《三個(gè)白癡》優(yōu)秀的觀后感作文五篇

7/7《三個(gè)白癡》優(yōu)秀的觀后感作文五篇《三個(gè)白癡》這部影片講述了兩個(gè)好朋友一起結(jié)伴而行去尋找另一個(gè)失散已久的好兄弟，希望能重組他們的“三人幫〞，然而途中卻遇到了種種意想不到的事情。下面小編給大家?guī)怼度齻€(gè)白癡》優(yōu)秀的觀后感作文，希望大家喜歡!《三個(gè)白癡》優(yōu)秀的觀后感作文1《三個(gè)白癡》這部電影講述了蘭徹，法涵，萊具三個(gè)“傻瓜〞的大學(xué)生活。有喜有憂，既幽默又沉重……導(dǎo)演在這部影片中提出了一個(gè)很深刻的問題：做我們想做的事，還是做別人要我們做的事?借助這個(gè)發(fā)人深省的問題，導(dǎo)演強(qiáng)烈地抨擊了摧殘人性的應(yīng)試教育制度，揭示了填鴨式教育下抹殺人性，讓無數(shù)學(xué)生淪落為只知道競(jìng)爭(zhēng)，只會(huì)賺錢的喪失了快樂與自主思考能力的工具的罪惡事實(shí)!做自己想做的事還是別人要我們做的事?初看這個(gè)問題，很多人會(huì)覺得很簡(jiǎn)單，但未必做得到。做自己想做的事，說起來很容易，可是在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)、物欲橫流的社會(huì)里，個(gè)人的興趣愛好和主觀感受都是微缺乏道的，換句話說，我們被太多的東西牽制著，金錢，工作，親情，友情……我們?cè)絹碓诫y做出符合自己主觀感受的決定!就如同電影里的一句經(jīng)典臺(tái)詞所說的：我們擁有自由的空氣，為什么不能自由的呼吸?拿電影里“病毒〞的二女兒做例子吧，她從小就做著父親希望她做的事情，按著父親的意愿長(zhǎng)大——好好讀書，做個(gè)醫(yī)生，與自己不喜歡的人結(jié)婚……久而久之，她甚至麻木到不知道自己到底想干什么?而更恐怖的是，她不是一個(gè)個(gè)案，無論是在印度還是在中國(guó)，像她這樣的人隨處可見!朝著長(zhǎng)輩們?yōu)槲覀円?guī)劃好的生命軌跡前進(jìn)，我們甚至不知道怎樣尋找自己的方向!在國(guó)內(nèi)，現(xiàn)在的孩子甚至還沒有出生就被父母?jìng)兎旁诹艘粭l看不見的起跑線上——胎教，學(xué)英語，學(xué)奧數(shù)，學(xué)鋼琴，學(xué)畫畫……有誰問過他們到底喜歡什么?!!然后，甚至從幼兒園開始，他們就要與其他孩子們競(jìng)爭(zhēng)，上重點(diǎn)小學(xué)，重點(diǎn)初中，重點(diǎn)高中，上重點(diǎn)大學(xué)，考公務(wù)員，當(dāng)官發(fā)財(cái)……這些父輩們的期望是多么的美好，而這些美好期望的寄托者又是多么的悲哀啊……在這個(gè)既定的軌道上行駛的孩子們，稍有偏離軌道的，就會(huì)被父母的壓力，社會(huì)的壓力又強(qiáng)制性地押回了原來的軌道，所有的改變都是那么的薄弱無力……孩子們不斷地被灌輸著那個(gè)唯一的“未來〞，一旦有自己獨(dú)特的想法就會(huì)就會(huì)視為另類，被視為沒有前途的人，于是他們漸漸地喪失了自己的獨(dú)立思考能力，喪失了創(chuàng)造力，放棄了抗?fàn)?，放棄了?duì)自己命運(yùn)，自己未來的主動(dòng)權(quán)，淪為一個(gè)個(gè)“風(fēng)光的奴隸〞!我記得中國(guó)的童話大王鄭淵潔在《魯豫有約》中說過，如果中國(guó)的孩子都變成了“聽話〞的孩子，那么中華民族就變成了一個(gè)聽話的民族!可是，當(dāng)我們成為了公務(wù)員，官員，醫(yī)生，律師，證券分析師時(shí)，自己又在哪里?