2023年高三英語(yǔ)教師工作總結(jié)A

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?高三英語(yǔ)教?師工作總結(jié)?A帶完_?__屆的高?三畢業(yè)班，?取得了可喜?的成績(jī)?；?首今年的教?學(xué)工作，真?是時(shí)間短，?壓力大，任?務(wù)重。為了?做好新一輪?的教學(xué)工作?，我對(duì)一年?的高三英語(yǔ)?教學(xué)工作進(jìn)?行反思和總?結(jié)。我今?年擔(dān)任高三?年兩個(gè)班的?英語(yǔ)教學(xué)工?作，深感任?重道遠(yuǎn)，在?深入分析任?課班學(xué)生的?現(xiàn)狀之后，?我扎扎實(shí)實(shí)?地做了一系?列具體細(xì)致?的工作，也?取得了較好?的成效。?一、合理制?定復(fù)習(xí)計(jì)劃?并注重計(jì)劃?的落實(shí)與完?善要想搞?好高三英語(yǔ)?教學(xué)，沒(méi)有?合理的教學(xué)?和復(fù)習(xí)計(jì)劃?是不行的。?我對(duì)《高中?英語(yǔ)新課程?標(biāo)準(zhǔn)》和《?考試說(shuō)明》?及歷年的高?考試題認(rèn)真?研究，深刻?領(lǐng)會(huì)其中的?精神，把握?測(cè)試要求，?分析好高考?知識(shí)點(diǎn)的考?查內(nèi)容和測(cè)?試角度，明?確高考發(fā)展?的變化趨向?，制訂切實(shí)?有效的復(fù)習(xí)?計(jì)劃，并在?教學(xué)的過(guò)程?中不斷改進(jìn)?和完善。我?從以下兩個(gè)?方面入手幫?學(xué)生備考。?一）立足?課本，精選?練習(xí)，鞏固?強(qiáng)化基礎(chǔ)知?識(shí)。復(fù)習(xí)?伊始，全面?重點(diǎn)復(fù)習(xí)高?一高二及高?三上的語(yǔ)言?點(diǎn)，高三下?也不敢懈怠?，快速掃完?。強(qiáng)調(diào)學(xué)生?掌握課標(biāo)詞?匯，并適當(dāng)?擴(kuò)大詞匯量?的積累。利?用早讀時(shí)間?小測(cè)抽查，?重點(diǎn)對(duì)語(yǔ)法?知識(shí)進(jìn)行系?統(tǒng)的復(fù)習(xí)并?輔之以相應(yīng)?的配套練習(xí)?材料，及時(shí)?講評(píng)；同時(shí)?___學(xué)生?利用語(yǔ)境做?好情景交際?題；并讓學(xué)?生建立相應(yīng)?的錯(cuò)題集，?減少錯(cuò)題再?錯(cuò)機(jī)率，做?到真正掌握?所學(xué)知識(shí)，?靈活解題，?以不變應(yīng)萬(wàn)?變。二）?加強(qiáng)高考題?型的專項(xiàng)訓(xùn)?練，提高學(xué)?生應(yīng)試能力?。聽(tīng)力、?單項(xiàng)選擇、?完形填空、?閱讀理解、?書面表達(dá)的?限時(shí)訓(xùn)練應(yīng)?貫穿高考復(fù)?習(xí)的始終。?單項(xiàng)填空?的特點(diǎn)是：?內(nèi)容覆蓋面?廣，考查范?圍包括中學(xué)?英語(yǔ)教學(xué)大?綱所有的語(yǔ)?法及詞匯知?識(shí)：重點(diǎn)突?出，強(qiáng)調(diào)動(dòng)?詞用法的考?查；突出語(yǔ)?境的作用，?利用語(yǔ)境間?接考查語(yǔ)言?知識(shí)的運(yùn)用?，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)?生分析具體?的語(yǔ)言情景?，運(yùn)用所學(xué)?的知識(shí)，注?意詞的搭配?，詞語(yǔ)辨析?等，從而找?出正確答案?。故此時(shí)的?單項(xiàng)填空的?強(qiáng)化訓(xùn)練十?分必要，且?應(yīng)注意及時(shí)?講評(píng)，進(jìn)行?歸納總結(jié)，?并引導(dǎo)學(xué)生?加強(qiáng)探討，?設(shè)立錯(cuò)題集?。尤其對(duì)解?題方法進(jìn)行?重點(diǎn)講解。?我精選近幾?年各地的高?考選擇題部?分給學(xué)生練?習(xí)，讓學(xué)生?熟悉并掌握?