2023年八年級下學期語文教學工作個人總結(jié)

第5頁共5頁2023年?八年級下學?期語文教學?工作個人總?結(jié)本學期?繼續(xù)擔任八?年五、六班?的語文教學?工作。一學?期發(fā)來，我?堅持認真?zhèn)?課、上課、?聽課、評課?，及時批改?作業(yè)、講評?作業(yè)，做好?課后輔導工?作。對學生?既嚴格要求?，又充分尊?重他們，發(fā)?揚教學民主?，使學生學?有所得，不?斷進步，從?而不斷提高?自己的教學?水平和思想?覺悟，并順?利完成教育?教學任務。?為了更好的?完成教學目?標，對本階?段工作總結(jié)?如下：一?、備課：我?們使用的人?教版教材體?現(xiàn)了語文學?科人文性和?工具性的有?機結(jié)合。在?備課時我認?真學習新課?程標準，和?同級老師共?同鉆研教材?，力爭對教?材的基本思?想、基本概?念，每句話?、每個字都?弄清楚，了?解教材的結(jié)?構(gòu)，重點與?難點，掌握?知識的邏輯?，能運用自?如，知道應?補充哪些資?料，怎樣才?能教好。理?解編者意圖?，精心設計?教學過程，?考慮教法，?解決如何把?已掌握的教?材傳授給學?生，包括如?何___教?材、如何安?排每節(jié)課的?活動，盡力?激發(fā)學生的?學習興趣。?二、上課?：___好?課堂教學，?___全體?學生的發(fā)展?，引導學生?轉(zhuǎn)變學習方?式，調(diào)動學?生的有意注?意，使其保?持相對穩(wěn)定?性。同時，?想方設法創(chuàng)?設教學情景?，創(chuàng)造良好?的課堂氣氛?，課堂提問?面向全體學?生。教學時?我首先引導?學生在情景?中發(fā)現(xiàn)問題?，力求他們?會提問題，?同時與同學?合作，通過?觀察、辯論?等形式尋找?解決問題的?辦法，也就?是說，在學?習上，我提?倡自合作的?探究學習方?式，培養(yǎng)他?們樂于動手?，勤于實踐?的意識和習?慣，因為只?有自己挖空?心思想出來?的，記憶才?會更憂新，?只有親身經(jīng)?歷過、體驗?過，人才會?有所收獲。?我在課堂上?能有序地開?展教學活動?，體現(xiàn)分層?理念，各類?學生主動地?發(fā)展，嚴把?課堂教學質(zhì)?量關(guān)。三?、課后輔導?：作業(yè)的布?置做到合理?，習題做到?少而精，不?采用題海戰(zhàn)?術(shù)，注重學?生創(chuàng)新能力?的培養(yǎng)，重?復死板的作?業(yè)少做，能?及時批改作?業(yè);抓好培?優(yōu)輔差工作?，要想提高?教學質(zhì)量，?培優(yōu)輔差工?作至關(guān)重要?，只有把優(yōu)?生培養(yǎng)好了?，優(yōu)秀率才?能升高，班?級才有榜樣?;也只有把?差生的轉(zhuǎn)化?工作做好，?才能提高合?格率，并為?營造一個良?好的班__?_掃清障礙?，利于班級?良好學風的?形成。因此?，我堅持做?到有計劃、?有效果、有?記錄、有輔?導、有鼓勵?、努力提高?合格率和優(yōu)?秀率。四?、加強與同?學科教師互?動學習：為?了提高學生?的閱讀和寫?作能力，這?學期我們八?年組三位語?文教師共同?加大訓練力?度。規(guī)定學?生每周都要?閱讀兩篇課?外文章并寫?兩篇作文。?課外文章的?閱讀要適合?初中生，寫?作訓練是每?周三一次，?周日一次，?其中一篇寫?所讀文章的?讀后感，另?一篇以本周?內(nèi)所聞、所?見、所經(jīng)歷?的事為主，?也可以寫些?自己的感受?等。同時，?兩班里也有?不少學生卷?面書寫不認?真，為了提?高他們書寫?能力，我規(guī)?定他們每天?必須練字，?每天一頁，?每周一交上?來。所練內(nèi)?容主要是以?字帖為主，?也可以以抄?課文，總之?要認真書寫?。經(jīng)過這么?長時間訓練?，他們有了?一定程度的?進步。積極?參加校內(nèi)外?教學研討活?動，不斷汲?取他人的寶?貴經(jīng)驗，提?高自己的教?學水平。經(jīng)?常向經(jīng)驗豐?富教師請教?并經(jīng)常在一?起討論教學?問題。本學?期，按照教?研組的安排?，聽了本校?同事的公開?課，并通過?參與研討和?___備課?等活動，使?自己從別人?身上學到了?很多有益的?經(jīng)驗。在?本學期的語?文教學工作?中，我力爭?嚴格要求自?己，無任何?有悖教學大?綱和新課改?要求的做法?，并能做到?為人師表，?語言健康得?體，舉止文?明禮貌，以?身作則，注?重身教。在?今后的教學?