3、利用動手體悟，了解制作涼拌苦菊的辦法。

家長指導(dǎo)建議

1、鼓舞幼兒樂觀參加活動，同時在活動中獲得成就感。

2、引領(lǐng)幼兒了解“苦菜秀”的意義，以及苦菜的養(yǎng)分價值。

3、鼓舞幼兒做一些生活中力所能及的事，培養(yǎng)幼兒自主自立的品質(zhì)。

愛心貼士

進(jìn)入小滿節(jié)氣，雨水開頭增多，天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，夏季濕潤的天氣即未來臨，幼兒護(hù)理應(yīng)多加注重。

1、飲食宜清淡，常吃清熱利濕的食物，如紅小豆、薏米、綠豆、絲瓜、黃瓜、水芹、藕、胡蘿卜、番茄、西瓜等。

2、不行多食冰飲料和冷飲，少吹風(fēng)扇和空調(diào)，如使用空調(diào)，溫度要設(shè)置相宜，庇護(hù)好身體的陽氣。

3、多食“小滿見三鮮”

黃瓜：黃瓜含有多種維生素，多吃對身體有益處哦。

蒜薹：除了富含維生素，還有驅(qū)蟲、抗感染、抗氧化、預(yù)防便秘等功效。

櫻桃：“中醫(yī)認(rèn)為：櫻桃性溫，味甘微酸；入脾、肝經(jīng)，具有補中益氣，健脾和胃、祛風(fēng)勝濕等功效。

讓我們共同感觸顏色斑斕初夏的景象吧！

幼兒園活動教案篇三

活動目標(biāo)：

1.知道國旗、國徽、國歌代表著我們的國家，是國家的標(biāo)志

2.知道升旗的禮儀，增加恭敬國旗，愛惜國旗的責(zé)任

3.有爭做小旗手的樂觀愿望

活動過程：

1.看運動員領(lǐng)獎的錄像

問：（1）這是哪國運動員，你是怎么知道的？

（2）你怎么知道我們中國的運動員得了冠？

（3）除了看到五星紅旗，還聽到了什么？

（4）為什么得冠要升—奏—

（5）國旗、國徽代表什么

（6）為什么要起立，站著不動。

小結(jié)：那也就說明國旗、國歌是代表我們的，是我們國家的標(biāo)志，所以一個國家的運動員拿了獎牌時，就要升這個國家的標(biāo)志--國旗，奏國歌，告知全世界的觀眾…拿獎牌

他們看到自己的國旗升上天空，就會感到很驕傲。

2.除國旗、國歌是我們的標(biāo)志以外，你還知道有什么可以代表我們中國的，也是中國的標(biāo)志（天安門、長城、京劇、書法、中國結(jié)…）

小結(jié)：我們中國真了不起，有這么能代表中國的很有特色的標(biāo)志

其實在無數(shù)重要的正式場合下，都是用國旗、國徽、國歌為的標(biāo)志的。

3.除了在奧運會上看到…

（1）你還在什么地方，什么時候看到過升旗，奏國歌？

（2）為什么要升旗？時時提示我們大家你是中國人，要熱愛我們的祖國，做中國人很驕傲。

4.小結(jié)

升旗是一件很鄭重的、很神氣的事情，惟獨最能干的人才干做一名光彩的任務(wù)交給了誰呀？（是）以后我們就輪番請大家來做小升旗手。

幼兒園的教案篇四

教學(xué)目標(biāo)

把握文本框、繪圖工具欄的基本操作。

教學(xué)辦法

結(jié)合操作演示舉行講授，同學(xué)仿照練習(xí)。

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：

這節(jié)課的任務(wù)是制作一張賀卡。（在屏幕上顯示賀卡，同學(xué)觀看賀卡并指出賀卡中各組成部分。）我們將選用繪圖工具欄提供的有關(guān)工具繪制幾何圖形—菱形；為了使文字和圖片更簡單定位，我們將在文本框中輸入文字和插入圖片。

新知傳授：

一．設(shè)置賀卡大小和邊框

①插入文本框。在頁面上插入文本框，單擊鼠標(biāo)切換文本框的未選中狀態(tài)、選中狀態(tài)及輸入狀態(tài)。在選中狀態(tài)，能設(shè)置文本框格式，移動、復(fù)制或刪除文本框。在輸入狀態(tài)，能輸入、編輯文字和插入、調(diào)節(jié)圖片。

②設(shè)置文本框大小和邊框。雙擊文本框邊框打開“設(shè)置文本框格式”對話框（打開“設(shè)置文本框格式”對話框的另一個辦法是在選中狀態(tài)右擊鼠標(biāo)，在快捷菜單中單擊“設(shè)置文本框格式”選項），對文本框的大小和邊框舉行設(shè)置。將高度和寬度設(shè)置成10㎝和5㎝，選中“鎖定縱橫比”選項。邊框線條“色彩”設(shè)置成“綠色”，“線型”設(shè)置成“4.5磅雙線”。

