幼兒園疫情防控突發(fā)應(yīng)急處置演練方案（2022秋）

幼兒園疫情防控突發(fā)應(yīng)急處置演練方案（2022秋）為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，加強(qiáng)教職工疫情防控意識(shí)，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，切實(shí)保障廣大師生的生命健康平安，我園將在近期開展了疫情防控突發(fā)疫情應(yīng)急演練。特制定如下方案：物資儲(chǔ)藏全面充足恒濟(jì)幼兒園嚴(yán)格按照縣局要求，配備了各項(xiàng)防疫儲(chǔ)藏物資。隔離衣、防護(hù)面罩、口罩、溫度計(jì)、消毒液、酒精、測(cè)溫儀、防護(hù)眼鏡、洗手液等物資儲(chǔ)藏?cái)?shù)量充足，且物品都在保質(zhì)期內(nèi)能規(guī)范使用，酒精分類存放設(shè)有專人管理，所有物品有管理記錄，做好疫情防控應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。周密部署培訓(xùn)強(qiáng)化.開會(huì)部署演練開始前，園內(nèi)召開疫情防控演練專項(xiàng)會(huì)議，園長(zhǎng)帶著所有教職工學(xué)習(xí)了本園的疫情防控突發(fā)應(yīng)急預(yù)案，成立突發(fā)新冠肺炎疫情應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，在縣委、縣政府的統(tǒng)一部署和縣防控部門指導(dǎo)下，開展校園突發(fā)疫情應(yīng)急處置工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)綜合協(xié)調(diào)組、流調(diào)協(xié)調(diào)組、檢測(cè)協(xié)調(diào)組、健康監(jiān)測(cè)及人員管理組、校園管控組、心理危機(jī)干預(yù)工作組、后勤保障與消殺組、宣傳教育與輿情管控組、教學(xué)運(yùn)行組等9個(gè)工作小組，分別由X位園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，與屬地衛(wèi)健、疾控、公安、網(wǎng)信、環(huán)保、街道、社區(qū)等部門協(xié)同開展相關(guān)工作。同時(shí)，進(jìn)行了周密部署，對(duì)防控演練的每一個(gè)流程做了具體的要求和梳理，要求全體人員認(rèn)真對(duì)待本次演練，提高應(yīng)急技能，注重落實(shí)措施，明確職責(zé)分工，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，確保演練有效進(jìn)行。.培訓(xùn)強(qiáng)化園長(zhǎng)還對(duì)全體教職工開展了《校園突發(fā)新冠疫情應(yīng)急處置預(yù)案》學(xué)習(xí)，讓教師們學(xué)以致用、活學(xué)活用，將培訓(xùn)內(nèi)容內(nèi)化于心、外化于行。在鞏固防疫知識(shí)的過(guò)程中，教師們認(rèn)真聽講、細(xì)致做筆記、共同探討等多種方式鞏固知識(shí)，為自己不斷的“充電”。設(shè)置場(chǎng)景演練實(shí)操（一）十大病癥場(chǎng)景一：發(fā)現(xiàn)情況當(dāng)主班老師正在帶著孩子們有序開展活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼兒身體不適，老師及時(shí)為幼兒測(cè)量體溫，發(fā)現(xiàn)體溫測(cè)量大于37.3度。第一次用額溫槍量體溫37.3度第二次用溫度計(jì)量體溫還是37.3度場(chǎng)景二：隨時(shí)報(bào)告兩次體溫都是37.3度，配班老師將詳細(xì)情況打上報(bào)給園長(zhǎng)，啟動(dòng)緊急預(yù)案。