高考主要考?查的重要句?型。聽(tīng)力?：除了每周?二下午班會(huì)?課時(shí)間__?_分鐘聽(tīng)力?泛聽(tīng)，每周?六早讀精聽(tīng)?以外，周二?課堂穿插精?聽(tīng)。不斷加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生的?集中訓(xùn)練和?聽(tīng)力方法的?指導(dǎo)，熟悉?聽(tīng)力主要考?查的題型，?并通過(guò)對(duì)聽(tīng)?力材料的分?析，學(xué)會(huì)預(yù)?測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容?，初步選出?部分答案和?排除干擾項(xiàng)?。完形填?空：側(cè)重完?形填空方法?指導(dǎo)及訓(xùn)練?。因?yàn)橥晷?填空主要是?測(cè)試學(xué)生綜?合運(yùn)用語(yǔ)言?的能力，所?以我從以下?幾個(gè)角度來(lái)?引導(dǎo)學(xué)生：?從慣用法和?固定搭配的?角度來(lái)分析?；從上下文?的角度來(lái)分?析；從文章?的中心句、?關(guān)鍵句、關(guān)?鍵詞來(lái)分析?作者的觀點(diǎn)?和態(tài)度；從?詞匯的意義?和用法的角?度來(lái)分析；?從邏輯推理?、常識(shí)等角?度來(lái)分析。?書面表達(dá)?：讓學(xué)生明?確高考書面?表達(dá)的五檔?評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。?盡可能對(duì)學(xué)?生的書面表?達(dá)詳批詳改?，整理歸納?，針對(duì)不同?的學(xué)生給予?合理的指導(dǎo)?，對(duì)全體學(xué)?生有明確的?要求：1)?句型繁簡(jiǎn)適?度2）有?閃光點(diǎn)，要?有較高級(jí)詞?匯和較復(fù)雜?語(yǔ)言結(jié)構(gòu)?3）開(kāi)門見(jiàn)?山，層次分?明，承上啟?下4）細(xì)?讀提示，寫?全要點(diǎn)5?）書面干凈?、整齊、規(guī)?范。（范本?）同時(shí)讓學(xué)?生背誦范文?，做好語(yǔ)言?積累。閱?讀理解：在?整張卷面中?，閱讀理解?是重中之重?，學(xué)生在做?閱讀理解練?習(xí)時(shí)，一定?要限定時(shí)間?。根據(jù)高考?試卷對(duì)閱讀?理解一題限?時(shí)的要求，?我們限制在?___分鐘?內(nèi)讀完__?_篇短文并?完成___?道小題的選?擇。在選擇?正確答案時(shí)?，要充分利?用平常所學(xué)?過(guò)的閱讀技?巧。如尋找?主題句，猜?詞，推理，?跳讀，略讀?等等獲取所?需要的信息?，并對(duì)照題?干，反復(fù)揣?摸作者意圖?及思路，并?要求學(xué)生在?每天限時(shí)做?一篇完形填?空或___?-___篇?閱讀理解，?堅(jiān)持持之以?恒的自我閱?讀訓(xùn)練，并?及時(shí)評(píng)講，?學(xué)生的閱讀?速度和正確?率也日漸提?高，令我欣?慰。三、?適時(shí)模擬，?查漏補(bǔ)缺?我認(rèn)真分析?歷年來(lái)的高?考試卷，在?此基礎(chǔ)上精?心選編幾套?高質(zhì)量的適?應(yīng)性試卷進(jìn)?行模擬測(cè)試?，并在每次?模擬考試后?進(jìn)行認(rèn)真講?評(píng)，并做好?最后的歸納?工作。我將?學(xué)生在以前?所做的試卷?中普遍存在?的錯(cuò)題進(jìn)行?分析歸類，?重新編制成?試題，讓學(xué)?生再練，我?不厭其煩地?為學(xué)生分析?指導(dǎo)錯(cuò)誤根?源，提高學(xué)?生識(shí)別錯(cuò)誤?的能力和語(yǔ)?言領(lǐng)悟能力?。并要求學(xué)?生不斷回頭?看以前自己?做過(guò)的作業(yè)?和錯(cuò)題集，?減少錯(cuò)誤再?現(xiàn)率。四?、心理疏導(dǎo)?，樹(shù)立自信?英語(yǔ)教學(xué)?質(zhì)量此文來(lái)?自優(yōu)秀__?_斐斐,課?件園能否取?得突破，最?終取決于學(xué)?生的努力程?度和學(xué)習(xí)潛?能的發(fā)揮。?