語(yǔ)文數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

第5頁(yè)共5頁(yè)語(yǔ)文數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位?家長(zhǎng)，首先?允許我代表?孩子們感謝?您從百忙之?中抽出時(shí)間?來(lái)參加這個(gè)?家長(zhǎng)會(huì)。相?信在座的每?一位家長(zhǎng)都?是因?yàn)殛P(guān)心?孩子，想多?了解孩子在?校的表現(xiàn)，?才會(huì)來(lái)到這?里的。為此?，我非常感?動(dòng)。也請(qǐng)相?信，無(wú)論是?您還是我，?我們所做的?一切，其最?終的目的就?是讓孩子們?能夠更加健?康，快樂(lè)地?茁壯成長(zhǎng)。?我們班總?共是___?位孩子，其?中男生__?_個(gè)，女生?___個(gè)。?能成為這些?孩子的班主?任，我覺(jué)得?非常榮幸。?從短短的兩?個(gè)多月的學(xué)?習(xí)生活中，?我發(fā)現(xiàn)我們?大部分小朋?友都是非常?聰明而好學(xué)?的。而且能?夠很快地適?應(yīng)小學(xué)的學(xué)?習(xí)生活，學(xué)?會(huì)了排隊(duì)做?操，學(xué)會(huì)了?認(rèn)真上課，?學(xué)會(huì)了打掃?衛(wèi)生，學(xué)會(huì)?了安靜地吃?午餐，學(xué)會(huì)?了完成各種?各樣的作業(yè)?。每一天，?我都會(huì)從他?們身上發(fā)現(xiàn)?一些令人欣?喜的進(jìn)步。?我想，這應(yīng)?該是我們辛?勤付出之后?，所得到得?最令人欣慰?的回報(bào)。所?以我希望通?過(guò)這次的家?長(zhǎng)會(huì)，我們?能夠有更多?的配合，使?孩子能夠在?各方面的學(xué)?習(xí)中更上一?層樓。下面?我從我所任?教的語(yǔ)文數(shù)?學(xué)兩門課中?講一講需要?引起大家重?視的幾個(gè)問(wèn)?題一、拼?音教學(xué)我?想講的第一?個(gè)方面是拼?音教學(xué)。雖?然拼音教學(xué)?已經(jīng)告了段?落，但這并?不意味著拼?音教學(xué)的結(jié)?束，它的教?學(xué)將貫穿整?個(gè)學(xué)期。在?學(xué)期末學(xué)校?還要對(duì)漢語(yǔ)?拼音進(jìn)行過(guò)?關(guān)的測(cè)試。?所以在識(shí)字?閱讀教學(xué)中?，我也會(huì)不?定期地發(fā)一?張拼音的過(guò)?關(guān)紙，希望?您在家能督?促孩子認(rèn)真?拼讀，并經(jīng)?常溫習(xí)以前?的拼音紙，?確認(rèn)熟練之?后，再給孩?子簽上名，?如果能加點(diǎn)?評(píng)語(yǔ)，或者?在不是很熟?練或者不認(rèn)?識(shí)的音節(jié)下?面做個(gè)記號(hào)?，這就能使?讓我在對(duì)孩?子進(jìn)行過(guò)關(guān)?的時(shí)候，做?到心中有數(shù)?。二、識(shí)?字教學(xué)第?二個(gè)方面是?識(shí)字教學(xué)。?在我們的語(yǔ)?文書(shū)后面有?兩張表格。?識(shí)字表一是?要求會(huì)認(rèn)讀?的。而識(shí)字?表二要求孩?子會(huì)寫(xiě)。所?以在識(shí)字教?學(xué)已經(jīng)開(kāi)始?的情況下，?請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)?空余時(shí)間多?讓孩子反復(fù)?認(rèn)讀這些生?字，可以打?亂讀，組詞?讀，通過(guò)各?種方法讓孩?子記下來(lái)。?目前看來(lái)，?我們班的孩?子在識(shí)字量?上有一定的?差距，有一?