BIM建模技術(shù)授課計劃+單元教案

xxx學(xué)院BIM建模技術(shù)課程教案學(xué)年第一學(xué)期開課單位：土木建筑學(xué)院授課教師：XXX職稱：助教課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)課適用專業(yè)：土木建筑學(xué)院所有專業(yè)總課時：54理論課時： 54實踐課時： 54教材名稱：（教師自備教案）

****學(xué)院教務(wù)處制XXX學(xué)院教學(xué)單元教案單元內(nèi)容項目概況簡介（一） 單元序號1單元課時2 教學(xué)手段項目圖紙教學(xué)方法小組討論，實地考察，老師講解教學(xué)課型口理論口實訓(xùn)J一體化口（ ）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)會識讀一套完整的建筑和結(jié)構(gòu)施工圖紙知識目標(biāo)掌握平法、建筑圖紙的識讀方式，將理論知識應(yīng)用于實際項目中去情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生踏實、仔細的性格和有邏輯的思維方式任務(wù)定位教學(xué)重點建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖的識讀教學(xué)難點平法、建筑詳圖、樓梯詳圖的識讀教學(xué)關(guān)鍵點結(jié)構(gòu)與建筑的結(jié)合教學(xué)過程設(shè)計問題與對策時間安排：課程導(dǎo)入（5分鐘）結(jié)構(gòu)施工圖基本識讀（20分鐘）小組討論（30分鐘）教師答疑（20分鐘）課程小結(jié)（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：結(jié)構(gòu)施工圖的識讀【學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入】介紹我校發(fā)展史，我校校園整體規(guī)劃，以及E3科技樓的規(guī)劃設(shè)計理念?！具M入學(xué)習(xí)情境】識讀結(jié)構(gòu)施工圖【教學(xué)筆記】1、什么是結(jié)構(gòu)施工圖2、結(jié)構(gòu)施工圖的繪制原則與過程3、結(jié)構(gòu)施工圖的識讀方法【小組討論】5人一組進行小組討論，對E3科技類結(jié)構(gòu)施工圖進行識讀，在腦海中構(gòu)建E3科技樓的立體模型，與圖紙中的相應(yīng)元素進行對比。并記錄識讀結(jié)構(gòu)施工圖過程中無法識別的注釋和內(nèi)容?！締卧〗Y(jié)】本節(jié)主要介紹結(jié)構(gòu)施工圖的基本閱讀方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握房屋建筑結(jié)構(gòu)施工圖的主要識讀過程和順序。能夠通過結(jié)構(gòu)施工圖構(gòu)建房屋建筑的三維立體圖形。【預(yù)習(xí)】平法思考題與作業(yè)結(jié)構(gòu)施工圖與建筑施工圖有什么區(qū)別教學(xué)反思學(xué)生在初期的學(xué)習(xí)過程中，對于平法知識的運用有所欠缺，故前期的教學(xué)需要循序漸進。xxxxxx學(xué)院教學(xué)單元教案單元內(nèi)容項目概況簡介（二） 單元序號2單元課時2 教學(xué)手段項目圖紙教學(xué)方法小組討論，實地考察，老師講解教學(xué)課型口理論口實訓(xùn)J一體化口（ ）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)會識讀一套完整的建筑和結(jié)構(gòu)施工圖紙知識目標(biāo)掌握平法、建筑圖紙的識讀方式，將理論知識應(yīng)用于實際項目中去情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生踏實、仔細的性格和有邏輯的思維方式任務(wù)定位教學(xué)重點建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖的識讀教學(xué)難點平法、建筑詳圖、樓梯詳圖的識讀教學(xué)關(guān)鍵點結(jié)構(gòu)與建筑的結(jié)合教學(xué)過程設(shè)計問題與對策時間安排：課程導(dǎo)入（5分鐘）結(jié)構(gòu)施工圖基本識讀（20分鐘）小組討論（30分鐘）教師答疑（20分鐘）課程小結(jié)（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：結(jié)構(gòu)施工圖的識讀【學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入】介紹我校發(fā)展史，我校校園整體規(guī)劃，以及E3科技樓的規(guī)劃設(shè)計理念?！具M入學(xué)習(xí)情境】識讀結(jié)構(gòu)施工圖【教學(xué)筆記】1、什么是結(jié)構(gòu)施工圖2、結(jié)構(gòu)施工圖的繪制原則與過程3、結(jié)構(gòu)施工圖的識讀方法【小組討論】5人一組進行小組討論，對E3科技類結(jié)構(gòu)施工圖進行識讀，在腦海中構(gòu)建E3科技樓的立體模型，與圖紙中的相應(yīng)元素進行對比。并記錄識讀結(jié)構(gòu)施工圖過程中無法識別的注釋和內(nèi)容?！締卧〗Y(jié)】本節(jié)主要介紹結(jié)構(gòu)施工圖的基本閱讀方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握房屋建筑結(jié)構(gòu)施工圖的主要識讀過程和順序。能夠通過結(jié)構(gòu)施工圖構(gòu)建房屋建筑的三維立體圖形?！绢A(yù)習(xí)】平法

思考題與作業(yè)結(jié)構(gòu)施工圖與建筑施工圖有什么聯(lián)系教學(xué)反思項目實訓(xùn)的方式對于學(xué)生的教學(xué)有較大的作用，但是需要把握好進程和程度xxx學(xué)院教學(xué)單元教案單元內(nèi)容BIM建模標(biāo)準(zhǔn)單元序號3單元課時2教學(xué)手段項目圖紙

