2023年四年級班主任工作總結第二學期

第4頁共4頁2023年?四年級班主?任工作總結?第二學期?一個學年即?將結束，這?個學期，我?們班在學校?的統(tǒng)一__?_、領導和?同學們的共?同努力下及?任課老師的?大力支持和?配合下，各?項工作順利?開展，安全?、學習、工?作等方面都?取得較突出?的成績，現(xiàn)?將我所做的?一些工作總?結如下：?一、做好學?生的思想工?作，培養(yǎng)學?生良好的道?德品質，凈?化學生的心?靈。重視?每周的班會?課，開好班?會課；重視?與學生的思?想交流，多?與學生談心?。重視班會?，開好班會?，為的是在?班中形成正?確的輿論導?向，形成良?好的班風、?學風，為學?生提供一個?好的大環(huán)境?，重視的是?學生的共性?。為配合學?校各項工作?的落實，我?們班積極開?展了許多有?益于學生身?心健康發(fā)展?的活動，讓?學生在活動?中明事理、?長見識。學?生自尊心也?很強，直接?的批評換回?來的可能是?思想的叛逆?，利用班會?課對學生進?行思想教育?的好處，就?是避免單調?重復的批評?說教而引起?學生的反感?，容易為學?生接受，能?切實幫助學?生澄清思想?上的模糊認?識，提高學?生的思想境?界。二、?班主任工作?，爭做學生?的良師益友?。作為一?名小學班主?任，我時刻?謹記“學高?為師，身正?為范”這條?古訓。要求?學生做到的?，我自己首?先應做到。?在過去的一?年當中，我?時刻注意從?小事做起，?對學生進行?言傳身教。?比如，同學?們要到專用?教室去上課?，臨出教室?時，我悄悄?地把燈關掉?，把門關好?。學生看在?眼里，記在?心里，經(jīng)過?幾次下來，?同學們也養(yǎng)?成了一種良?好的行為習?慣。不開無?人燈，教室?沒人要關好?門窗。通過?這種無聲的?教育，使學?生受到潛移?默化的影響?，同時也拉?近了學生與?老師之間的?距離。在過?去一年的工?作中，我安?心教學，把?主要精力放?在班___?建設和教育?教學工作上?，服從學校?工作安排，?積極參加學?校___的?政治業(yè)務學?習和___?活動，盡自?己的力量為?學校出一份?力。對待學?生，我盡量?在學習上和?生活上幫助?他們，增強?為學生服務?的意識，把?學生與家長?作為服務的?對象。三?、加強班級?管理，培養(yǎng)?優(yōu)秀的學風?、班風，深?入全面地了?解學生，努?力培養(yǎng)"團?結、嚴格、?活潑、奮進?"的班__?_。四年?級的學生思?想、心理發(fā)?展、變化很?快。因此，?對學生的思?想工作顯得?尤其復雜和?重要。在這?個學期里，?我的班級管?理工作主要?從三方面實?施：一方面?，我主要加?大了對學生?自治自理能?力培養(yǎng)的力?度，通過各?種方式，既?注意指導學?生進行自我?教育，讓學?生在自我意?識的基礎上?產(chǎn)生進取心?，逐漸形成?良好的思想?行為品質;?又注意指導?學生如何進?行自我管理?，培養(yǎng)他們?多方面的能?力，放手讓?學生自我設?計、自我_?__各種教?育活動，在?活動中把教?育和娛樂融?入一體;還?注意培養(yǎng)學?生的自我服?務的能力，?讓學生學會?規(guī)劃、料理?、調控自己?，使自己在?___中成?為班___?的建設者，?而不是"包?袱"。在這?點上，特別?值得一提的?是班干部的?選用，這是?讓學生自治?的重要途徑?。班主任的?管理代表的?是學校的管?理，不論班?主任如何和?顏悅色都帶?有不容質疑?的權威性，?也難免有不?被理解和接?受的時候，?通過班干部?的協(xié)調，往?往能夠取得?意想不到的?效果。班干?部起的是協(xié)?助班主任管?理班級的作?用，他們接?受班主任的?指導，又及?時向班主任?反饋班級情?況和同學們?的思想動態(tài)?（范本）;?他們分工管?理班級的各?項事務，同?時又是一個?團結合作的?整體。選好?班干部，不?但有利于班?級管理，而?且有利于全?體學生共同?發(fā)展。培養(yǎng)?學生擔任班?干部，是培?養(yǎng)學生能力?、提高學生?素質的一種?很有效的方?法，如培養(yǎng)?其___能?力、管理能?力、社交能?力、語言表?達能力等，?還可以培養(yǎng)?其關心__?_、關心他?人、樂于奉?獻、積極進?取等優(yōu)良的?思想品質。?多培養(yǎng)班干?部有利于多?數(shù)學生全面?發(fā)展。通過?班干部管理?班級，讓學?生自治自理?，培養(yǎng)、鍛?煉學生的管?理、自制能?力。同時，?做好宏觀的?調控，做好?班級的帶頭?人、領路人?，把好方向?關，帶領學?生不斷前進?、不斷發(fā)展?，促進他們?全面發(fā)展，?健康成長。?使班級管理?工作向著健?康的方向發(fā)?展。四、?積極抓好學?困生的轉化?工作。對?學習有困難?的學生，一?方面可以選?一些能辯明?是非、有能?力又與其比?較相熟的班?干部對其進?行提醒和幫?助;另一方?面，也是主?要的方面，?是班主任對?其進行耐心?的教育。"?冰凍三尺非?一日之寒"?，要想學困?生的心解凍?不是不可能?的事，也不?是一天兩天?就能辦到的?事。惟有老?師對他們的?理解、尊重?和真心、真?誠的溫暖，?才可能消解?冰凍。的確?，老師的關?心、關懷和?關愛是打開?學生心靈之?門的金鑰匙?，老師主動?與后進生溝?通，多了解?他們的思想?狀態(tài)，用真?誠的心去關?懷、去幫助?他們，他們?是知道的、?懂得的，最?終也會被感?動的。班主?任堅信這一?點，并努力?實行，轉化?后進生才會?有成功的轉?機。五、?積極開展好?課外文體活?動，做好早?操、課間操?、眼保健操?，保護學生?視力，增強?學生的體質?，提高學生?的學習效率?。六、抓?好安全工作?。我始終做?到，安全第?一，預防為?主。一方面?利用周會、?隊會、談心?、家訪等形?式做好周密?細致的思想?工作，另一?