漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)碩士培養(yǎng)方案

漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)碩士培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位以馬克思主義理論為科學(xué)指導(dǎo)，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，主要培養(yǎng)具有寬廣國(guó)際視野與高度文化自覺(jué)、熟練掌握漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)技能，具有較高漢語(yǔ)國(guó)際教育職業(yè)道德素質(zhì)與文化傳播、跨文化交際能力的高層次復(fù)合型人才；培養(yǎng)能夠適應(yīng)國(guó)家文化戰(zhàn)略、具有現(xiàn)代教育理念與實(shí)踐能力，能夠勝任對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的高水平師資，以及勝任漢語(yǔ)國(guó)際推廣工作的組織管理應(yīng)用型人才。具體要求為:（一）掌握馬克思主義基本理論，具備正確的政治方向、良好的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。（二）熱愛(ài)漢語(yǔ)國(guó)際教育事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神和開(kāi)拓意識(shí)。（三）具備熟練的漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)技能，能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和科技手段進(jìn)行教學(xué)。（四）具有較高的中華文化素養(yǎng)和文化傳播能力，挖掘地方文化的對(duì)外傳播價(jià)值，打造山西對(duì)外漢語(yǔ)傳播的主陣地。（五）能流利地使用一種外語(yǔ)進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)和文化交流，具備跨文化交際能力。（六）具有語(yǔ)言文化國(guó)際推廣項(xiàng)目的管理、組織與協(xié)調(diào)能力。二、學(xué)習(xí)方式及年限采用全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限一般為3年，其中累計(jì)在校學(xué)習(xí)時(shí)間不得少于半年或500學(xué)時(shí)。在規(guī)定基本年限內(nèi)，未達(dá)培養(yǎng)要求的，可以申請(qǐng)延長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限，但最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限不得超過(guò)5年。未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)業(yè)，又未按規(guī)定申請(qǐng)延長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限者，視為自動(dòng)放棄學(xué)業(yè)，對(duì)自動(dòng)放棄學(xué)業(yè)的以及在最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限內(nèi)未能完成學(xué)業(yè)的研究生，按其學(xué)業(yè)完成情況作出相應(yīng)的結(jié)束學(xué)業(yè)結(jié)論。三、培養(yǎng)方式及導(dǎo)師指導(dǎo)采用課程學(xué)習(xí)與漢語(yǔ)國(guó)際教育實(shí)踐相結(jié)合，漢語(yǔ)國(guó)際教育與中華文化傳播相結(jié)合，校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)與校外導(dǎo)師聯(lián)合培養(yǎng)相結(jié)合的方式。實(shí)行校內(nèi)外雙導(dǎo)師制，一般應(yīng)在第一學(xué)期指定校內(nèi)導(dǎo)師，以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主；在第二學(xué)期指定校外導(dǎo)師，校外導(dǎo)師參與實(shí)踐過(guò)程、項(xiàng)目研究和論文等多個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。注重培養(yǎng)實(shí)踐研究和創(chuàng)新能力，增長(zhǎng)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，縮短就業(yè)適應(yīng)期限，提高專業(yè)素養(yǎng)及就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。