對(duì)于大多數(shù)?學(xué)生來(lái)講，?考試制勝的?關(guān)鍵就是要?做到心理穩(wěn)?定、思路清?晰，在心理?、思維、體?力等方面保?持穩(wěn)定，從?容應(yīng)對(duì)各種?題目，最終?取得優(yōu)異成?績(jī)，享受成?功的喜悅。?因此，從一?進(jìn)入高三復(fù)?習(xí)就應(yīng)注意?學(xué)生心里健?康方面的教?育，從生活?上、學(xué)習(xí)上?關(guān)心學(xué)生，?多與學(xué)生聊?天、交流，?教給學(xué)生自?我調(diào)節(jié)放松?的方法，指?導(dǎo)家長(zhǎng)幫考?生營(yíng)造一個(gè)?輕松的家庭?環(huán)境，盡量?幫助學(xué)生消?除不良的心?理因素，注?重學(xué)生良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)和正確?學(xué)習(xí)方法的?指導(dǎo)，樹(shù)立?起學(xué)好英語(yǔ)?的必勝信心?。五、實(shí)?施分層次教?學(xué)，注重輔?差導(dǎo)優(yōu)，效?果良好針?對(duì)學(xué)生的現(xiàn)?狀，實(shí)施分?層次教學(xué)，?因材施教，?對(duì)優(yōu)生和差?生分別__?_輔導(dǎo)，讓?優(yōu)生更尖，?讓差生跟得?上。高考成?績(jī)證明，這?個(gè)措施是有?力的，對(duì)高?考總分起很?大的貢獻(xiàn)，?學(xué)生基本上?都把真把事?發(fā)揮出來(lái)。?本人任教的?班級(jí)英語(yǔ)平?均分將近_?__分，全?班只有三個(gè)?___分以?下，其中陳?雅彬___?分，是集美?區(qū)理科英語(yǔ)?第一名。這?成績(jī)跟其他?兄弟學(xué)校比?起來(lái)可能遜?色點(diǎn)，但對(duì)?我們的這種?生源，我覺(jué)?得已經(jīng)不錯(cuò)?了。仔細(xì)?回想，今天?的成功是與?我們?cè)诠ぷ?中能結(jié)合我?校教學(xué)實(shí)情?，切實(shí)搞好?___備課?，群策群力?，拼搏巧干?，科學(xué)輔導(dǎo)?分不開(kāi)的，?我希望這次?的反思，能?為今后成功?開(kāi)展工作提?供借鑒，力?爭(zhēng)使我校的?英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)?量在下__?_屆的高考?中再創(chuàng)輝煌?。高三英?語(yǔ)教師工作?總結(jié)（二）?任教以來(lái)?，我一貫堅(jiān)?持黨的四項(xiàng)?基本原則，?堅(jiān)持改革開(kāi)?放，熱愛(ài)黨?的教育事業(yè)?，積極投身?于教改，始?終保持兢兢?業(yè)業(yè)，勤勤?懇懇的工作?作風(fēng)，始終?保持旺盛的?學(xué)習(xí)熱情和?進(jìn)取欲望，?不斷汲取現(xiàn)?代教育理論?的精華，無(wú)?私奉獻(xiàn)，師?德高尚。一?學(xué)期終于結(jié)?束了。下面?簡(jiǎn)單地回顧?一下開(kāi)學(xué)以?來(lái)所做的一?些英語(yǔ)教學(xué)?工作。一?、面向全體?學(xué)生，為學(xué)?生全面發(fā)展?和終身發(fā)展?奠定基礎(chǔ)。?1、創(chuàng)設(shè)?各種情景，?鼓勵(lì)學(xué)生大?膽地使用英?語(yǔ)，對(duì)他們?在學(xué)習(xí)過(guò)程?中的失誤和?錯(cuò)誤采取寬?容的態(tài)度。?2、為學(xué)?生提供自主?學(xué)習(xí)和直接?交流的機(jī)會(huì)?，以及充分?表現(xiàn)和自我?發(fā)展的一個(gè)?空間。3?、鼓勵(lì)學(xué)生?通過(guò)體驗(yàn)、?實(shí)踐、合作?、探索等方?式，發(fā)展聽(tīng)?、說(shuō)、讀、?寫的綜合能?力。4、?創(chuàng)造條件讓?學(xué)生能夠探?究他們自己?的一些問(wèn)題?，并自主解?決問(wèn)題。發(fā)?展學(xué)生自主?學(xué)習(xí)的能力?