幼兒園中班的數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀8篇

Word-17-幼兒園中班的數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀8篇

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

作為中班下學(xué)期的孩子，已經(jīng)有過(guò)邏輯排序的教學(xué)活動(dòng)，所以具備粗淺的邏輯排序閱歷，已掌控了aabaab、abbabb的排序本事，本次教學(xué)活動(dòng)既在協(xié)助孩子鞏固對(duì)已學(xué)學(xué)問(wèn)的'掌控，能利用自己的觀看，發(fā)覺(jué)事物的羅列邏輯，也利用本次教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)新的排序邏輯。

活動(dòng)任務(wù)

認(rèn)知任務(wù)：能主動(dòng)發(fā)覺(jué)羅列的邏輯aabaab、abbabb和abcabc，學(xué)習(xí)按邏輯aabbcc的辦法舉行羅列。

情感任務(wù)：在做珠簾、觀賞珠簾的過(guò)程中感觸邏輯美。

技能任務(wù)：提升觀看本事和思維的靈敏性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：能主動(dòng)發(fā)覺(jué)羅列的邏輯

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)按邏輯aabbcc的辦法舉行羅列。

活動(dòng)預(yù)備

1、教具：小熊、小猴、小豬、小貓的圖片；三條有邏輯的路；三個(gè)已粘有部分aabbcc邏輯的盤(pán)子；一根長(zhǎng)繩子，上面穿有夾子；一條有aabbcc邏輯的圍巾圖片。

2、學(xué)具：人手一根長(zhǎng)紙條，一個(gè)固體膠、各色小圓片若干。

3、閱歷預(yù)備：幼兒已有aababb、abbabb的排序認(rèn)知閱歷。

活動(dòng)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)邏輯aabaab、abbabb，引出邏輯abcabc

1、展示三種動(dòng)物圖片。

2、逐一展示三條路，引領(lǐng)孩子發(fā)覺(jué)aababb、abbabb和abcabc羅列邏輯。

（二）學(xué)習(xí)新邏輯aabbcc

1、展示圍巾圖片，引領(lǐng)孩子觀看、發(fā)覺(jué)aabbcc的邏輯。

2、觀看圍巾上的花紋有幾種色彩？每種色彩又有幾個(gè)并排放在一起？

3、引領(lǐng)孩子發(fā)覺(jué)盤(pán)子上的邏輯，并接下去往下排。

第一個(gè)集體排，還有兩個(gè)請(qǐng)兩個(gè)孩子上來(lái)競(jìng)賽排，檢查是否排對(duì)。

4、小結(jié)：本來(lái)這三個(gè)盤(pán)子上的花紋也都是有邏輯地羅列的。

（三）操作，進(jìn)一步鞏固邏輯aabbcc

1、做一串珠簾，要三種色彩有挨次地排。

2、介紹操作材料和要求：每個(gè)人拿一根長(zhǎng)紙片，從畫(huà)著色彩的這一頭開(kāi)頭粘，三個(gè)色彩有邏輯地排，向來(lái)到紙片粘滿了，就把它掛到珠簾下面，用上面的夾子夾住。

3、孩子操作。

（四）觀賞美麗的珠簾，感知邏輯美

教學(xué)反思

我設(shè)計(jì)了以“小熊請(qǐng)客”為線索，巧妙地滲透各種具有邏輯排序的事物，讓孩子在與這些“動(dòng)物”的互動(dòng)中主動(dòng)樂(lè)觀地探究新的邏輯，達(dá)到教學(xué)活動(dòng)的任務(wù)。

孩子們對(duì)今日的教學(xué)內(nèi)容十分感愛(ài)好，而且決大多數(shù)的孩子在自主的操作過(guò)程中也能正確地完成排序邏輯，但是在自己的講解和孩子的操作中也有不足：

1、在引領(lǐng)孩子感知aabbcc的排序邏輯時(shí)展示了一個(gè)圓盤(pán)，但當(dāng)孩子所有粘貼完整之后，忽然意識(shí)到應(yīng)當(dāng)給孩子一個(gè)起始的標(biāo)記，沒(méi)有標(biāo)記色彩就混在一起，邏輯不再那么清楚。