電影中的法涵一直想做一個(gè)攝影師，卻硬著頭皮學(xué)習(xí)自己一點(diǎn)都不喜歡的工程學(xué)，只是因?yàn)槟鞘歉改傅南Ｍ?，正如同我們費(fèi)盡千辛萬苦終于到達(dá)了所謂的目的地，到頭來卻發(fā)現(xiàn)原來自己不喜歡它……可悲的是，麻木的人多了，那些少數(shù)幾個(gè)保有生命的主動(dòng)權(quán)的人就顯得很另類，如電影里的蘭徹?！拔覀?yōu)槟_下的路途牽引，他卻在獨(dú)辟蹊徑，路途艱難卻毫無憂煩;我們?cè)跒槊魅粘铑?，他只顧暢想，讓每一刻壯美非?〞電影里的蘭徹就是這樣一個(gè)自由自在的精靈，他的自由不僅僅表達(dá)在他的生活上，而是他的思想上。當(dāng)所有的學(xué)生在苦背那些教條的公式定理時(shí)，他把定理運(yùn)用在了實(shí)際的操作中;當(dāng)所有的學(xué)生為了相互競(jìng)爭(zhēng)而處心積慮時(shí)，他卻在享受知識(shí)帶來的快樂……而我們?cè)诳吹竭@部電影前都不知道自己在做真正的自己還是在做別人要求的自己，都沒有捫心自問過“這，真的是你想要的嗎?〞正如我們之前辯論過的一個(gè)話題——大學(xué)學(xué)習(xí)中老師輔導(dǎo)更重要還是自學(xué)更重要，我們正方的觀點(diǎn)是自學(xué)更重要，其中一個(gè)核心立論就是自學(xué)是充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性的內(nèi)因。而現(xiàn)在想想，何止是在大學(xué)學(xué)習(xí)中，我們生命中的每一分每一秒都掌握在自己的手中，我們要做什么，怎么做，這些決定權(quán)都取決于自己!雖說長(zhǎng)輩的指導(dǎo)必不可少，可是能夠跳出各種成規(guī)舊俗，跳出各種所謂的成功模式，從而找到自己成功的道路又何嘗不是一種自在?像蘭徹一樣置身圈外，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來自己的小圈子是這么的僵化，原來自己一直都掌握著主動(dòng)權(quán)卻這樣莫名地交了出去……或許，像法涵說的那樣：爸爸，如果我是一個(gè)攝影師，我會(huì)賺很少的錢，我的房子會(huì)更小，車子會(huì)更小，但我會(huì)更幸福，我真的會(huì)更幸福的!試問一下，我們有沒有想過，自己是為誰而活?自己到底喜不喜歡?當(dāng)我們嘲笑某些人是傻瓜時(shí)，有沒有想過誰才是真的傻瓜?是的，人生不應(yīng)該只有金錢，而是應(yīng)該追求一些更有意義的東西!我們也不應(yīng)該過多的責(zé)備我們的父母，因?yàn)檫@是死板硬性的應(yīng)試教育制度指揮棒下指向的道路，是這個(gè)追逐名利的社會(huì)給我們制造的海市蜃樓。我們真正要做的就是質(zhì)疑它，疑心它，不要總是被動(dòng)的接受，被動(dòng)的成長(zhǎng)，要知道，這個(gè)世界上沒有上帝，沒有所謂的絕對(duì)，只有自己，只有你自己能夠拯救自己!!!也許將來還會(huì)有各種各樣的因素在牽制著你，也許以后我們還會(huì)遇到很多的身不由己，但是不要忘了，我們自己，也是非常重要的一個(gè)拉力，永遠(yuǎn)不要無視自己!《三個(gè)白癡》優(yōu)秀的觀后感作文2我們今天看了《三個(gè)白癡》這部電影，里面講了在印度有一所學(xué)校，這所學(xué)校是一座工程學(xué)校，學(xué)院中有一位院長(zhǎng)，他很死板，有位學(xué)生把書上的知識(shí)全背了下來，而三個(gè)白癡中的一個(gè)把生活中的比作了，而是把三個(gè)白癡中的一個(gè)趕出了教室。