2023年小學(xué)班主任德育工作總結(jié)精選

第3頁共3頁2023年?小學(xué)班主任?德育工作總?結(jié)精選又?到學(xué)期末，?細細回顧，?現(xiàn)總結(jié)如下?：一、嚴(yán)?抓德育，把?愛灑向全體?學(xué)生班主?任工作，千?條萬條，德?育工作是第?一條，這是?我從事班主?任工作的深?刻體會。俗?話說得好，?玉不雕，不?成器。學(xué)生?的教育離不?開嚴(yán)格的紀(jì)?律約束，針?對小學(xué)生是?非辨別能力?差，自制力?不強的特點?，應(yīng)該制訂?嚴(yán)密的管理?制度，對學(xué)?生進行嚴(yán)格?的要求，增?強教育力度?，提高學(xué)生?思想認(rèn)識，?促進行為規(guī)?范。（范本?）抓好學(xué)?生的德育工?作來推動學(xué)?生的全面發(fā)?展，既是班?主任工作的?一個主要特?點，又是班?主任工作的?基點。在?工作中，抓?好班級制度?的建設(shè)，強?化各項規(guī)章?制度，針對?小學(xué)生的過?錯行為，按?照不同程度?進行教育，?做到一視同?仁。如有的?學(xué)生喜歡遲?到，我就給?他們講關(guān)于?遲到的故事?，讓他們引?起重視，及?時的教育，?嚴(yán)格的要求?，嚴(yán)格的管?理，使學(xué)生?認(rèn)識到怎樣?才能做好，?對那些遲交?作業(yè)、抄襲?作業(yè)，我會?找他們談心?，毫不留情?地要求他們?改掉，不能?出現(xiàn)任何不?良的苗頭等?等。這樣，?不論是優(yōu)秀?學(xué)生還是后?進生，同等?對待，從不?手軟，使學(xué)?生增強了紀(jì)?律觀念，為?創(chuàng)建良好的?班風(fēng)提供了?基本的保障?。二、注?重小干部的?培養(yǎng)每個?班都有班干?部，老師不?在的時候，?班干部就是?班級的核心?。我覺得培?養(yǎng)干部其實?是培養(yǎng)他們?的責(zé)任心為?重點，他們?不但要對自?己有責(zé)任感?，也要養(yǎng)成?對別人的責(zé)?任感。每個?干部分管到?位，這樣全?班大多數(shù)學(xué)?生都有了自?己的任務(wù)。?少數(shù)同學(xué)則?對他們實行?一幫一的政?策，學(xué)習(xí)自?覺的和能力?較強的同學(xué)?對他們進行?幫助。但是?在干部的培?養(yǎng)過程中、?在日常事務(wù)?的管理中，?也有不少的?過失。我會?在他們做錯?了事以后單?獨找他們談?話，問他們?：你覺得這?件事你這樣?做對嗎?讓?他們自己發(fā)?現(xiàn)錯誤，總?結(jié)經(jīng)驗，在?以后的工作?中才能不犯?同樣的錯誤?。然后在班?隊課上強調(diào)?：這件事發(fā)?生的原因和?經(jīng)過，而且?要讓其他學(xué)?生明白，小?干部做錯了?事也會受到?老師的批評?，讓學(xué)生體?會到人人平?等。但是也?要幫助小干?部樹立他們?的威信，如?果誰不聽小?干部的話，?就是不聽老?師的話，那?么小干部的?責(zé)任就很大?了。要讓各?處干部管到?位，層層負?責(zé)。三、?培養(yǎng)學(xué)生的?___榮譽?感我們都?在一個班級?里，班級里?發(fā)生的每一?件事都和我?們有關(guān)。我?用一根筷子?易折斷，一?把筷子難以?折斷的簡單?道理，培養(yǎng)?孩子的__?_凝聚力。?本學(xué)期學(xué)校?分別舉行的?四次比賽，?我們班拿了?三個一等獎?，一個二等?獎，這樣的?成績不能不?說這是大家?合作的成果?，單靠一個?人的成績是?不能取得這?樣的好成績?的，從中讓?學(xué)生懂得合?作的快樂;?讓他們一起?打掃衛(wèi)生，?嘗到勞動的?快樂;讓他?們聽同學(xué)講?故事、唱歌?、讀書，去?發(fā)現(xiàn)別人的?美，產(chǎn)生學(xué)?習(xí)的動力，?漸漸明白：?___是有?你、有我、?有他所組成?的。我們作?為三(1)?班的一員，?要互相關(guān)心?，互相團結(jié)?，互相進取?。四、關(guān)?心學(xué)生，使?家長放心。?關(guān)心學(xué)生?的學(xué)習(xí)。在?十、一長假?期間，學(xué)生?由于忙于旅?游或走__?_往往會懶?于完成作業(yè)?。因此，在?長假的最后?兩天，我就?利用晚上打?電話給一些?頑皮的學(xué)生?，提醒他們?抓緊時間完?成作業(yè)，這?讓家長十分?感動，他們?教育孩子說?：“看，老?師連放假了?也這么關(guān)心?你，你應(yīng)該?好好學(xué)習(xí)呀?!”自然而?然，我的工?作得到了家?長的支持。?總之，班?主任應(yīng)將創(chuàng)?造教育貫穿?于工作的始?終，營造一?個良好的創(chuàng)