2、我提供應(yīng)孩子長(zhǎng)紙條的時(shí)候，讓孩子自己按照邏輯粘貼，應(yīng)當(dāng)提醒孩子當(dāng)紙條已經(jīng)不再有地方粘時(shí)，一個(gè)節(jié)結(jié)束的時(shí)候就不再往下粘了，而我們則應(yīng)當(dāng)在孩子操作之前就要要提示孩子將aa也要去掉，地方不夠了就不再往下粘了。

讓我知道了我們要做的前期預(yù)備有太多，包括教材的核心閱歷，學(xué)問(wèn)點(diǎn)的正確把握等等，尤其是數(shù)學(xué)、科學(xué)領(lǐng)域，是不允許教師有絲毫的學(xué)科學(xué)問(wèn)方面的偏差，甚至只是環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中的一個(gè)小細(xì)節(jié)，老師都需要考慮周全才性，才干帶給孩子最為科學(xué)的認(rèn)知閱歷。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案篇二

活動(dòng)任務(wù)：

1、學(xué)習(xí)按照?qǐng)D形的不同色彩舉行有邏輯排序。

2、發(fā)覺(jué)色彩的排序的邏輯，并可以按照邏輯繼續(xù)排序。

3、試試自己設(shè)計(jì)不同色彩的排序邏輯，感觸邏輯美，體悟排序的歡樂(lè)。

4、引領(lǐng)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體悟數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維本事。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體，彩筆，多種色彩的卡紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題激趣--熟悉排序。

師：小伴侶們好，今日王教師要帶你們?nèi)⒂^小兔子的家，你們想不想去啊。哇！小兔子的家可真美麗啊，我們一起來(lái)看看。

我們現(xiàn)在來(lái)到了小兔子家的客廳，咦？客廳墻上的瓷磚可真美麗啊，你們看看，在上面看到了什么？有哪些色彩？它是根據(jù)怎么樣的挨次來(lái)的啊？這種按一定邏輯羅列的辦法，它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫做排序。

二、加深了解--探究排序。

現(xiàn)在小兔子家的廚房也想像客廳一樣在墻上貼上美麗的瓷磚，可是小兔子很苦惱不知道要怎么去貼，小伴侶們一起來(lái)幫幫它好嗎？出示紙板，讓幼兒按照排序的色彩將后面的空白處涂上對(duì)應(yīng)的色彩。

老師巡回指導(dǎo)

三、閱歷提高--設(shè)計(jì)排序。

那現(xiàn)在，王教師要請(qǐng)小伴侶們來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，為小兔子的房間設(shè)計(jì)出美麗的瓷磚。假如請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)，你會(huì)用到哪幾種色彩？是怎么羅列的？

幼兒操作擺放色彩卡片，（老師挑選集中較好的羅列，用手機(jī)拍下，傳到多媒體上播放），看！我們班的小伴侶設(shè)計(jì)了這么多美麗的瓷磚，我們一起來(lái)看看。這些瓷磚用到了哪幾種色彩，是如何擺放的。

四、學(xué)問(wèn)拓展--生活延長(zhǎng)。

小兔子很謝謝小伴侶的幫忙，邀請(qǐng)我們一起來(lái)跟小兔子跳舞，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，其實(shí)我們也能夠用舞蹈的動(dòng)作來(lái)表示排序，來(lái)看看王教師的動(dòng)是如何有邏輯的重復(fù)。

小伴侶們也一起來(lái)嘗試，你還能夠設(shè)計(jì)出怎么樣的動(dòng)作，做出來(lái)。

五、活動(dòng)結(jié)束。

小伴侶們真棒！跳得累了，我們一起回教室喝點(diǎn)水，歇息下吧。

中班數(shù)學(xué)教案篇三

活動(dòng)任務(wù)

1、在嬉戲中引領(lǐng)幼兒探究數(shù)數(shù)辦法，初步堆積相關(guān)數(shù)數(shù)的閱歷。

2、進(jìn)展幼兒思維的精確?????性，激活幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

3、引領(lǐng)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體悟數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、激活幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好，體悟數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂(lè)。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維本事。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件-數(shù)數(shù)