看這個(gè)校長(zhǎng)死板吧!他雖然很死板，也很愛儀容。他每天都要2點(diǎn)的時(shí)候刮胡子，并放上一段美好又動(dòng)聽的印度睡曲?？催@個(gè)院長(zhǎng)有死板又愛干凈，他是不是很愛臭美呢!那三個(gè)白癡中有一個(gè)主角叫蘭徹，他很聰明，當(dāng)時(shí)學(xué)的東西立刻就可以運(yùn)用，在咱們看來他不是白癡，而別人看來，他是一個(gè)比白癡還白癡的一個(gè)人，因?yàn)樗鎰e人考試，在畢業(yè)書上別人的名字，他學(xué)了4年，大家一定說他是個(gè)白癡吧!我懂了!追求卓越，成功就會(huì)出其不意的找上門!《三個(gè)白癡》優(yōu)秀的觀后感作文3印象中根本上沒有看過印度的電影，可能是覺得印度這地方能出什么好的電影呢。所以看電影一般就看國(guó)產(chǎn)的和歐美的。國(guó)產(chǎn)的是因?yàn)楫吘故潜緡?guó)的文化，有些電影還是有看頭的。而歐美的其實(shí)一般也就是好萊塢出的片，也就是我們傳統(tǒng)所說的美國(guó)大片。美國(guó)的電影雖然說是在宣傳他們的意識(shí)形態(tài)，但不得不佩服他們所作的作品，因?yàn)楹蛧?guó)產(chǎn)的比起來，無論在劇情，視覺效果，想象力和其他方面，無不領(lǐng)先國(guó)產(chǎn)電影幾十年。而這一次看這一部“三個(gè)白癡〞，完全是因?yàn)楹脦讉€(gè)同學(xué)的強(qiáng)力推薦。以前有聽過印度每年都拍好多的電影，但根本上還是看輕他們的，這一次心想這么多人推薦，必有他的可看之處，因此也就帶著期待的心情來觀看此電影了。這部電影講述的是三個(gè)不同性格的年輕人之間的故事。影片以其中一位主人公法涵在飛機(jī)上接電話開始，由于電話中所講事情緊急，而飛機(jī)又已經(jīng)起飛，因此他就假裝生病倒地，換得飛機(jī)返航，這樣一個(gè)滑稽的場(chǎng)面開始。故事以三個(gè)人要尋找另外一個(gè)人的懸念展開，之后進(jìn)入故事的主體，就是三個(gè)主人公在在印度的皇家工程學(xué)院求學(xué)的經(jīng)歷。其中主角蘭徹是一個(gè)對(duì)機(jī)械工程無比熱愛的年輕人，但又抵抗古板的教學(xué)制度，鼓勵(lì)學(xué)生要有自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。而另一個(gè)主角法涵是一個(gè)熱愛攝影，但又因著家人要他成為一個(gè)工程師而來到學(xué)院。第三個(gè)主角是萊俱，他是個(gè)對(duì)生活充滿恐懼的人，因?yàn)樗胰说闹負(fù)?dān)很大。而學(xué)院的院長(zhǎng)卻是一個(gè)非常嚴(yán)謹(jǐn)，刻守教條的老古板。故事中的三人是學(xué)院的異類，蘭徹常年是學(xué)院的第一名，而另外兩人卻是倒數(shù)一二名。蘭徹為了使萊俱相信教條主義的無用而使學(xué)院中另一名古板而成績(jī)好的學(xué)生查爾圖在學(xué)校的演講上知名，以致查爾圖立下了十年后和蘭徹比拼成就的誓言，引出片頭三個(gè)人尋找蘭徹的一幕。蘭徹在院長(zhǎng)大女兒的婚禮上認(rèn)識(shí)了院長(zhǎng)小女兒皮亞，并使皮亞看出她未婚夫拜金主義的丑像，最后蘭徹和皮亞陷入熱戀中。后來三人因偷院長(zhǎng)的試卷而被院長(zhǎng)開除，在開除的路上剛好碰到院長(zhǎng)大女兒要生產(chǎn)，而城市下暴雨以致交通癱瘓。當(dāng)院長(zhǎng)無助的時(shí)候，蘭徹領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院的學(xué)生幫助產(chǎn)婦順利生產(chǎn)。