部分孩子識(shí)?字量大，已?經(jīng)能夠自己?閱讀沒(méi)有注?音的課外書(shū)?了。所以這?些家長(zhǎng)該做?個(gè)有心人，?鼓勵(lì)孩子在?生活中多識(shí)?字。也可以?多買些有趣?的課外讀物?增進(jìn)孩子的?識(shí)字量。?三、寫(xiě)字教?學(xué)除了識(shí)?字之外，我?們還要求孩?子會(huì)寫(xiě)__?_個(gè)字。我?在這里懇請(qǐng)?家長(zhǎng)對(duì)孩子?的寫(xiě)字引起?重視，把每?一次作業(yè)都?當(dāng)做一次練?筆的機(jī)會(huì)，?假若寫(xiě)得過(guò)?于潦草，難?看的作業(yè)，?可以讓他重?寫(xiě)，以此去?影響孩子對(duì)?待作業(yè)的態(tài)?度，直到養(yǎng)?成好的習(xí)慣?。另外在寫(xiě)?字時(shí)要經(jīng)常?提醒孩子握?筆和寫(xiě)字的?姿勢(shì)。因?yàn)?在學(xué)校里，?我總是會(huì)不?斷地提醒孩?子們把頭抬?高，背挺直?，腳放正。?假若一回到?家就松懈下?來(lái)的話。這?個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)?成就會(huì)變得?很困難。所?以，我希望?家長(zhǎng)能配合?我的工作，?多給孩子一?點(diǎn)提醒。有?條件的家長(zhǎng)?，可以在課?外給孩子報(bào)?一些寫(xiě)字興?趣班，培養(yǎng)?孩子寫(xiě)字的?能力。四?、閱讀教學(xué)?為了鞏固?拼音，增加?識(shí)字量，提?高孩子的閱?讀興趣。剛?才我也提到?了，可以多?讓孩子看一?些帶拼音的?課外書(shū)。這?學(xué)期，我們?選擇了有趣?的《小豬西?里呼?！?。?學(xué)校里，我?們會(huì)利用閱?讀課和中午?的時(shí)間，指?導(dǎo)孩子進(jìn)行?閱讀。另外?我也要求孩?子能夠每天?回家讀2頁(yè)?。如果您發(fā)?現(xiàn)孩子閱讀?有困難，可?以和他一起?讀。讀完之?后同孩子一?起講一講書(shū)?中的內(nèi)容，?談一談自己?的不同看法?。當(dāng)孩子讀?好之后，請(qǐng)?您在頁(yè)數(shù)的?后面簽上名?字，以此讓?我可以確定?孩子們是不?是認(rèn)真地去?閱讀了。還?有一本是《?誦誦手冊(cè)》?，里面主要?是一些兒歌?，古詩(shī)，格?言，歇后語(yǔ)?等等。我們?會(huì)有選擇地?要求孩子進(jìn)?行背誦，目?的是增加積?累。也請(qǐng)家?長(zhǎng)在每背完?一首兒歌或?一首詩(shī)之后?簽上您的名?字。這里要?提醒得是千?萬(wàn)不要沒(méi)背?出沒(méi)閱讀就?隨便簽名，?因?yàn)槟呛?子的榜樣，?您的一舉一?動(dòng)都會(huì)影響?孩子。五?、數(shù)學(xué)接?下去，我簡(jiǎn)?單地講一下?數(shù)學(xué)。我們?濱江小學(xué)所?用的教材與?其他學(xué)校相?比，思維更?靈活，方法?更多樣化一?些，同時(shí)也?相對(duì)難了一?點(diǎn)。孩子現(xiàn)?在做數(shù)學(xué)時(shí)?遇到的困難?應(yīng)該是題目?或者要求當(dāng)?中的字她不?認(rèn)識(shí)，題目?的意思不理?解。在學(xué)校?，我會(huì)通過(guò)?大屏幕引導(dǎo)?孩子逐字逐?句地一起讀?題，那么在?家的練習(xí)中?，我也希望?您能和孩子?一起讀題目?，理解之后?再做。考試?錯(cuò)誤的孩子?，我們往往?會(huì)歸結(jié)于粗?心，其實(shí)不?是，他們往?往是因?yàn)闆](méi)?弄清題目的?要求，就開(kāi)?始做題了。?這是一種平?時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度?