教學(xué)課型口理論口實訓(xùn)J一體化口（ ）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)會在根據(jù)實際項目設(shè)定項目模型標(biāo)準(zhǔn)知識目標(biāo)掌握項目建模標(biāo)準(zhǔn)的制定方法情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，認(rèn)真仔細的態(tài)度任務(wù)定位教學(xué)重點項目標(biāo)準(zhǔn)、構(gòu)件命名方式、建模精度教學(xué)難點項目標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)關(guān)鍵點圖紙與項目的結(jié)合小組討論，實地考察，老師講解教學(xué)方法教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)方法時間安排：課程導(dǎo)入（5分鐘）項目標(biāo)準(zhǔn)的講解（20分鐘）小組討論（30分鐘）教師答疑（20分鐘）課程小結(jié)（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：模型創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)容【學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入】根據(jù)cad圖紙和bim發(fā)展現(xiàn)狀，深入淺出講解項目模型創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)的意義和目的?！具M入學(xué)習(xí)情境】以實際模型為例進行講解【教學(xué)筆記】1、基于施工應(yīng)用的BIM模型建模標(biāo)準(zhǔn)講解2、擬建模型構(gòu)件劃分及構(gòu)件命名方式的講解【小組討論】5人一組進行小組討論，對項目標(biāo)準(zhǔn)進行討論，根據(jù)實際項目內(nèi)容完善項目標(biāo)準(zhǔn)?！締卧〗Y(jié)】本節(jié)主要介紹模型創(chuàng)建的項目標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握房屋建筑結(jié)構(gòu)在revit中的創(chuàng)建過程的標(biāo)準(zhǔn)，并學(xué)會標(biāo)準(zhǔn)的制定方式方法?！绢A(yù)習(xí)】思考題

與作業(yè)不同項目精度有什么區(qū)別問題與對策平法思考題

與作業(yè)不同項目精度有什么區(qū)別問題與對策教學(xué)反思教學(xué)反思學(xué)生對于項目標(biāo)準(zhǔn)的概念是初次接觸，需要使用實例進行展示，不能抽象地傳授。xxxxxx學(xué)院教學(xué)單元教案單元內(nèi)容BIM模型創(chuàng)建(一)單元序號4單元課時2教學(xué)手段項目圖紙教學(xué)方法小組討論，老師講解，實際操作教學(xué)課型口理論口實訓(xùn)J一體化口( )教能力目標(biāo)會在根據(jù)實際項目設(shè)定項目模型標(biāo)準(zhǔn)、會根據(jù)圖紙創(chuàng)建三維項目三維模型學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握項目建模標(biāo)準(zhǔn)的制定方法、三維模型的創(chuàng)建方法情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，認(rèn)真仔細的態(tài)度任務(wù)定位教學(xué)重點項目標(biāo)準(zhǔn)、構(gòu)件命名方式、建模精度、模型創(chuàng)建的順序、邏輯教學(xué)難點項目標(biāo)準(zhǔn)、三維模型邏輯教學(xué)關(guān)鍵點根據(jù)圖紙創(chuàng)建三維模型教學(xué)過程設(shè)計問題與對策時間安排：課程導(dǎo)入（5分鐘）項目標(biāo)準(zhǔn)的講解、模型創(chuàng)建的基本要求、過程、順訊（15分鐘）小組討論（5分鐘）個人實操（50）教師答疑（與實操同時進行）課程小結(jié)（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：模型創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)容、三維模型的創(chuàng)建【學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入】根據(jù)cad圖紙及準(zhǔn)備好的三維模型，展示圖紙與三維模型的關(guān)系，為學(xué)生開始翻模做好心理準(zhǔn)備【進入學(xué)習(xí)情境】演示根據(jù)圖紙創(chuàng)建三維模型的整體過程【教學(xué)筆記】1、各構(gòu)件建模精度的確定（按lod300執(zhí)行）2、創(chuàng)建標(biāo)高和軸網(wǎng)【小組討論】5人一組進行小組討論，討論二維圖紙轉(zhuǎn)換成三維模型的要求、順序、邏輯?！締卧〗Y(jié)】本節(jié)主要講解根據(jù)二維圖紙開始創(chuàng)建三維模型的要求和邏輯，為后續(xù)的三維模型創(chuàng)建過程打下基礎(chǔ)?！绢A(yù)習(xí)】平法思考題與作業(yè)二維圖紙與三維模型之間的創(chuàng)建有什么異同。教學(xué)反思三維模型的創(chuàng)建是一個實際動手操作要求比較高的過程，應(yīng)該以學(xué)生創(chuàng)建為主，老師講解為輔導(dǎo)。單元內(nèi)容BIM模型創(chuàng)建(二)單元序號5單元課時2教學(xué)手段項目圖紙教學(xué)方法小組討論，老師講解，實際操作教學(xué)課型口理論口實訓(xùn)J一體化口( )教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)會在根據(jù)實際項目設(shè)定項目模型標(biāo)準(zhǔn)、會根據(jù)圖紙創(chuàng)建三維項目三維模型知識目標(biāo)掌握項目建模標(biāo)準(zhǔn)的制定方法、三維模型的創(chuàng)建方法情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，認(rèn)真仔細的態(tài)度任務(wù)教學(xué)重點項目標(biāo)準(zhǔn)、構(gòu)件命名方式、建模精度、模型創(chuàng)建的順序、邏輯教學(xué)難點項目標(biāo)準(zhǔn)、三維模型邏輯定教學(xué)關(guān)鍵點根據(jù)圖紙創(chuàng)建三維模型位教學(xué)過程設(shè)計問題與對策時間安排：課程導(dǎo)入（5分鐘）項目標(biāo)準(zhǔn)的講解、模型創(chuàng)建的基本要求、過程、順訊（15分鐘）小組討論（5分鐘）個人實操（50）教師答疑（與實操同時進行）課程小結(jié)（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：模型創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)容、三維模型的創(chuàng)建【學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入】根據(jù)cad圖紙及準(zhǔn)備好的三維模型，展示圖紙與三維模型的關(guān)系，為學(xué)生開始翻模做好心理準(zhǔn)備【進入學(xué)習(xí)情境】演示根據(jù)圖紙創(chuàng)建三維模型的整體過程【教學(xué)筆記】1、創(chuàng)建結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)族并放置2、創(chuàng)建結(jié)構(gòu)柱【小組討論】5人一組進行小組討論，討論二維圖紙轉(zhuǎn)換成三維模型的要求、順序、邏輯?！