二．繪制圖形

①繪制“右三角”。挑選“右三角”工具在文本框中拖動鼠標(biāo)畫出三角形。假如要得到等腰直角三角形，可同時按住Shift鍵。

②復(fù)制。用“復(fù)制”、“粘貼”工具復(fù)制一個相同的三角形。

③翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)。“翻轉(zhuǎn)”對特別角實用，隨意角可以用“旋轉(zhuǎn)”。本例用“水平翻轉(zhuǎn)”和“旋轉(zhuǎn)”工具都能把選中的三角形逆時針旋轉(zhuǎn)90。為了嫻熟使用“旋轉(zhuǎn)”工具，本例使用“旋轉(zhuǎn)”工具。

④圖形組合。把旋轉(zhuǎn)后的三角形移近原三角形左邊，按Ctrl鍵＋方向鍵細(xì)調(diào)三角形的位置（強(qiáng)調(diào)此操作的要領(lǐng)，引起同學(xué)的重視）。選中二個“三角形”對象“組合”成一個對象。同理，將雙三角形復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、定位，四個三角形再“組合”在一起。

三．圖形（菱形）填充加工

①圖形線條色彩處理。線條設(shè)置成“綠色”。

②圖案填充。前景色設(shè)置成“鮮綠”，背景設(shè)置成“白色”，圖案設(shè)置成“橫向磚形”。

同學(xué)仿照練習(xí)。老師引領(lǐng)同學(xué)參照課本相關(guān)內(nèi)容制作賀卡文本框和菱形圖案，利用屏幕監(jiān)看舉行遙控指導(dǎo)。

點評小結(jié)

結(jié)合板書回顧本節(jié)課所講文本框的創(chuàng)建，自選圖形的繪制、旋轉(zhuǎn)、填色等操作。對同學(xué)在練習(xí)過程中浮現(xiàn)帶普遍性的問題舉行講解和演示。

板書

操作過程WORD工具

一、設(shè)置賀卡的大小和邊框“設(shè)置文本框格式”對話框

“大小”標(biāo)簽

“色彩和線條”標(biāo)簽

二、繪制圖形（菱形）“繪圖工具欄”

“自選圖形”—“右三角”

“繪圖”—“旋轉(zhuǎn)”

“組合”

三、圖形（菱形）填充加工“繪圖工具欄”

“線條色彩”

“填充色彩”

幼兒園社會教案篇五

【教材依據(jù)】

《小老鼠和大老虎》，一個是微不足道的小老鼠，一個是強(qiáng)悍威武的大老虎，讓這二位成為好伴侶，真是專心良苦??！選用這個繪本，是由于在幼兒園里，無數(shù)幼兒在玩玩具的時候簡單發(fā)生搶奪、爭執(zhí)。用這個故事，讓幼兒明了友情的寶貴，珍惜伴侶！

一、設(shè)計思路

1、指導(dǎo)思想。

繪本是以小老鼠和大老虎之間的友情為主線。他們是一對好伴侶，可是，在他們之間存在著種種不平等，這使得小老鼠做出了離開大老虎得打算……最后結(jié)果會怎么樣呢？這個圖畫故事的"核"終干顯露出來了:什么是真正的伴侶？真正的伴侶是需要以誠相待、平等互利的，真正的伴侶是需要設(shè)身處地為對方著想的。當(dāng)發(fā)生矛盾的時候，更需要雙方都付出努力:一個要學(xué)會妥協(xié)，一個要學(xué)會原諒--這是化干戈為玉帛的最有效辦法。這個風(fēng)趣的故事讓孩子明了:友誼就意味著平等相待、同甘共苦。