課程學(xué)習(xí)與實(shí)踐環(huán)節(jié)要緊密銜接，課程學(xué)習(xí)主要在校內(nèi)完成，實(shí)習(xí)、實(shí)踐可以在現(xiàn)場(chǎng)或?qū)嵙?xí)單位完成。四、課程設(shè)置及學(xué)分要求課程學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制，規(guī)定18學(xué)時(shí)為1學(xué)分。課程設(shè)置以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，以國(guó)際漢語(yǔ)教師的職業(yè)需要為目標(biāo)，圍繞漢語(yǔ)教學(xué)能力、中華文化傳播能力和跨文化交際能力的培養(yǎng)，形成以公共基礎(chǔ)課和公共選修課為基礎(chǔ)、以專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)應(yīng)用課為主導(dǎo)、以專業(yè)選修課為補(bǔ)充、以實(shí)踐訓(xùn)練為重點(diǎn)的課程體系。（一）公共課1．公共基礎(chǔ)課（7學(xué)分）根據(jù)教育部的有關(guān)規(guī)定設(shè)置，并按國(guó)家制訂的教學(xué)大綱或教學(xué)要求進(jìn)行教學(xué)。包括思想政治理論課和外語(yǔ)課兩類。（1）思想政治理論課：2門，3學(xué)分。“中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究”，2學(xué)分，所有研究生必修；“馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論”，1學(xué)分，人文社科類研究生選擇性必修。思想政治理論課要求堅(jiān)決貫徹執(zhí)行理論聯(lián)系實(shí)際的方針，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，幫助研究生切實(shí)解決好根本的政治方向和政治原則問(wèn)題，樹(shù)立馬克思主義世界觀，并用以觀察社會(huì)問(wèn)題，分析社會(huì)思潮及指導(dǎo)科學(xué)研究。（2）外語(yǔ)課：4學(xué)分?！坝⒄Z(yǔ)寫作”，2學(xué)分；“英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)”，2學(xué)分。外語(yǔ)課應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)研究生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。碩士研究生應(yīng)較為熟練地掌握一門外國(guó)語(yǔ)，能閱讀相關(guān)外文資料。2．公共選修課

2學(xué)分“學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范”，1學(xué)分，所有研究生必選；“學(xué)術(shù)論文寫作”，1學(xué)分，所有研究生必選。（二）專業(yè)基礎(chǔ)課（12學(xué)分，重在培養(yǎng)學(xué)生的漢語(yǔ)教學(xué)技能、文化傳播技能）漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)（2學(xué)分）中華文化與傳播（2學(xué)分）跨文化交際（2學(xué)分）第二語(yǔ)言習(xí)得（2學(xué)分）國(guó)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)案例（2學(xué)分）語(yǔ)言本體知識(shí)與語(yǔ)言教學(xué)（2學(xué)分）（三）專業(yè)應(yīng)用課（6學(xué)分，要求修夠6學(xué)分）實(shí)用專業(yè)英語(yǔ)（2學(xué)分）漢語(yǔ)偏誤分析與教學(xué)對(duì)策（1學(xué)分）漢語(yǔ)國(guó)際推廣專題（2學(xué)分）中華傳統(tǒng)才藝與教學(xué)（1學(xué)分）（四）專業(yè)選修課（10學(xué)分）以改善學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓展學(xué)術(shù)視野為目的，設(shè)置相關(guān)學(xué)科理論與跨學(xué)科理論的課程，包括適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)行業(yè)發(fā)展需求的地方課程以及有關(guān)行業(yè)企業(yè)和合作單位的訂單式課程。為保證培養(yǎng)質(zhì)量，跨專業(yè)入學(xué)和以同等學(xué)力入學(xué)者必須補(bǔ)修與本學(xué)科相關(guān)的本科生核心課程2－4門。補(bǔ)修課程不計(jì)學(xué)分。漢語(yǔ)要素教學(xué)（2學(xué)分）漢外語(yǔ)言對(duì)比（2學(xué)分）中國(guó)古典詩(shī)詞專題研究（1學(xué)分）中外文學(xué)比較專題（1學(xué)分）實(shí)用專業(yè)日語(yǔ)（1學(xué)分）山西地域文化研究（1學(xué)分）教育心理學(xué)（2學(xué)分）五、專業(yè)實(shí)踐根據(jù)國(guó)家指導(dǎo)性培養(yǎng)方案的有關(guān)規(guī)定，漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)學(xué)位碩士研究生至少需獲得6個(gè)實(shí)踐學(xué)分。