締卧〗Y(jié)】本節(jié)主要講解根據(jù)二維圖紙開始創(chuàng)建三維模型的要求和邏輯，為后續(xù)的三維模型創(chuàng)建過程打下基礎(chǔ)。【預(yù)習(xí)】平法思考題與作業(yè)二維圖紙與三維模型之間的創(chuàng)建有什么異同。教學(xué)反思三維模型的創(chuàng)建是一個實際動手操作要求比較高的過程，應(yīng)該以學(xué)生創(chuàng)建為主，老師講解為輔導(dǎo)。單元內(nèi)容BIM模型創(chuàng)建(三)單元序號6單元課時2教學(xué)手段項目圖紙教學(xué)方法小組討論，老師講解，實際操作教學(xué)課型口理論口實訓(xùn)J一體化口( )教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)會根據(jù)圖紙創(chuàng)建三維項目三維模型知識目標(biāo)三維模型的創(chuàng)建方法情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，認(rèn)真仔細的態(tài)度任務(wù)教學(xué)重點模型創(chuàng)建的順序、邏輯教學(xué)難點三維模型邏輯定教學(xué)關(guān)鍵點根據(jù)圖紙創(chuàng)建三維模型位教學(xué)過程設(shè)計問題與對策時間安排：課程導(dǎo)入（5分鐘）項目標(biāo)準(zhǔn)的講解、模型創(chuàng)建的基本要求、過程、順訊（15分鐘）小組討論（5分鐘）個人實操（50）教師答疑（與實操同時進行）課程小結(jié)（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：模型創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)容、三維模型的創(chuàng)建【學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入】根據(jù)cad圖紙及準(zhǔn)備好的三維模型，展示圖紙與三維模型的關(guān)系，為學(xué)生開始翻模做好心理準(zhǔn)備【進入學(xué)習(xí)情境】演示根據(jù)圖紙創(chuàng)建三維模型的整體過程【教學(xué)筆記】創(chuàng)建結(jié)構(gòu)梁【小組討論】5人一組進行小組討論，討論二維圖紙轉(zhuǎn)換成三維模型的要求、順序、邏輯?！締卧〗Y(jié)】本節(jié)主要講解根據(jù)二維圖紙開始創(chuàng)建三維模型的要求和邏輯，為后續(xù)的三維模型創(chuàng)建過程打下基礎(chǔ)?！绢A(yù)習(xí)】平法思考題與作業(yè)二維圖紙與三維模型之間的創(chuàng)建有什么異同。教學(xué)反思三維模型的創(chuàng)建是一個實際動手操作要求比較高的過程，應(yīng)該以學(xué)生創(chuàng)建為主，老師講解為輔導(dǎo)。單元內(nèi)容BIM模型創(chuàng)建(四)單元序號7單元課時2教學(xué)手段項目圖紙教學(xué)方法小組討論，老師講解，實際操作教學(xué)課型口理論口實訓(xùn)J一體化口( )教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)會根據(jù)圖紙創(chuàng)建三維項目三維模型知識目標(biāo)三維模型的創(chuàng)建方法情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，認(rèn)真仔細的態(tài)度任務(wù)定位教學(xué)重點模型創(chuàng)建的順序、邏輯教學(xué)難點項目標(biāo)準(zhǔn)、三維模型邏輯教學(xué)關(guān)鍵點根據(jù)圖紙創(chuàng)建三維模型問題與對策教學(xué)過程設(shè)計問題與對策時間安排：課程導(dǎo)入（5分鐘）項目標(biāo)準(zhǔn)的講解、模型創(chuàng)建的基本要求、過程、順訊（15分鐘）小組討論（5分鐘）個人實操（50）教師答疑（與實操同時進行）課程小結(jié)（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：模型創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)容、三維模型的創(chuàng)建【學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入】根據(jù)cad圖紙及準(zhǔn)備好的三維模型，展示圖紙與三維模型的關(guān)系，為學(xué)生開始翻模做好心理準(zhǔn)備【進入學(xué)習(xí)情境】演示根據(jù)圖紙創(chuàng)建三維模型的整體過程【教學(xué)筆記】創(chuàng)建結(jié)構(gòu)梁【小組討論】5人一組進行小組討論，討論二維圖紙轉(zhuǎn)換成三維模型的要求、順序、邏輯?！締卧〗Y(jié)】本節(jié)主要講解根據(jù)二維圖紙開始創(chuàng)建三維模型的要求和邏輯，為后續(xù)的三維模型創(chuàng)建過程打下基礎(chǔ)。【預(yù)習(xí)】平法思考題與作業(yè)二維圖紙與三維模型之間的創(chuàng)建有什么異同。教學(xué)反思三維模型的創(chuàng)建是一個實際動手操作要求比較高的過程，應(yīng)該以學(xué)生創(chuàng)建為主，老師講解為輔導(dǎo)。單元內(nèi)容BIM模型創(chuàng)建(五)單元序號8單元課時2教學(xué)手段項目圖紙教學(xué)方法小組討論，老師講解，實際操作教學(xué)課型口理論口實訓(xùn)J一體化口( )教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)會根據(jù)圖紙創(chuàng)建三維項目三維模型知識目標(biāo)三維模型的創(chuàng)建方法情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，認(rèn)真仔細的態(tài)度任務(wù)定位教學(xué)重點模型創(chuàng)建的順序、邏輯教學(xué)難點項目標(biāo)準(zhǔn)、三維模型邏輯教學(xué)關(guān)鍵點根據(jù)圖紙創(chuàng)建三維模型教學(xué)過程設(shè)計問題與對策時間安排：課程導(dǎo)入（5分鐘）項目標(biāo)準(zhǔn)的講解、模型創(chuàng)建的基本要求、過程、順訊（15分鐘）小組討論（5分鐘）個人實操（50）教師答疑（與實操同時進行）課程小結(jié)（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：模型創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)容、三維模型的創(chuàng)建【學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入】根據(jù)cad圖紙及準(zhǔn)備好的三維模型，展示圖紙與三維模型的關(guān)系，為學(xué)生開始翻模做好心理準(zhǔn)備【進入學(xué)習(xí)情境】演示根據(jù)圖紙創(chuàng)建三維模型的整體過程【教學(xué)筆記】創(chuàng)建結(jié)構(gòu)梁【小組討論】5人一組進行小組討論，討論二維圖紙轉(zhuǎn)換成三維模型的要求、順序、邏輯?！