因著這樣院長(zhǎng)對(duì)蘭徹另眼相看，免去他們被開除的噩運(yùn)。故事又回到三人尋找蘭徹的線路上，他們到達(dá)蘭徹的家里發(fā)現(xiàn)蘭徹其實(shí)另有其人，而真實(shí)的蘭徹其實(shí)只是他主人家里園丁的兒子。因著他熱愛學(xué)習(xí)而與主人簽訂協(xié)議，主人出資供他學(xué)習(xí)，而他在將來的學(xué)位證書上必須寫上主人兒子的名字。緊接著他們打聽到蘭徹的地址，但此時(shí)又聽到皮亞即將結(jié)婚的消息，因此他們趕到婚禮現(xiàn)場(chǎng)將新娘搶走，并找到了蘭徹。而查爾圖發(fā)現(xiàn)蘭徹其實(shí)就是他即將要合作的生意伙伴，比他更加成功百倍，而蘭徹和皮亞那么重新走到一起。哆嗦了這么多才大概講了下故事情節(jié)，其實(shí)也是想讓自己對(duì)這部電影印象更加深刻，畢竟是一部挺精典的電影。影片的主題是在闡述自由的觀念，就是人不應(yīng)當(dāng)受到各樣的束縛，而是真正的享受自由帶來的樂趣。不應(yīng)該為了前途，為了家人的期待，為了各樣的要求，而失去了追求自由的心志。主人公蘭徹作為一個(gè)天才學(xué)生，不但自己一直貫徹這樣的思想，還幫助別人脫離各樣的束縛。蘭徹他可以在明知到學(xué)習(xí)得再好都沒有學(xué)位的情況下，還能一如既往的追求知識(shí)，并且敢于挑戰(zhàn)老師的權(quán)威。蘭徹幫助法涵有勇氣追求自己所喜愛的攝像的夢(mèng)想，幫助萊俱脫離對(duì)各樣事情的恐懼，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，幫助皮亞脫離用金錢衡量的婚姻，幫助院長(zhǎng)改變固守己見，不思創(chuàng)新的思想。影片中所不斷闡述和表達(dá)的自由創(chuàng)新的思想，勇于挑戰(zhàn)舊制度的思想，對(duì)我們每一個(gè)人也是一種提醒和鼓勵(lì)。我們?cè)谏钪?，在人生的道路上，何嘗不像故事里面那些害怕改變，固步自封的人那樣，整天為了金錢，名利，地位，為了成為別人眼中所贊許贊嘆的人，而不為犧牲自己的興趣愛好，犧牲作為一個(gè)人應(yīng)有的自由呢?影片中可能有一些拖沓的地方，特別是唱歌的局部占了好長(zhǎng)一段，或許是文化不一樣的緣故，但總體上不管是創(chuàng)意，劇情，笑點(diǎn)，和影片所帶來的思考，都說明這是一部值得一看的電影。讓我們都能夠從這部電影中，學(xué)習(xí)成為一個(gè)樂觀，不畏艱難，勇于創(chuàng)新的人?！度齻€(gè)白癡》優(yōu)秀的觀后感作文4我們今天看了《三個(gè)白癡》這部電影，里面講了在印度有一所學(xué)校，這所學(xué)校是一座工程學(xué)校，學(xué)院中有一位院長(zhǎng)，他很死板，有位學(xué)生把書上的知識(shí)全背了下來，而三個(gè)白癡中的一個(gè)把生活中的比作了，而是把三個(gè)白癡中的一個(gè)趕出了教室。看這個(gè)校長(zhǎng)死板吧!他雖然很死板，也很愛儀容。他每天都要2點(diǎn)的時(shí)候刮胡子，并放上一段美好又動(dòng)聽的印度睡曲?？催@個(gè)院長(zhǎng)有死板又愛干凈，他是不是很愛臭美呢!那三個(gè)白癡中有一個(gè)主角叫蘭徹，他很聰明，當(dāng)時(shí)學(xué)的東西立刻就可以運(yùn)用，在咱們看來他不是白癡，而別人看來，他是一個(gè)比白癡還白癡的一個(gè)人，因?yàn)樗鎰e人考試，在畢業(yè)書上別人的名字，他學(xué)了4年，大家一定說他是個(gè)白癡吧!