2、課件-數(shù)數(shù)

3、課件-數(shù)數(shù)

活動(dòng)過(guò)程

一、交代主題，引起幼兒愛(ài)好。

老師：今日有小動(dòng)物客人來(lái)做客，你們歡迎嗎？

好！讓我們來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)做客呀？

（小熊，小雞，青蛙，小鳥(niǎo)。）

二、連線-請(qǐng)客人坐下

1、老師：請(qǐng)小伴侶數(shù)一數(shù)來(lái)了多少小動(dòng)物？

（1只青蛙，2只小熊，3只小雞，4只小鳥(niǎo)。）

2、老師：我們請(qǐng)它們坐下吧？

你們看，小椅子都擺放好了，請(qǐng)小伴侶想一想，應(yīng)當(dāng)怎樣支配小動(dòng)物入座呢？

（椅子分貝擺放了1把，2把，3把，4把。）

3、請(qǐng)小伴侶支配小動(dòng)物坐下吧。

（請(qǐng)幼兒按相同的個(gè)數(shù)舉行連線。）

三、數(shù)數(shù)幾條魚(yú)

1、展示課件-數(shù)數(shù)[1-45]

老師：請(qǐng)你數(shù)一數(shù)海里的魚(yú)。

2、發(fā)覺(jué)問(wèn)題，引領(lǐng)幼兒想方法解決。

（1）老師：為什么有些小伴侶會(huì)數(shù)錯(cuò)呢？怎樣數(shù)才干數(shù)清晰呢？

老師總結(jié)并示范數(shù)數(shù)，我們只要想方法記住第一個(gè)數(shù)的魚(yú)，

再數(shù)到它的時(shí)候就不要數(shù)了。

（2）我們要怎么樣才干記住第一個(gè)數(shù)的魚(yú)呢？

四、幼兒探究試試封閉式數(shù)數(shù)

1、請(qǐng)小伴侶想想看有什么好方法能夠數(shù)的又快又對(duì)。

你們能夠用水彩筆記號(hào)。

2、小結(jié)溝通數(shù)數(shù)的閱歷。

五、趣味練習(xí)

練習(xí)卡-數(shù)數(shù)[1-38]

相同的個(gè)數(shù)舉行連線。

中班數(shù)學(xué)教案篇四

一、活動(dòng)預(yù)備：

醫(yī)院背景塑料板板（上面畫(huà)有5以內(nèi)的醫(yī)療器具），幼兒人手一套圓點(diǎn)卡片，雪花片若干，由5塊泡沫板拼成的樓梯共4條。

二、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、引出主題老師以醫(yī)生的身份浮現(xiàn)。問(wèn)：我是誰(shuí)？我在哪里上班？熟悉紅十字

（二）、幼兒戴上圓點(diǎn)寶寶去醫(yī)院看看：

1、復(fù)習(xí)2—3的點(diǎn)數(shù)請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)后舉起相應(yīng)的圓點(diǎn)卡片。

2、學(xué)習(xí)4—5的點(diǎn)數(shù)讓幼兒數(shù)一數(shù)。

（三）、去藥房

1、上樓梯（五個(gè)臺(tái)階）請(qǐng)幼兒邊走邊數(shù)。

2、分藥片(1)老師報(bào)一個(gè)數(shù)，幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的藥片。(2)展示藥方（上面有圓點(diǎn)），請(qǐng)幼兒按照配方上的圓點(diǎn)分藥片。

３、下樓梯。（邊走邊數(shù)）

三、活動(dòng)任務(wù)：

1、學(xué)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)15。

2、初步學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

3、熟悉一些常見(jiàn)的醫(yī)療用具。

中班數(shù)學(xué)教案篇五

活動(dòng)任務(wù)：

1、利用觀看、分辨筷子色彩、圖案的不同，找相應(yīng)，并舉行分類(lèi)。

2、在嬉戲中，試試用筷子夾食物，體悟美味食物帶來(lái)的樂(lè)趣，并會(huì)共享食物。

3、激活幼兒使用筷子的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紅、黃、藍(lán)、粉四種色彩圖案的筷子。