締卧〗Y(jié)】本節(jié)主要講解根據(jù)二維圖紙開始創(chuàng)建三維模型的要求和邏輯，為后續(xù)的三維模型創(chuàng)建過程打下基礎(chǔ)?！绢A(yù)習(xí)】平法思考題與作業(yè)二維圖紙與三維模型之間的創(chuàng)建有什么異同。教學(xué)反思三維模型的創(chuàng)建是一個實際動手操作要求比較高的過程，應(yīng)該以學(xué)生創(chuàng)建為主，老師講解為輔導(dǎo)。單元內(nèi)容BIM模型創(chuàng)建(六)單元序號9單元課時2教學(xué)手段項目圖紙教學(xué)方法小組討論，老師講解，實際操作教學(xué)課型口理論口實訓(xùn)J一體化口( )教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)會根據(jù)圖紙創(chuàng)建三維項目三維模型知識目標(biāo)三維模型的創(chuàng)建方法情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，認(rèn)真仔細的態(tài)度任務(wù)定位教學(xué)重點模型創(chuàng)建的順序、邏輯教學(xué)難點項目標(biāo)準(zhǔn)、三維模型邏輯教學(xué)關(guān)鍵點根據(jù)圖紙創(chuàng)建三維模型教學(xué)過程設(shè)計問題與對策時間安排：課程導(dǎo)入（5分鐘）項目標(biāo)準(zhǔn)的講解、模型創(chuàng)建的基本要求、過程、順訊（15分鐘）小組討論（5分鐘）個人實操（50）教師答疑（與實操同時進行）課程小結(jié)（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：模型創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)容、三維模型的創(chuàng)建【學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入】根據(jù)cad圖紙及準(zhǔn)備好的三維模型，展示圖紙與三維模型的關(guān)系，為學(xué)生開始翻模做好心理準(zhǔn)備【進入學(xué)習(xí)情境】演示根據(jù)圖紙創(chuàng)建三維模型的整體過程【教學(xué)筆記】1、創(chuàng)建結(jié)構(gòu)樓板2、創(chuàng)建樓梯【小組討論】5人一組進行小組討論，討論二維圖紙轉(zhuǎn)換成三維模型的要求、順序、邏輯。【單元小結(jié)】本節(jié)主要講解根據(jù)二維圖紙開始創(chuàng)建三維模型的要求和邏輯，為后續(xù)的三維模型創(chuàng)建過程打下基礎(chǔ)?！绢A(yù)習(xí)】平法思考題與作業(yè)二維圖紙與三維模型之間的創(chuàng)建有什么異同。教學(xué)反思三維模型的創(chuàng)建是一個實際動手操作要求比較高的過程，應(yīng)該以學(xué)生創(chuàng)建為主，老師講解為輔導(dǎo)。單元內(nèi)容BIM模型創(chuàng)建（七）單元序號10單元課時2教學(xué)手段項目圖紙教學(xué)方法小組討論，老師講解，實際操作教學(xué)課型口理論口實訓(xùn)J一體化口（ ）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)會根據(jù)圖紙創(chuàng)建三維項目三維模型、會識讀建筑施工圖知識目標(biāo)三維模型的創(chuàng)建方法，掌握建筑施工工圖的識讀方法情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，認(rèn)真仔細的態(tài)度任務(wù)定位教學(xué)重點模型創(chuàng)建的順序、邏輯、建筑構(gòu)造的內(nèi)容教學(xué)難點項目標(biāo)準(zhǔn)、三維模型邏輯、建筑構(gòu)造的內(nèi)容教學(xué)關(guān)鍵點結(jié)構(gòu)模型和建筑模型的區(qū)別于聯(lián)系教學(xué)過程設(shè)計問題與對策時間安排：課程導(dǎo)入（5分鐘）項目標(biāo)準(zhǔn)的講解、模型創(chuàng)建的基本要求、過程、順訊（15分鐘）小組討論（5分鐘）個人實操（50）教師答疑（與實操同時進行）課程小結(jié)（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：模型創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)容、三維模型的創(chuàng)建、建筑施工圖的識讀【學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入】根據(jù)cad圖紙及準(zhǔn)備好的三維模型，展示圖紙與三維模型的關(guān)系，為學(xué)生開始翻模做好心理準(zhǔn)備【進入學(xué)習(xí)情境】演示根據(jù)圖紙創(chuàng)建三維模型的整體過程，講解建筑模型和結(jié)構(gòu)模型之間的區(qū)別，建筑施工圖與建筑模型之間的轉(zhuǎn)換方法?！窘虒W(xué)筆記】1、創(chuàng)建樓梯2、建筑施工圖的識讀【小組討論】5人一組進行小組討論，討論二維圖紙轉(zhuǎn)換成三維模型的要求、順序、邏輯，建筑施工圖的識讀順序、邏輯、方法?！締卧〗Y(jié)】本節(jié)主要講解根據(jù)二維圖紙開始創(chuàng)建三維模型的要求和邏輯，為后續(xù)的三維模型創(chuàng)建過程打下基礎(chǔ)。