我懂了!追求卓越，成功就會(huì)出其不意的找上門!《三個(gè)白癡》優(yōu)秀的觀后感作文5電影里的印度人表演確實(shí)很夸張，但夸張只是形式，任何電影只要內(nèi)涵上面是莊重的，揭示的哲理是廣泛可接受的，只要能讓觀眾看到真誠(chéng)的一面，就是好電影。一部好電影是需要一定的哲理作為支撐的，純粹惡搞的電影是不會(huì)讓人思念的?！度齻€(gè)白癡》在詼諧中描繪出了印度現(xiàn)行教育體制的狀況，跟中國(guó)教育現(xiàn)狀挺像的，就是從根本上來說的“舍本逐末〞，從表現(xiàn)上來說的“揠苗助長(zhǎng)〞，為了賺錢而上學(xué)，為了攀比而競(jìng)爭(zhēng)，人們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)不純。我對(duì)印度的教育體制不了解，但作為中國(guó)教育體制的犧牲者，我也是有發(fā)言權(quán)的?，F(xiàn)在的孩子太苦了，經(jīng)歷那么慘烈的高考，上了大學(xué)，出來后竟然仍是連自己喜歡什么討厭什么、能做什么不能做什么都沒有個(gè)明確的了解。學(xué)校只教給我們死讀書不教我們?nèi)ブ鲃?dòng)了解社會(huì)需求，了解怎么去運(yùn)用書中知識(shí)，培養(yǎng)了大批所謂的“高級(jí)知識(shí)分子〞，說實(shí)話，這些“高級(jí)知識(shí)分子〞的學(xué)習(xí)行為本質(zhì)上說，跟街上收破爛的行為有異曲同工之妙，都是“garbagein,garbageout〞。學(xué)校教育和社會(huì)根本脫節(jié)這是一方面的悲哀。另一方面就是我們自己對(duì)于選擇專業(yè)上的無能為力，不是我們選專業(yè)，是專業(yè)選我們，或者是我們?cè)跀S骰子。高校設(shè)置的那幾百號(hào)專業(yè)，哪個(gè)高中畢業(yè)的毛頭小子能夠清楚是做什么的，選專業(yè)不就是在擲骰子嗎?能否上那個(gè)專業(yè)，也不以你之前的相關(guān)積累作為決定因素，而以那些扯淡的語數(shù)外數(shù)理化課程考試成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，很荒唐，其實(shí)國(guó)外的做法已經(jīng)是很好的參考了，人家高考只有選學(xué)校的擔(dān)憂，進(jìn)去后第一年不分專業(yè)，第二年才開始選擇專業(yè)，只是我們所謂的教育體制改革一直雷聲大雨點(diǎn)小，跟不上經(jīng)濟(jì)體制和其他體制改革的步伐。可憐的同學(xué)們花了幾年時(shí)間學(xué)語數(shù)外數(shù)理化，到大學(xué)幾乎大多數(shù)知識(shí)被扔進(jìn)了垃圾桶，然后努力學(xué)習(xí)大學(xué)專業(yè)知識(shí)，畢業(yè)后這些知識(shí)又被社會(huì)揉成一團(tuán)扔進(jìn)垃圾桶，到最后真不知道還剩下些什么，或許真的只剩下一顆冰凍的眼淚吧。至少，在前面兩場(chǎng)重要的賭博之中，我沒有擲對(duì)骰子?！度齻€(gè)白癡》中有直面這些不合理的東西，男主角是個(gè)極其有個(gè)人信仰的人，他用自己的言行，對(duì)抗著不合理的制度，感染著身邊同是受害者的同學(xué)們，他自信，聰明，極具學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新意識(shí)，他非常知道自己該做什么，不該做什么，身邊的人該做什么，不該做什么，然后鼓勵(lì)身邊的朋友對(duì)抗不合理的現(xiàn)