第六單元課外古詩詞誦讀《送友人》課件-部編版語文八年級(jí)下冊(cè)

課外古詩詞誦讀作者簡介李白有《李太白集》傳世，詩作中多以醉時(shí)寫的，代表作有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進(jìn)酒》《早發(fā)白帝城》等多首。李白所作詞賦，宋人已有傳記（如文瑩《湘山野錄》卷上），就其開創(chuàng)意義及藝術(shù)成就而言，“李白詞”享有極為崇高的地位。創(chuàng)作背景此詩創(chuàng)作時(shí)間、地點(diǎn)不明。安旗《李白全詩編年注釋》認(rèn)為此詩：“詩題疑為后人妄加······其城別之池當(dāng)在南陽?！辈⒋嗽妱?chuàng)作時(shí)間定為唐玄宗開元二十六年（738年）。郁賢皓疑為于玄宗天寶六載（747年）于金陵所作。一說地點(diǎn)在安徽宣城市區(qū)別士橋?！皠e士橋”原名“鎮(zhèn)寧橋”，因?yàn)檫@首詩而被改稱為別士橋。送友人李白青山

橫北郭，白水

繞東城。此地

一為別，孤蓬

萬里征。浮云

游子意，落日

故人情。揮手

自茲去，蕭蕭

班馬鳴。////////詞句注釋(1)郭：古代在城外修筑的一種外墻。(2)白水：清澈的水。(3)一：助詞，加強(qiáng)語氣。名做狀。(4)別：告別。(5)蓬：古書上說的一種植物，干枯后根株斷開，遇風(fēng)飛旋，也稱“飛蓬”。人用“孤蓬”喻指遠(yuǎn)行的朋友。(6)征：遠(yuǎn)行。(7)浮云游子意：曹丕《雜詩》：“西北有浮云，亭亭如車蓋。惜哉時(shí)不遇，適與飄風(fēng)會(huì)。吹我東南行，行行至吳會(huì)?！焙笫烙脼榈鋵?shí)，以浮云飄飛無定喻游子四方漂游。浮云，飄動(dòng)的云。游子，離家遠(yuǎn)游的人。(8)茲：聲音詞。此。(9)蕭蕭：馬的呻吟嘶叫聲。(10)班馬：離群的馬，這里指載人遠(yuǎn)離的馬。班，分別；離別，一作“斑”。翻譯詩歌青翠的山巒橫臥在城墻的北面，波光粼粼的流水圍繞著城的東邊。在此地我們相互道別，你就像孤蓬那樣隨風(fēng)飄蕩，到萬里之外遠(yuǎn)行去了。浮云像游子一樣行蹤不定，夕陽徐徐下山，似乎有所留戀。揮揮手從此分離，友人騎的那匹將要載他遠(yuǎn)行的馬蕭蕭長鳴，似乎不忍離去。細(xì)讀詩歌，進(jìn)行賞析

這是一首情意深長的送別詩，作者通過送別環(huán)境的刻畫、氣氛的渲染，表達(dá)出依依惜別之意。首聯(lián)的“青山橫北郭，白水繞東城”，交代出了告別的地點(diǎn)。詩人已經(jīng)送友人來到了城外，然而兩人仍然并肩緩轡，不愿分離。只見遠(yuǎn)處，青翠的山巒橫亙?cè)谕獬堑谋泵?，波光粼粼的流水繞城東潺潺流過。這兩句中“青山”對(duì)“白水”，“北郭”對(duì)“東城”，首聯(lián)即寫成工麗的對(duì)偶句，別開生面；而且“青”、“白”相間，色彩明麗?！皺M”字勾勒青山的靜姿，“繞”字描畫白水的動(dòng)態(tài)，用詞準(zhǔn)確而傳神。詩筆揮灑自如，描摹出一幅寥廓秀麗的圖景。未見“送別”二字，其筆端卻分明飽含著依依惜別之情。

接下去兩句寫情。詩人借孤蓬來比喻友人的漂泊生涯，說：此地一別，離人就要象那隨風(fēng)飛舞的蓬草，飄到萬里之外去了。此聯(lián)從語意上看可視為流水對(duì)形式，即兩聯(lián)語義相承。但純從對(duì)的角度看不是工對(duì)，甚至可以說不“對(duì)”，它恰恰體現(xiàn)了李白“天然去雕飾”的詩風(fēng)，也符合古人不以形式束縛內(nèi)容的看法。此聯(lián)出句“此地一為別”語意陡轉(zhuǎn)，將上聯(lián)的詩情畫意扯破，有一股悲劇的感人力量。古人常以飛蓬、轉(zhuǎn)蓬、飄蓬喻飄泊生涯，因?yàn)槎叨加星鼜拇笞匀?、任它物調(diào)戲而不由自主的共同特征。所以，此句想到“”蓬的形象時(shí)十分沉重，有不忍之情，非道一聲珍重可比。