【預(yù)習(xí)】平法思考題與作業(yè)建筑模型與結(jié)構(gòu)模型是什么樣的關(guān)系教學(xué)反思建筑施工圖內(nèi)容繁雜，需要為學(xué)生樹立良好的閱讀信心單元內(nèi)容建筑施工圖識讀單元序號11單元課時2教學(xué)手段項目圖紙教學(xué)方法小組討論，實地考察，老師講解，實際操作教學(xué)課型口理論口實訓(xùn)J一體化口（ ）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)會識讀建筑施工圖知識目標(biāo)掌握建筑施工工圖的識讀方法情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，認(rèn)真仔細的態(tài)度任務(wù)定位教學(xué)重點建筑構(gòu)造的內(nèi)容教學(xué)難點建筑構(gòu)造的內(nèi)容教學(xué)關(guān)鍵點結(jié)構(gòu)模型和建筑模型的區(qū)別于聯(lián)系教學(xué)過程設(shè)計問題與對策時間安排：課程導(dǎo)入（5分鐘）建筑施工圖基本識讀（20分鐘）小組討論（30分鐘）教師答疑（20分鐘）課程小結(jié)（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：建筑施工圖的識讀【學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入】根據(jù)cad圖紙及準(zhǔn)備好的三維模型，展示圖紙與三維模型的關(guān)系，為學(xué)生開始翻模做好心理準(zhǔn)備【進入學(xué)習(xí)情境】演示根據(jù)圖紙創(chuàng)建三維模型的整體過程，講解建筑模型和結(jié)構(gòu)模型之間的區(qū)別，建筑施工圖與建筑模型之間的轉(zhuǎn)換方法。【教學(xué)筆記】建筑施工圖的識讀【小組討論】5人一組進行小組討論，討論二維圖紙轉(zhuǎn)換成三維模型的要求、順序、邏輯，建筑施工圖的識讀順序、邏輯、方法?！締卧〗Y(jié)】本節(jié)主要講解根據(jù)二維圖紙開始創(chuàng)建三維模型的要求和邏輯，為后續(xù)的三維模型創(chuàng)建過程打下基礎(chǔ)?！绢A(yù)習(xí)】平法思考題與作業(yè)建筑模型與結(jié)構(gòu)模型是什么樣的關(guān)系教學(xué)反思建筑施工圖內(nèi)容繁雜，需要為學(xué)生樹立良好的閱讀信心單元內(nèi)容BIM模型創(chuàng)建（八） 單元序號12單元課時2 教學(xué)手段項目圖紙教學(xué)方法小組討論，老師講解，實際操作教學(xué)課型口理論口實訓(xùn)J一體化口（ ）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)會根據(jù)圖紙創(chuàng)建三維項目三維模型知識目標(biāo)三維模型的創(chuàng)建方法情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，認(rèn)真仔細的態(tài)度任務(wù)定位教學(xué)重點模型創(chuàng)建的順序、邏輯教學(xué)難點項目標(biāo)準(zhǔn)、三維模型邏輯教學(xué)關(guān)鍵點根據(jù)圖紙創(chuàng)建三維模型教學(xué)過程設(shè)計問題與對策時間安排：課程導(dǎo)入（5分鐘）項目標(biāo)準(zhǔn)的講解、模型創(chuàng)建的基本要求、過程、順序（15分鐘）小組討論（5分鐘）個人實操（50）教師答疑（與實操同時進行）課程小結(jié)（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：模型創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)容、三維模型的創(chuàng)建【學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入】根據(jù)cad圖紙及準(zhǔn)備好的三維模型，展示圖紙與三維模型的關(guān)系，為學(xué)生開始翻模做好心理、知識準(zhǔn)備【進入學(xué)習(xí)情境】演示根據(jù)圖紙創(chuàng)建三維模型的整體過程【教學(xué)筆記】1、創(chuàng)建建筑板2、創(chuàng)建建筑門窗【小組討論】5人一組進行小組討論，討論二維圖紙轉(zhuǎn)換成三維模型的要求、順序、邏輯?！締卧〗Y(jié)】本節(jié)主要講解根據(jù)二維圖紙開始創(chuàng)建三維模型的要求和邏輯，為后續(xù)的三維模型創(chuàng)建過程打下基礎(chǔ)?！绢A(yù)習(xí)】平法思考題與作業(yè)二維圖紙與三維模型之間的創(chuàng)建有什么異同。教學(xué)反思三維模型的創(chuàng)建是一個實際動手操作要求比較高的過程，應(yīng)該以學(xué)生創(chuàng)建為主，老師講解為輔導(dǎo)。單元內(nèi)容BIM模型創(chuàng)建（九） 單元序號13單元課時2 教學(xué)手段項目圖紙教學(xué)方法小組討論，老師講解，實際操作教學(xué)課型口理論口實訓(xùn)J一體化口（ ）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)會根據(jù)圖紙創(chuàng)建三維項目三維模型知識目標(biāo)三維模型的創(chuàng)建方法情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，認(rèn)真仔細的態(tài)度任務(wù)定位教學(xué)重點模型創(chuàng)建的順序、邏輯教學(xué)難點項目標(biāo)準(zhǔn)、三維模型邏輯教學(xué)關(guān)鍵點根據(jù)圖紙創(chuàng)建三維模型教學(xué)過程設(shè)計問題與對策時間安排：課程導(dǎo)入（5分鐘）項目標(biāo)準(zhǔn)的講解、模型創(chuàng)建的基本要求、過程、順序（15分鐘）小組討論（5分鐘）個人實操（50）教師答疑（與實操同時進行）課程小結(jié)（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：模型創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)容、三維模型的創(chuàng)建【學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入】根據(jù)cad圖紙及準(zhǔn)備好的三維模型，展示圖紙與三維模型的關(guān)系，為學(xué)生開始翻模做好心理準(zhǔn)備【進入學(xué)習(xí)情境】演示根據(jù)圖紙創(chuàng)建三維模型的整體過程【教學(xué)筆記】1、創(chuàng)建建筑門窗2、創(chuàng)建屋頂【小組討論】5人一組進行小組討論，討論二維圖紙轉(zhuǎn)換成三維模型的要求、順序、邏輯?！締卧〗Y(jié)】本節(jié)主要講解根據(jù)二維圖紙開始創(chuàng)建三維模型的要求和邏輯，為后續(xù)的三維模型創(chuàng)建過程打下基礎(chǔ)?！绢A(yù)習(xí)】平法思考題與作業(yè)二維圖紙與三維模型之間的創(chuàng)建有什么異同。教學(xué)反思三維模型的創(chuàng)建是一個實際動手操作要求比較高的過程，應(yīng)該以學(xué)生創(chuàng)建為主，老師講解為輔導(dǎo)。