2、四種色彩的插筷筒，四種圖案的插筷筒。

3、各種水果切成塊。

4、人手一個(gè)碟子，一雙筷，四個(gè)插筷筒。

5、音樂(lè)光碟。

活動(dòng)重點(diǎn)：

配對(duì)、分類(lèi)及使用筷子。

活動(dòng)難點(diǎn)：

使用筷子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入情景

1、（展示小熊）小伴侶，你們好！今日我想邀請(qǐng)你們?nèi)ノ壹易隹?，你們情愿嗎?/p>

2、但是我碰到困難了，你們幫幫我，好嗎？

二、學(xué)習(xí)配對(duì)

1、（展示筷子）你們看，這是什么啊？

2、小熊想請(qǐng)我們小伴侶給筷子找好伴侶，請(qǐng)你們幫他找找好伴侶，好嗎？

3、請(qǐng)你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好伴侶，好嗎？

4、現(xiàn)在請(qǐng)你們從小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好伴侶！

5、幼兒活動(dòng)――配對(duì)。

6、"xxx，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你為什么找他做好伴侶？"（請(qǐng)2—3名幼兒）

7、本來(lái)你們是由于他們的色彩和圖案一樣，才找他們做好伴侶的，你們的小眼睛可真亮??！

三、學(xué)習(xí)分類(lèi)

1、那你找到筷子的家在哪里嗎？

2、（展示插筷筒）你們看，這就是筷子的家，它叫插筷筒。它們有什么不同啊？（色彩）這個(gè)是什么色彩??？那這個(gè)呢？那就請(qǐng)你把你的筷子送回家，好嗎？待會(huì)請(qǐng)你們輕輕地把筷子送回家，要有秩序，一個(gè)一個(gè)放，千萬(wàn)不要把他們送錯(cuò)家了。

3、幼兒活動(dòng)――分類(lèi)。

4、請(qǐng)你們看看筷子的家找對(duì)了嗎？（如找錯(cuò)了，請(qǐng)一名幼兒再找，并說(shuō)說(shuō)為什么？）

5、哇，我們小伴侶可真棒??！把紅筷子送到了紅色的插筷筒里，把黃筷子送到了黃色的插筷筒里，把藍(lán)筷子送到了藍(lán)色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厲害！

6、但是，筷子想找新家了。瞧！這就是他們的新家，他們有什么不同?。浚▓D案）這個(gè)是什么圖案？這個(gè)呢？對(duì)了，一個(gè)上面是三角形，一個(gè)是圓形，一個(gè)是正方形，還有一個(gè)上面有長(zhǎng)方形的圖形。

7、現(xiàn)在請(qǐng)你給這些筷子找新家。你喜愛(ài)?什么樣的筷子，你就輕輕地把他從老家拿出來(lái)，然后再把他送到新家，好嗎？要一個(gè)一個(gè)有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。

8、幼兒活動(dòng)――再次分類(lèi)。

9、請(qǐng)你們看看筷子的家找對(duì)了嗎？（如找錯(cuò)了，請(qǐng)一名幼兒再找，并說(shuō)說(shuō)為什么？）

10、哇！你們的小眼睛可真亮??！比孫悟空還厲害啊！

四、學(xué)習(xí)使用筷子

1、剛才，我們幫筷子找了好伴侶，還把他送回了家，那你們知道筷子還有什么用嗎？

2、對(duì)了，筷子還能夠夾東西吃。那你知道筷子怎么用嗎？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)）