頸聯(lián)“浮云游子意，落日故人情”，大筆揮灑出分別時(shí)的寥闊背景：天邊一片白云飄然而去，一輪紅日正向著地平線徐徐而下。此時(shí)此景，更令詩人感到離別的不舍。這兩句“浮云”對(duì)“落日”，“游子意”對(duì)“故人情”，也對(duì)得很工整，切景切題。詩人不僅是寫景，而且還巧妙地用“浮云”來比喻友人：就象天邊的浮云，行蹤不定，任意東西，誰知道會(huì)飄泊到何處呢？無限關(guān)切之意自然溢出，而那一輪西沉的紅日落得徐緩，把最后的光線投向青山白水，仿佛不忍遽然離開。

而這正是詩人此刻心情的象征。太白集王琦注云：“浮云一往而無定跡，故以比游子之意；落日銜山而不遽去，故以比故人之情?！边@兩句詩表達(dá)了詩人對(duì)友人的深切關(guān)心，寫得流暢自然，感情真摯。此句也可理解為游子將行未行的戀舊情意，有欲行又止，身行心留之復(fù)雜意緒。落日的形象既可理解為故人的眷戀之情，亦可理解為對(duì)友人的祝福之情。“夕陽無限好”、“長河落日?qǐng)A”，但愿友人前路陽光燦爛，諸事圓滿遂心，呼應(yīng)了“孤蓬萬里征”一句。

尾聯(lián)兩句，情意更切?！皳]手自茲去，蕭蕭班馬鳴。”送君千里，終須一別?！皳]手”，是寫了分離時(shí)的動(dòng)作，詩人內(nèi)心的感受沒有直說，只寫了“蕭蕭班馬鳴”的動(dòng)人場景。詩人和友人在馬上揮手告別，頻頻致意。那兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時(shí)禁不住蕭蕭長鳴，似有無限深情。末聯(lián)借馬鳴之聲猶作別離之聲，襯托離情別緒。李白化用古典詩句，用一個(gè)“班”字，便翻出新意，烘托出繾綣情誼，是鬼斧神工的手筆。

這首送別詩寫得新穎別致，不落俗套。詩中青山，流水，紅日，白云，相互映襯，色彩璀璨。班馬長鳴，形象新鮮活潑，組成了一幅有聲有色的畫面。自然美與人情美交織在一起，寫得有聲有色，氣韻生動(dòng)，畫面中流蕩著無限溫馨的情意，感人肺腑。名家評(píng)價(jià)仇兆鰲：“太白詩‘浮云游子意，落日故人情’對(duì)景懷人，意味深遠(yuǎn)。”朱諫《李詩選注》：“句法清新，出于天授。唐人之為短律，率多雕琢，白自腦中流出，不求巧而自巧，非唐人所能及也?！鄙虻聺摗短圃妱e裁》：“三、四流走，竟亦有散行者，然起句必須整齊。蘇、李贈(zèng)言，多唏噓語而無蹶蹙聲，知古人之意在不盡矣，太白猶不失斯意。”凌宏憲《唐詩廣選》：蔣春甫曰：不如此接，便無生氣（“此地”二句下）。吳烻《唐詩直解》：評(píng)：不刻不淺，自是爽詞。《唐風(fēng)懷》：質(zhì)公曰：倏忽萬里，念此黯然銷魂。《唐詩歸折衷》：唐云：起極弘遠(yuǎn)（首二句下）。唐云：接得輕便（“此地”二句下）。唐云：結(jié)更凄楚（末二句下）。吳敬夫云：深情婉轉(zhuǎn)，老致紛披，便可與老杜“帶甲滿天地”同讀。王堯衢《古唐詩合解》：前解敘送別之地，后解言送友之情。屈復(fù)《唐詩成法》：“青山”、“白水”，先寫送別之地，如此佳景為“孤篷萬里”對(duì)照?！按说亍本o接上二句，“一別”，送者、去者合寫。五、六又分寫?！白云潯倍?，人、地總結(jié)。八止寫“馬鳴”，黯然銷魂，見于言外。愛新覺羅·弘歷《唐宋詩醇》：首聯(lián)整齊，承則流走，而下聯(lián)健勁，結(jié)有蕭散之致。大匠運(yùn)斤，自成規(guī)矩。賞析橫和繞的表達(dá)作用。

“橫”字寫出了山的橫亙與綿延，寫出了青山橫亙外城背面的