2、教學(xué)目標(biāo)。

學(xué)問與能力：初步理解小老鼠、大老虎的情感及其變化的過程，試試用盡整的語言表述自己的熟悉和感觸。

辦法與途徑：利用閱讀、猜測、表演等方式，加深對故事內(nèi)容的理解。

情感與評價：初步懂得友情必需建立在誠摯、平等的基礎(chǔ)上。

能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提升語言表述能力。

能學(xué)會用輪番的方式談話，體味與伙伴溝通、研究的樂趣。

3、教學(xué)重點：初步理解小老鼠、大老虎的情感及其變化的過程，試試用盡整的語言表述自己的熟悉和感觸。

4、教學(xué)難點：初步懂得友情必需建立在誠摯、平等的基礎(chǔ)上。

二、教學(xué)預(yù)備

1.PPT《小老鼠和大老虎》、繪本《小老鼠和大老虎》

2、玩偶小老鼠、大老虎

3、小老鼠、大老虎圖片若干（不同形象）

三、教學(xué)過程

導(dǎo)入部分：

老師展示玩偶，引領(lǐng)小伴侶觀看了解小老鼠和大老虎的形象。

基本過程：

（一）了解角色形象，猜想故事情節(jié)。

1、試試用動作表現(xiàn)大老虎、小老鼠角色形象。（老師做引領(lǐng)）

2、大膽猜想大老虎和小老鼠之間會發(fā)生的事情。

老師：巍峨的大老虎和矮小的小老鼠它們在一起會發(fā)生什么事情呢？

3、自主探究故事情節(jié)，用自己的話說一說小老鼠和大老鼠的內(nèi)心獨白。

老師：小老鼠和大老虎之間到底發(fā)生了什么事情呢？小伴侶可以在圖片上找一找答案！

4、容易分析角色特征。

老師：在小老鼠和大老虎發(fā)生的這些事情中，你覺得這是一只怎樣的小老鼠？

老師：在故事中這又是一只怎樣的一只大老虎呢？

（二）感觸故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折，大膽猜想角色的心理變化。

1、聆聽敘述，感觸小老鼠的心理變化。（老師播放故事）

2、猜想小老鼠和大老虎分開后各自的情緒及心理變化。

老師：小老鼠和大老虎分開后，它的情緒會如何呢？

老師：大老虎沒有了小老鼠這個伴侶了，它心里會怎樣啊？

老師：假如你是小老鼠你會怎樣？假如你是大老虎呢？

（三）利用多種途徑了解故事情節(jié)的進(jìn)展。

1、利用看一看、聽一聽、仿照等方式，主動探究故事情節(jié)的進(jìn)展。

2、了解小老鼠和大老虎和好后的樣子，懂得真正的伴侶之間是互相平等、互相敬重的的。

（四）完整聆聽故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

（五）試試用動作、表情、語氣表述角色的心理變化。

1、分析角色的心理變化過程。

老師：在這個故事里，小老鼠的心理發(fā)生了很大的變化，你能說一說發(fā)生了哪些變化嗎？

老師：大老虎的心理也發(fā)生了變化。小伴侶能說一說，表演一下嗎？

2、用動作表現(xiàn)角色的心理變化。

老師：現(xiàn)在我們一起把小老鼠和大老虎的心理變化演一演，好嗎？（教師和部分幼兒飾演大老虎，另一個教師和部分幼兒飾演小老鼠。）

結(jié)束：老師小結(jié)：懂得和好伴侶平等相處。

四、活動延長

1、把繪本放到圖書區(qū)，指導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動時自主閱讀。

2、在表演區(qū)提供相關(guān)道具，鼓舞幼兒自由舉行表演。

活動反思：在本次活動中，我向來敬重幼兒，讓幼兒成為囫圇課堂的主體，每一個環(huán)節(jié)都會讓幼兒參加到活動中來?！毒V要》中指出：要鼓舞幼兒大膽、清晰地表述自己的主意和感觸，試試說明、描述容易的事物或過程，進(jìn)展語言表述能力和思維能力。通過多媒體課件，抓住幼兒愛看動畫片的心理，帶他們完整觀賞故事，從而使得幼兒全身心投入。利用這篇故事的學(xué)習(xí)，孩子們都懂得了伴侶之間的友情，做事的時候應(yīng)當(dāng)考慮到伴侶和自己之間的平等。在囫圇活動中，孩子們的參加性高、注重力集中、目標(biāo)達(dá)成效果好。

五、教學(xué)反思

繪本《小老鼠和大老虎》主要是敘述了小老鼠和大老虎從一開頭相處不平等，小老鼠膽怯巍峨勇猛的大老虎而不得不讓著大老虎，可是他的心里很不愉快，最后因為大老虎踢倒了自己最愛的城堡而使沖突激化，和大老虎絕交。最后大老虎改正全部的缺點，小老鼠原諒他，兩個好伴侶真正平等、友好的嬉戲的故事。

如今，孩子們的自我意識膨脹，在嬉戲過程中常常會浮現(xiàn)爭搶玩具、爭搶角色的事情，本次活動很好的告知了孩子們怎樣和自己的好伴侶玩嬉戲。利用活動孩子們知道了玩嬉戲時怎樣做是公正的、大家都愉快的。在嬉戲中大家能夠相互謙讓，不再理所固然，能夠顧及到伙伴的情緒與感觸。

在此次繪本活動活動中，我首先讓幼兒看小老鼠和大老虎的形象對照，然后在敘述故事中，讓幼兒仿照小老鼠和大老虎的對話，體悟小老鼠的不愉快。同時利用移情作用，想一想，假如你是大老虎在小老鼠憤怒以后你會怎么做？讓幼兒自我熟悉自己在平常嬉戲活動中的不足，并且改正。

此次活動結(jié)束后，孩子們在玩嬉戲時能夠更好的分工與合作！

附：故事《小老鼠和大老虎》

我是一只老鼠，看見了吧，一只很小的小老鼠。我身后那個又高又壯的家伙是大老虎，我們倆是好伴侶。可是，怎么說呢，我們之間還是有點小問題。

每次玩"西部牛仔"的嬉戲，大老虎總是當(dāng)好人，我總是當(dāng)壞人。大老虎說："好人最后總是會贏的！"唉，我能說什么呢？我不過是一只很小的小老鼠。

每次分甜面圈，大老虎分到的那塊總是比我的大。大老虎說："這樣分才對嘛！"唉，我能說什么呢？我不過是一只很小的小老鼠。

每次看到想要的花兒，大老虎總是命令我跳下去采給他。大老虎說："好美的花??！"唉，我能說什么呢？我不過是一只很小的小老鼠。

有一天，我用積木搭了座城堡，這是我搭過的最大的一座城堡！"快看--大老