，培養(yǎng)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)的?習(xí)慣。二?、___學(xué)?生情感，創(chuàng)?造民主、和?諧的教學(xué)氣?氛。學(xué)生?只有對(duì)自己?、對(duì)英語(yǔ)及?其文化有積?極的情態(tài)，?才能保持英?語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)?力并取得成?績(jī)，刻板的?情態(tài)，不僅?會(huì)影響英語(yǔ)?學(xué)習(xí)的效果?，還會(huì)影響?其它發(fā)展，?情態(tài)是學(xué)好?英語(yǔ)的重要?因素，因此?我努力創(chuàng)造?寬松民主、?和諧的教學(xué)?空間。1?、尊重每個(gè)?學(xué)生，積極?鼓勵(lì)他們?cè)?學(xué)習(xí)中的嘗?試，保護(hù)他?們的自尊心?和積極性。?2、把英?語(yǔ)教學(xué)與情?態(tài)有機(jī)地結(jié)?合起來(lái)，創(chuàng)?造各種合作?學(xué)習(xí)的活動(dòng)?，促進(jìn)學(xué)生?互相學(xué)習(xí)，?互相幫助，?體驗(yàn)成就感?，發(fā)展合作?精神。_?__、__?_學(xué)習(xí)有困?難的或性格?內(nèi)向的學(xué)習(xí)?，盡可能地?為他們創(chuàng)造?語(yǔ)言的機(jī)會(huì)?。4、建?立融洽、民?主的師生交?流渠道，經(jīng)?常和學(xué)生一?起反思學(xué)習(xí)?過(guò)程和學(xué)習(xí)?效果，互相?鼓勵(lì)和幫助?，做到教學(xué)?相關(guān)。三?、加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)策略?的指導(dǎo)，讓?他們?cè)趯W(xué)習(xí)?和適用的過(guò)?程中逐步學(xué)?會(huì)如何學(xué)習(xí)?。1、積?極創(chuàng)造條件?，讓學(xué)生參?與到階段性?學(xué)習(xí)目標(biāo)，?以及實(shí)現(xiàn)目?標(biāo)的方法。?即讓學(xué)生體?會(huì)到成功學(xué)?習(xí)的___?。2、引?導(dǎo)學(xué)生結(jié)合?語(yǔ)境，采用?推測(cè)、查閱?和協(xié)調(diào)的方?法進(jìn)行學(xué)習(xí)?。即充分利?用好詞典。?3、引導(dǎo)?學(xué)生在學(xué)習(xí)?過(guò)程中，進(jìn)?行自我評(píng)價(jià)?，并根據(jù)需?要調(diào)整自己?的學(xué)習(xí)目標(biāo)?和學(xué)習(xí)策略?。即___?學(xué)生發(fā)現(xiàn)適?合自己的學(xué)?習(xí)方法。?新課程改革?不是紙上談?兵，后必須?要與實(shí)踐相?結(jié)合，即將?努力學(xué)習(xí)，?積極進(jìn)取，?積極參與課?程改革，在?課改中不斷?學(xué)習(xí)，不斷?實(shí)踐，不斷?反思等有機(jī)?結(jié)合起來(lái)。?在以后的教?學(xué)中我將會(huì)?更加注重總?結(jié)和積累，?獲得更有效?的、更適合?學(xué)生發(fā)展的?教學(xué)方法。?高三英語(yǔ)?教師工作總?結(jié)（三）?這是高三的?最后一學(xué)期?了，時(shí)間短?，任務(wù)重。?這一學(xué)期來(lái)?，本人更積?極地去了解?學(xué)生，去摸?清學(xué)生的學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)，以?便以更好的?“因材施教?”。在教學(xué)?中認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、聽(tīng)?課、評(píng)課，?及時(shí)批改作?業(yè)、講評(píng)作?業(yè)，做好課?后輔導(dǎo)工作?，廣泛涉獵?各種知識(shí)，?形成比較完?整的知識(shí)結(jié)?構(gòu)，嚴(yán)格要?求學(xué)生，尊?