3、小伴侶們數(shù)數(shù)筷子有幾根？——小小筷子兩根棒。

然后小手怎么拿？——手握中間對(duì)對(duì)齊。

再怎么用？我們請(qǐng)中指幫幫忙，把嘴巴張開(kāi)來(lái)。——張開(kāi)嘴巴夾夾緊。

最后怎么樣？——阿嗚阿嗚吃個(gè)飽。

4、好，我們一起來(lái)嘗試。（再念一遍兒歌）

五、水果大餐

1、（展示小熊）中班小伴侶真棒??！你們幫我解決了這么多的困難，為了感謝你們，我就請(qǐng)你們吃水果大餐，好不好？

2、今日我要請(qǐng)你們吃的是筷子水果大餐，所以你們一定要用筷子夾，千萬(wàn)不能用小手抓，由于我們的小手剛才玩過(guò)了，很臟，知道嗎？這里的筷子也臟了，我一你們預(yù)備了整潔的筷子放在后面的桌子上，等一下小伴侶去拿的時(shí)候也要有秩序，一個(gè)跟著一個(gè)，好嗎？然后把食物夾到盤(pán)子里吃。

3、好，我們開(kāi)吃了！

4、你也能夠把水果夾給客人教師吃。

六、活動(dòng)延長(zhǎng)

帶幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)角練習(xí)用筷子夾玻璃球或各種豆子。

中班數(shù)學(xué)教案篇六

活動(dòng)任務(wù)：

1、讓幼兒正確感知比6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。

2、引領(lǐng)幼兒樂(lè)觀地與材料互動(dòng)，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

3、讓幼兒體悟數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉本事。

5、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

學(xué)具：每人一份1-8的點(diǎn)卡、每人1―6數(shù)字卡片其中一張、作業(yè)每人一份、鉛筆、1―8的數(shù)字粘貼紙

教具：1－8的數(shù)字卡和圓點(diǎn)卡、1－8的動(dòng)物圖卡、數(shù)字園背景圖片一幅

活動(dòng)過(guò)程：

一、以開(kāi)火車(chē)嬉戲激活幼兒活動(dòng)的愛(ài)好

教師手拿點(diǎn)子、數(shù)字、動(dòng)物卡片，和孩子們舉行問(wèn)答嬉戲。

師：嘿嘿，我的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)？（隨機(jī)展示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡）

幼：嘿嘿，我的火車(chē)＊點(diǎn)開(kāi)。

師：嘿嘿，來(lái)了幾位小客人？（展示動(dòng)物卡片）

幼：嘿嘿，來(lái)了＊位小客人。（反復(fù)舉行幾次）

二、利用看看說(shuō)說(shuō)理解數(shù)字“6”的意義

師：?jiǎn)鑶?，火?chē)開(kāi)到了數(shù)字園。（展示背景圖）你看到了什么？

師：（展示數(shù)字6）看，誰(shuí)來(lái)迎接我們了？（數(shù)字6）6能夠表示什么呢？（6朵花、6個(gè)小伴侶……）

師：6還能夠表示6個(gè)圓點(diǎn)。（老師在數(shù)字6旁邊貼上6個(gè)圓點(diǎn)卡）

三、親手實(shí)踐，感知比6少的數(shù)量

1、自由探究

（1）溝通：比6個(gè)圓點(diǎn)少的是幾個(gè)圓點(diǎn)？

（2）操作找比6個(gè)圓點(diǎn)少的圓點(diǎn)后溝通：你找的比6少的圓點(diǎn)卡上有幾個(gè)圓點(diǎn)。（老師在黑板上展示相應(yīng)圓點(diǎn)卡）

（3）師生總結(jié)：比6個(gè)圓點(diǎn)少的有5個(gè)圓點(diǎn)、4個(gè)圓點(diǎn)、3個(gè)圓點(diǎn)、2個(gè)圓點(diǎn)、1個(gè)圓點(diǎn)。

2、點(diǎn)子與數(shù)的對(duì)應(yīng)。

（1）師：6個(gè)圓點(diǎn)能夠用數(shù)字6來(lái)表示，那么這些比6個(gè)圓點(diǎn)少的點(diǎn)子的數(shù)量能夠用哪幾個(gè)數(shù)字來(lái)表示呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)）教師請(qǐng)5個(gè)小伴侶一起來(lái)數(shù)字園找一找，并貼在能表示它們數(shù)量的點(diǎn)卡左邊。