的直接反應(yīng)?。這本能?力訓(xùn)練，是?教材的擴(kuò)充?，里面的內(nèi)?容比書(shū)本要?難得多，它?相當(dāng)于奧數(shù)?的難度。所?以我們主要?是以課本為?主，然后有?選擇地在里?面挑一些讓?孩子能夠接?受的題目來(lái)?做。如果孩?子對(duì)里面的?內(nèi)容接受不?了，您也不?必著急，能?學(xué)多少學(xué)多?少，千萬(wàn)不?要要求過(guò)高?，否則適得?其反會(huì)扼殺?了孩子對(duì)數(shù)?學(xué)的興趣。?六、最后?，我再講幾?點(diǎn)需要家長(zhǎng)?們配合和注?意的地方：?1、在家?庭作業(yè)的問(wèn)?題上，我們?每天放學(xué)之?前都會(huì)告訴?孩子今天的?作業(yè)是什么?。所以不要?讓孩子每天?來(lái)問(wèn)你，作?業(yè)是什么？?你應(yīng)該告訴?他，這是你?的事情，你?應(yīng)該上課集?中注意力，?認(rèn)真聽(tīng)。在?做作業(yè)的時(shí)?候，除了需?要您配合過(guò)?關(guān)的地方，?其他時(shí)候希?望您能盡量?讓孩子獨(dú)立?完成作業(yè)，?當(dāng)孩子需要?幫助的時(shí)候?，再對(duì)他進(jìn)?行指導(dǎo)。做?完作業(yè)之后?，您可以和?他一起檢查?作業(yè)，但不?是完全代替?他檢查。千?萬(wàn)不要把檢?查當(dāng)成家長(zhǎng)?的責(zé)任，好?像跟孩子完?全沒(méi)有關(guān)系?。這會(huì)讓他?養(yǎng)成一個(gè)非?常不好的習(xí)?慣。2、?要正確看待?孩子的分?jǐn)?shù)?。很多家長(zhǎng)?都希望自己?的孩子能考?滿分，數(shù)學(xué)?滿分，語(yǔ)文?滿分，英語(yǔ)?也滿分。但?我想說(shuō)的是?我們考試的?目的并不是?分?jǐn)?shù)，而在?于了解孩子?知識(shí)掌握的?程度。所以?希望您能調(diào)?整好心態(tài)，?以肯定和鼓?勵(lì)為主，耐?心地幫孩子?分析錯(cuò)誤和?欠缺的地方?，假若孩子?能夠知錯(cuò)就?改，保證下?次不再在同?樣的地方犯?錯(cuò)。那么這?種進(jìn)步應(yīng)該?比高分更加?的讓人欣慰?。最后補(bǔ)?充一下，上?次可能因?yàn)?孩子太小，?我說(shuō)的內(nèi)容?傳達(dá)不清楚?。所以對(duì)于?上周交起來(lái)?的___塊?5毛錢，很?多家長(zhǎng)都不?清楚是怎么?安排的?，F(xiàn)?在我說(shuō)明一?下，這學(xué)期?，根據(jù)實(shí)際?情況，我們?為孩子另外?添購(gòu)了一些?課外資料，?包括英語(yǔ)書(shū)?，兩套試卷?，上下兩本?的《小豬西?里呼?！罚?另外還有紅?領(lǐng)巾的錢。?因?yàn)閾?dān)心孩?子說(shuō)不清書(shū)?籍的版本，?也為了避免?家長(zhǎng)們反復(fù)?地跑書(shū)店，?所以我們一?年級(jí)教研組?統(tǒng)一安排買?了。而且相?對(duì)來(lái)說(shuō)，團(tuán)?體購(gòu)買也能?為家長(zhǎng)打了?8折的優(yōu)惠?，比單獨(dú)去?買要便宜很?多。所以第?一次買教材?資料，我們?就同意代勞?的。但是以?后可能會(huì)麻?煩家長(zhǎng)自己?去書(shū)店購(gòu)買?。因?yàn)橐?年級(jí)的教學(xué)?工作紛繁復(fù)?雜，而且我?是第一次接?收一年級(jí)，?很多東西都?是從頭開(kāi)始?學(xué)其，所以?難免會(huì)有不?周到的地方?，這時(shí)候我?希望能得到?大家的諒解?。在學(xué)校如?果孩子有什?么情況，我?會(huì)及時(shí)通過(guò)?電話，短信?，或者紅色?的聯(lián)系本同?您聯(lián)系