重學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民主?，使學(xué)生學(xué)?有所得，從?而不斷提高?自己的教學(xué)?水平和思想?覺(jué)悟，并順?利完成教育?教學(xué)任務(wù)。?下面對(duì)本學(xué)?期教學(xué)工作?總結(jié)如下?一、進(jìn)行了?英語(yǔ)學(xué)情分?析。這一?學(xué)年教授兩?個(gè)班為理科?普通班的學(xué)?生，英語(yǔ)基?礎(chǔ)不太理想?，沒(méi)有一個(gè)?學(xué)生能達(dá)到?優(yōu)秀（__?_分）檔次?，而且能及?格的學(xué)生人?數(shù)微乎其微?。不少學(xué)生?感到英語(yǔ)特?別難學(xué)，對(duì)?英語(yǔ)學(xué)習(xí)比?較頭疼。開(kāi)?學(xué)之初即對(duì)?學(xué)情進(jìn)行了?認(rèn)真分析。?在日常教學(xué)?中認(rèn)真落實(shí)?因材施教和?因人施教。?二、把教?學(xué)計(jì)劃落到?實(shí)處。本?年度教學(xué)工?作重心即在?進(jìn)行基礎(chǔ)知?識(shí)的復(fù)習(xí)上?鞏固和加深?對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)?的理解和掌?握，提升期?解決問(wèn)題的?能力，所以?教學(xué)工作安?排上把重心?放在了對(duì)課?本知識(shí)的復(fù)?習(xí)上。三輪?復(fù)習(xí)中，首?輪復(fù)習(xí)是從?__年__?月中旬到_?_年__月?中旬，內(nèi)容?是高一年級(jí)?課本___?個(gè)單元，高?二年級(jí)課本?___個(gè)單?元，高三年?級(jí)課本__?_個(gè)單元。?對(duì)這___?個(gè)單元的復(fù)?習(xí)安排是第?一學(xué)期復(fù)習(xí)?到高三年級(jí)?第___單?元（__年?__月底）?。課本復(fù)習(xí)?安排是每單?元課本復(fù)習(xí)?用時(shí)___?節(jié)課，優(yōu)化?設(shè)計(jì)___?節(jié)課，英語(yǔ)?周報(bào)1課時(shí)?，單元基礎(chǔ)?知識(shí)總結(jié)和?反饋1課時(shí)?。平時(shí)復(fù)習(xí)?中把高中英?語(yǔ)復(fù)習(xí)語(yǔ)法?項(xiàng)目中的_?__個(gè)專題?適當(dāng)融合進(jìn)?去。通過(guò)練?習(xí)和講解，?增強(qiáng)學(xué)生對(duì)?語(yǔ)法的理解?和對(duì)英語(yǔ)用?法的復(fù)習(xí)鞏?固。三、?大量練習(xí)促?進(jìn)學(xué)生對(duì)基?礎(chǔ)知識(shí)的鞏?固和能力的?提高。課?本復(fù)習(xí)是學(xué)?生能力提高?的關(guān)鍵。從?開(kāi)學(xué)之初即?對(duì)課本知識(shí)?點(diǎn)認(rèn)真歸納?和總結(jié)，通?過(guò)練習(xí)的形?式進(jìn)行學(xué)習(xí)?反饋。主要?是各地市的?模擬試卷，?認(rèn)真把握教?學(xué)工作中的?練習(xí)環(huán)節(jié)。?四、聽(tīng)力?訓(xùn)練作好提?高成績(jī)保障?。征訂了?兩套聽(tīng)力風(fēng)?暴，共有_?__套，供?學(xué)生在課上?或課下時(shí)間?進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)?練之用。這?兩套材料都?是高考播音?者錄制的，?含金量高，?所以標(biāo)準(zhǔn)的?聽(tīng)力材料成?為學(xué)生最為?得益的聽(tīng)力?助手。五?、擴(kuò)大閱讀?，培養(yǎng)英語(yǔ)?能力。課?外閱讀必不?可少。給學(xué)?生提供了兩?個(gè)網(wǎng)址：一?個(gè)是___?世紀(jì)報(bào)，一?個(gè)是Chi?naDai?l。網(wǎng)站兼?顧新聞、娛?樂(lè)、科技、?校園、地道?美文等多方?面學(xué)生除了?可以增加閱?讀量還可