單元內(nèi)容BIM模型創(chuàng)建（十） 單元序號14單元課時2 教學(xué)手段項目圖紙教學(xué)方法小組討論，老師講解，實際操作教學(xué)課型口理論口實訓(xùn)J一體化口（ ）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)會根據(jù)圖紙創(chuàng)建三維項目三維模型知識目標(biāo)三維模型的創(chuàng)建方法情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，認(rèn)真仔細的態(tài)度任務(wù)定位教學(xué)重點模型創(chuàng)建的順序、邏輯教學(xué)難點項目標(biāo)準(zhǔn)、三維模型邏輯教學(xué)關(guān)鍵點根據(jù)圖紙創(chuàng)建三維模型教學(xué)過程設(shè)計問題與對策時間安排：課程導(dǎo)入（5分鐘）項目標(biāo)準(zhǔn)的講解、模型創(chuàng)建的基本要求、過程、順序（15分鐘）小組討論（5分鐘）個人實操（50）教師答疑（與實操同時進行）課程小結(jié)（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：模型創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)容、三維模型的創(chuàng)建【學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入】根據(jù)cad圖紙及準(zhǔn)備好的三維模型，展示圖紙與三維模型的關(guān)系，為學(xué)生開始翻模做好心理準(zhǔn)備【進入學(xué)習(xí)情境】演示根據(jù)圖紙創(chuàng)建三維模型的整體過程【教學(xué)筆記】1、創(chuàng)建散水、室外臺階2、創(chuàng)建欄桿扶手【小組討論】5人一組進行小組討論，討論二維圖紙轉(zhuǎn)換成三維模型的要求、順序、邏輯?！締卧〗Y(jié)】本節(jié)主要講解根據(jù)二維圖紙開始創(chuàng)建三維模型的要求和邏輯，為后續(xù)的三維模型創(chuàng)建過程打下基礎(chǔ)?！绢A(yù)習(xí)】平法

思考題與作業(yè)二維圖紙與三維模型之間的創(chuàng)建有什么異同。教學(xué)反思三維模型的創(chuàng)建是一個實際動手操作要求比較高的過程，應(yīng)該以學(xué)生創(chuàng)建為主，老師講解為輔導(dǎo)。xxx學(xué)院教學(xué)單元教案單元內(nèi)容BIM模型創(chuàng)建（十一）單元序號15單元課時2教學(xué)手段項目圖紙教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)會根據(jù)圖紙創(chuàng)建三維項目三維模型知識目標(biāo)三維模型的創(chuàng)建方法情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，認(rèn)真仔細的態(tài)度任務(wù)定位教學(xué)重點模型創(chuàng)建的順序、邏輯教學(xué)難點項目標(biāo)準(zhǔn)、三維模型邏輯教學(xué)關(guān)鍵點根據(jù)圖紙創(chuàng)建三維模型)口理論口實訓(xùn)J一體化口（教學(xué)過程設(shè)計問題與對策時間安排：課程導(dǎo)入（5分鐘）項目標(biāo)準(zhǔn)的講解、模型創(chuàng)建的基本要求、過程、順序（15分鐘）小組討論（5分鐘）個人實操（50）教師答疑（與實操同時進行）課程小結(jié)（5分鐘）教學(xué)方法小組討論，老師講解，實際操作教學(xué)課型教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)方法小組討論，老師講解，實際操作教學(xué)課型模型創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)容、三維模型的創(chuàng)建【學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入】根據(jù)cad圖紙及準(zhǔn)備好的三維模型，展示圖紙與三維模型的關(guān)系，為學(xué)生開始翻模做好心理準(zhǔn)備【進入學(xué)習(xí)情境】演示根據(jù)圖紙創(chuàng)建三維模型的整體過程【教學(xué)筆記】1、創(chuàng)建欄桿扶手2、檢查并修改調(diào)整模型【小組討論】5人一組進行小組討論，討論二維圖紙轉(zhuǎn)換成三維模型的要求、順序、邏輯?！締卧〗Y(jié)】本節(jié)主要講解根據(jù)二維圖紙開始創(chuàng)建三維模型的要求和邏輯，為后續(xù)的三維模型創(chuàng)建過程打下基礎(chǔ)。【預(yù)習(xí)】平法思考題與作業(yè)二維圖紙與三維模型之間的創(chuàng)建有什么異同。教學(xué)反思三維模型的創(chuàng)建是一個實際動手操作要求比較高的過程，應(yīng)該以學(xué)生創(chuàng)建為主，老師講解為輔導(dǎo)。xxxxxx學(xué)院教學(xué)單元教案xxxxxx學(xué)院教學(xué)單元教案單元內(nèi)容NW的操作界面介紹單元序號16單元課時2教學(xué)手段上機教學(xué)方法上機操作講解、師生互動教學(xué)課型口理論口實訓(xùn) 口一體化 ■（上機）教能力目標(biāo)能進行NW軟件的基礎(chǔ)操作學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解NW軟件的基本操作界面情感目標(biāo)謹(jǐn)慎仔細，好學(xué)多問任務(wù)定位教學(xué)重點NW軟件的概況教學(xué)難點NW軟件在BIM技術(shù)中的作用教學(xué)關(guān)鍵點NW的操作界面教學(xué)過程設(shè)計問題與對策時間安排：課程導(dǎo)入（5分鐘）NW軟件的概況（30分鐘）小組討論（5分鐘）NW的操作界面（35分鐘）課程小結(jié)（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：【復(fù)習(xí)BIM系列課程內(nèi)容】Revit建模、場部軟件、夢龍軟件、模架軟件【教學(xué)筆記】NW軟件概況NW的主要功能：實時漫游、模型整合、碰撞校審、模型渲染、工程進度模擬、模型發(fā)布NW涉及到的文件格式NW的操作界面【小結(jié)】本課程單元主要介紹NW的概況和基本操作界面【預(yù)習(xí)】Revit文件導(dǎo)入思考題與作業(yè)NW在BIM技術(shù)中能實現(xiàn)什么作用？