第14課《走一步再走一步》課件-部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

——莫頓·亨特1、默讀課文，能夠完整復(fù)述故事情節(jié)。2、品讀課文，體會(huì)人物心理變化的過(guò)程。3、自主探究，分析標(biāo)題的妙處。默讀課文復(fù)述故事情節(jié)一、默讀課文，圈畫(huà)文章中表示時(shí)間、地點(diǎn)、人物的詞語(yǔ)或者句子。時(shí)間：地點(diǎn)：人物：冒險(xiǎn)登崖騎崖難下懸崖脫險(xiǎn)七月費(fèi)城我、五個(gè)小伙伴、爸爸記敘文六要素七月的一天，我跟五個(gè)小伙伴一起去爬懸崖，其他小伙伴紛紛回家，但是我騎崖難下，最后在爸爸的指導(dǎo)下，我懸崖脫險(xiǎn)。結(jié)果：起因：經(jīng)過(guò)：為什么時(shí)隔這么多年，“我”還記憶猶新呢？因?yàn)椤拔摇睂?duì)于登崖時(shí)進(jìn)退兩難的恐懼記憶猶新；“我”對(duì)于所獲得的道理受益終身。二、品讀課文探究人物心理整篇文章，“我”心情起伏最大的是哪一部分？懸崖脫險(xiǎn)請(qǐng)同學(xué)分角色朗讀19-26段的父子對(duì)話，品味其中人物的心理變化過(guò)程。

恐懼“我不行！我會(huì)掉下去的！我會(huì)摔死的！“不，我不行！太遠(yuǎn)了，太困難了！我做不到！”我怒吼著。（用六個(gè)感嘆號(hào)表示自己的無(wú)助與極度恐慌）再讀26-28段，完成下列表格。我的完成度我的動(dòng)作我的心理狀態(tài)小心翼翼地感覺(jué)著巖石這看起來(lái)我能做到毫無(wú)信心移動(dòng)右腳慢慢往下我照做了有點(diǎn)信心抓住后面的小樹(shù)干踩到了底部凌亂的巖石再一次，我做到了邁出了最后一步信心大增巨大的成就感懸崖上毫無(wú)信心走一步

再走一步

崖下（達(dá)成自己的目標(biāo)）巨大的成就感化整為零地解決困難信心大增有點(diǎn)信心如此這般，我操縱著飛機(jī)飛越過(guò)荷蘭和德國(guó)，根本用不著去為整個(gè)航程胡思亂想，只想著要飛的每一段航程就足夠了。最后，我們終于安全地飛出了敵人的空域。三、自主探究分析標(biāo)題妙處談?wù)勵(lì)}目“走一步，再走一步”的妙處以“走一步，再走一步”為題，一語(yǔ)雙關(guān)，表層含義是指“我”在父親的引導(dǎo)下，一小步一小步地走下了懸崖；深層含義是指在人生的道路上，遇到困難時(shí)，要學(xué)會(huì)將其分解，各個(gè)擊破。同時(shí)“走一步，再走一步”也作為文章的線索，貫穿始終，吸引讀者閱讀興趣。膽小自卑恐懼緊張毫無(wú)信心開(kāi)始嘗試自信勇氣走一步，再走一步文章小結(jié)

在人生道路上，不管面對(duì)怎樣的險(xiǎn)阻，只要把大困難分解為小困難，一個(gè)一個(gè)認(rèn)真解決，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利。

1、請(qǐng)你以父親或者杰里的視角把事情描述下來(lái)，要求體現(xiàn)人物心理活動(dòng)，不少于200字。2、生活中，也常常有人遇事因膽怯而畏縮不前，就像文中的“我”那樣。你有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？是怎樣克服的？請(qǐng)你把它寫(xiě)下來(lái)，不少于200字。兩