場(chǎng)景三：隔離觀察配班老師戴好口罩將體溫異常幼兒帶進(jìn)隔離室，保健老師全副武裝再次對(duì)幼兒進(jìn)行體溫測(cè)量，與幼兒交談從而緩解幼兒緊張焦慮的情緒。復(fù)測(cè)體溫仍然偏高。場(chǎng)景四：送診分診確認(rèn)異常后，主班老師聯(lián)系家長(zhǎng)立即帶回家就診，并且詢問(wèn)家長(zhǎng)14天內(nèi)有無(wú)重點(diǎn)疫區(qū)旅居、接觸史，做好跟蹤管理。場(chǎng)景五：隔離消殺沒(méi)有流行病學(xué)暴露史的就診幼兒被帶走之后立刻翻開窗戶對(duì)班級(jí)進(jìn)行通風(fēng)，活動(dòng)室走廊、操場(chǎng)等公共場(chǎng)所等，也由專人逐一實(shí)施消殺，重點(diǎn)對(duì)樓道、樓梯手、洗手間等關(guān)鍵區(qū)域?qū)嵤┟芗尽Ｔ撁變涸\斷排除新冠病毒感染，并且是非傳染性疾病,康復(fù)后可入園復(fù)課。（二）發(fā)現(xiàn)疑似病例場(chǎng)景一：信息上報(bào)園長(zhǎng)接到建湖縣防控辦的通知，隨即向縣教育局體衛(wèi)科報(bào)告、向當(dāng)事人所在社區(qū)通報(bào)突發(fā)情況，隨即幼兒園立即啟動(dòng)疫情防控應(yīng)急預(yù)案，宣布由常態(tài)化疫情防控進(jìn)入應(yīng)急狀態(tài)。場(chǎng)景二：?jiǎn)?dòng)校園應(yīng)急響應(yīng)第一時(shí)間同步召開新冠肺炎疫情應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和各工作組立即進(jìn)入應(yīng)急狀態(tài)，應(yīng)急人員立即到崗、應(yīng)急處置立即展開。校園管控組組長(zhǎng)XX副園長(zhǎng)牽頭XXX主任等成員對(duì)校園實(shí)施封閉管理，學(xué)校進(jìn)出口通道全部關(guān)閉，確保所有人員一律不進(jìn)不出。該病例軌跡涉及的場(chǎng)所，按要求實(shí)施封閉管理。XXX主任將突發(fā)疫情情況以及重點(diǎn)考前須知和后續(xù)工作安排等相關(guān)工作和要求，簡(jiǎn)要告知到每一位師生員工，并要求師生員工全部在就地教室或辦公室待命。通知已在校外的師生員工不要返校，要做好個(gè)人防護(hù)，一律居家待命。同步安排專人將師生在校外的人員情況及時(shí)與相關(guān)社區(qū)對(duì)接，提請(qǐng)相關(guān)社區(qū)落實(shí)此類人員健康管理措施。場(chǎng)景四：協(xié)助進(jìn)行流行病學(xué)調(diào)查與風(fēng)險(xiǎn)人群排查按縣流調(diào)工作要求，流調(diào)協(xié)調(diào)組組長(zhǎng)XXX副園長(zhǎng)及其組成員XX主任、各班班主任等積極協(xié)助縣流調(diào)專班，迅速開展校內(nèi)流行病學(xué)調(diào)查。排查、摸清病例在發(fā)病前14天的接觸史和行動(dòng)軌跡，調(diào)查、收集相關(guān)師生員工信息，協(xié)助確定密接、密接的密接人員初步名單。協(xié)助開展風(fēng)險(xiǎn)人群排查。每日統(tǒng)計(jì)匯總各類人員的健康信息、核酸檢測(cè)結(jié)果。場(chǎng)景五：健康管理與監(jiān)測(cè)檢測(cè)協(xié)調(diào)組組長(zhǎng)XXX園長(zhǎng)制定全園師生員工抗原及核酸檢測(cè)方案，進(jìn)行人員分工，根據(jù)疫情防控需要開展抗原自檢工作。一般接觸者的核酸采樣，將根據(jù)縣疫情現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急處置小組要求，統(tǒng)一組織師生在園進(jìn)行。防止人員聚集，并催促做好個(gè)人防護(hù)。