教學(xué)反思xxx學(xué)院教學(xué)單元教案單元內(nèi)容REVIT文件導(dǎo)入單元序號17單元課時2教學(xué)手段上機教學(xué)方法上機操作講解、師生互動教學(xué)課型口理論 口實訓(xùn) 口一體化 ■（上機）教學(xué)能力目標(biāo)能將大多數(shù)格式的文件導(dǎo)入NW知識目標(biāo)掌握NW軟件能導(dǎo)入導(dǎo)出的文件格式目情感目標(biāo)謹(jǐn)慎仔細，好學(xué)多問林任務(wù)定位教學(xué)重點REVIT文件導(dǎo)入NW軟件教學(xué)難點NWF、NWD和NWC文件的區(qū)別教學(xué)關(guān)鍵點REVIT文件導(dǎo)入NW軟件教學(xué)過程設(shè)計問題與對策時間安排：課程導(dǎo)入（5分鐘）Revit文件導(dǎo)入NW（30分鐘）小組討論（5分鐘）NW常見鼠標(biāo)操作（35分鐘）課程小結(jié)（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：【復(fù)習(xí)上一次課程內(nèi)容】NW涉及到的文件格式【教學(xué)筆記】NW軟件能導(dǎo)入的文件格式3大原生文件格式及區(qū)別NW常見鼠標(biāo)操作NW選項：文件選項和全局選項目錄位置顯示單位【小結(jié)】本課程單元主要講解revit文件導(dǎo)入NW,介紹NW的常見基本操作【預(yù)習(xí)】Revit的基本設(shè)置思考題與作業(yè)REVIT文件怎么導(dǎo)入NW?教學(xué)反思教學(xué)反思 XXX學(xué)院教學(xué)單兀教案單元內(nèi)容NW場景與背景的設(shè)置單元序號18單元課時2教學(xué)手段上機教學(xué)方法上機操作講解、師生互動教學(xué)課型口理論口實訓(xùn) 口一體化 ■（上機）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)能進行NW的常見命令操作知識目標(biāo)掌握NW軟件的常見命令情感目標(biāo)謹(jǐn)慎仔細，好學(xué)多問任務(wù)定位教學(xué)重點場景和背景的設(shè)置教學(xué)難點選擇樹教學(xué)關(guān)鍵點選取精度教學(xué)過程設(shè)計問題與對策時間安排：課程導(dǎo)入（5分鐘）場景統(tǒng)計、項目加載與合并（30分鐘）小組討論（5分鐘）選擇樹、背景設(shè)置（35分鐘）課程小結(jié)（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：【復(fù)習(xí)上一次課程內(nèi)容】REVIT文件導(dǎo)入、鼠標(biāo)操作【教學(xué)筆記】查看場景統(tǒng)計信息項目的加載與合并選擇樹、高亮顯示設(shè)置選取、精度查找對象可見性設(shè)置、顯示特性和常見工具【小結(jié)】本課程單元主要講解NW的場景信息、選擇樹和對象查找，介紹NW的基本設(shè)置和常見工具【預(yù)習(xí)】視點操作思考題與作業(yè)NW查找對象的具體操作方法？教學(xué)反思教學(xué)反思 XXX學(xué)院教學(xué)單兀教案單元內(nèi)容視點操作單元序號19單元課時2教學(xué)手段上機教學(xué)方法上機操作講解、師生互動教學(xué)課型口理論口實訓(xùn) 口一體化 ■（上機）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)能進行視點的創(chuàng)建和編輯操作知識目標(biāo)掌握創(chuàng)建和編輯視點的操作步驟情感目標(biāo)謹(jǐn)慎仔細，好學(xué)多問任教學(xué)重點視點的基本操作務(wù)定位教學(xué)難點保存視點、修改視點教學(xué)關(guān)鍵點剖分教學(xué)過程設(shè)計問題與對策時間安排：課程導(dǎo)入（5分鐘）保存視點、窗口的操作（30分鐘）小組討論（5分鐘）修改視點、剖分（35分鐘）課程小結(jié)（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：【復(fù)習(xí)上一次課程內(nèi)容】基本設(shè)置【教學(xué)筆記】保存視點及窗口操作調(diào)用視點、組織視點、編輯視點啟用和使用剖面自定義剖面對齊、移動和旋轉(zhuǎn)剖面啟用和使用剖面框【小結(jié)】本課程單元主要講解視點的保存和修改操作、剖分操作，剖面和剖面框的基本操作【預(yù)習(xí)】圖元操作思考題與作業(yè)查看模型特定剖面的操作方法？教學(xué)反思xxxxxx學(xué)院教學(xué)單元教案xxxxxx學(xué)院教學(xué)單元教案單元內(nèi)容NW對圖元的操作 單元序號20單元課時2 教學(xué)手段上機教學(xué)方法上機操作講解、師生互動教學(xué)課型口理論口實訓(xùn) 口一體化 ■（上機）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)能完成圖元的操作知識目標(biāo)掌握NW中圖元的選取步驟情感目標(biāo)謹(jǐn)慎仔細，好學(xué)多問任務(wù)定位教學(xué)重點圖元的屬性和基本操作教學(xué)難點特定圖元的選取教學(xué)關(guān)鍵點圖元屬性教學(xué)過程設(shè)計問題與對策時間安排：課程導(dǎo)入（5分鐘）查看圖元的屬性（30分鐘）小組討論（5分鐘）圖元的基本操作（35分鐘）課程小結(jié)（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：【復(fù)習(xí)上一次課程內(nèi)容】視點操作【教學(xué)筆記】查看圖元信息隱藏圖元圖元的屬性快速選擇特定屬性的圖元圖元移動【小結(jié)】本課程單元主要講解圖元的基本操作【預(yù)習(xí)】模型碰撞思考題與作業(yè)快速選取特定屬性的操作方法？教學(xué)反思

單元內(nèi)容NW碰撞檢查及成果輸出（一） 單元序號21單元課時2 教學(xué)手段上機教學(xué)方法上機操作講解、師生互動教學(xué)課型口理論口實訓(xùn) 口一體化 ■（上機）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)能正確使用碰撞檢測知識目標(biāo)掌握碰撞檢測的操作步驟情感目標(biāo)謹(jǐn)慎仔細，好學(xué)多問任務(wù)定位教學(xué)重點導(dǎo)入碰撞檢測教學(xué)難點碰撞檢測的操作步驟教學(xué)關(guān)鍵點運行碰撞檢測教學(xué)過程設(shè)計問題與對策時間安排：課程導(dǎo)入（5分鐘）模型整合、運行碰撞檢測（30分鐘）小組討論（5分鐘）創(chuàng)建自定義碰撞檢測（35分鐘）課程小結(jié)（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：【復(fù)習(xí)上一次課程內(nèi)容】圖元操作【教學(xué)筆記】運行碰撞檢測管理碰撞檢測合并多個文件中的碰撞檢測導(dǎo)入碰撞檢測的步驟導(dǎo)出碰撞檢測的步驟創(chuàng)建自定義碰撞檢測【小結(jié)】本課程單元主要講解運行碰撞檢測的基本操作【預(yù)習(xí)】設(shè)置模型碰撞思考題與作業(yè)合并多個文件的碰撞檢測的操作方法？教學(xué)反思