（2）小結(jié)：比6少的有5、4、3、2、1

3、嬉戲―找伴侶：鞏固量與數(shù)的對(duì)應(yīng)。

老師展示動(dòng)物卡片找數(shù)字伴侶，每展示一種動(dòng)物，相對(duì)應(yīng)的數(shù)的小伴侶就站起來(lái)。

師：“嘿嘿，我的伴侶它是幾？”

幼兒：“嘿嘿，你的伴侶它是*！”

四、作業(yè)――找伴侶

展示作業(yè)，你看到什么？幫動(dòng)物寶寶找到數(shù)字伴侶，貼在動(dòng)物旁邊，然后找出比6少的種類(lèi)用鉛筆圈起來(lái)，請(qǐng)教師檢查。

活動(dòng)反思：

數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)當(dāng)是協(xié)助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)知識(shí)題的過(guò)程。教導(dǎo)活動(dòng)的內(nèi)容挑選應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)挑選幼兒感愛(ài)好的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。充分通過(guò)幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，利用作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和嬉戲中感觸事物的數(shù)量關(guān)系，體悟數(shù)學(xué)的重要和好玩。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案篇七

一、活動(dòng)任務(wù)：

能排解物體色彩、大小的干擾，進(jìn)一步感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。

二、重點(diǎn)及難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感知8以內(nèi)的數(shù)量

難點(diǎn)：能排解物體大小、色彩的干擾，理解數(shù)的實(shí)際意義。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、紙箱制戰(zhàn)爭(zhēng)機(jī)（與幼兒人數(shù)相等）內(nèi)有一個(gè)，炮彈8發(fā)。

2、惡魔城堡情境、小動(dòng)物若干。

四、活動(dòng)流程：

語(yǔ)言引領(lǐng)、激活?lèi)?ài)好→情景練習(xí)、感知數(shù)量→排解干擾、鞏固練習(xí)。

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、語(yǔ)言引領(lǐng)、激活?lèi)?ài)好

說(shuō)明：請(qǐng)幼兒當(dāng)小小飛翔員上藍(lán)天練本領(lǐng)，登上飛機(jī)。

（二）、情景練習(xí)、感知數(shù)量

1、將炮彈全裝上炮筒，并點(diǎn)數(shù)有幾發(fā)。

2、上三發(fā)紅炮彈、二發(fā)綠〔〕炮彈，并練習(xí)放射姿態(tài)。

說(shuō)明：設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)鞏固幼兒8以內(nèi)點(diǎn)數(shù)本事，并能初步排解大小干擾，按照色彩舉行操作。

（三）、排解干擾、鞏固練習(xí)

1、交代目標(biāo)（去救小動(dòng)物），起飛。

2、裝炮彈、炸城堡。

（1）、看題板：四發(fā)大炮彈、三發(fā)小炮彈

（2）、聽(tīng)要求：先把大炮彈都裝上，再裝四發(fā)小炮彈

說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)中難度有了提升，進(jìn)一步要求幼兒能排解色彩干擾，只按照大小操作。

（3）、裝好后提問(wèn)：有幾發(fā)紅炮彈、幾發(fā)綠炮彈

說(shuō)明：幼兒須馬上轉(zhuǎn)移思維注重點(diǎn)，排解大小干擾，按照色彩舉行回答。

3、炸惡魔。

看題板：四個(gè)紅圓點(diǎn)（三大一?。?、三個(gè)綠圓點(diǎn)（一大二?。?/p>

說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)最難的，它要求幼兒既能排解色彩干擾，同時(shí)又要排解大小干擾，提升了思維的靈便性。

4、救出小動(dòng)物。

幼兒體悟勝利的喜悅。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案篇八

教學(xué)任務(wù)：

1、復(fù)習(xí)1-7的數(shù)字，能認(rèn)讀數(shù)字點(diǎn)卡。能手口全都地點(diǎn)數(shù)。

2、知道6添上一個(gè)是7。

3、能給數(shù)字正確排序，復(fù)習(xí)相鄰數(shù)。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉本事。

5、讓幼兒體悟數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

１、1-7的數(shù)字點(diǎn)卡若干。

２、白雪公主的面具７個(gè)，小熊的面具７個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：今日，