場(chǎng)景六：分區(qū)管控根據(jù)流行病學(xué)調(diào)查結(jié)果，結(jié)合疑似病例活動(dòng)范圍與頻次，配合縣疫情防控指揮部精準(zhǔn)確定校園疫情風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)（劃定封控區(qū)和管控區(qū)），視情采取班級(jí)停課、全校停課及實(shí)施學(xué)校封閉管理、全員核酸檢測(cè)等處置措施。場(chǎng)景七：校園消殺與環(huán)境管理疫情期間，學(xué)校在“五大員”專班和縣疾控中心的指導(dǎo)下開展消毒工作。參照《新冠肺炎疫情消毒技術(shù)指南》有關(guān)要求，學(xué)校對(duì)病例活動(dòng)可能存在污染的環(huán)境和物品進(jìn)行消毒，對(duì)居住過(guò)或活動(dòng)過(guò)的教室、走廊等所有場(chǎng)所進(jìn)行終末消毒。場(chǎng)景八：后勤保障與服務(wù)后勤保障與服務(wù)組做好服務(wù)保障。為師生提供平安、衛(wèi)生的飲用水。及時(shí)采購(gòu)、儲(chǔ)藏糧油、蔬菜、肉類等基本生活物資，嚴(yán)格監(jiān)管采購(gòu)渠道。向師生提供必要的防疫物資，如體溫計(jì)、洗手液、肥皂、消毒液、口罩、防護(hù)帽、乳膠手套、隔離衣等。場(chǎng)景九：健康宣教發(fā)生校羲情時(shí)，及時(shí)開展分類別疫情防控健康宣教，可采用線上培訓(xùn)的方式，分類分次組織學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組、班主任、任課教師、食堂員工、宿舍管理人員、保安、保潔等各類人員學(xué)習(xí)防控知識(shí)，掌握學(xué)校疫情防控應(yīng)急工作流程和各項(xiàng)制度。場(chǎng)景十：心理健康服務(wù)疫情防控期間，學(xué)校協(xié)調(diào)、聘請(qǐng)縣衛(wèi)健部門精神科醫(yī)護(hù)人員、專業(yè)心理治療師組成心理危機(jī)干預(yù)組，全力加強(qiáng)師生員工心理疏導(dǎo)和心理危機(jī)干預(yù)。針對(duì)校園封閉管理實(shí)際，面向全校師生和校外隔離學(xué)生，開設(shè)疫情防控心理咨詢熱線。同時(shí)班級(jí)老師對(duì)少數(shù)害怕、焦慮的幼兒進(jìn)行了安撫和心理疏導(dǎo)。場(chǎng)景十一：教學(xué)運(yùn)行根據(jù)縣疫情防控指揮部意見(jiàn)，報(bào)請(qǐng)縣委、縣政府同意后，學(xué)?？刹扇∨R時(shí)停課活動(dòng)。及時(shí)開展線上教學(xué)活動(dòng)。疫情得到有效控制前，師生員工應(yīng)居家，停止一切聚集性活動(dòng)和其他集體活動(dòng)。教學(xué)運(yùn)行組組長(zhǎng)XXX副園長(zhǎng)制定了線上教學(xué)預(yù)案，XXX主任制定了線上教學(xué)計(jì)劃，確保“停課不停教、停課不停學(xué)”，確保教育教學(xué)質(zhì)量。輿論宣傳引導(dǎo)。及時(shí)發(fā)布相關(guān)信息。為回應(yīng)社會(huì)關(guān)注和群眾關(guān)切，堅(jiān)持積極引導(dǎo)正面輿論，學(xué)校疫情信息由縣委宣傳部統(tǒng)一分布。四、演練完畢總結(jié)提升邀請(qǐng)XXX主任來(lái)園對(duì)此次演練進(jìn)行評(píng)估。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀察、查閱方案、交流詢問(wèn)等形式，對(duì)此次演練活動(dòng)表示了充分的肯定，同時(shí)針對(duì)下一步疫情防控工作提出了更高要求的指導(dǎo)建議，希望XX幼兒園疫情防控工作再接再勵(lì)。XX對(duì)演練中的細(xì)節(jié)問(wèn)題提出了一些建議，希望