實(shí)踐活動(dòng)以產(chǎn)教結(jié)合、了解行業(yè)動(dòng)態(tài)、檢驗(yàn)教學(xué)成果、提高解決實(shí)際問(wèn)題能力為目的，采用集中實(shí)踐與分段實(shí)踐相結(jié)合的方式，以實(shí)習(xí)實(shí)踐基地、企業(yè)實(shí)訓(xùn)、參與橫向課題等為主要形式，開(kāi)展專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間不少于半年。三年制專業(yè)學(xué)位碩士研究生應(yīng)于第三個(gè)學(xué)期結(jié)束前1個(gè)月，在校內(nèi)外導(dǎo)師的指導(dǎo)下擬定并填寫《山西大學(xué)碩士研究生專業(yè)實(shí)踐計(jì)劃表》，提交校內(nèi)外導(dǎo)師和培養(yǎng)單位審核。在專業(yè)實(shí)踐期間，研究生至少每月2次向?qū)焻R報(bào)專業(yè)實(shí)踐進(jìn)展情況，導(dǎo)師應(yīng)認(rèn)真指導(dǎo)和督促學(xué)生開(kāi)展實(shí)質(zhì)性的調(diào)查、研究和開(kāi)發(fā)等實(shí)踐活動(dòng)，并給予客觀評(píng)價(jià)。專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，研究生應(yīng)撰寫不少于5000字的《山西大學(xué)碩士研究生專業(yè)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告》并進(jìn)行匯報(bào)。由培養(yǎng)單位組織專門校內(nèi)外導(dǎo)師對(duì)研究生的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐工作量、記錄情況、綜合表現(xiàn)及實(shí)踐單位的反饋意見(jiàn)等進(jìn)行綜合評(píng)定，合格者計(jì)6學(xué)分。研究生要通過(guò)實(shí)習(xí)實(shí)踐為學(xué)位論文選題和完成創(chuàng)造條件。六、中期考核中期考核應(yīng)在基本學(xué)制內(nèi)完成。其他規(guī)定詳見(jiàn)《山西大學(xué)研究生中期考核及分流淘汰管理辦法（試行）》。七、學(xué)位論文專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文須獨(dú)立完成，應(yīng)與專業(yè)實(shí)踐內(nèi)容相聯(lián)系，體現(xiàn)研究生綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)位論文評(píng)閱人和答辯委員會(huì)成員中，應(yīng)有相關(guān)行業(yè)實(shí)踐領(lǐng)域具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱的專家。為保證學(xué)位論文質(zhì)量，導(dǎo)師和培養(yǎng)單位應(yīng)注意抓好學(xué)位論文選題、開(kāi)題報(bào)告、預(yù)答辯、答辯等幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。全面掌握專業(yè)學(xué)位碩士研究生的論文工作進(jìn)度，加強(qiáng)指導(dǎo)、督促和檢查。1．論文開(kāi)題：選題應(yīng)緊密結(jié)合漢語(yǔ)國(guó)際教育實(shí)踐，有應(yīng)用價(jià)值。為確保學(xué)位論文的質(zhì)量，碩士研究生應(yīng)在校內(nèi)外導(dǎo)師指導(dǎo)下，通過(guò)閱讀文獻(xiàn)和專業(yè)實(shí)踐，了解本課題研究的歷史、現(xiàn)狀及行業(yè)應(yīng)用價(jià)值，在此基礎(chǔ)上提出論文的主攻方向及預(yù)期目標(biāo)，確定技術(shù)路線，認(rèn)真做好選題和開(kāi)題報(bào)告。確定研究課題和作開(kāi)題報(bào)告，須經(jīng)校內(nèi)外導(dǎo)師審核同意，一般應(yīng)在第三學(xué)期完成，開(kāi)題報(bào)告應(yīng)由培養(yǎng)單位組織公開(kāi)進(jìn)行。學(xué)位論文形式可以是專題研究、調(diào)研報(bào)告、教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告、典型案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)等。2．預(yù)答辯：要求碩士學(xué)位論文提交正式評(píng)閱和答辯之前，所在培養(yǎng)單位應(yīng)組織預(yù)答辯，對(duì)論文是否達(dá)到本學(xué)科碩士學(xué)位論文的要求進(jìn)行審核。專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文預(yù)答辯應(yīng)由導(dǎo)師主持，并且須有國(guó)際漢語(yǔ)教