單元內(nèi)容NW碰撞檢查及成果輸出（二） 單元序號22單元課時2 教學(xué)手段上機教學(xué)方法上機操作講解、師生互動教學(xué)課型口理論口實訓(xùn) 口一體化 ■（上機）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)能正確設(shè)置碰撞規(guī)則和選擇碰撞對象知識目標(biāo)理解碰撞規(guī)則的設(shè)置情感目標(biāo)謹(jǐn)慎仔細，好學(xué)多問任務(wù)定位教學(xué)重點碰撞規(guī)則和正確選取碰撞對象教學(xué)難點碰撞規(guī)則教學(xué)關(guān)鍵點碰撞檢測教學(xué)過程設(shè)計問題與對策時間安排：課程導(dǎo)入（5分鐘）設(shè)置碰撞規(guī)則（30分鐘）小組討論（5分鐘）選擇碰撞對象（35分鐘）課程小結(jié)（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：【復(fù)習(xí)上一次課程內(nèi)容】運行碰撞檢測【教學(xué)筆記】使用碰撞規(guī)則的步驟編輯碰撞規(guī)則的步驟刪除碰撞規(guī)則的步驟運行單個碰撞檢測的步驟選擇碰撞檢測選項基于時間的碰撞檢測和軟碰撞檢測【小結(jié)】本課程單元主要講解編輯碰撞檢測規(guī)則的步驟及運行碰撞【預(yù)習(xí)】碰撞結(jié)果的處理思考題與作業(yè)編輯特定碰撞檢測規(guī)則的操作方法？教學(xué)反思

單元內(nèi)容NW碰撞檢查及成果輸出（三） 單元序號23單元課時2 教學(xué)手段上機教學(xué)方法上機操作講解、師生互動教學(xué)課型口理論口實訓(xùn) 口一體化 ■（上機）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)能正確識讀碰撞結(jié)果，并生成碰撞報告知識目標(biāo)碰撞結(jié)果的查看情感目標(biāo)謹(jǐn)慎仔細，好學(xué)多問任務(wù)定位教學(xué)重點查看碰撞結(jié)果，編輯碰撞結(jié)果，生成碰撞報告教學(xué)難點碰撞結(jié)果的編輯和審閱教學(xué)關(guān)鍵點碰撞檢測報告的生成教學(xué)過程設(shè)計問題與對策時間安排：課程導(dǎo)入（5分鐘）查看碰撞結(jié)果（30分鐘）小組討論（5分鐘）生成碰撞報告（35分鐘）課程小結(jié)（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：【復(fù)習(xí)上一次課程內(nèi)容】運行碰撞檢測【教學(xué)筆記】創(chuàng)建碰撞組更改碰撞組的狀態(tài)查找模型中的碰撞預(yù)覽碰撞視點給碰撞結(jié)果添加審閱注釋和批注生成碰撞報告【小結(jié)】本課程單元主要講解管理碰撞檢測結(jié)果和審閱碰撞結(jié)果，生成碰撞報告【預(yù)習(xí)】NW對材質(zhì)的操作思考題與作業(yè)給碰撞結(jié)果添加批注的操作方法？教學(xué)反思

單元內(nèi)容NW對材質(zhì)的操作 單元序號24單元課時2 教學(xué)手段上機教學(xué)方法上機操作講解、師生互動教學(xué)課型□理論□實訓(xùn) □一體化 ■（上機）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)能根據(jù)需求調(diào)整模型外觀知識目標(biāo)渲染模式、照明效果、消隱效果情感目標(biāo)謹(jǐn)慎仔細，好學(xué)多問任務(wù)定位教學(xué)重點控制模型外觀，控制渲染的教學(xué)難點選擇渲染模式，調(diào)整圖元的顯示教學(xué)關(guān)鍵點調(diào)整圖元的顯示教學(xué)過程設(shè)計問題與對策時間安排：課程導(dǎo)入（5分鐘）控制模型外觀（30分鐘）小組討論（5分鐘）控制渲染質(zhì)量（35分鐘）課程小結(jié)（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：【復(fù)習(xí)上一次課程內(nèi)容】碰撞檢測【教學(xué)筆記】選擇渲染模式照明效果的添加圖元的調(diào)整、背景效果消隱效果的設(shè)置調(diào)整材質(zhì)的顯示【小結(jié)】本課程單元主要講解模型外觀的控制步驟，渲染制的調(diào)整【預(yù)習(xí)】施工動畫思考題與作業(yè)怎么合理控制模型外觀？教學(xué)反思

單元內(nèi)容NW施工動畫的編輯與輸出（一） 單元序號25單元課時2 教學(xué)手段上機教學(xué)方法上機操作講解、師生互動教學(xué)課型口理論口實訓(xùn) 口一體化 ■（上機）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)能把施工方案和進度計劃導(dǎo)入NW知識目標(biāo)施工方案和進度計劃的制定情感目標(biāo)謹(jǐn)慎仔細，好學(xué)多問任務(wù)定位教學(xué)重點施工動畫的創(chuàng)建方式，創(chuàng)建施工動畫的準(zhǔn)備工作教學(xué)難點施工方案和進度計劃的制定教學(xué)關(guān)鍵點進度計劃的制定教學(xué)過程設(shè)計問題與對策時間安排：課程導(dǎo)入（5分鐘）施工動畫的介紹（30分鐘）小組討論（5分鐘）施工方案和進度計劃導(dǎo)入軟件（35分鐘）課程小結(jié)（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：【復(fù)習(xí)上一次課程內(nèi)容】模型外觀操作【教學(xué)筆記】創(chuàng)建施工動畫的方式（視點動畫和對象動畫）添加施工方案進度計劃的制定動畫制作的工具【小結(jié)】本課程單元主要介紹創(chuàng)建施工動畫的方式（視點動畫和對象動畫），講解施工方案和進度計劃的制定【預(yù)習(xí)】節(jié)點動畫的編輯思考題與作業(yè)怎么在NW中制定施工方案的進度計劃？教學(xué)反思

單元內(nèi)容NW施工動畫的編輯與輸出（二） 單元序號26單元課時2 教學(xué)手段上機教學(xué)方法上機操作講解、師生互動教學(xué)課型口理論口實訓(xùn) 口一體化 ■（上機）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)能把重要節(jié)點的施工工藝編制成動畫知識目標(biāo)視點動畫情感目標(biāo)謹(jǐn)慎仔細，好學(xué)多問任務(wù)定位教學(xué)重點創(chuàng)建視點動畫的兩種方法：漫游和組合視點，創(chuàng)建對象動畫的步驟教學(xué)難點漫游和多視點動畫教學(xué)關(guān)鍵點創(chuàng)建動畫的步驟教學(xué)過程設(shè)計問題與對策時間安排：課程導(dǎo)入（5分鐘）視點動畫（30分鐘）小組討論（5分鐘）對象動畫（35分鐘）課程小結(jié)（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：【復(fù)習(xí)上一次課程內(nèi)容】模型外觀操作【教學(xué)筆記】視點動畫的介紹多視點動畫的創(chuàng)作步驟錄制動畫創(chuàng)建對象動畫【小結(jié)】本課程單元主要講解漫游動畫和組合視點動畫的創(chuàng)建步驟，并講解對象動畫的創(chuàng)建【預(yù)習(xí)】施