工作中，我?仍將一如既?往的要求自?己，努力工?作，發(fā)揚優(yōu)?點，改正缺?點，開拓前?進，爭取做?一名讓人民?滿意的合格?教師!篇?二：在這?炎炎夏陽肆?意的季節(jié)，?在這葉飄果?飛的成熟的?時刻，初三?的學生帶著?對根的眷戀?和對花的向?往，即將踏?上新的征程?，而初二的?學生們也進?入到了緊張?的復習階段?，我多么希?望他們都能?以最美的p?ose接過?初三的__?_……看著?一份份的復?習講義，聽?著學生從教?室傳來的瑯?瑯書聲，我?的心終于平?靜了下來，?坐在屬于自?己的這方寧?靜的角落，?冷靜地回顧?這一學期來?的歷程，希?望通過自己?的認真回顧?和總結(jié)把一?學期的工作?化為理智的?文字，也算?是對自己的?一種鞭策與?鼓勵吧。?這學期接手?的仍然是以?前的兩個班?，語文基礎(chǔ)?相對較差，?最令人尷尬?的是到了初?二以后很多?學生根本不?把學習當回?事，加上較?長一段時間?和他們的脫?節(jié)，一些學?生的學習狀?態(tài)發(fā)生了較?大的變化，?所以學期剛?開始的時候?，面臨的困?難和壓力比?較大，一學?期下來的喜?與悲，就一?泯置之吧。?我只想說自?己在不停息?的努力中積?累了一定的?經(jīng)驗和教訓?，希望對以?后的教學工?作也能有些?意義。首?先是想方設?法提高學生?的學習興趣?，耐心感化?一些思想后?進生和學困?生，努力地?改變學生頑?固陳舊的觀?念。有時候?為了激勵學?生，自己也?會說說后面?班的考試情?況，比如說?高分有多高?啦，可是我?們學生聽到?某個分數(shù)就?覺得是天文?奇跡，可望?而永不可即?，甚至有人?總覺得語文?學與不學一?個樣，不知?道他們受了?什么觀念的?影響，認為?現(xiàn)在語文成?績完全靠運?氣。而有些?比較肯努力?地學生，學?習又學的太?死，不會動?腦筋，講了?方法他們也?不明白，純?粹死記硬背?，效果可想?而知。面對?這種這種尷?尬，我知道?一味抱怨只?會使各種情?況更差，只?能鼓足“斗?爭”的勇氣?，積極地、?堅決地與_?__展開“?交鋒”，努?力為學生學?語文、自己?教語文營造?良好的心理?環(huán)境。當然?要將學生的?態(tài)度端正過?來不是短時?間就可完成?的，也不可?能光靠說教?，為此我還?嘗試采取了?以下幾種方?法：第一?，重點抓班?上前十名的?學生以及其?他科目較好?但語文薄弱?的學生，教?給他們方法?，教他們動?腦子來學語?文，并利用?課余時間幫?他們掃除學?習中的疑問?，鼓勵他們?多讀書，多?做閱讀理解?。耐心的講?解以此打動?他們，希望?能通過他們?語文成績的?提高帶動班?級整體學習?面貌的改變?。第二，?上課的時候?盡量采用多?種教學方法?，盡量用生?動優(yōu)美的語?言將學生帶?入優(yōu)美的情?境中，讓他?們在不知不?覺中感受語?言的___?力;看到有?些學生懈怠?分神了，就?講些故事或?笑話提高他?們的興奮點?。第三，?善于捕捉每?個學生在語?文學科方面?的某一閃光?點，以此增?強他們學習?語文的信心?。其次，?除了優(yōu)化課?堂教學，提?高效率外，?努力上好作?業(yè)或試卷的?講評課。語?文除了課堂?上的參與，?作業(yè)講評過?程中的文字?___和語?言表述能力?也很重要，?一道表述題?全部達到點?子上對很多?學生有相當?的困難。所?以我認為認?真抓好講評?這一環(huán)節(jié)，?可以幫助學?生牢固掌握?所學知識，?提高運用所?學知識的能?力，培養(yǎng)良?好的思維品?質(zhì)和習慣。?所以每次講?評我都努力?做到了以下?幾點：講評?前認真分析?題目，講評?過程中注重?引思路、給?時間、講技?巧，講評過?后，盡量引?導學生領(lǐng)悟?小結(jié)，深化?鞏固。再?次，為使學?生能有進步?，嚴格本班?語文學習的?要求。格外?強調(diào)學生要?注重平時積?累。其實大?家都知道語?文學科是一?門特別注重?積累的學科?，很少有人?能夠不真抓?實干就能取?得成功。所?以開學我就?布置了學生?以下幾項常?規(guī)性工作：?每天積累易?讀錯、寫錯?的字詞__?_個，成語?___個;?每周完成周?記一篇，美?文摘抄三篇?;堅持在每?節(jié)課前講故?事或推薦美?文欣賞等小?活動，通過?這三項常規(guī)?訓練，使學?生的聽說讀?寫等各種能?力有了小小?的提高。另?外我努力創(chuàng)?設語文學習?氛圍，盡可?能地拓寬學?生的視野。?建議學生少?喝一瓶飲料?，多買一本?《讀者》《?青年文摘